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 * Méthodes et lectures **
 * **Bibliographies** : Théorie & Pratique (Manuels scolaires) + **Revues de FLE**
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 * dictionnaires, par types - lexiques, par ordre alphabétique - didactique, par auteur **

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la liste- [|20.][|Annuaire] [| :][|sites] [| FLE] [|Liste de sites pour l'enseignement du FLE au primaire]- [|//FLE// | Langue précoce - Activités et exercices de FLE en ligne] sélection:  [|FLE Sitographie] - [|Sitografia FLE.doc - 146,5 KB] - [|180. Sites non-francophones sur le][|FLE] - [|SITOGRAPHIE FLE] commentée 1001 feuilles - CCDMD : Ressources en grammaire FLE- [|580 liens pour la grammaire] Conte-moi - EDUFLE - Institut national de l'audiovisuel divers et moteurs de recherche: [] RFI: Le FLE par la radio - Site du CIEL de Bretagne - TV5 Monde - Enseigner le français - VIZAFLE - VIZAVI [|Sitographie] chanson: http://nico4-machanson.wikispaces.com/ __ [|hist-geo - FLE Sitographie] __ [|Humour culturel (ClicNet)]: liens de sites [|Pour lire l'image fixe]: Liens sur la photographie, la bande dessinée, les dessins de presse - Bibliographie et Sitographie sur la Photo littérature: http://lesilesenfle.wikispaces.com/LITT%C3%89RATURE - [] [|Liens phonétique] [|Tous les meilleurs sites…]société - [|Sites][| institutionnels] [|Webographie] (sélection)
 * Le plaisir d'apprendre - Le point du FLE - Les sons français - Lexique FLE - Orthonet

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 <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">A-
 * || * <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13px;">[|dictionnaires]
 * <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13px;">[|lexicographie]
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par thèmes (Stéphane Mitral)
 * * <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: decimal; vertical-align: baseline;">__[|Sites et portails institutionnels]__
 * <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: decimal; vertical-align: baseline;">__[|Sites associatifs et professionnels]__
 * <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: decimal; vertical-align: baseline;">__[|Outils de communication]__
 * 1) <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: upper-alpha; vertical-align: baseline;">__[|Pour l'enseignant]__
 * 2) <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: upper-alpha; vertical-align: baseline;">__[|Pour la classe]__
 * 3) <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: upper-alpha; vertical-align: baseline;">__[|Plateformes d'apprentissage collaboratif]__
 * <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: decimal; vertical-align: baseline;">__[|Ressources pédagogiques]__
 * <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: decimal; vertical-align: baseline;">__[|Cours en ligne]__
 * <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: decimal; vertical-align: baseline;">__[|Ressources linguistiques]__
 * 1) <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: upper-alpha; vertical-align: baseline;">__[|Portails]__
 * 2) <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: upper-alpha; vertical-align: baseline;">__[|Encyclopédies]__
 * 3) <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: upper-alpha; vertical-align: baseline;">__[|Dictionnaires]__
 * 4) <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: upper-alpha; vertical-align: baseline;">__[|Grammaire]__
 * 5) <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: upper-alpha; vertical-align: baseline;">__[|Phonétique]__
 * 6) <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: upper-alpha; vertical-align: baseline;">__[|Littérature]__ || * <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: decimal; vertical-align: baseline;">__[|Ressources authentiques]__
 * 7) <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: upper-alpha; vertical-align: baseline;">__[|Journaux- blogs]__
 * 8) <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: upper-alpha; vertical-align: baseline;">__[|Radios - podcasts]__
 * 9) <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: upper-alpha; vertical-align: baseline;">__[|Cinéma]__
 * 10) <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: upper-alpha; vertical-align: baseline;">__[|Télévision]__
 * 11) <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: upper-alpha; vertical-align: baseline;">__[|Publicités]__
 * 12) <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: upper-alpha; vertical-align: baseline;">__[|Musique]__
 * 13) <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: upper-alpha; vertical-align: baseline;">__[|Géographie, transports]__
 * 14) <span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: upper-alpha; vertical-align: baseline;">__[|Cuisine]__

<span style="background-color: transparent; color: #0000ee; font-family: Arial; font-size: 13px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; list-style-type: upper-alpha; vertical-align: baseline;"> ||

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 * []

<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICORAMA: c'est à la fois un annuaire des dictionnaires et un moteur de recherche vous permettant de chercher un terme dans plus de 960 dictionnaires!

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|DICTIONNAIRE FRANÇAIS] - [|Dictionnaires (114)]- **<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13px; font-weight: normal;">Dico1.com **<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13px;">(Québec) - <span style="color: #666666; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13px; text-decoration: none;">[|Outils de la langue] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">* [|Dictionnaires et encyclopédies de la langue française>] <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -94px;">[|TV5 Mediadico] <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -164px;">[|Sensagent] <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -72px;">[|Encarta] <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -358px;">[|Dépannage] || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
 * Définition || <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px 0px;">[|CNRTL] <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -48px;">[|Larousse] <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -24px;">[|L'Internaute] <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -314px;">[|Reverso] <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -184px;">[|GDT]
 * Définition audio || <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -337px;">[|Mediadico audio] ||
 * Synonyme || <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -118px;">[|Synonymes] <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -142px;">[|CRISCO] <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -228px;">[|CNRS] ||
 * Orthographe || <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -205px;">[|Orthonet] Vérifier l'orthographe d'un mot en + ||
 * Conjugaison || <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -118px;">[|Les verbes] <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -293px;">[|verb2verbe] <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -249px;">[|Le Conjugueur] en + ||
 * Encyclopédie || <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -374px;">[|Wikipedia] <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -396px;">[|Agora] <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -441px;">[|Imago Mundi] <span style="background: url("../i/icodico.gif") no-repeat 0px -48px;">[|Larousse] en + ||

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1- **Monolingues, étymologiques et mots croisés**:
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[[image:http://platea.pntic.mec.es/cvera/ressources/redpin.gif link="http://platea.pntic.mec.es/cvera/ressources/monolingues.htm"]]**Monolingues**. ||= [[image:http://fle-sitographie.pagesperso-orange.fr/lexilogo.gif width="284" height="51" align="left" link="http://www.lexilogos.com/"]] ||

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">

Accès direct au TLFi

<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de l'ACADEMIE FRANCAISE: il est possible de le consulter en ligne, voir également le site officiel

Accès direct à la 8e édition - Accès direct à la 9e édition

<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ANTIDICO: le dictionnaire des mots absents des autres dictionnaires <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2- **Bilingues et traducteurs** :**Bilingues.-** Traducteurs et dictionnaires multilingues





<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">bibliographie en Espagne

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3- **Synonymes** - [|Consulter le dictionnaire]: recherche <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des SYNONYMES-(1): ce dictionnaire des synonymes contient approximativement 49000 entrées et 396000 relations synonymiques <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des SYNONYMES-(2): dictionnaire des synonymes en ligne réunissant quelque 300000 synonymes et 50000 antonymes méthodiquement répartis sur 36000 entrées <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des SYNONYMES-(3): donne les registres de langue pour certains champs sémantiques <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4- **Argot, verlan, langue populaire**:Langue populaire. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES d'ARGOT MULTILINGUE: une série de dictionnaires d'argot multilingue (l'argot d'une langue expliqué de façon courtoise dans une autre) avec comme langues concernées le russe, français, le breton, l'allemand et l'anglais <span style="color: #fae6cf; font-family: verdana,arial;">[|Dictionnaire][|érotique]


 * [|Bibliographies argotiques et recensements documentaires]
 * [|Bibliographie des dictionnaires d’argot]
 * [|Bibliographie des études argotiques]
 * [|Bibliographie littéraire de l’argot]
 * [|Bibliographie des documents argotiques]
 * [|Bibliographie argotique complémentaire]
 * [|Thèque argotique]
 * [|Pages spéciales du groupe Argot]
 * [|Notes et articles du groupe Argot]

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5- **Expressions idiomatiques**: Expressions idiomatiques - 1000 expressions idiomatiques en Français, Anglais et Espagnol.: [|LE LIEN] []

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">6- **Proverbes, dictons et citations**:Pensées, proverbes, dictons, maximes et citations, locutions et expressions <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|citations & proverbes] [|Proverbes] (L'internaute) [|Dicton français] - [|Dictons français: Dictons populaires mariage, amour, temps]- [|Dictons de Noël]
 * Proverbes et citations : [|Proverbes-Citation] - []
 * Dictionnaire des citations : []
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Expressions, proverbes]About.com
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Proverbes, aphorismes, maximes] Tennessee Bob - Globegate 5*[|Grande base de proverbes] Recherche par mots-clés
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire de proverbes]Proverbes du monde entier
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire des citations]Créé par Pascal Pochet
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire de citations]Gilles J. Jobin 5*

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">7- **Abréviations (sigles, textos) et onomatopées** <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13px; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ABREVIATIONS-ACRONYMES-(1): Acrodict, un dictionnaire francophone des acronymes informatiques <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13px; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ABREVIATIONS-ACRONYMES-(2): Ackr, dictionnaire multilingue des acronymes, recense et traduit les sigles, abréviations et acronymes du monde; du finnois au russe, de l'anglais à l'espéranto, plus de 43000 acronymes issus de 167 langues <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13px; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ABREVIATIONS-ACRONYMES-(3): très pratique pour en connaître la signification, plus de 575000 entrées, en anglais mais plusieurs en français et possibilité d'en ajouter de nouvelles <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13px; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ABREVIATIONS-ACRONYMES-(4): 1.200 abréviations et acronymes <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13px; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ABREVIATIONS-ACRONYMES-(5): dictionnaire des acronymes, sigles et abréviations, plus de 200000 ! <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13px; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ABREVIATIONS-ACRONYMES-(8): QQVD, un dictionnaire des abréviations, sigles et acronymes
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Acrodict]: Dictionnaire francophone de plus de 5 000 acronymes, sigles et abréviations informatiques
 * [|L'abréviation]: liste d'abréviations
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire des abréviations immobilières]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">dictionnaire d’adjectifs/SMS :[]
 * <span class="tl" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le Glossaire du social]: abréviations et sigles
 * Sigles, abréviations, apocopes et symboles
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Siglaire]-Alain Schneider
 * Répertoire des sigles et acronymes en usage dans la Francophonie (BIEF)
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|SOS SMS] : un petit dico du SMS.

