niveau+B2.2+(5e.+année)

Edito + Nouvel Edito* l'actualité politique (révision) - histoire bien être* - la santé - le sport la nature - la géographie écologie et développement durable l'avenir - sciences et techniques le travail* société - logement - la banlieue -la violence - la justice la francophonie*
 * CONTENUS

autres contenus du même niveau: Cours de français - Niveau intermédiaire fort B2 NIVEAU B2.2 || LIENS suivre l'actualité par les médias connaître l'histoire et la géo la société: écologie et environnement, développement durable, travail, logement, santé, science - la justice registres, argot, SMS le sport la francophonie et les pays francophones

RECHERCHES un dictionnaire - un conjugueur [|un correcteur]- [|un prononciateur] des dossiers sur la culture: expressions - proverbes gestes - humour || PRATIQUEZ l'écoute et la lecture 1. podcasts: [] //(pages introuvables):// //[|Histoire d’Homme]// //[|Info santé]// //[|Info sciences]// //[|Modes de vie : c’est mon boulot]// //[|Défi futur]// 2. exercices Vidéo: [|Report des nouvelles règles sur les bagages à main](texte à trous) test: [|Comprendre les mots de l'actualité] 3. Futura-Sciences propose de suivre l’actualité scientifique et technologique à travers des articles. || PRATIQUEZ TOUTES LES COMPÉTENCES
 * CO: Mots de l'actualité - [|Banquise]
 * CO: Mots de l'actualité - [|Vacances]
 * CO: Mots de l'actualité - [|Caricature]
 * CO: Mots de l'actualité - [|Nuit blanche]
 * CO: Mots de l'actualité - [|Immigration choisie]
 * CO: Mots de l'actualité - [|Royaliste]
 * CO: Mots de l'actualité - [|Avortement]
 * CO: Mots de l'actualité - [|Récession]
 * CO: Mots de l'actualité - [|Auberge espagnole]
 * **__ Écouter __**


 * __ écouter B2 __** || **__ Lire __**


 * __ lire B2 __** || **__ Écrire __**


 * __ écrire B2 __** || __ Parler __

|| __ [|Tout le niveau B2] __ : tests (TCF) testez-vous: [] CE et CO : [|Cliquez ici] || //**pour réussir**// Autres liens: 1. [|phonétique et orthographe] | 2. [|grammaire] | 3. [|lexique] | 4. [|compréhension orale] | 5. [|compéhension écrite] | 6. [|expression écrite] | 7. [|expression orale] | 8. [|culture et civilisation] - niveau [|avancé].
 * __ parler B2 __** || GRAMMAIRE

POLITIQUE test (révision): [|Justice en France (la)-Quiz] [|Politique] - Connaissez-vous de la devise de la France, L’Elysée, l’UMP ? Savez-vous depuis quand les Françaises votent ? [|Les Symboles] - [|Le drapeau Français]+ vidéo: [] - [|Marianne]- [|La devise Française] - [|La Fête Nationale] - [|L'hymne national]

HISTOIRE quiz: [|Quiz sur l'histoire de France] - [] [|Histoire - exercice 1] : Louis XIV, Jeanne d'Arc, l'Indochine, etc... De qui, de quoi vous souvenez-vous ? Testez-vos connaissances sur l'histoire de France ! [|Histoire - exercice 2] : Associez les siècles, les personnes aux événements marquants de l’histoire de France !

LA NATURE révisez vos connaissances: [|Les animaux] et la nature: lexique et exercices [|Les animaux]: articles et chanson [|Mini-dossier : L´ours blanc] - [|Mini-dossier : Les requins en danger] [|La nature]: chansons et documents audio La nature | Les animaux, cris des animaux / Onomatopées (bruits): exercices [|TVMONDE / FLE / Enseigner.TV: Protection de l'environnement](C.O): C.O: > [|L'eau à Chypre] > [|De la même famille] > [|Activités écologiques] > [|Les mots de l'environnement] > [|Activités écologiques] > [|Les mots de l'environnement] corrigé: [] [|Environnement et développement durable] [] [|Maxi-dossier : L´enjeu de l´eau] l'eau: [] recyclage:[] [|Maxi-dossier : Les trains à grande vitesse] Le réchauffement climatique [|Maxi-dossier : Évolution du changement climatique] [|Recrudescence de catastrophes naturelles, la faute au réchauffement climatique? Qu´en pensez-vous ?] quiz: [|Les catastrophes naturelles]
 * révisez vos connaissances: [|La nature - Les types de paysages]- [|Les plantes]- Et écoutez la prononciation: [|nature]
 * L'environnement : [|FICHE DE VOCABULAIRE sur l’environnement]
 * [|développement durable] - [|Le développement soutenable] (durable)
 * [|L'écologie]
 * [|L'énergie]
 * [|Les transports]
 * [|L'énergie nucléaire en France]

