activités+niveau+débutant

niveau: [|A 1 :] [|test]
 * Conseils **.-[| 13 astuces pour bien apprendre le français.]
 * Activités par compétences et principaux liens: **
 * [[image:http://www.google.es/url?source=imgres&ct=img&q=http://2.bp.blogspot.com/_hgSFMkGYduk/SQjhnh1tXZI/AAAAAAAAAXE/XllVoZJ08PM/s400/a1.jpg&sa=X&ei=2UntTdDfBMaG-wa4_ezsDw&ved=0CAQQ8wc&usg=AFQjCNERA0h9zIHD8uNMZ1VKr6lTQKBa-A width="80" height="57"]]

- les sons - à écrire des mots, des phrases et des textes simples - à écouter des conversations simples - à lire des textes simples
 * __J'apprends__**:

Jeux

|| écouter A1 __Écouter__ compréhensions orales //[|Lecturas Francés] (audio)//

Phonétique __ Jeu de l'alphabet __ [|Alphabet phonétique] [|Les sons [i - [y] - [u]]] [|Adjectifs masculin/féminin]: pareil ou différent à l'oral? || __lire A1__ __Lire__   || __écrire A1__ __Écrire__  accents:  [|/2010/02/les-accents-francais.HTML]

compléter des phrases || <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__parler A1__ <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; display: block; font-family: times new roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;">__Parler__  <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;"> || <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__grammaire A1__  <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__Grammaire__  <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;">[|Ejercicios Francés] <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;">exercices de grammaire <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;"> [|Podcast francais facile ex. gramm.]  <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;">[|Niveau faux débutant : grammaire](10 questions) [|Grammaire A1] (25 questions) <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;">Conjugaison <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;">présent et impératif || <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__vocabulaire A1__ <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__Vocabulaire__  <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;">[|Vocabulaire] <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;">[|http://www.estudiodefrances.com/?]: audio <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;">[|activités et jeux pour apprendre le vocabulaire] <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;">[|Niveau faux débutant : vocabulaire](40 questions) <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;">[|Lexique A1](25 questions)

||~  ||
 * 1- Activités variées et cours: activités des méthodes Connexions, Forum, etc **
 * 2- Activités de vocabulaire (ordre alphabétique), grammaire, civilisation et phonétique **
 * 3- vidéos de grammaire et vocabulaire **

ACTIVITÉS VARIÉES: vocabulaire, grammaire, phonétique et civilisation

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Commencez avec les très bons exercices de Connexions : voir activités par unités <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Module 1 : Parler de soi]: les premiers gestes, l'intonation, la géographie française, etc <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Module 2 : Echanger]: se présenter, demander, les nombres, les nationalités, etc <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Module 3 : Agir dans l'espace]: les professions, les sports, etc Activités interactives (La tiza virtual): unite 1 [|Série A] - [|Série B] - unite 2: [|Série A] - [|Série B] - unité 3: [|Série A] - [|Série B] Dynamots: [|Module 1] - [|Module 2] - [|Module 3] - certains liens vidéo ou audio ne fonctionnent pas? (il est nécessaire d'installer un programme) [|Français pour débutants](Le Point du FLE) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Exercices de français] Didier Accord Niveau 1 - [|Editions Didier - exercices autocorrectifs…] - []
 * [|Accord 1]
 * Agenda 1 - (passer lien CD interactif)
 * [|Amis]
 * [|Basile enquête]
 * [|Bon voyage 1]
 * [|Bravo 1,2,3]
 * [|C'est ça]
 * Forum: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[] - [|exercices interactifs de Forum Hachette]: voir grammaire, vocabulaire et actes de paroles par unités (niveau 1)
 * [|Latitudes 1]
 * Libros Vivos: voir activités par unités
 * [|Métro Saint-Michel 1]
 * [|Tapis volant 1]: instructions en anglais
 * [|Tour du monde] (Univ. de Léon):
 * Unité 1 || [|Bonjour] ||
 * Unité 2 || [|La famille] ||
 * Unité 3 || [|Les métiers] ||
 * Unité 4 || [|La maison] ||
 * Unité 5 || [|Le repas] ||
 * Unité 6 || [|La ville] ||
 * Unité 7 || [|Les animaux] ||
 * Unité 8 || [|Tenue de voyage] ||
 * Unité 9 || [|Bibliothèques et musées] ||
 * [|Vis-a-vis 1]: instructions en anglais
 * [|Je parle français! - Zut!]: instructions en anglais