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">8- **Scientifiques, géographie, mathématiques et botanique** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaires scientifiques multilingues : [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">9- **Techniques** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">10 - **Sciences humaines et artistiques** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Lexique des termes littéraires

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">11- **Spécialisés: affaires, droit, médecine, tourisme et cuisine** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">tourisme: <span class="tl" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le lexique du tourisme] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaires spécialisés français : __[]__ <span style="font-family: Arial,Helvetica;">Dictionnaires spécialisés : [] <span style="font-family: Arial,Helvetica;">Lexiques, glossaires et dictionnaires spécialisés : []

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">12- **Francophones et patois** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Belgicisme : un site autour du lexique du français de Belgique. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire des belgicismes] - DICTIONNAIRE des BELGICISMES Les français régionaux de Belgique (Marc Van Campenhoudt) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Corpus lexicaux québécois <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">On y trouve les dictionnaires suivants : Trésor de la langue française au Québec, Index lexicographique québécois, Section québécoise de la base de données lexicographiques panfrancophone, QUÉBÉTEXT, TEXTUM, Corpus d'études documentaires en environnement québécois, Corpus du français du Témiscouata, Répertoire d'exemples d'emprunts critiqués à l'anglais tirés de la BDTS Banque de données textuelles du Centre d'analyse et de traitement informatique du français québécois de Sherbrooke. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dico franco-québécois - Dictionnaire franco-québécois de plus de 4 000 références. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire québécois-français] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire occitan français] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire patois français en ligne] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Petit lexique du patois savoyard - Expressions, vocabulaire, proverbes, etc, du patois savoyard. [|Petit lexique de la bouvine, lexique Camarguais] **Lexique EuroPop** - recueil d'expressions populaires françaises ou espagnoles accessibles à partir du français, de l'anglais ou de l'espagnol. Dictionnaire des identités culturelles de la francophonie (Francité) L'objectif de ce dictionnaire est de "présenter l'identité culturelle non comme une essence naturelle et intrinsèque, mais comme une construction sociale, aussi nécessaire que relative". Dictionnaire occitan (Centre de linguistique et de dialectologie, France) Lexique Quaker (A / F) [|)] Les mots de l'immigration et de l'intégration (F) (Commission de terminologie et de néologie du domaine social, France) <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13px; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des IDENTITES CULTURELLES de la FRANCOPHONIE: des patois de différentes régions

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">13- **Historiques, Ancien français**

[|Dictionnaires anciens]

<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES d'AUTREFOIS <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire d'ancien français en ligne], avec des traductions, des synonymes <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire ancien français en ligne : langue du Moyen Âge] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le Grand dictionnaire françois-latin (1593 - 1628)] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Robert Estienne's //Dictionarium Latinogallicum// 1552 (ARTFL Project, U. of Chicago) Dictionnaire de l'Académie française 1e édition, 1694, 5e édition, 1798 et 6e édition, 1835 (ARTFL Project, University of Chicago, USA) Dictionnaire historique et critique de Pierre Bayle ARTFL Project, University of Chicago, USA Base de données portant actuellement sur le premier volume de l'édition de 1740, Amsterdam. Lexique d'ancien français Douglas C. Walker, Université de Calgary, Canada Ce lexique, une liste de mots basée sur le Tobler-Lommatzsch, est accompagné d'un moteur de recherche qui permet de l'interroger par composition orthographique et par catégorie grammaticale. Langue du XIXème siècle

14- **<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Encyclopédies ** [|ENCYCLOPÉDIE]: liens vers des encyclopédies - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Les Encyclopedies - Encyclopedies en ligne, 100% gratuit. Accédez à toutes les encyclopédies en ligne en quelques clicks.

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">B- Glossaires et lexiques classés par thématique, par ordre alphabétique, recherche par terminologie - recherche par terminologie:

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">C - Conjugueurs

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le conjugueur <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Véritable référence dans le domaine de la grammaire et l'orthographe francaise...Examine l'ensemble de la conjugaison française. Conjugue n'importe quel verbe à tous les temps en rappelant les règles de grammaire Le Devoir conjugal - Martin Beaudoin, University of Alberta, Canada, 2000 Le Devoir conjugal permet d'obtenir la conjugaison de tous les verbes français. La base de données inclut plus de 7000 verbes, c'est-à-dire l'ensemble des verbes du Robert et du Bescherelle. Consultez la version 1998 de cet [|outil de conjugaison.] La conjugaison- La-conjugaison.fr <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Conjugaison en ligne des verbes. Possibilité d'imprimer le résultat et d'accéder à une liste de verbes ayant le même modèle. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Cactus2000 <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Tableaux de conjugaison français. Plusieurs centaines de verbes, facile d'utilisation. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ca peut servir ... <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ca peut servir, savoir écrire correctement des milliers de verbes francais ! <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Conjugaison verbale <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Entrez votre verbe à l'infinitif et le tour est joué ! <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">FRANC 161 <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un petit outil simple qui vous permet d'obtenir instantannément les conjugaisons de verbes. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">La Conjugaison francaise <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Présentation de plusieurs ouvrages traitant de la conjugaison. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Conjugaison en ligne <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Conjugaison direct en ligne en plusieurs langues. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Conjugaison Bob Land <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Jeux en ligne favorisant l'apprentissage de la conjugaison pour les plus jeunes. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Les verbes <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Conjuguer les verbes à tous les temps en un seul click ! <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Conjugue Moi ! <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Autre site de conjugaison gratuit. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://conj.reverso.net/conjugaison-francais.html <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Enfin un conjugueur efficace qui est bien utile pour vérifier la bonne conjugaison de verbes français, mais aussi anglais, espagnol et allemand. On peut y conjuguer des verbes à l’infinitif comme « manger », « partir » mais aussi des formes infinitives pronominales comme « y aller » « ne pas vouloir »… <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://www.pomme.ualberta.ca/devoir <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un conjugueur automatique qui vous permet également de créer vos propres exercices de conjugaison. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">http://www.logos.it <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Une machine à conjuguer les verbes ! ( en italien, mais vous pouvez l'utiliser dans de nombreuses langues...) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Conjugaison des verbes] Univ. de Marne-la.vallée <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Conjugaison de verbes] About.com <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Conjugaison des verbes] - Univ. de Chicago <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire du Passé composé] - Univ. de Toronto


 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">grammaires **

[|//http://www.orthogram.com/sommaire.html//] [|//http://millennium.arts.kuleuven.ac.be/weboscope/grammaire/e_gr0.htm//] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> ||
 * [[image:http://www.l-orthographe.com/images/grammaire.gif width="44" height="28" link="http://www.l-orthographe.com/grammaire.html"]] || [|GRAMMAIRE]


 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">orthographe **

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Améliorez votre orthographe] 5* <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">APARO <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">L'essentiel de la nouvelle orthographe : les huit-cents mots les plus fréquents (Abrégé du vadémécum; Belgique, 1997) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|L'essentiel de la nouvelle orthographe] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lycos traduction <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un ensemble de liens vous sont proposés sur des incontournables de l'orthographe française. Réacc - Université de Montréal, Québec Réacc est un système capable de rélintroduire automatiquement les accents et autres marques diacritiques dans un texte français qui en est privél. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Vérificateur]orthographique - [|corrector.­ya.­com]: ces liens ne fonctionnent plus

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">D - Méthodes de français par niveaux - <span style="color: #990000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13px; line-height: 115%;">[|Editeurs et librairies] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Exercices <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">E - Didactique du FLE <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">F - [|Bibliographie]<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> - Bibliographie FLE en ligne (par auteur) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">GLOSSAIRES ET LEXIQUE
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Imagiers] :Génial. S'ils n'existaient pas, il faudrait les inventer !
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Lexiques] Ministère de la Culture
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">G[|lossaNet : mots en contexte]CENTAL. Louvain. Belgique *5
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Lexiques divers]Anne et Thierry Perrot
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Mille faux-amis en langue fr.] M. Van Campenhoudt
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|La foire aux questions ling.] OLF au Québec
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le mot de la semaine]. L'étymologie des mots et leur emploi