SOCIÉTÉ - pour approfondir certains sujets consultez cette page, les aspects de civilisation ou révisez le système éducatif en France progrès et technologie [|Maxi-dossier : Les nouvelles technologies font partie de notre vie quotidienne] [|Mini-dossier : La génération internet] téléchargements: []- [|Le téléchargement de musique](2008) [|Les réseaux sociaux] [|Mini-dossier : Les cellules souches] [|Mini-dossier : Les explorations scientifiques]
 * [|Espace et aéronautique]
 * [|La médecine]
 * [|Mini-dossier : La technologie dernier cri]
 * [|Les nouvelles technologies]
 * [|Problèmes éthiques]



[|Consommation]- [|Comportement du consommateur] [|Les nouvelles technologies]- [|Problèmes éthiques] [|OGM] - [|TVMONDE / FLE / Enseigner.TV: Bar de l'Europe. Les OGM]- vidéo: []
 * [|Commerce équitable et développement durable]



POLITIQUE - conflits sociaux  ||< Administration [|Politique] - [|Les motifs de la confiance (et de la défiance ) politique] [|L'immigration et l'intégration] - [|Le droit de vote des étrangers en France] [|Le racisme] - [|Le port du voile] : article - [|Voile islamique dans les écoles] ||< international [|Mini-dossier : La piraterie] [|Des tragédies évitables?] - __ [|La révolte arabe]- __article: [] || [|Mini-dossier : Tornades, cyclones : des événements naturels qui nous dépassent] [|Mini-dossier : Les tremblements de terre] ||< __[|Justice]__ [|Maxi-dossier : Les droits de l´homme en 2010] <span class="bloquetextogenericoenlace" style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px;">[|Mini-dossier : La Cour pénale internationale] [|Mini-dossier : L´affaire DSK et la justice américaine] [|Mini-dossier : Procès de Ratko Mladic] ||< [|Mini-dossier : Le boom des réseaux sociaux] [|Mini-dossier : Nouvelles croyances] [|Maxi-dossier : Émergence de nouvelles valeurs ?] || media type="youtube" key="rCwWI8YWTmc?fs=1" height="112" width="186" align="left" [|Maxi-dossier : Les femmes dans le monde] [|LA FÉMINISATION DES TITRES ET FONCTIONS.]: article - [|féminisation des noms de métiers]. <span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px; text-decoration: none;">[|La maltraitance sur les femmes]- violences conjugales :Violence contre les femmes: écoute (B1) - [|ÉCOUTE] - [|Parité ? Ça existe ça ?] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Lire le dossier Journée internationale des droits de la femme : l'égalité des genres, c'est du vent ?] courts-métrages: [] <span style="background-color: transparent; color: blue; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px; text-decoration: none;">[|Trafic d'enfants]- [|Les Seniors]/[|Les vieux.] > <span style="color: black; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">[|Le droit et la justice] <span style="color: black; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- <span style="color: blue; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">[|Justice] <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px;"> : affaire DSK - <span style="color: blue; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">[|Le Droit d’après les Avocats]- parquet et barreau: [] [|Maxi-dossier : Les nouveaux défis de l´économie mondiale] <span style="background-color: transparent; color: #445aa9; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px; text-decoration: none;">[|L'argent] <span style="background-color: transparent; color: black; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px; text-decoration: none;"> - <span style="background-color: transparent; color: #445aa9; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px; text-decoration: none;">[|Les problèmes sociaux] <span style="background-color: transparent; color: black; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px; text-decoration: none;"> - <span style="background-color: transparent; color: #445aa9; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px; text-decoration: none;">[|Le travail] - les sans-abris: Lorsque, après les //Trente glorieuses// (les années de croissance économique et de progrès social d'après-guerre), la crise économique s'installa dans notre environnement quotidien, les Français furent à nouveau confrontés à une pauvreté qu'ils pensaient être sur le point d'éradiquer. Le système d'aides et de protection sociale, bâti par la collectivité au c ours des années 50 et 60 (l'Etat Providence), se trouva débordé par l'ampleur du problème, conséquence de la destruction d'emplois massive qui toucha des secteurs entiers de l'industrie.A partir de la fin des années 70, la crise économique commença donc à déverser dans la rue ces « nouveaux pauvres », ces laissés-pour-compte, ces sans-abri que l'on nommera par la suite d'un sigle froid : SDF (sans domicile fixe).Aujourd'hui, à ces victimes de la crise s'ajoutent les « ballotés de la mondialisation », des migrants étrangers, nouveaux naufragés qui viennent s'échouer dans nos villes. Voir aussi : les Restaurants du cœur créés par Coluche ou l'association Emmaüs créée par L'abbé Pierre ou encore la dernière association qui médiatisa son action en décembre 2006 par la distribution de tentes aux sans logis, Les enfants de Don Quichotte <span style="color: black; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">[|Actualité. Niveau avancé.]: compréhensions écrite et orale (2009-2010)