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Allons-y]! (1º, 2º ESO): 12 chapitres <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">A1, exercices de français <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Français Langue Étrangère (FLE) » Blogs…] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|FLE en ESO: avril 2009] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|niveau-a1 : Insuf-FLE...] / [|Niveau A1] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Français Langue Étrangère - A1] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[]

[|204] leçons de français ]] [] l|Cours de FLE pour débutants UCalgary [|Cours] de FLE pour débutants ULeon]] [|Français] pour débutants par la BBC]] [] |Structures élémentaires du français [] : français interactif débutant (instructions en anglais)
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;">cours

Activités A1 (Connexions): Pour commencer... Les salutations Tu / Vous L’alphabet Les nombres de 0 à 10 Les premiers gestes Intonation Les nationalités Les nombres de 11 à 69 Se présenter ... / Présenter qulqu’un Etre, Avoir et les verbes en -ER Le, la, l’, les Demander à quelqu’un de se présenter La France en Europe Parler de soi Exprimer la possession Les nombres L’élision Le pronom "on" / Les verbes en "-er" La télévision
 * [|Ex1] [|Ex2] [|Ex3]
 * [|Ex1] [|Ex2] [|Ex3]
 * [|Ex1]
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 * [|Ex1]
 * [|Ex1] [|Ex2]
 * [|Ex1] [|Ex2] [|Ex3]

