vocabulaire+-+niveau+avancé+(B2)

[|liens de langue française (avancé)]: toutes les compétences - tests: __ [|Tout le niveau B2] __ 2- **pour connaître l'explication d'un mot, consultez ici la** l [|iste complète] 3- **consultez un** dictionnaire **pour trouver le sens d'un mot,** [|ce site] **pour la traduction des expressions idiomatiques, et ces lexiques spécifiques:** [|DICO D’ART] - cinéma: [|Vocabulaire] - communication: [|Vocabulaire]- littérature: [|Vocabulaire] - [|PEINTURE - Lexique du Vocabulaire] presse: [|Vocabulaire]- publicité: [|Vocabulaire]- voyages: **opinion: accord et désaccord -** **relations sociales et conflits amoureux** **histoire et politique** **superstitions et religion, couleurs, sens** **emploi: interviews et reportages** **médias, publicité - culture, cinéma, art: peinture** **voyages - nature, animaux** **société: consommation, politique, éducation,** **développement durable,** **santé,** **justice et conflits sociaux, sans-abris** **la banlieue** **et l'argot** **gestes et onomatopées - langage SMS, sigles** **homophones - expressions**
 * 0- révision (B1+)**
 * 1-** **d'autres compétences du même niveau:** **écouter - écrire - lire - parler - grammaire **
 * 4- pour en savoir plus:** société **- pour faire des recherches:** culture - **pour approfondir et vous perfectionner:** niveau C
 * **PLAN DE LA PAGE**
 * sentiments, émotions**

liens vers d'autres pages ou thèmes du **même niveau**: exercices: niveau avancé exercices: [] vocabulaire progressif B2: [] choisis les thèmes de vocabulaire dans ces autres pages: UNITÉ 1 - UNITÉ 2 - UNITÉ 3 UNITÉ 4 - UNITÉ 5 Préfixes, suffixes + Locutions latines Synonymes, antonymes Paronymes - Confusing pairs Faux-amis, anglicismes, correction de phrases Sigles, abréviations, apocopes et symboles Expressions figurées et idiomatiques + Expressions avec AVOIR et FAIRE Niveaux de langue : familier, standard, soutenu + Elisions en français parlé || an ou année?: [] apprenez de nouveaux mots __- Des dizaines de vidéos__ pour expliquer des mots ou expressions - Un mot par jour expliqué en français: [|Par un mot par jour] - Découvrez la collection complète J'aime les mots à travers 5 séries : les verbes, les noms, les adjectifs et les expressions. - Bizarreries de la langue: [|Langue sauce piquante].
 * exercices de révision** thématique (divers niveaux)

[|Le français des][|affaires divisé en différentes sections.] P[|roverbes: à relier, à retrouver.] [|L'argot: apprenez-le en écoutant des textes.] L[|es faux-amis: exercices.] [|Exercices interactifs en ligne: vérifie tes connaissances en français.] [|Les expressions idiomatiques: trouve la bonne réponse.]

Vocabulaire - Page 1 Vocabulaire - Page 2 Vocabulaire - Page 3 [|Le mot et l'idée] || activités pédagogiques pour parler :
 * révisez tout le vocabulaire**:
 * lexique bilingue**:
 * [|de la biodiversité,]
 * [|de l’alimentation,]
 * [|du changement climatique,]
 * [|du commerce équitable,]
 * [|des déchets,]
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 * [|de l’eau,]
 * [|de l’empreinte écologique,]
 * [|des OGM,]
 * [|de la pollution,]
 * [|des jeux, des tests et des activités en ligne pour parler des gestes écologiques,]
 * [|fiche pédagogique pour parler de la protection de l’environnement] ||

[|Exprimer l'accord et le désaccord - 1re du niveau avancé]

DESCRIPTION [|Adjectifs utilisés pour décrire des objets inanimés ou produits] ====[|Adjectifs utilisés pour décrire des personnes (ou animaux) : éléments mis en jeux dans la description physique et /ou psychologique d’une personne.]==== ====[|Adjectifs utilisés pour décrire des mots abstraits (notions, sentiments, émotions, sensations, etc...)]==== SENTIMENTS - ÉMOTIONS - RELATIONS SOCIALES - superstitions, religion révise ton vocabulaire: [|FLE][| -] [|Vocabulaire][| des sentiments]+ exercice [|Vocabulaire : Les sentiments et émotions] : lexique Expression des sentiments: [] comment vous sentez-vous? (images): - [|Emotions à travers l’expressivité du visage. Adjectifs] [|Les sentiments à travers les expressions imagées] [|Emotions / Etats d’âme . Les contraires.] [|Traduire des Emotions à travers les verbes] Dire comment on se sent, exprimer ses sentiments, ses émotions: exercices [|TVMONDE / FLE / Enseigner.TV: La débâcle des sentiments]: C.0 - EO - [|En savoir +] (texte) - - - - media type="youtube" key="JAnr24HoUWE" height="187" width="252" activités: comparaison [|Expressions avec comme].[|Expressions avec comme 2]. [|Comme des animaux - Relier] - expressions avec animaux: édito 2011 le cheval comme passion: []