 * [|dossier 5 (solidarité)](8)
 * [|dossier 6 (culture)](8)
 * [|dossier 7 (environnement)](8)
 * [|dossier 8 (justice)](3)
 * [|dossier 9 (voyages)] (1)
 * < <span class="bloquetextogenericoenlace" style="background-color: transparent; color: #800080; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px;">[|Mini-dossier : La sécurité dans le transport aérien]
 * < <span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px;">__[|Nature et catastrophes naturelles]__
 * [[image:http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSJtmNoNAibHWnYhX6TiNkVuxeeOtllzJb-czZLFaQPEhl8FUIv align="left" caption="cliquez" link="http://www.doctissimo.fr/html/.../violence/8583-violence-ados-chiffres.h..."]]
 * [|L'éducation] - [|l'échec scolaire]- [|Maxi-dossier : Adolescents incompris]
 * [|Faits divers] - [|L'Afrique] - [|L'avenir] - [|La guerre] - [|La pauvreté] - [|Le logement] -
 * immigration clandestine (reportage): []
 * [|Le racisme : un court-métrage qui vaut de l'or! »]

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">SANTÉ: [|VIDEOS] - sujets: [|ARCHIVES] - [|FLE et santé] (12) - sport: dopage [|Maxi-dossier : La santé au XXIème siècle] <span style="color: #445aa9; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">[|La nourriture et la gastronomie] <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">- <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">alimentation: <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|FRANCE 24 - Une loi pour réprimer l'incitation à l'anorexie] - [|anorexie mentale], [|L'anorexie chez les adolescentes : une maladie à soigner rapidement] SOCIÉTÉ -
 * <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|La malbouffe] (écoute), <span class="tl" style="color: black; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">[|Pourquoi devient-on végétarien?], <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|L'obésité]- [|Maxi-dossier : Obésité, une progression alarmante]
 * <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">fléaux: peste porcine, vaches folles
 * <span style="color: #445aa9; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">[|La santé] <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">: Santé(articles) - [|Mini-dossier : Les dangers de l´exposition au soleil] - [|Mini-dossier : Téléphoner est-il dangereux pour la santé ?] - [|Mini-dossier : La bactérie mortelle E. Coli]- [|La préservation des facultés intellectuelles passe par l'exercice physique]
 * <span style="color: black; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">[|Alzheimer - Tout savoir sur la maladie d'Alzheimer]- [|Du côté des proches du malade d'Alzheimer]: C.O.
 * <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Les effets du Botox]
 * [|Mini-dossier : Le diabète, une maladie en expansion] <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Troubles du sommeil : 11 conseils pour mieux dormir] - [|Troubles du sommeil]
 * <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="color: #445aa9; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">[|Le stress] <span style="color: black; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px;"> - <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Stress et anxiété] - [|Le stress au travail] - [|Examens]
 * <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Sida et MST: [|Mini-dossier : Le virus du sida, 30 ans après] <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> - voir société
 * <span style="color: #445aa9; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">[|Les loisirs et les sports] <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">: le dopage (voir société)> Notre dossier : “Pilules de la performance : tous dopés ?“ <span class="tl" style="color: black; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">- [|TV5MONDE- Sciences - Le dopage] <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- []- [|Sport et éducation] : dossier - [|Handicap : insertion par le sport au collège]
 * <span style="color: #445aa9; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">[|Le tabac, la drogue, l'alcool]- [|Maxi-dossier : L´agonie de la cigarette]
 * <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Alcool un danger en France (45000 morts par an)] - [|Alcool - Alcoolisme]- [|Les méfaits de l'alcool]: compréhension orale
 * la drogue: [|Maxi-dossier : Drogues, un danger permanent ?] - Cliquez sur l'image pour découvrir le dossier - []<span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Effets du tabac] - [|Tabac.gouv.fr]: législation - [|Noyée dans la fumée.]