>>>>> DICTIONNAIRE de l'INFORMATIQUE-(2): Dico du Web, un dictionnaire de termes informatiques >>>>> DICTIONNAIRE de l'INFORMATIQUE et d'INTERNET: un site très utile et une belle réalisation __Dictionnaire des termes marins :__ __[] -__ Lexique des termes de marine Jargon de marin Dictionnaire de navigation maritime (français - anglais) <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de la MARINE ANCIENNE et MODERNE >>>>> santé - voir médecine >>>>> [|Le vocabulaire **du** monde de **football**] - [|Glossaire du cyclisme]- Dictionnaire des termes d'escrime- Lexique le golfeur - [|lexique [Randonner leger ou ultra-léger, le site des MUL]] - [|Lexique Montagnard]  -[|Le lexique du rugby]/ [|Le lexique] - Lexique des sports olympiques d'été - Lexique des sports olympiques d'hiver-  [|Lexique du ski - Accueil] / [|Petit lexique du Guide du ski] Lexique de la confection Dictionnaire technique du secteur textile Glossaire des textiles (entsim) Nomenclature des étoffes et des fibres Lexique des fibres textiles et de l'étoffe Étiquetage des textiles : glossaire Extrait de la terminologie fondamentale du tissage (estit) Lexique des tissus maille Glossaire de la soierie Vocabulaire de base pour les fichiers de costume (icom)
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">langue spécialisée
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">administration: [|Atlas - Lexique administratif et juridique]- [|:: CAMPOST [Lexique de la poste] ]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">anglicismes: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dico anglicismes. Langue au chat]Anglicismes à éviter
 * <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13px; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des ANIMAUX: du monde
 * Antiquité
 * Dictionnaire des Antiquités grecques et romaines
 * Glossaire antiquaire
 * Glossaire des antiquités
 * Armures et armes médiévales
 * astronomie: <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ANDROMEDA
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">assurance: [|Glossaire de l'assurance]
 * Glossaire de termes automobiles
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">banque: [|Lexique bancaire en ligne]- [|Le glossaire des **opérations bancaires** courantes]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> bateaux - voir mer
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Glossaire du bibliothécaire]Bibliothèque. Bibliothécaire
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">boissons: voir cuisine et tourisme
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">bricolage: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Lexique bricolage et maison] Leroy & Merlin Outillage, Outillage, Mat. d'atelier, Menuiserie,, Électricité, Plomberie - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Lexique bricolage et maison][|IKEA.FR]Séjour, chambre, cuisine, salle à manger, bureau, salle de bains, etc...
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">campagne: [|Campagne > Glossaire]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">chanson: Petit Lexique de la chanson québécoise- [[file:lexique chanson.docx]]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> chasse: [|Lexique de la fauconnerie]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">cinéma: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Glossaire. Cinéma et de la télévision]Bibliothèque de Cinécité - [[image:http://gerbert.unblog.fr/wp-includes/images/pdf.png align="absMiddle" link="http://gerbert.unblog.fr/files/2008/12/lexiqueducinema.pdf"]][| lexiqueducinema.pdf]
 * <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de COMPTABILITE: un dictionnaire très complet émanant du site belge BeCompta
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire des couleurs]Pourpre.com - [|Chroma, dictionnaire des couleurs]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|Lexique] de criminologie
 * <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICO-CUISINE
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">danse classique: [|Vocabulaire de la danse classique]
 * décoration: [|Lexique de décoration]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">délinquance: [|La délinquance- vocabulaire] - [|La délinquance- vocabulaire] (doc)
 * <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13px; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE du DROIT PRIVE : dictionnaire du droit privé, très complet
 * <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICO ECOLO - Lexique écologique
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">emploi: [|Panneaux d'affichage - Guide du travail]
 * Glossaire de l'enluminure
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">enseignement: [|Éducation - Glossaire]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> environnement: - Lexique de l'environnement -[|**dictionnaire de l'environnement**] -
 * <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13px; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE ENVIRONNEMENT: glossaire technique français-anglais en environnement avec plus de 23700 termes et dictionnaire en environnement avec plus de 5600 définitions
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|DIRECT ENERGIE - Lexique de l'énergie et de l'environnement] - [|lexique du nucléaire]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">gastronomie: voir cuisine et tourisme [[image:http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSL3humyKfsNc_B5nMI4OGOvN_SPoSbQDIH-BUCTznhL15aGHQx width="186" height="199" align="right"]]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire des gestes @ About] About.com
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">gros mots: <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICOMOCHE
 * <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE d'HERALDIQUE
 * Glossaire des termes horlogers
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">humour: [|Les mots du comique et de l'humour]- [|sarcasme, sarcastique, satire, satirique, sens de l'humour]- Echolalie, le site de tous les mots (Jacques Tramu, Belgique) - Virelangues / French Tongue Twisters (F/A) (Michael Reck, Autriche)
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">imprimerie: [|Lexique de l'imprimerie] - Lexique de l'imprimerie - Lexique de reprographie
 * <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de l'INFORMATIQUE-(1): dictionnaire informatique complètement dynamique (plus de 28000 termes référencés)
 * DICO du NET -<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICO-NET
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">instruments de musique: voir musique
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Langue de bois]: langue des politiciens
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Langues dans le monde]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">littérature: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire international de termes littéraires (Robert Escarpit dir.)], bref - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://www.lettres.net/lexique-Lexique des termes littéraires
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">logement, location:<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire de l'immobilier]Immobilier - [|Lexique de la location] - maison: [|lire notre lexique]
 * <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICO du MARKETING
 * <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de MATHEMATIQUES
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">médias et multimédias:<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://www.clemi.org/formation/outils/glossaire_presse.html: Lexique des termes de la presse écrite - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dico de la communication publicitaire]M. Lescure - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Glossaire du marketing] - [|Glossaire de termes MultiMédia] -[|Lexique de la vidéo] - [|Lexique radio]- [|Tout le lexique de la téléphonie mobile]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">mer: [[image:http://c1.wikicdn.com/i/mime/32/empty.png width="32" height="32" link="file:nico1-eoisanroque/Lexique de la mer.mht"]] [[file:nico1-eoisanroque/Lexique de la mer.mht|Lexique de la mer.mht]] - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">__[|Dictionnairedes bateaux] - [|Lexiquefluvial et batelier]__
 * militaire: [|Catégorie:Lexique en français du militaire]-[|Lexique de guerre] - [|Dossier : Petit lexique de guerre]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">__ [|Dicos de la mode] - [|Lexique de la mode]: __créateurs, marques, mannequins - [|Lexique de la Mode]: tendances
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">mort: [|Dictionnaire funéraire]
 * <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ABCMUSIQUE:- <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|LEXIQUE DES GENRES ET TERMES MUSICAUX MUSIQUE]- [|Les instruments de musique]- [|Glossaire des instruments de musique traditionnelle]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le guide des nuages]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">nucléaire: voir environnement
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">peinture: **Lexique de la peinture**
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">photographie: [|Lexique photo]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">pluie: [|Les mots des précipitations]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">police: [|Glossaire de la Police]- [|Jargon Policier (Police Française)]- [|Vocabulaire Police Municipale]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire des prénoms]Chez Lycos
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">presse: [|**Lexique de la presse**]- [|Jargon de la Presse]
 * <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13px; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de PSYCHOLOGIE et PSYCHANALYSE: et savoirs liés : philosophie, linguistique, sociologie, anthropologie, mythologie, logique, topologie; ce dictionnaire est continuellement agrandi et mis à jour et offre plus de 1.100 définitions avec des renvois automatiques entre les mots
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|LEXIQUE DE PSYCHOLOGIE]- Glossaire: []
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|Petit lexique de termes religieux][[image:http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSpWkcEmmZLcjpY-M36To9LvojqBWuGvf3-vBVD_9BXO0YVQGjt width="75" height="117" align="right"]]
 * [|Lexique des termes sexologiques] - [|Argot du sexe - Dico sexo - Doctissimo]
 * [|Lexique du social et de l'accompagnement social]
 * sports : DICOLYMPIC dictionnaire consacré à toute l'histoire des jeux olympiques d'été, d'hiver et de l'Antiquité, déjà plus de 2.000 articles, voir également les Lexiques officiels des sports Olympiques
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">superstitions: [|Petit lexique des superstitions]
 * Textiles / Costume / Mode / Couture >>>>>
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">théâtre: [|Section I du Glossaire Technique : Théâtre] - [|LEXIQUE DU THÉÂTRE]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Glossaire typographique et linguistique
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|Le nom des vents]
 * <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ABC du VIN

MÉTHODES ET LIVRES FLE

[PDF] [|Répertoire des méthodes de FLE - CIEP - nov. 2009] Le « Répertoire des méthodes de français langue étrangère (FLE) » recense les méthodes publiées par les maisons d'éditions françaises spécialisées en FLE <span style="background: white; color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[|Méthodes et manuels de FLE] - <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;"> [|Livres] [| Français - Méthodes,] [|FLE] [|méthode pour adolescents]<span style="background: white; color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;"> (20) <span style="background: white; color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">[|méthode pour adultes] (33) <span style="background: white; color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">[|méthode pour enfants] (7) <span style="background: white; color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">[|**FLE** | **Méthodes Français** sur Objectifs Spécifiques]

<span style="background: white; color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;"> <span style="background: white; color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: 5pt -7.15pt 5pt 356.6pt; tabstops: list 373.6pt; text-indent: -18pt;">[|grammaire] (39) <span style="background: white; color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: 5pt -7.15pt 5pt 320.6pt; tabstops: list 337.6pt; text-indent: -18pt;">
 * [|conjugaison][|(3)]

<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">- <span style="background: white; color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">[|vocabulaire] (23) [|civilisation][|(7)]

compréhension et expression orale: bibliographie classée par année

compréhension écrite: bibliographie classée par auteur (ordrev alphabétique)

Librairies <span style="color: #548dd4; display: block; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; text-align: center;"><span style="background: white; color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;"> [|LibreriaFrancesa.net | Francés: Métodos y Diccionarios] [|Librería Internacional PASAJES: Enseignement du Français] [|Libros en francés] (FNAC La Cañada, Marbella) [|Enonciation (6)] [|Rhétorique (90)]
 * <span style="color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[|**][|**Bibliographie**][|-][|**Bibliographie**][|-][|Bibliographie FLE : livres FLE][|-][|**FLE** | **Bibliographie FLE** : livres **FLE**]
 * [|**Bibliographie** pour l'enseignement du **Français** Langue Etrangère]
 * [|brève **bibliographie** français langue étrangère,fle]
 * [PDF] [|BIBLIOGRAPHIE FRANÇAIS 2010-2011]
 * [[image:http://c1.wikicdn.com/i/mime/32/application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document.png width="32" height="32" link="file:nico1-toutlefrancais/Bibliographie spécialisée.docx"]] [[file:nico1-toutlefrancais/Bibliographie spécialisée.docx|Bibliographie spécialisée.docx]]
 * [[file:analyse du multiculturel.pdf]]dans les manuels de FLE
 * || [[image:http://www.lb.refer.org/fle/divers/image/titre02.gif width="394" height="96"]][[image:http://www.lb.refer.org/fle/divers/image/acc.gif width="82" height="41" link="http://www.lb.refer.org/fle/index.htm"]] ||  ||
 * || Généralités - Didactique et Histoire de la didactique - Compétence écrite - Compétence orale - L'oral (parler) - Phonétique - Grammaire - Évaluation - Exercices ||  ||
 * || ===Généralités en FLE===
 * [|didactique][|(39)]
 * [[image:http://c1.wikicdn.com/i/mime/32/application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document.png width="32" height="32" link="file:nico1-toutlefrancais/didactique et méthodologie.docx"]] [[file:nico1-toutlefrancais/didactique et méthodologie.docx|didactique et méthodologie.docx]]
 * [[image:http://c1.wikicdn.com/i/mime/32/application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document.png width="32" height="32" link="file:nico1-eoisanroque/BIBLIOGRAPHIE méthodologie.docx"]] [[file:nico1-eoisanroque/BIBLIOGRAPHIE méthodologie.docx|BIBLIOGRAPHIE méthodologie.docx]]
 * [|DIDACTICA DE LA LENGUA EXTRANJERA II(FRANCES)] ||

Histoire de la didactique[[image:http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQpLOhnPyM21Bz4da43dn5EcFI5l5Csk2bbLZ88MK-uQD1sIH-b width="101" height="70" align="right"]]
Ansalone M.-R. (1994). //Français langue littérature étrangère. Sciences du langage et didactique//. Roma : La nuova italia scientifica, 198 p. Caravolas J. (1984). //Le Gutenberg de la didacographie ou Coménius et l'enseignement des langues.// Montréal : Guérin, 249 p. Coste D. (1994). Vingt ans dans l'évolution de la didactique des langues (1968-1988). Paris : Hatier-Crédif, Coll. LAL., Coste D. (1989). 'Débats à propos des langues étrangères à la fin du XIXe siècle et didactique du français langue étrangère depuis 1950'. //Langue française//. 82, 20-27. Germain C. (1993). //Evolution de l'enseignement des langues : 5000 ans d'histoire//. Paris : CLE International, Coll. Didactique des langues étrangères, 352 p. Puren C. (1989). 'L'enseignement scolaire des langues vivantes étrangères en France au XIXe siècle ou la naissance d'une didactique'. //Langue française//. 82, 8-19. Puren C. (1988). //Histoire des méthodologies de l'enseignement des langues//, Paris: Nathan -CLE International, 447 p.