Grammaire :[|Les articles définis, exercice 1] - [|exercice 2] - [|Les pronoms personnels sujets, exercice 1] - [|exercice 2] [|Le verbe être, exercice 1] - [|exercice 2] - [|Le présent de l’indicatif des verbes en -er, exercice 1] - [|exercice 2] - [|exercice 3] [|Affirmation / négation, exercice 1] - [|exercice 2] - [|exercice 3a] - [|exercice 3b] - [|exercice 3c] - [|exercice 3d] Actes de parole :[|Se présenter, présenter quelqu'un, identifier quelqu'un, exercice 1] - [|exercice 2] - [|exercice 3] Vocabulaire :[|Les nombres de 0 à 69] - [|Le genre des noms et des adjectifs : les nationalités et les professions, exercice 1] - [|exercice 2] Grammaire :[|Le présent de l'indicatif, exercice 1] - [|exercice 2] - [|exercice 3] - [|L’article indéfini et l’article défini] - [|L’adjectif interrogatif quel] - [|Masculin-féminin, singulier-pluriel, exercice 1] - [|exercice 2] - [|Ma exercice 3] Actes de parole :[|Indiquer le lieu, exercice 1] - [|Indiquer le lieu, exercice 2] - [|Se situer] - [|Poser des questions] - [|Aborder quelqu’un] Vocabulaire :[|Les nombres de 70 à l’infini]- [|Les transports en commun] - [|Le téléphone, exercice 1]- [|Le téléphone, exercice 2] Grammaire :[|Le pronom ON, exercice 1] - [|Le pronom ON, exercice 2] - [|L’expression de la quantité, exercice 1] - [|exercice 2] - [|L'adjectif possessif, exercice 1] - [|exercice 2] [|Les verbes réguliers en -ir ou -issons, exercice 1] - [|exercice 2] - [|Les verbes pronominaux, exercice 1] - [|exercice 2] - [|exercice 3] - [|exercice 4] - [|exercice 5] - [|Le verbe faire] Actes de parole :[|Prendre rendez-vous, fixer la date et l'heure du RV, accepter un RV, refuser ou changer un RV, exercice 1] - [|exercice 2] - [|exercice 3] Vocabulaire :[|L'heure] - [|Aujourd'hui ou d'habitude] - [|L'alimentation, exercice 1] - [|L'alimentation, exercice 2] Grammaire :[|Passé composé, exercice 1] - [|Passé composé, exercice 2] - [|Passé composé, exercice 3] - [|Passé composé, exercice 4] - [|Les verbes savoir, pouvoir, vouloir : exercice 1] - [|exercice 2] - [|exercice 3] - [|Le futur proche, exercice 1] - [|Le futur proche, exercice 2] [|Les pronoms toniques, exercice 1] - [|Les pronoms toniques, exercice 2] - [|Les pronoms toniques, exercice 3] Actes de parole :[|Inviter quelqu’un, accepter ou refuser une invitation]- [|Offrir quelque chose et remercier] Vocabulaire :[|Le calendrier, exercice 1] - [|Le calendrier, exercice 2] - [|Le logement, exercice 1]- [|Le logement, exercice 2] Grammaire :[|Les pronoms personnels COD, exercice 1]- [|exercice 2] - [|exercice 3] - [|exercice 4] - [|L’imparfait, exercice 1] - [|L'imparfait, exercice 2] - [|Les verbes en -cer, -ger, -yer : exercice 1] - [|Les verbes en -cer, -ger, -yer : exercice 2] - [|Comment retrouver et apprendre les conjugaisons, exercice 1] - [|exercice 2] - [|L’emploi du passé composé et de l’imparfait, exercice 1] - [|exercice 2] - [|exercice 3] Actes de parole :[|Exprimer la durée] - [|Décrire quelqu’un, exercice 1]- [|Décrire quelqu’un, exercice 2] - [|Poser des questions � quelqu’un] Vocabulaire :[|Le corps, exercice 1] - [|Le corps, exercice 2] - [|Le corps, exercice 3] - [|Le caractère, exercice 1] - [|Le caractère, exercice 2] Grammaire :[|Les démonstratifs, exercice 1] - [|Les démonstratifs, exercice 2] - [|L’interrogation avec lequel, exercice 1] - [|exercice 2] - [|exercice 3] - [|Le futur, exercice 1] - [|exercice 2] - [|exercice 3] - [|Les verbes mettre, voir et devoir : exercice 1] - [|exercice 2] - [|exercice 3] - [|Les pronoms personnels COI, exercice 1] - [|exercice 2] - [|exercice 3] - [|exercice 4] Actes de parole :[|Choisir quelque chose]- [|Demander le prix et payer]- [|Comparer] Vocabulaire :[|Les vêtements, exercice 1] - [|Les vêtements, exercice 2] - [|Les couleurs] - [|La météo]- [|L 'itinéraire, exercice 4] Grammaire :[|L'impératif, exercice 1] - [|L’impératif, exercice 2] - [|L’impératif, exercice 3] - [|L’impératif, exercice 4] - [|L’impératif, exercice 5] - [|Les nombres ordinaux, exercice 1] - [|Les nombres ordinaux, exercice 2] - [|Les nombres ordinaux, exercice 3] [|Les verbes : découvrir, ouvrir, offrir : exercice 1] - [|exercice 2] - [|Les pronoms en et y remplaçant une expression de lieu, exercice 1] - [|exercice 2] - [|exercice 3] - [|exercice 4] Actes de parole :[|Ordonner/interdire et conseiller/déconseiller, exercice 1] - [|exercice 2] - [|exercice 3] Vocabulaire :[|La ville, exercice 1] - [|La ville, exercice 2] - [|L 'itinéraire, exercice 1] - [|L 'itinéraire, exercice 2] - [|L 'itinéraire, exercice 3] Grammaire :[|L’expression de la quantité, exercice 1] - [|exercice 2] - [|exercice 3] - [|exercice 4] - [|exercice 5] - [|exercice 6] - [|Le pronom en et l’expression de la quantité, exercice 1] - [|exercice 2] - [|exercice 3] - [|Conditionnel présent, exercice 1] - [|Conditionnel présent, exercice 2] Actes de parole :[|Donner son avis, exercice 1] - [|Donner son avis, exercice 2] - [|Réserver des places � un guichet] Vocabulaire :[|L 'alimentation, exercice 1] - [|L 'alimentation, exercice 2] - [|L 'alimentation, exercice 3] Grammaire :[|Le subjonctif, exercice 1] - [|exercice 2] - [|exercice 3] - [|Construction avec un infinitif pour remplacer un subjonctif, exercice 1] - [|exercice 2] - [|Les pronoms relatifs : qui, que, où, dont : exercice 1] - [|exercice 2] - [|exercice 3] - [|Les pronoms en et y, exercice 1] - [|exercice 2] - [|exercice 3] Actes de parole :[|Proposer ou suggérer (de faire) quelque chose et exprimer son accord ou son désaccord] - [|Définir ou donner une précision]- [|Donner des arguments]- [|Porter un jugement] Vocabulaire :[|Les loisirs, exercice 1] - [|Les loisirs, exercice 2] - [|Les noms des pays, exercice 1] - [|Les noms des pays, exercice 2]
 * Activités A1** (Forum)