[|La banlieue]/ [|Culture banlieues]- [|Description du projet] (didactique) - les cités: voir société <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[]- [|Quelle est l'origine du mot banlieue ? Français intermédiaire + (Fle A2-B1)] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lien vers l'analyse de la -Banlieue - sur Lexique FLE <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">évolution: (Paris) [] [|Les banlieues en France depuis 1950]- [|Vivre en banlieue en France de 1950 à nos jours] - [|Histoire des banlieues populaires]

<span style="background-color: transparent; color: #800080; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px;">__[|Société: violence, banlieue]__ <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> - [|La délinquance à Montfermeil: témoignages] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Un témoignage sur la violence des cités] - [|Un autre témoignage sur la banlieue] [|Violences dans les lycées]: article <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">la jupe (publicité): [] [|Cité d'**la** balle: **la banlieue** en BD selon Relom]: vidéo

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">

chansons sur la banlieue: <span style="color: blue; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">[|Le rap: le cri des banlieues (3)]- <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|violence]dans la chanson francophone <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Grand Corps Malade:(Éducation nationale) [] - Grand Mirail: []

REGISTRES DE LANGUE [|Lexique **FLE** - Confusing pairs - Synonymes - **Niveaux de langue**] Niveaux de langue : familier, standard, soutenu + Elisions en français parlé� Le registre [|familier] Le registre [|courant] Le registre [|soutenu]

[|L’argot ou le langage familier] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|L’argot] __ [|Le dictionnaire de la zone] __ [|Verlan] Le "verlan" est un langage codé qui consiste à inverser les syllabes (à l’envers, c’est donc verlan). Mais, à peine digéré le fameux [|"laisse béton !"], cette technique a été une nouvelle fois [|"verlanisée"]: la femme est d’abord devenue une "meuf", pour être aujourd’hui une "feume" ; la mère, qui s’appelait une "reum", est maintenant une "meure". Dans [|le parler]jeune (en verlan ou non, car les autres formes de langage sont [|pléthoriques]), les emprunts ne se comptent plus : citons l’arabe dans "zarma", pour "ma parole !" ; les parlers régionaux, comme dans "un mia", pour "un beau gars, à la mode" de Marseille ; et même l’argot classique, avec "oseille" pour "argent". [|Le verlan] et le slam: exercices Voulez-vous vous tester ?
 * || NIVEAU FAMILIER || NIVEAU COURANT || NIVEAU SOUTENU ||
 * Type de lexique || Vocabulaire de la vie quotidienne, termes familiers, parfois argotiques. Le registre familier est celui d'une parole spontanée (modèle oral) ; il dépend par ailleurs de la connaissance de la langue du [|**locuteur**]. || Vocabulaire usuel, absence de termes recherchés ou spécialisés. || Vocabulaire riche, recherché, voire rare. Le registre soutenu n'est pas spontané (modèle écrit). ||
 * Syntaxe || Ruptures de constructions, répétitions, [|**ellipses**]**,** suppression du //ne// discordantiel dans la négation. || Les règles de la grammaire sont respectées, utilisation des temps simples de l'indicatif, [|**passé composé**], plus-que-parfait, subjonctif présent. || Les règles sont respectées, les constructions sont complexes et la [|**concordance des temps**]est respectée. ||
 * Figures de style || [|**Hyperboles**]**,**[|**périphrases**]**,** expressions toutes faites. || Ton neutre, effets de style limités. || Figures de style, recherches d'effets. ||
 * Que peut révéler ce registre de langue ? || Milieu populaire, l'interlocuteur est un ami ou de la famille, jeu sur le langage. || Échange neutre, dans des circonstances quotidiennes. || Milieu socioculturel élevé, déférence, politesse du locuteur ||