**Compétences orales**
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Le français parlé et le français écrit, une opposition à géométrie variable. <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.kuleuven.ac.be/vlr/003melis.htm <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Brève introduction par Luod Melis, Université de Louvain, assortie d'une bibliographie. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Corpus du français parlé : Exemple <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.up.univ-mrs.fr/delic/corpus/index.html <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Exemple de transcription de français parlé. Groupe DELIC (Description Linguistique Informatisée sur Corpus), Université de Provence. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Etiquetage prosodique semi-automatique des corpus oraux. <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.up.univ-mrs.fr/veronis/pdf/2001-taln.pdf <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Article d'Estelle Campione et Jean Véronis. Equipe DELIC – Université de Provence. La thèse d'Estelle Campione est téléchargeable à cette adresse : <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">@http://www.up.univ-mrs.fr/delic/theses/index.html <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Phonologie du français <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.projet-pfc.net/?accueil:intro <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Le projet général part de la constatation qu'il est nécessaire de poursuivre le travail de description entrepris depuis au moins un siècle par tous les spécialistes de la communication parlée pour fournir une meilleure image du français parlé dans son unité et sa diversité, permettre la conservation d'une partie importante du patrimoine linguistique des espaces francophones du monde, et ce en contrepoint aux corpus déjà constitués, encourager un renouvellement des données et des analyses pour l'enseignement du français... <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">De l'importance de l'oral <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.charmeux.fr/oral.html <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Eveline Charmeux explique l'importance de l'oral dans l'enseignement. Son propos s'adresse d'abord aux professeurs des écoles mais semble très instructif à tous les niveaux. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Petit extrait très parlant : "Il ne faut pas oublier que si, dans une démocratie, chacun a droit à la parole, ce droit n'est effectif que pour ceux qui savent la prendre et la tenir. Or, il n'y a aucune raison de laisser le pouvoir aux “grandes gueules” ! Et ceux qui se taisent ne sont pas toujours des gens qui n'ont rien à dire ; c'est même souvent le contraire." <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">L'article sur les accents est lui aussi très intéressant. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Articuler <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.articuler.com/ <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Hein ? Quoi ? Vous dites ?.... AR-TI-CU-LER. com <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Ce petit site devrait vous plaire. A la fois utile et sympathique, vous y passerez rapidement des heures. Pour améliorer la diction des élèves et faire en sorte de "débloquer" les plus réticents à l'oral. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">A propos de l'oral <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_1988/1988_14.html <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Philippe Perrenoud de l'Université de Genève proposait en 1988 une réflexion qui reste d'actualité sur la maîtrise de l'oral considérée comme un objectif pédagogique essentiel au même titre que la maîtrise de l'écrit. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">L'oral au lycée <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.afef.org/pj/denizot_2002.pdf <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Nathalie Denizot, dans un article paru dans "Le français aujourd'hui", évoque la difficulté d'envisager l'oral au lycée, trop souvent associé à l'écrit alors qu'il en diffère par bien des points, l'oral nécessite une nouvelle approche comme celle des interactions au sein d'un groupe. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Vive l'enseignement de l'oral ! <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.lizannelafontaine.com/fr/documents/AQPF-2006.ppt <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Lizanne Lafontaine propose un diaporama comportant un questionnement sur l'oral ainsi que plusieurs séquences très concrètes de mise en situation des élèves. Elle insiste sur la préparation de ces oraux en amont. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">"Français parlé - oral spontané" <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://icar.univ-lyon2.fr/ecole_thematique/contaci/documents/bilger_cappeau/CBB-... <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Quelques réflexions de Claire Blanche-Benveniste, École Pratique des Hautes Études et Mireille Bilger, Université de Perpignan. Doc PDF. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">La chanson <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.francparler.org/parcours/chanson.htm <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">"L'exploitation de la chanson en cours de français permet à l'enseignant de se rapprocher de la culture des jeunes apprenants et en même temps de faire vivre la langue en s'amusant. Découvrez dans ce parcours les outils qu'Internet met à votre disposition pour exploiter en classe vos trouvailles musicales ! " <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Prendre la parole ! <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.francparler.org/dossiers/production_orale.htm <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Ce dossier consacré à l'expression orale vous propose d'explorer différentes dimensions de l'oralité. Vous y trouverez des techniques pour la promotion de l'oral en classe, des jeux pour réemployer du lexique ou de la grammaire, des articles et des témoignages de professionnels. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Phonétique : le mur du son <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.francparler.org/dossiers/phonetique.htm <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">"Ce dossier contient des articles originaux de spécialistes qui vous permettront de réfléchir à la façon dont vous abordez aujourd'hui la phonétique en classe et aux moyens de faire évoluer vos pratiques." <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Animer des tables de conversation <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://users.skynet.be/commissionalphaverviers/index.htm <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Une table de conversation regroupe de 6 à 10 personnes. Un animateur (pas nécessairement un enseignant) accompagnera le groupe en lui proposant des sujets de conversation adaptés à son niveau et à ses intérêts. Sujets de conversation dans le menu à gauche. A exploiter en classe de seconde. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Idées d'activités orales <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://emilie.en-savoie.com/ <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Quelques idées d'activités pour des séances de travail oral en classe : jeux de rôles... <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">PARLONS PAR ONOMATOPÉES ! <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://courseweb.stthomas.edu/mlwolsey/mnaatf/janc3.htm <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">John J. Janc propose une liste partielle des onomatopées les plus courantes que l'on entend en France et un exercice qui permettra aux étudiants de les insérer dans une phrase. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Virelangues <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.uebersetzung.at/twister/fr.htm <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Une liste de 177 virelangues pour améliorer l'articulation en aide individualisée ou pour préparer une séquence consacrée au théâtre... <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Activités orales <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.francparler.org/fiches/production_orale1.htm <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Avec les méthodes traditionnelles, l'expression orale reste souvent limitée à l'apprentissage par cœur et à la répétition de phrases figées qui, en général, ne permettent guère aux apprenants de dialoguer de manière naturelle avec des locuteurs de la langue cible. Dans les années 1970, en réaction à ces méthodes, des didacticiens ont élaboré l'approche communicative, qui est aujourd'hui toujours d'actualité. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Note de participation à l’oral <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=368 <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Il s'agissait de savoir comment s'y prendre pour donner une note à l'oral afin de motiver une classe. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Participation orale en Première <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=671 <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Il s'agissait, d'une part, de réfléchir aux moyens de préparer efficacement les élèves à une prise de parole prolongée, dans le cadre restreint de nos horaires de cours en classe de Première ; d'autre part, de savoir comment évaluer cette participation. La synthèse se présente comme une collecte de témoignages et d'échanges. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Œuvres à lire à haute voix en classe <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=864 <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Il s'agissait de trouver des textes susceptibles d'êtres lus à haute voix en classe aux élèves de Seconde. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Exercices oraux de vocabulaire <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=627 <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Il s'agissait de recenser des références, des exercices pour l'apprentissage du vocabulaire dans le cadre d'un cours d'expression orale.

<span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">1.1. normes orthographiques
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">L'orthographe française <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[|http://bbouillon.free.fr/univ/ling/Fichiers/ortho.htm] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[|Bernard] BOUILLON, professeur à l'UFR de Lettres Modernes, chargé de mission pour les nouvelles technologies éducatives, à l'Université d'Artois, publie ses cours de linguistique française à l'attention des étudiants. Après avoir rappelé sur quels systèmes spécifiques repose l'orthographe française, il fait le lien avec les différentes graphies. Cours clair, riche, bien présenté. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Le conjugueur : l'orthographe en ligne <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Sur cette page du site "Le Conjugueur", on peut vérifier instantanément l'orthographe d'un mot en le tapant dans le cadre prévu à cet effet. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Orthographe recommandée <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[|http://www.orthographe-recommandee.info] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">On vous titille sur l'orthographe d'un mot ou d'une expression ? Passez voir ce site réalisé par un groupe informel de réflexion, constitué de représentants de France, de Belgique et de Suisse, qui recense, récapitule et classe les recommandations du Conseil supérieur de la langue française concernant l'orthographe. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">l'Académie Française et la nouvelle orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Cette page rappelle la position de L'Académie Française en 1991, par rapport aux premières propositions de simplification de l'orthographe (nouvelle orthographe). <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Questions courantes sur la langue française <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Cette page émane du Service du Dictionnaire de l'Académie Française, à qui l'on peut poser des questions pointues d'orthographe, d'usage ou de grammaire par courriel. Elle présente un index des questions les plus courantes, avec les réponses. Par exemple, comment écrire "déchèterie" ? Faut-il accentuer les majuscules ? Quel est le pluriel de "euro" ? etc...    <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Site Langue Française : S.O.S Français <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Luc BENTZ édite depuis 1988, un site intitulé "Langue Française" qui se donne pour mission d'aider les usagers à maîtriser la langue française, par une FAQ et un archivage des questions fréquemment posées, accessibles par un moteur de recherche. La particularité du site est qu'il prend en compte les pratiques langagières et cherche à suivre l'évolution du français vivant : les contributions des usagers, sur un forum public, aident à cerner des normes en constante évolution. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Les rectifications orthographiques 15 ans après <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">En 1990, le Conseil Supérieur de la Langue française introduisait 6 rectifications orthographiques (écriture des numéraux, mots composés, accentuation, etc.). Quinze ans plus tard, sont-elles entrées dans les usages ? L. Biedermann-Pasques et F. Jejcic font la synthèse de travaux menés dans le monde francophone. Pour modestes qu'elles soient, par rapport aux transformations connues chez nos voisins non-francophones, ces rectifications sont peu connues en France, par rapport aux autres pays francophones. Pour autant elles sont utilisées : ainsi à Caen, 69% du groupe testé utilise les rectifications tout en déclarant à 88% les ignorer ! <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">L'essentiel de la nouvelle orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Présidée par Michèle Lenoble-Pinson, professeur aux Facultés universitaires Saint-Louis à Bruxelles, l'APARO (Association Pour l'Application des Recommandations Orthographiques) a pour objet de promouvoir l'application des recommandations orthographiques publiées au Journal officiel de la République française en 1990.On trouvera en particulier un essai de bilan des rectifications orthographiques, et une liste de 800 mots dont l'orthographe a été rectifiée. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">L'orthographe rectifiée (enfin) reconnue <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[]... <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Pour la 1ère fois, les programmes de l'école primaire, cycle des approfondissements, reconnaissent l'orthographe rectifiée. cf. B.O. n°5 du 12/04/07 page 119 (note en bas de page) @ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2007/hs5/hs5_vol1b.pdf"On s'inscrira dans le cadre de l'Orthographe rectifiée. Les rectifications définies par l'Académie Française ont été publiées au Journal Officiel de la République française le 6 décembre 1990, édition des Documents Administratifs. Elles se situent tout à fait dans la continuité du travail entrepris par l'Académie Française depuis le XVIIème siècle, dans les huit éditions précédentes de son dictionnaire."L'Afef, association française des professeurs de français, s'en félicite. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Réforme de l'orthographe : qui fera le premier pas ? <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[]... <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">A la veille de la publication de nouveaux programmes du primaire (20/02/08), Antoine Fetet, maître formateur, défend sur le site du Café Pédagogique, l'idée de la simplification orthographique. Pour cela il suffirait d'une prise de conscience et un peu d'audace et d'initiatives de la part des autorités pédagogiques, des éditeurs, et surtout des enseignants. Un intéressant bilan sur l'état d'application de l'orthographe réformée depuis 1990.