[|Francés I] [|Francés inicial] Cours de français - Niveau débutant A1 NIVEAU A1 Niveau A1/A1+ [|NIVEL BÁSICO.] [|Français langue étrangère - A1] FRANCÉS

Activités Libros Vivos: • Ma ville • En famille • Vive les vacances ! • Au collège ! • Les loisirs • Vive les copains ! • Au revoir le passé ! Salut le futur ! • Quelle aventure ! • On se débrouille ! • En route vers la France
 * 1º de ESO**
 * 2º de ESO**

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|1º básico lexique de base] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Vocabulario e imágenes] [[ [|http://www.lepointdufle.net/p/vocabulaire.htm&rct=j&ei=K8yaS5WCB8yNjAevsPmjDA&sa=X&oi=nshc&resnum=1&ct=result&cd=1&ved=0CAsQzgQoAA&q=fran]çais]] Vocabulaire - vocabulaire illustré: [|Cours pour apprendre le **français** avec **Lexique** FLE - learn french]: exercices avec son Lexique FLE: [|http://lexiquefle.free.fr/] (débutants, avec écoute des mots) [|http://users.skynet.be/providence/vocabulaire/francais/menu.htm](débutants) [|L'espace des débutants- Première année FLE] Exercices interactifs: Ma ville ; En famille ; Vive les vacances ; Au collège ; Les loisirs ; Vive les copains ; Au revoir le passé, salut le futur ; Quelle aventure !; On se débrouille ; En route vers la France ; Salut les cyberamis !; Les ados, ça roule! ; Détendez-vous!, fini le stress! ; Vies saines, vies pleines !; C´est parti, c’est la fête ! [|La toile pour s'entraîner] [|Tapis Volant Student Activities] [|**TV5MONDE** : Apprendre le français avec Première classe]- salutations, loisirs, logement (exercices avec vidéos) [|Questions, devinettes et interrogations - Lexique Vidéo et Audio] [|FLE en ESO: Fiche : la description physique] [|Les salutations. - 1re du niveau de base…] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Activités A1. La famille (présentation, professions, goûts et habilités), les copains (origines, description et comparaison), la maison (les lieux et les objets de la maison), les vacances (projets de futur, récits du passé).] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Activités A1- 2.] <span style="font-family: Geneva,Arial,Helvetica,sans-serif;">Pour les débutants, le site "French starters" partie grammaire est assez bien fait. __ [|EXERCICES DE GRAMMAIRE ÉLÉMENTAIRE] __ (A1-A2) [|RECONNAITRE LES TEMPS VERBAUX] structures de la langue: (Cursos) (Español E-Book) Francés (Curso de Aulafácil) Retrouvez le sourire (Niveau débutant et faux-débutant) : découverte de Paris par un personnage homme ou femme � partir d’une anecdote policière. En francais autour du monde (niveau débutant-A1 ) : Découverte de la francophonie et des DOM-TOM / <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">La carte du monde francophone (à partir du niveau débutant) : la carte et les noms de pays
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**vocabulaire**:
 * **Grammaire**:
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__[|Ex] 1]]__ ,
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__http://tcf.didierfle.com/exercices/SL0102-list4.html|Ex 2]]__ ,
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__http://tcf.didierfle.com/exercices/SL0103-list4.html|Ex 3]]__ ,
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: 'times new roman'; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__http://tcf.didierfle.com/exercices/SL0104-list4.html|Ex 4]]__
 * **Civilisation**:

Les sons et les combinaisons de lettres. Différentes activités pour apprendre les sons du français et les lettres qui peuvent les composer. Présentation un peu complexe, il faut cliquer sur le son qu'on veut travailler pour accéder aux exercices. || A1 || Dans ces pages, vous trouverez des présentations sonores (de l’alphabet français et de l’alphabet phonétique international) ainsi que des exercices de discrimination et des jeux pour vous aider à appréhender les nouveaux sons et rythmes du français. || A1 ||
 * **Phonétique**
 * @http://www.lepointdufle.net/apprendre_a_lire1/combinaisons_de_lettres1.htm
 * http://phonetique.free.fr
 * @http://www.hku.hk/french/starters/fonetik/fonetik_main.htmUn cours de phonétique en 10 fiches réalisé par l'Université de Hong Kong || A1 ||  ||