GESTES [|Comprendre les gestes]
 * [[image:http://platea.pntic.mec.es/cvera/exfrances/geste.jpg width="188" height="171" caption="être saoul, bourré"]] ||

<span style="color: #000066; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Apprenez les gestes des Français:[| 1]et[| 2] **<span style="color: #000066; font-family: Arial,Helvetica;">. **
 * <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">**Les gestes français****-** Découvrez 135 gestes français en vidéos.**La gestuelle française** sur le site "Savez-vous gesticuler français?"vous permet de faire travailler le vocabulaire du corps humain en sensibilisant vos étudiants aux différences culturelles.[|Top ten french gestures]- ([|exercice interactif])

ONOMATOPÉES:

[|Les onomatopées - Le français sans secrets - Portail linguistique]- [|TV5MONDE - quiz : Apprendre le **français** - **Onomatopées**] [|onomatopées, cri animaux, jeux, phonétique]

[|Histoire de sigles:]quiz [|Exercice 1] [|Exercice 2]
 * Sigles **

SMS en vidéo [|Astel] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le langage texto] [|RFI québec, langage SMS] entrainez-vous ! exercice 2 - quiz: [|Langage SMS en français : c tro c00l !] - [|Le language des chats & SMS] 1. Visitez le site suivant (amusant mais pas facile): @http://www.oasisfle.com/documents/texto.htm 2. Choisissez trois termes pour lesquels vous connaissez des équivalents en anglais. Tapez-les avec leurs équivalents, pour mémoire. 3. Déchiffrez en français standard la phrase suivante “g un pblèm é g bezo1 dèd”. 4. Regardez aussi le site suivant : @http://www.crg.ulaval.ca/Journal/2003_octobre/journal.asp?page=Lingouistique
 * langage SMS**

Homophones: [|N][|iveau 4]

<span style="color: #000066; font-family: Arial,Helvetica;">[|Synonymes et locutions courantes]. Noms changeant de signification selon le sens. Trouvez le mot juste: emmener ou amener?
 * [|Vainqueur, gagnant, lauréat]