<span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">1.2. règles d'orthographe
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Bréviaire d'orthographe française <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Créé par Marc Goldstein, BOF se présente comme un « un condensé de règles et leurs exceptions concernant le langage écrit ».Il peut être téléchargé et consulté comme un fichier d'aide de Windows, ou consulté directement en ligne <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Le Site de l'orthographe. 220 règles simples d'orthographe d'usage <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[|http://www.orthofacile.com] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Ce site fait partie de l'anneau des instituteurs francophones. Il propose le rappel de plusieurs règles.Au sommaire : diverses règles d'orthographe d'usage, adverbes et prépositions, le genre et le nombre des noms, homophones, listes des déterminants, des pronoms, les conjonctions, les règles de conjugaison, les verbes toujours pronominaux...    <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">orthographe et grammaire des titres <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Synthèse élaborée à partir des discussions de la liste Profs-L, par Bernard Théry, le 11/04/2005. Il s'agissait de savoir comment noter correctement le titre des oeuvres littéraires, picturales et cinématographiques. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Site le conjugueur : écrire un nombre <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Sur cette page du site "Le conjugueur", on trouve un récapitulatif des règles qui concernent l'écriture des nombres, ainsi qu'un quizz et diverses astuces. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Site Langue Française : dossier sur l'accord du participe passé <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Sur le site "Langue Française" édité par Luc BENTZ, on trouve un dossier consacré aux accords du participe passé,une méthode pour retenir les règles d'accord en 5mn, des commentaires et exemples historiques. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Règles d'accord des participes passés <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Les règles générales et les cas particuliers d'accord du participe passé sont proposées sur ces pages. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Accord du participe passé suivi d'un infinitif <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Synthèse élaborée à partir des discussions de la liste Profs-L, par Elsabeth Dumont, le13/07/2004. Il s'agissait de savoir si, avec les nouvelles règles d'orthographe, le participe passé suivi d'un infinitif était désormais toujours invariable.

<span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">1.3. Ponctuation et typographie
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">ouvrages traitant de la ponctuation <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Synthèse élaborée à partir des discussions de la liste Profs-L, par Régine ?, le 28/07/05. Il s'agissait de répertorier des ouvrages traitant de la ponctuation. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Typographie et orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Sur le site personnel de la famille Jumellier, on trouve des réponses claires à des questions portant sur typographie, orthographe et prononciation. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">La ponctuation et autres signes <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[|http://la-ponctuation.com] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Un site entier dédié à la ponctuation : son histoire, son fonctionnement général, les règles d'emploi de chaque signe, des exercices de vérification des connaissances. On y trouve aussi le même type de renseignements sur les signes typographiques (parenthèses, guillemets etc...). <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">La ponctuation est-elle un vilain défaut ? <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[]... <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Un dossier du Café Pédagogique Lettres n° 91 de Mars 08 : On attend des élèves qu'ils soient capables en fin de collège de rédiger un texte correctement ponctué. Mais quelle représentation de la ponctuation les élèves ont-ils ? Dans quelle mesure cette représentation est-elle faussée par leurs pratiques de l'écrit au quotidien, notamment par la lecture de mangas et l'utilisation des outils de technologie moderne ? Comment aider les élèves à progresser ?

<span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">2.1. réflexions et analyses
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Le niveau monte ! <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Suite à un communiqué de presse publié début 2005 et dramatisant le niveau des élèves de seconde en orthographe, Pierre Madiot, des //Cahiers pédagogiques//, réagit dans une tribune en ligne et rappelle que //« dès 1862, un président de jury du baccalauréat déplorait déjà "l'ignorance presque générale de l'orthographe" »// et, dans une réflexion plus argumentée, se demande si nous devons //« nous effrayer de cette hallucinante baisse de niveau ou plutôt de la capacité des auteurs de ce "test" à utiliser avec un tel zèle des techniques qui s'apparentent à de la pure propagande »//. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Les Cahiers Pédagogiques n°440 - orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Page d'accueil présentant le numéro consacré à l'orthographe, avec le sommaire détaillé des articles, dont certains sont en ligne. Ils s'organisent en trois rubriques :- Enjeux linguistiques, enjeux scolaires, enjeux sociaux. - Des pratiques dans les classes - Analyses critiques et propositions.On y trouve aussi une bibliographie d'ouvrages didactiques et critiques sur l'apprentissage de l'orthographe. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Orthographe : à qui la faute ? <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[]... <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Suite à la publication le 22 Février 2007 des résultats d'une enquête constatant la baisse de niveau des jeunes français en orthographe, le Café Pédagogique a interrogé Danièle Manesse, co-auteur de l'ouvrage : elle présente les causes possibles de ce phénomène, et ses propositions. Viviane Youx, présidente de l'Association française des enseignants de français, donne le point de vue des professeurs, confrontés sur le terrain à la difficulté d'apprendre l'orthographe. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">La classe de français : enseigner l'orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Eveline CHARMEUX, formatrice d'enseignants en Ecole Normale puis en IUFM, et chercheur à l'INRP durant 25 ans, propose ses réflexions sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.Sur son nouveau site, elle propose un dossier orthographe qui livre son approche selon le plan suivant:-modèles théoriques-la dictée-fonctionnement de l'orthographe-quelles activités d'apprentissage ?-comment l'évaluer ? <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Comment l'orthographe vient aux enfants ? <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[]... <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Dossier présenté dans la rubrique Côté parents de France 5 Education, en liaison avec la revue Cahiers pédagogiques. On y trouvera une réflexion historique, sociologique et didactique, illustrée de citations d'experts, organisée autour de 3 thèmes :- D'où vient qu'on accorde une telle importance à l'orthographe ?- L'orthographe à l'école aujourd'hui- Que faire à la maison ? <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Enseigner aujourd'hui l'orthographe à l'école: mission impossible ? <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Reprise en podcast de la conférence organisée par les Editions Retz en 2009 : des interventions de linguistes, psychologue, historien, journaliste pour répondre aux questions suivantes :- Pourquoi les sociétés sont-elles inégales devant l'orthographe ?- Pour une aide au diagnostic d'erreurs en orthographe- Orthographe grammaticale : le cas de l'apprentissage des accords- Peut-on encore enseigner l'orthographe sans la réformer ?- Débat: faut-il réformer l'orthographe ? <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Le langage SMS : la langue abrutie <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Sur le blog "L'oeil cynique" consacré aux satires du quotidien, un intéressant article critique sur les raisons d'être et de ne pas être du langage SMS, langage français parasite de la langue française selon l'auteur de l'article. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Le langage SMS n'est pas l'ennemi de l'orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[]... <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Sur le site de L'agence des usages TICE, un article de synthèse appuyé sur la Recherche, publié par Monica Macedo-Rouet.

<span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">2.2. cours d'orthographe
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Les cours d'Educaserve <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Le site propose une méthode d'apprentissage des notions de grammaire, d'orthographe, de conjugaison. Les cours sont suivis d'exercices interactifs. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">site "Bien écrire" <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[|http://www.bienecrire.org] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Sur Bien écrire.org, vous trouverez l'ensemble des règles d'usage courant de la langue française à l'aide de fiches techniques et d'exercices accessibles à tous : grammaire, orthographe, conjugaison, vocabulaire et modèles de lettres.On y trouve également un salon de discussion et un blog pour poser des questions sur les difficultés de la langue française, et rencontrer des francophones du monde entier.Site clair, pratique, bien organisé et gratuit (présence de quelques bandes publicitaires) <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Orthographe grammaticale <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Le "Dossier grammaire", réalisé par Luc Gauthier-Boucher, propose quelques cours sur des points d'orthographe grammaticale posant souvent problème (notamment le participe passé). <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Orthogram <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Une série de cours sur tous les points d'orthographe avec fiches et exercices pour la maîtrise de la langue française. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Blog orthozen <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[|http://www.orthozen.com] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Un blog qui fait régulièrement des rappels faciles à retenir pour réviser en douceur son orthographe. Les notes sont classées en différentes catégories qui permettent de retrouver facilement la réponse qu'on cherche à des problèmes d'orthographe.

<span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">2.3. pratiques de classe
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Pour apprendre l'orthographe au lycée <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Synthèse élaborée à partir des échanges de la liste Profs-L, par Marlène Pineau, le 18/04/06. Il s'agissait de recueillir des pratiques pour faciliter l'apprentissage de l'orthographe au lycée, durant l'année de première notamment. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Evaluation et remédiation <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Synthèse élaborée à partir des échanges de la liste Profs-L, par Brigitte Mir, le 26/04/05. La demande portait sur le nombre de points à enlever par fautes d'orth (d'où le titre de la synthèse); mais le débat est passé de considérations sur l'évaluation, à des propositions de pratiques de remédiation.