[|PRONONCIATION du FRANÇAIS (ON /A )phrases courtes] [|La Phonétique - [u [y] [ø]]] [|PRONONCIATION du FRANÇAIS(IN /AN )paires minimales] [|Cours Français primaire Grammaire et méthodologie] [|conjonctions de coordination] [|LEUR, LEURS] [|accord verbe sujet] [|Les verbes de la cuisine] [|Il faut+ verbe / Il ne faut pas + verbe] [|Couleurs] [|Adjectifs de sentiments] [|La météo] [|verbes pronominaux] [|verbes simples] [|Tu ou vous] [|prépositions avec le verbe aller] [|Prépositions-temps-lieu-mouvement] [|Groupe des verbes] [|ou et où] [|Féminin des adjectifs qualificatifs] [|Adjectif verbal] [|Adjectif qualificatif -attribut/épithète] [|Articles partitifs FLE] [|articles définis et indéfinis FLE] [|découverte de la grammaire] [|le verbe aller] [|Tchoupi et Doudou - Musicien] [|French grammar : Le verbes en "ir"] [|French grammar : Le plus-que-parfait] [|French grammar : Le passé composé] [|French grammar : La négation] [|French grammar : Les adverbes de manière] [|French grammar : Les voyelles] [|French grammar : Les verbes en "er"] [|Présent simple de l'indicatif] [|Sujet et verbe : Les reconnaître] [|Adjectifs : Leur place - FLE] [|Etudiez le français - Les expressions idiomatiques Vol 1] [|Etudiez le français - Les expressions idiomatiques Vol 2] [|Expressions idiomatiques 3] [|Les expressions idiomatiques Vol 5] [|Les expressions idiomatiques Vol 6] [|Les expressions idiomatiques Vol 7] [|Les expressions idiomatiques Vol 8] [|Les expressions idiomatiques Vol 9] [|Apprenez le français - Dico Sms / Français Vol 1] [|Apprenez le français - Dico Sms / Français Vol 2] [|Apprenez le français - Dico Sms / Français Vol 3] [|Apprenez le français - Dico Sms / Français] [|Apprenez le français - Dico Sms / Français Vol 5] [|La météo] [|7 Adjectifs de sentiments] [|Adjectifs : Leur place] [|La famille - FLE] [|Les nombres - De 70 à 80] [|Les nombres - De 60 à 70] [|Ma chambre : Vocabulaire] [|Mois de l'année FLE] [|La famille - FLE] [|Mon corps - FLE] [|French lesson : Le plus-que-parfait] [|French lesson : Le passé composé] [|Participe passé : Accord des verbes non pronominaux] [|Présent simple de l'indicatif] [|Sujet et verbe : Les reconnaître] [|Mon corps - FLE] [|Homophones à ou a] [|Homophones : ET / EST] [|La cédille : Quand mettre une cédille?] [|Groupe des verbes] [|La phrase interrogative FLE] [|La phrase interrogative FLE] [|Les prépositions / villes + pays] [|Les adjectifs de nationalité] [|Les adverbes de manière] [|La négation] [|Le verbe "aller"] [|Le verbe "avoir"] [|Leçon du jour : Le verbe être] [|[Vocabulaire illustré Dans la cuisine]] [|En ville, sur la route : vocabulaire] [|La cédille : Quand mettre une cédille?] [|Lire l'heure] [|Ma chambre : Vocabulaire] [|Mon corps - FLE] [|Mois de l'année FLE] [|La phrase interrogative FLE] [|COURS DE PHONÉTIQUE : VOYELLE « O » FERMÉE] [|Ma France Cours - Leçon: Parti! 3] [|Ma France Cours variés] [|Le petit déjeuner] [|Learn French - La cuisine] [|Learn French - Les vetements pour homme] [|Learn French - Les boissons] [|Learn French - Le corps vol2] [|Learn French - Le corps] [|Learn French - Les légumes] [|Learn French - Les fruits] [|Learn French - La nourriture] [|Learn French - Les directions] [|Learn French - Les professions] [|Quelle profession ?] [|La famille] [|Verbes Pronominaux] [|Imagiers - Exercices - Le corps] [|Imagiers - Exercices - Les verbes] [|verbes simples] [|les nationalités] [|Quelle heure il est? liaison] [|French language learning: video 1 French language learning] [|Où habites-tu?] [|L'alphabet en chantant] [|L'alphabet français] [|Tu t'appelles comment?] [|Se présenter] [|Apprendre Français : "Les Nombres"] [|Apprendre le français: L' Abecédéaire]
 * Leçons vidéos (A1-A2)**: (//projet: les classer par ordre alphabétique//)