>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>> Expressions de la langue française .. [|Télécharger] >>>>>>> **<span style="color: #000066; font-family: Arial,Helvetica;">Expressions idiomatiques. ** >>>>>>> <span style="color: #000066; font-family: Arial,Helvetica;">Des expressions imagées. [|Cherchez leur correspondance espagnole]. Proposées par Carmen Vera. >>>>>>> <span style="color: #000066; font-family: Arial,Helvetica;">Bonjour de France vous propose des expressions idiomatiques: devinez leur sens [|ici] ou[| ici]. >>>>>>> <span style="color: #000066; font-family: Arial,Helvetica;">Testez vos connaissances en expressions idiomatiques grâce au [|CIEP]. >>>>>>> <span style="color: #000066; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Testez encore vos [|expressions idiomatiques françaises] - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Expressions idiomatiques]. >>>>>>> [|http://www.cle.fr/Expressions_idiomatiques.html] >>>>>>> <span style="color: #000066; font-family: Arial,Helvetica;">Expressions: trouvez le sens des [|expressions imagées] proposées. >>>>>>> <span style="color: #000066; font-family: arial,helvetica;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Expressions idiomatiques sur le corps]- [|Expressions - parties du corps] >>>>>>>>> [|Casser du sucre sur le dos] >>>>>>>>> [|**Cliquez ici**] >>>>>>>>>> N�12 [|Avoir le bras long] >>>>>>>>>> N�11 [|Sucrer les fraises] >>>>>>>>>> N�10 [|Avoir la gueule de bois] >>>>>>>>>> N�9 [|Appuyer sur le champignon] >>>>>>>>>> N�8 E[|tre haut comme trois pommes] >>>>>>>>>> N�7 [|Se mettre le doigt dans l'oeil] >>>>>>>>>> N�6 [|Se creuser la tête] >>>>>>>>>> N�5 [|Avoir un poil dans la main][|**QCM chronomètre**] >>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>> N�4 [|Se croire sorti de la cuisse de Jupiter] >>>>>>>>>>> N�3 [|Avoir le coup de foudre] >>>>>>>>>>> N�2 [|Tomber dans les pommes] >>>>>>>>>>> N�1 [|Poser un lapin] >>>>>>>>>>> []
 * [|Franc-parler - Parcours : Proverbes, dictons et autres expressions][[image:http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQnQjayBs1UqxHuXXhqzAOaNKNfpviDIMz3xDs2S8A8owkazZSKP9hg18rm align="right" caption="external image images?q=tbn:ANd9GcQnQjayBs1UqxHuXXhqzAOaNKNfpviDIMz3xDs2S8A8owkazZSKP9hg18rm"]]
 * EXPRESSIONS: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Les [|expressions françaises] et les[| comparaisons]. D'autres [|expressions].
 * [[image:http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRXiLPmJegjj1LD4FR_OWdI14DXjWKn_CNzazlO4PlsE-tyRf-ugg align="left"]]
 * [[file:nico1-toutlefrancais/TV5MONDE- Les expressions imagées de la langue française.mht|TV5MONDE- Les expressions imagées de la langue française.mht]]
 * Parcourez les 14 expressions illustrées par Zelda Zonk[[image:http://idata.over-blog.com/1/20/77/69/imagesN-2/je-suis-aux-anges.gif align="right"]]
 * [|Etre un ours mal léché]
 * [[image:http://img.over-blog.com/150x150/4/02/20/79/1.jpg align="left" link="http://fle-etc.over-blog.com/article-etre-un-ours-mal-leche-66318639.html"]]
 * Cette expression signifie être grossier, désagréable, fuir la société L'expression date du 18ème siècle pour parler d'un homme rustre, au physique peu avenant. Un petit ourson continuellement léché par sa mère est élevé avec beaucoup d'attention. [|[…]]
 * [[image:http://img.over-blog.com/150x150/4/02/20/79/dv811037.jpg align="left" link="http://fle-etc.over-blog.com/article-etre-serre-comme-des-sardines-59636178.html"]]
 * [|Être serré comme des sardines]
 * Les français adorent utiliser le mot « sardine » dans leurs expressions. En français on dit être « plate comme une sardine » pour décrire une jeune fille qui n’a pas beaucoup de poitrine. L’expression être « serré comme des sardines » signifie qu’il [|[…]]
 * [|L'habit ne fait pas le moine]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Les expressions avec le verbe avoir] - exercice[|Les expressions idiomatiques avec les couleurs] (Description / Exercice)
 * [|Expressions idiomatiques sur les animaux]
 * [|Expressions idiomatiques sur les animaux]
 * [|PEINTURE FLE - Expressions idiomatiques avec les couleurs]
 * [|Expressions avec “ça”]
 * Expressions avec [|EN].
 * [[image:http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQYcL3rcFnlUjHleUomOs_i5d_i5EG7i5GnGLkB7XVhhVmrU-WZ align="left"]][[image:http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRRHgGk50baRFj3bw6rO2s2O2OPCKpNMcV5JynZLeMxsru6fVCN align="left"]]
 * [[image:http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRSamQRgrm9GEqorJTGuYfs40ubYkRAxZmuepbR5lNCwuzjb-KFqA width="167" height="236" align="left"]][[image:http://www.ph-ludwigsburg.de/html/2b-frnz-s-01/overmann/baf3/pom1.gif width="160" height="196" caption="tomber dans les pommes"]]