<span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">3.1. travail sur les erreurs
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Frandidac : erreurs les plus fréquentes <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Cet article de Jean-Pierre LECLERCQ, professeur de français, animateur, formateur et metteur en scène, apparaît sur son site Frandidac, consacré à la didactique du français. Il répertorie, avec des exemples, les points susceptibles d'entraîner des erreurs, afin de permettre une relecture efficace. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Expression écrite : remédiations possibles <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Sur l'espace mutualisé du site In f(x)venenum, Basile a déposé, le 14/10/2003, un article sur la façon d'évaluer l'orthographe dans un devoir écrit du niveau lycée, pour inciter l'élève à pratiquer une remédiation en autonomie. En pièce jointe, on trouve le modèle d'une fiche individuelle d'évaluation. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Le pourrisseur d'orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Trouvé sur le blog de Jean VERONIS, technicien du langage : "Vous êtes cultiver, lettré, vous soufrez de la diférence, de la moquerie de vos proche, de vos amis... Soyez come eux, fondez-vous dans la masse: écrivaiz en orthografe moche. Le grand profeseur Aixtal a le plaisir de vous présenter Orthobug, le premier programe qui pourri les texte. Très utile aussi si vous êtes étudiant ou lycéen: ne vous faitez plus repérer quand vous faites des copier-coller dans vos devboirs... Avec quelques faute discrète, vos plagiats seront entièrement crédible. "Celogiciel a été conçu au départ pour tester des correcteurs d'orthographe, mais peut-être lui trouverez-vous d'autres usages ...    <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Confusions orthographiques entre anglais et français <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Synthèse d'échanges issus de la liste de discussion Profs-L, visant à recenser les mots français mal orthographiés suite à une confusion avec l'orthographe anglaise.

<span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">3.2. activités d'apprentissage
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Orthonet <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Créé par le conseil international de la langue française, le site Orthonet est entièrement consacré à l'orthographe, à son histoire et à son actualité. On peut y faire corriger un texte, rechercher des mots dans le lexique, accéder à une importante documentation mais aussi faire des jeux orthographiques. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Une séance d'orthographe en salle informatique <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Séance de remédiation fondée sur l'annotation des fautes des élèves dans leur propre rédaction et l'autocorrection grâce à une grille d'explication des erreurs et plusieurs outils logiciels (dictionnaires électroniques, exerciseurs). <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Portail efr@nçais- Fiches EAO téléchargeables <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Le portail efr@nçais recueille de la documentation et présente des formations relatives à l'enseignement du français avec les NTIC (nouvelles technologies de l'information et de la communication). Il propose notamment des didacticiels avec des exercices téléchargeables (fiches EAO) pour améliorer l'orthographe des élèves. Les exercices portent sur l'usage du correcteur orthographique pour s'autocorriger, la distinction des principaux homonymes et homophones grammaticaux. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">CCDMD- Ne donnez plus votre langue au chat <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Le CCDMD (Centre collégial de développement de matériel didactique du Québec) propose en ligne une importante banque de données d'exercices de français au format PDF pouvant être utile à tous les niveaux du collège. Au programme : accords, catégories et fonctions, cohérence textuelle, outils delecture, syntaxe, orthographe d'usage, concordance des temps, lecture, ponctuation, homophones.Le site entier est une mine pour le professeur de français et pour ceux qui veulent pratiquer un français correct:@http://www.ccdmd.qc.ca/?lang=fr   <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Site Jaser 2. Les bases de l'orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">La page de Jaser.L'auteur est un enseignant à la retraite (Montréal).Ce site permet de télécharger les exercices de français de Réal Saint-Jacques; il contient aussi de nouveaux exercices à exécuter sur place. Conçue pour un public étranger, une batterie d'exercices permet de réviser les principales règles d'orthographe, avec exercices variés à l'appui. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Gratumstudium : apprendre l'orthographe en s'amusant <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Ce site est destiné à l'apprentissage du français et du latin à l'aide d'exercices interactifs amusants (se reporter au menu arborescent placé à gauche de la page) : il s'agit de répondre dans un temps limité ; une fenêtre calcule le score et délivre même des bonus de célérité ! Les exercices d'orthographe pourront être complétés avec profit par des exercices de conjugaison, de grammaire,d'analyse logique, d'expression, et de révision des règles d'orthographe. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Améliorer son orthographe en chanson <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[]... <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Une proposition amusante et entraînante pour apprendre quelques règles d'usage (avec leurs exceptions !) en écoutant des chansons. L'auteur de l'article a numérisé 8 chansons à partir d'un vinyl 33 tours : certes, le vocabulaire et les rythmes sont un peu désuets, mais les règles sont clairement énoncées et restent en tête !A tester ! <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Améliorer son orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Site personnel et en partie payant, qui donne néanmoins accès gratuitement à un grand nombre d'exercices pour travailler l'orthographe grammaticale et lexicale. Quelques exercices sont désormais accessibles en version interactive. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Trouver le genre <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Ce site québecquois propose une pause ludique et instructive de 15 mn par jour ; entre autres activités, le visiteur peut vérifier sa connaissance des genres des noms par un jeu type QCM, sur une liste de 10 mots différents chaque jour ; la correction est instantanée, et on peut rejouer jusqu'à trouver les solutions exactes. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Les pièges du français <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Sur le site de présentation des éditions Bescherelle, des tests sont proposés sous la rubrique "pièges du français": des questions à choix multiples permettent d'acquérir une maîtrise approfondie de l'orthographe. Correction immédiate en ligne. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">La machine à accorder les participes passés <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Yves GOURAUD, professeur au Vigan (France,34) propose sur le site de son lycée, une leçon interactive d'accord des participes passés (colonne de gauche, sous Enseignement/Education) : le raisonnement logique est décomposé en plusieurs étapes, représentées chacune par un diagramme proposant des choix : on clique sur un choix qui nous conduit au diagramme suivant etc... jusqu'à la solution finale. L'ensemble de l'arborescence est également accessible en page A4 au format.pdf. Clair et astucieux ! <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">La conjugaison facile <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Site très simple et très utile qui présente les conjugaisons à tous les temps d'un grand nombre de verbes. Les 100 plus recherchés apparaissent sous forme de liens sur la page d'accueil, mais un moteur de recherche du site permet d'autres requêtes.

<span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">3.3. dictées
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Peut-on sauver la dictée ? <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[]... <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Un dossier du Café Pédagogique Lettres n° 92 de Avril 08 : la dictée est souvent associée aux pires souvenirs d'école. Pourtant, La dictée constitue à elle seule une activité pleine de richesses pour le cours de français, en matière de lecture, d'écriture, de langue et d'oral...    <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Réhabiliter la dictée <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Bernard Jay, enseignant et formateur IUFM, propose une réflexion critique sur la dictée, suivie de propositions pédagogiques pour la rendre plus attractive et efficace. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">La dictée quotidienne <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Ce site, créé par Pierre BERARD (QUEBEC), propose une pause ludique et instructive de 15mn par jour. Entres autres activités, le visiteur peut y recopier quotidiennement une courte dictée littéraire, et obtenir une correction instantanée. Une réserve : le texte affiché en ligne comporte des fautes, d'où le risque de les retenir par mémorisation visuelle. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Dictées du Bescherelle <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Sur le site de présentation des éditions Bescherelle, des dictées sont proposées par niveau de classe du collège et par difficultés (dans les catégories orthographe lexicale, grammaticale, terminaisons verbales) : on peut écouter les dictées, intégralement ou par étapes, puis comparer sa propre transcription avec une correction en ligne. Clair, efficace et d'une difficulté moyenne. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Frandidac : tests orthographiques <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Sur le site Frandidac, consacré à la didactique du français, Jean-Pierre Leclercq a élaboré une série de dictées en relation avec sa fiche sur les erreurs les plus fréquentes (voir notice du même auteur, à 3.1. évaluation des erreurs). <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Le site de la dictée gratuite <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Pratiquer l'exercice de la dictée est un effort difficile. Le site y remédie et propose des dictées audios interactives, corrigées en .pdf, enregistrées et adaptées à tous les niveaux, du CP à la 3ème. Le site propose aussi des astuces et des exercices pratiques pour ne plus faire de fautes.

<span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">4. Concours d'orthographe
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Club d'orthographe de Grenoble <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Club d'orthographe créé en 2001 par Guillaume Terrien (lauréat des Dicos d'Or en 2004), qui propose des dictées, des ressources pour s'y préparer et surtout,un calendrier actualisé de tous les concours de dictée de la francophonie. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Le Cercle d'Or-Club Belge d'orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Après le retrait de René Trépant, fondateur du Club Belge de l'orthographe nommé APT, le Club devient Le Cercle d'Or. Il a pour vocation de fédérer et de classer (sur le modèle du classement des joueurs de tennis) les participants aux tournois et concours d'orthographe ; il propose des informations et liens divers à ceux qui souhaitent maintenir ou améliorer leur niveau. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Dictée des Amériques <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Tout ce qu'il faut savoir pour faire ce concours planétaire...La Dictée des Amériques est une compétition internationale d'orthographe de la langue française, créée par Télé-Québec en 1994 et télédiffusée à travers le monde. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Les dictées de Pivot <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">"Passionné des mots, amateur d'argot, de perles rares et autre traquenards, testez vos connaissances de la langue française. Ouvrez grand vos esgourdes, soyez tout ouïe et ne vous laissez pas tarabuster par des guet-apens et autres entourloupettes bizarroïdes" : recueil des dictées proposées par Bernard PIVOT de 1987 à 2007, avec possibilité de les faire en ligne.

<span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">5. Ressources diverses
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Echelle orthographique Dubois Buyse <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[|http://o.bacquet.free.fr/db2.htm#top] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Cette échelle répertorie des listes de mots à savoir orthographier par niveau scolaire, depuis le CP. Ce programme permet d'écrire des fiches de travail spécifiques et adaptées (mots croisés, mots codés, mots mêlés, silhouettes, associations, anagrammes, copie), vous créez vos propres listes de mots, à partir de la base, avec vos propres définitions. Ainsi, pour un travail sur les accents, il est possible d'extraire tous les mots contenant " ê " par exemple, ou tous les mots contenant " mp, mb, mm", pour travailler la règle " mbp ".Exemples proposés à la suite. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">La langue de chez nous <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">http://membres.lycos.fr/clo7/grammaire/grammair.htm <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">Site privé sur les pages personnelles de Multimania, rappelant les notions de base en vocabulaire, orthographe, grammaire, conjugaison. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">Pages intéressantes, mais le système publicitaire de Multimania est particulièrement pénible. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Ma petite biblothèque sur la langue française <span style="color: #cc0000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[|http://www.langue-fr.net/biblio/biblio.htm#orthographe] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Sur le site de Luc Bentz, une bibliographie commentée sur l'histoire et les réformes de l'orthographe (Catach, Arrivé, Cerquiglini et quelques autres).On trouvera en particulier sur ce site les textes des grands réformateurs disponibles sur Gallica. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Historique des réformes de l'orthographe du français <span style="color: #cc0000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Sur Diverscité, site de l'Université du Québec consacré aux langues, résumé d'une recherche de Joseph Pattee. Dossier très complet. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">La dictée vue en 1880 <span style="color: #cc0000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Articles du Dictionnaire de pédagogie d'instruction primaire (1887) écrits par C. Defodon et J. Dussouchet, mis en ligne sur le très riche site de Michel Delord.

<span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto -17pt;">Les premières réformateurs de l'orthographe
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Les caractéristiques de la modernité du système graphique de Ménage (1675) <span style="color: #cc0000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Par Liselotte Biedermann-Pasques (CNRS-Hautes Etudes), une étude passionnante sur le système de notation proposé par Gilles Ménage. LBP a écrit en 1992 un livre sur //Les grands courants orthographiques au XVIIe siècle et la formation de l'orthographe moderne//. Tübingen, Niemeyer.

<span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto -17pt;">Les Réformes de l'orthographe au XXe siècle
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Nouvelle orthographe : L'Essentiel <span style="color: #cc0000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] - http://www.fltr.ucl.ac.be/FLTR/ROM/ess.html <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Site de l'APARO (Association Pour l'Application des Recommandations Orthographiques, fondée par André Goosse, et actuellement présidée par Michèle Lenoble-Pinson, professeur à l'Université Saint-Louis de Bruxelles), sur le serveur de l'Université Catholique de Louvain. Très utile sur les propositions de 1990.

Les Rectifications de 1990

<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">La longue marche des réformes de l’orthographe en France <span style="color: #cc0000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">http://cobalt.lang.osaka-u.ac.jp/~benoit/fle/durbant/ortho.html <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">« En attendant meilleure réformation, tu é(s)criras écrire et non escripre, cieus et non cieulx. » Jean-Claude Durbant cite ainsi Ronsard, avant de raconter le « serpent de mer » des réformes de l'orthographe. Amusant et détaillé, texte mis en ligne par la faculté de Langue et culture de l'université d'Osaka.

Phonétique
<span style="background: white; color: black; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">[|phonétique] (2) <span style="color: blue; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13px; line-height: normal;">[|Bibliographies]

<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13px; line-height: normal;">

<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Introduction à la linguistique française <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Ce cours de Greg Lessard à la Queen's University at Kingston (Ontario) offre une introduction très simple à la phonétique et à la phonologie du français :@http://qsilver.queensu.ca/french/Cours/215/chap2.html@http://qsilver.queensu.ca/french/Cours/215/chap3.html <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Cours de phonétique <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Excellent cours d'introduction mis en ligne par la section de linguistique de l'Université de Lausanne. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Phonétique et phonologie <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Prsésentation claire en 4 pages par Henriette Gezundhajt, Univ. de Toronto. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">L'alphabet phonétique international présenté par Wikipedia <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Un cours universitaire sur l'alphabet phonétique international, sur Wikilivres. (Voir la page d'accueil du site : @http://fr.wikibooks.org/wiki/pour le détail du projet Wikilivres). <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Alphabet phonétique international <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Tableau présenté et mis en ligne par Vincent Ramos, qui l'a illustré d'enregistrements sonores (fichiers wav). Nécessite une police Unicode riche (Code2000, Arial Unicode MS, Titus Cyberbit Basic ou Gentium) pour un affichage correct <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Caractères particuliers de l'alphabet phonétique international <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Iconographie de l'alphabet phonétique international : les symboles les plus difficiles à obtenir avec les claviers courants, mis en ligne par Fernando Martinho. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Chantez-vous français ? <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">L'alphabet phonétique international présenté par Olivier Bettens. Documents sonores joints. Exemples de prononciations modernes mais aussi anciennes du français. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Vocabulaire de la phonétique <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Lexique détaillé mis en ligne par l'université de Laval. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">Etude scientifique de la communication parlée <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">http://www.icp.inpg.fr/ICP/ressources.fr.html <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">Protocoles expérimentaux utilisant la cinéradiographie, les méthodes magnétométriques, l'imagerie par résonance magnétique nucléaire, des capteurs de pression, de débit ou même de données physiologiques (étude d'émotions ...), le tout mis en ligne par l'Institut de la Communication Parlée (ICP) de Grenoble.

Alvarez G. et Perron D. (1995). //Concepts linguistiques en didactique des langues//. Québec : Presses de l’Université Laval, 369 p. Bourdages, J., Champagne C. et Scheidermann E. (1987). ‘Approche integrée pour l'enseignement de la phonétique aux adultes’. //Canadian Modern Language Review/ Revue canadienne des langues vivantes//. 44:1, 146-158. Callamand M. et Pedoya E. (1984). ‘Phonétique et enseignement’. //Le Français dans le Monde.// 182, 56-58. Champagne-Muzar C. et Bourdages J.S. (1993). //La phonétique en didactique des langues//. Centre éducatif et culturel, Coll. Le point sur, 119 p. Callamand, M. (1981). //Méthodologie de l'enseignement de la prononcìation. Organisation de la matière phonique du français et correction phonétique//. Paris : CLE International, 192 p. Callamand M. (1984). ‘Phonétique et enseignement’. //Le Français dans le Monde//.182, 56-58. Companys, E. (1966) //Phonétique française pour hispanophones//, Hachette/Larousse, Paris, Coll. //Le Français dans le Monde/// BELC, 141 p. Cox T. C. (1998). ‘Vers une norme pour un cours de phonétique au Canada’. //Canadian Modern Language Review/ Revue canadienne des langues vivantes.// 54, 2, 172-197. Delattre, P. (1951, 2d ed.). //Principes de phonétique française à l'usage des étudiants anglo-américains//. The College Store, Middebury College, Vermont, 68 p. Diaz O. (1997). ‘Chanter la phonétique’. //Le Français dans le Monde.// 290, fiche pratique III-IV. Freland M.(1996). ‘La phonétique… en chantant’. //Le Français dans le Monde.// 282, fiche pratique, 47-48. Galazzi-Matasci E. et Pedoya E. (1983). ‘Et la pédagogie de la prononciation’. //Le Français dans le Monde//. 180, 39-44. Geffroy, R. (1978). //La conjugaison orale des verbes français//. Paris : Hachette, Coll.Classiques, 63p. Germain-Rutherford A. (1992). ‘Comprendre, prononcer, parler : une unité orale à partir d’un même document sonore’. //Canadian Modern Language Review/ Revue canadienne des langues vivantes//. 48 : 2, 378-393. Germain-Rutherford A. (1990). ‘La phonétique, moi, j’aime’. //Le Français dans le Monde//. 234, fiches pratiques. Guimbretière E. (1994). //Phonétique et enseignement de l’oral//, Paris : Didier-Hatier, 96 p. Kaneman-Pougatch M. (1989). Les phonèmes, moi, j’aime’. //Le Français dans le Monde//. 234, 31-36. Lebel J.-G. (1992). //Fiches correctives des sons du français//. Québec : Editions de la Faculté des Lettres, Université Laval, 450 p. Lebel J.-G. (1990).//Traité de correction phonétique ponctuelle//. Québec : Centre international de Recherche en aménagement linguistique, 278 p. Léon P.R. (1992). //Phonétisme et prononciations du français, avec des travaux pratiques d'application et leurs corrigés//. Paris: Nathan Université, Coll. Fac. linguistique, 192 p. Léon, P.R. (1976 3ème éd.). //Prononciation du français standard, aide-mémoire d'orthoépie//. Didier, Montréal-Paris-Bruxelles, 186 p. Léon P.R. et Léon M. (1964). //Introduction à la phonétique corrective//, Paris: Hachette/ Larousse, Coll. //Le Français dans le Monde// /BELC. 98 p. Léon P. R. (1962). //Laboratoire de langue et correction phonétique//. Paris : Didier, 262 p. Porcher L., Chicouenne M. et Rubenach J. (1972). //Pratique du laboratoire de langue//. Paris : Chiron, 128 p. Masson C. (1994) ‘Pratique de l’oral par le théâtre’. //RELIEF//. 3, 8-20. Renard, R. (1979, 3ème éd.). //La méthode verbo-tonale de correction phonétique//. Bruxelles : Didier; Mons : CIPA, 129 p. Vuletic B. (1965). ‘La correction phonétique par le système verbo-tonal’. //Revue de phonétique appliquée.//1, 1-17.

Grammaire
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Terminologie grammaticale <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Terminologie grammaticale officielle 1997. Pour pallier sa disparition en librairie, en attendant qu'elle change. <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[|http://www.conjugaison.biz] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Pour relancer l'attrait de la conjugaison <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">La grammaire interactive <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Softissimo, éditeur de logiciels de traduction, propose une grammaire complète en ligne. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Grammaire et orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Un site très complet sur la grammaire et l'orthographe d'usage. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Eléments de grammaire <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[|http://www.synapse-fr.com/grammaire/GTM_0.htm] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[|Le] site de Synapse Développement, éditeur du logiciel Cordial (correcteur grammatical et orthographique) publie une série de cours sur la grammaire de phrase, dont la fonction première est d'accompagner l'utilisation du logiciel, mais qui peut trouver bien d'autres usages. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Le Grimoire <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Réalisé par Pascal Michelucci de l'université de Toronto, //Le Grimoire// propose des cours et exercices (non interactifs) de grammaire verbale et de grammaire de phrase. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">2 457 pages de cours et d'exercices <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Le CCDMD (Centre collégial de développement de matériel didactique du Québec) propose en ligne une importante banque de données d'exercices de français au format PDF pouvant être utile à tous les niveaux du collège. Au programme : accords, catégories et fonctions, cohérence textuelle, outils delecture, syntaxe, orthographe d'usage, concordance des temps, lecture, ponctuation, homophones.Le site entier est une mine pour le professeur de français:@http://www.ccdmd.qc.ca/fr/franc/accfranc.html <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">OuGraPo <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">L'Ouvroir de Grammaire Potentielle se place dans la lignée de la littérature du même nom, pour montrer que l'on peut aussi jouer avec la grammaire. Ceux qui déplorent les importantes lacunes de notre langue pourrant enfin y découvrir le surconditionnel, ou l'impératif futur...    <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Connecteurs ? <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Article éclairant de Christian Touratier (Université d'Aix-Marseille) sur la portée de "et" dans la phrase et comme connecteur de phrases. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Classes de mots : problèmes et perspectives (PDF) <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Article d'André Valli et Jean Véronis (Université de Provence) qui pose le problème de l'étiquetage en classes de mots et en unités morpho-syntaxiques pour un corpus oral. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">La linguistique face au mot <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Présentation synthétique et claire d'Henriette Gezundhajt, Univ. de Toronto. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Analyse de la phrase <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[|http://www.linguistes.com/phrase/table.html] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[|Six] pages élémentaires mais très claires d'Henriette Gezundhajt, Univ. de Toronto. On trouvera en particulier la réprésentation par boîtes (Hockett) et la représentation par arbres du générativisme. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Une brève introduction aux concepts de la syntaxe générative <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Cours d'Yves Roberge (Université de Toronto).Pour revoir les bases de l'analyse de l'énoncé en constituants et les principes de la grammaire générative transformationnelle. Exercices interactifs. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">LATL (Laboratoire d'Analyse et de Technologie du Langage) <span style="color: #ae0903; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">http://www.latl.unige.ch/french/projets/Parser/parser.html <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">Le LATL de l'université de Genève propose un analyseur syntaxique du français (présentation parenthétique ou arborescente) - il est recommandé de lire les explications d'abord - <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">@http://www.latl.unige.ch/french/projets/Parser/parser.html <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">Le même site propose un générateur de phrases <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">@http://www.latl.unige.ch/french/projets/gbgen_f.html <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Une brève histoire de la langue française <span style="color: #cc0000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">http://cobalt.lang.osaka-u.ac.jp/~benoit/fle/durbant/histlangfran.html <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">D'abord un « pidgin » qui a réussi, ensuite le rôle des imprimeurs et des littérateurs, puis des écrivains et des grammairiens, puis des philosophes, des princes francophiles, des révolutionnaires, des hussards de la République ... ou comment s'est constituée la langue française. Texte de Jean-Claude Durbant mis en ligne par la faculté de Langue et culture de l'université d'Osaka. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Répertoire de grammaires historiques du français <span style="color: #cc0000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Laboratoire de Sociologie de l'Université d'Ottawa (Canada). Très incomplet mais introduction bibliographique utile. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Grammatikographie der romanischen Sprachen <span style="color: #cc0000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Bibliographie en histoire de la grammaire des langues romanes, par Elisabeth Burr (Université de Duisburg). <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Storia grammaticale dell'aggetivo <span style="color: #cc0000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Article d'Antonietta Scarano (1997) sur l'histoire de l'adjectif, longtemps sous-classe du nom (32 p. en .pdf). (en italien) <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Pierre de la Ramée <span style="color: #cc0000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Sur le site sdu CERPHI, Notice biographique de Ramus ou Pierre de la Ramée, philosophe anti-aristotélicien et grammairien révolutionnaire. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Grammaire de Pierre de la Ramée (1572) <span style="color: #cc0000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Possibilité de télécharger à la BNF la Grammaire de 1572 (éd. de 1587), où Ramus, logicien et rhétoricien très hostile à Aristote, essaie de construire une grammaire descriptive du français en évitant la surcharge terminologique héritée du latin de ses prédécesseurs. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Entre Grammaire & rhétorique : l'ellipse dans quelques traités de la Renaissance <span style="color: #cc0000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Article lumineux de Michel Maignien (Univ. de Pau, 1990). <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Grammaire générale et raisonnée <span style="color: #cc0000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Sur Gallica, texte consultable ou téléchargeable de la Grammaire de Port-Royal d'Arnauld et Lancelot (1660). <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Gilles Ménage (1613-1692), grammairien et lexicographe <span style="color: #cc0000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Actes, en version électronique sur le serveur de l'Université de Toronto, du colloque du Lyon (1994), à l'occasion du tricentenaire de la parution en 1694 du premier grand dictionnaire étymologique de la langue française.Caché sur le même serveur, un article en deux parties de J.C. Pellat sur les rapports de Ménage avec Vaugelas et Port-Royal : J.-C. Pellat, "Ménage, un continuateur de Vaugelas influencé par Port-Royal ?"@http://www.chass.utoronto.ca/~wulfric/siehlda/actesmen/pellat1.htm@http://www.chass.utoronto.ca/~wulfric/siehlda/actesmen/pellat2.htm <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Grammaire générale <span style="color: #cc0000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Sur Gallica, téléchargement de la Grammaire de Nicolas Beauzée (1767), célèbre en particulier pour sa théorie de la détermination (regroupement de l'article et de ce qu'on appellera plus tard déterminants), et son système des temps. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Idéologie Grammaire générale <span style="color: #cc0000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Exposition Université de Tübingen en hommage à Brigitte Schlieben-Lange : les grands grammairiens du XVIIe et du XVIIIe : Arnauld et Lancelot, Beauzée, Wailly, Girard, Condillac(portaits et premières pages). <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Langue du XIXe <span style="color: #cc0000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Portail très bien fait, par Jacques-Philippe Saint-Gérand, professeur à l'Université de Clermont-Ferrand : articles, ressources sur les grammaires, les dictionnaires, les revues du XIXe. Travail considérable. <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">A. Chervel, Les grammaires françaises : 1800-1914 <span style="color: #cc0000; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Par André Chervel (INRP), édition remise à jour d'un travail aussi complet que possible d'inventaire des grammaires scolaires du XIXe.

**<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Grammaire déductive / inductive du FLE. ** <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; margin: 5pt 7.5pt 5pt 22.5pt;">Compte rendu d'une conférence de Jean-Claude BEACCO de l'Université du Maine et d'Angers 18 mai 1999 à l'Institut Franco-Japonais du Kansai.

Alvarez G. et Perron D. (1995). //Concepts linguistiques en didactique des langues//. Québec : Presses de l'Université Laval, 369 p. Besse, H. et R. Porquier (1984). //Grammaires et didactique des langues étrangères//. Paris : Crédif-Hatier, Coll. LAL, 286 p. Courtillon J. (1985). 'Pour une grammaire notionnelle'. //Langue française//. 68, 32-47. Darot M. (1983). 'Quels outils pour l'analyse linguistique ou les préalables d'un enseignement de la grammaire?'. //Le Français dans le Monde//. 177, 39-44. Germain-Rutherford A. (1993). 'À la découverte de mon livre de grammaire'. //RELIEF.// 2, 5-17. Haillet P. (1991). 'Une leçon de grammaire facile à concevoir, ou la linguistique structurale au service du français-langue étrangère'. //RELIEF//. 17-30. Mahler M. (1993). 'Un modèle spatio-temporel pour le passé composé et l'mparfait'. //RELIEF//. 2, 35-57. Martinet J. (1974). //De la théorie de la langue à l'enseignement de la langue//. Paris : Presses universitaires de France, 238 p. Roulet E. (1980). //Langue maternelle et langues secondes : vers une pédagogie intégrée//, Paris : Crédif-Hatier, Coll. LAL., 126 p. Roulet E. (1972). //Théories grammaticales, descriptions et enseignement des langues.// Paris : Nathan, Bruxelles : Labor, 125 p. Stirman-Langlois (1994). 'Grammaire et communication'. //Le Français dans le Monde//. 265, 44-51.

**Exercices**
Boy M. (1969). //Formes structurales du français.// Paris : Hachette-Larousse, 175 p. Beauchemin N. et Martel P. (1970). //Vocabulaire du québécois parlé, index de fréquence.// Doc. 13, Université de Sherbrooke, 303 p. Célérier P. et Maillard J.-P. (1979). //Dictionnaire des structures fondamentales du français//. Paris : CLE international, 162 p. Coste D. et al. (1976). //Un niveau-seuil//. Strasbourg: Conseil de l'Europe, 663 p. Cséscy M. (1968). //De la linguistique à la pédagogie. Le verbe français//. Paris : Hachette /Larousse, Coll. //Le Français dans le Monde/// BELC, 128 p. Galisson R. (1971). //Inventaire thématique et syntagmatique du français fondamental.// Paris : Hachette-Larousse, Coll. //Le Français dans le Monde/// BELC, 82 p. Gougenheim G., Michéa R. et Sauvageot A. (1956). //L'élaboration du français fondamental (1 e degré).// Paris : Didier, 300 p. Juilland A. (1965). //Dictionnaire inverse de la langue française//. The Hague: Mouton, 503 p. Le Goffic P. et N. Combe-McBride (1975). //Les constructions fondamentales du français.// Paris : Hachette-Larousse, Coll. //Le Français dans le Monde/// BELC, 175 p. Phal A. (1972). //Vocabulaire général d'orientation scientifique V.G.O.S,//. Paris : Crédif/ Didier, 128 p. Réquédat F. (1980). //Les constructions verbales avec l'infinitif//. Paris : Hachette, Coll. F., 121 p. Porcher L., Huart M. et Mariet F. (1980). //Adaptation de "Un niveau--seuil" pour des contextes scolaires//. Strasbourg : Conseil de l'Europe, 648 p. Tubach J.-P.et Boe L.J. (1985). //De A à Zut, petit dictionnaire phonétique de français.,// Grenoble : Institut de Phonétique. Vigner G. (1984). //L'exercice dans la classe de français//. Paris : Hachette, Coll. F., 219 p.

<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal;">// NTIC / TICE Apprentissage Enseignement des langues - FLE // <span style="color: #4f81bd; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal;">
 * Bibliographie en ligne

<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal;">// Colloques / Revues / Monographies // <span style="color: #4f81bd; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; font-weight: normal;">

<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">MÉTHODES - RECCUEILS BIBLIOGRAPHIES MANUELS de FLE - MULTIMÉDIA FRANCOPHONE <span style="display: block; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt; text-align: center;">Voir aussi [|MÉTHODOLOGIES / GRILLES] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Produits multimédia - Lettres (EDUCNET) <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Bibliographies / Qu'est-ce-que le français langue étrangère ? Académie de Caen <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Outils et méthodes pédagogiques FLS. CNDP - Ville - École - Intégration <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Des Cederoms pour la classe de FLE (Centre Audiovisuel et informatique de l’Université Paris 3) <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Logiciels d'apprentissage des langues - Edulang <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Méthodes de français langue étrangère <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Tic dans l'enseignement (Université de Strasbourg): [] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[|BLOGS EDUCATION - Bibliographies] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[|Références - Usages éducatifs TIC] [|Revues en ligne] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Réseaux sociaux en Education Evaluation - Social Networks in Education <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Apprentissage des langues et Réseaux Médias Sociaux <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">Language learning and social media - Rapport Campus Education <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">[]

 <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">DIRECTIVES, COMPÉTENCES ET STANDARDS <span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10pt;">