L'AMOUR

écrire une lettre de rupture [|MACHINE À DÉCLARATIONS] citations d'amour.pdf apprendre à aimer/théorie/les enjeux de l'amour/définition de l'amour: [|http://www.psycho-ressources.com/bibli/chronique-sur-lamour.HTML] [|mariage (écoute)] On peut exploiter cette fiche de différentes manières : avec des jeux de rôles (pour l’expression orale), dans les rédactions…
 * [|L'amitié]
 * [|L'amour]
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 * - réussir, le succès: [|www.succesrama.com]
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HISTOIRE

POLITIQUE ET CITOYENNETÉ - syndicalisme [|symboles] > **Organisation politique** >> [|L'État]: compréhension >> [|Séquence 3 : la Constitution de la République française]: texte à compléter >> [|Politique](27) >> en chanson (Madame la République, Ridan): []
 * [|Institutions françaises] -
 * [|250.][|Sites] [| institutionnels] : liens
 * [|Institutions]: photos
 * services public: [|lexpansion.lexpress.fr]
 * [[image:http://0d.img.v4.skyrock.net/8653/23568653/pics/712797717_small.jpg width="400" height="212" align="left" link="http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=tD3PCMRQoeYfgM&tbnid=zU4oeaaNPs18dM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Ftpe1es3descartes.skyrock.com%2F712797717-B-Les-principaux-partis-politiques-francais-ont-des-opinions.html&ei=Ha6rUYnnIaP30gXR14CQDg&psig=AFQjCNE4kgFGsvDLDpe0sUdNMj62TWl1Zg&ust=1370292105456114"]]
 * [|Le système électoral français]



EMPLOI [|//Recherche// de //métiers// par centre d'intérêts] mon métier c'est...http://nico1-toutlefrancais.wikispaces.com/%C3%A9couter+des+interviews [|droits et démarches] gestes qui nous trahissent: [] harcèlement au travaill: [|soufflereve.blogspot.com] écoute: [] EMPLOI ET SANTÉ le [|burn-out] [|Tableaux de maladies]- [|Maladies professionnelles]- - arrêt de travail: [|congé maladie]- [|autres congés] - retraite consultation - bilan de santé - ordonnance médicale

SITUATIONS: [|Internet en classe de FLE. Exploitations des situations et **...**]

[|10 idées reçues sur la France]- [|Cliché ! version française]: vidéo [|Politesse] (exercices) [|Comment les français sont perçus à l'étranger ?] - [|La vision de la France à l'étranger - Institut Pierre Renouvin] Vision d'un écrivain anglais: [] [|Pourquoi dit-on que les Français sont chauvins ?] (forum) [|FRANCE • Le pays où il fait bon vieillir] les idées reçues en humour (vidéos): allumez-le-fle.blogspot.com voir civilisation/symboles
 * clichés et **idées reçues**: [|On nous l'a dit - idées reçues]

Médias: **[|Les médias en France - Nuancer une opinion]** [|La télévision]- [|Le profil du nouveau téléspectateur]: écoute radio [|Les journaux] LA PUBLICITÉ - la pub - un spot...[|Lexique de la Pub] [|La femme et la pub: une longue histoire d'amour?] (CO)
 * **la publicit� **



|| Quoi ? || >>>> un produit || **** une marchandise
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">un service ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Qui ? || **** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">le concepteur
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">le commanditaire || **** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">l'agence de publicit�
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">un publicitaire
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">un client
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">un annonceur
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">une entreprise ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Pour qui ? || **** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">la cible || **** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Quel produit et pour qui ?
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Quel consommateur ?
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Qui est l'acheteur ?
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Qui veut-on viser, toucher ? ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Comment ? || **** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">l'iconographie || **** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Personnages
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Objets ||
 * ^  ||^   || **** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Inscriptions || **** le texte
 * un slogan
 * l'accroche
 * l'argumentaire
 * le message
 * la marque, le nom
 * un logo
 * un jeu de mots
 * un paradoxe
 * l'humour
 * une provocation ||
 * ^  ||^   || **** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Techniques || **** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Couleurs, sons, odeurs
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Photo, dessin, image, montage, collage
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Distribution dans l'espace
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Typographie ||
 * ^  ||^   || **** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Référents || **** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">l'atmosphère
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">le lieu et le temps
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Symboles, mythologies
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Clichés, stéréotypes ||
 * ^  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Où ? || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Supports et médias || **** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Radio, télévision (spot), presse
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Affiches
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Panneaux lumineux
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">la distribution ||
 * ^  |||||| **** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Denis C. Meyer-2009 ||

La culture festival de Cannes, prix Césars, et écoutes [] CHANSON: histoire, artistes, prix de la musique... Autres manifestations culturellles: BD - conte - poésie - roman - théâtre L'ART - monuments - peinture __ __  __ [|PEINTURE FLE - Apprendre le français en peinture]: ____ Vocabulaire peinture  __ ||
 * ** [|L'art]
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 * [|Le théâtre]
 * [|Monuments et musées] || CINÉMA : lexique et métiers, films, acteurs, actrices, réalisateurs,

<span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"> VOYAGES - NATURE - météo: <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">[|Arnaud Frich] : les plus belles vues panoramiques de Paris et de France. || cliquez sur le villes de la carte ci-contre pour faire un voyage virtuel en france écoutez: __Itinéraires__ - regardez: __[]__. - Que reconnaissez-vous? consultez: monuments - régions, villes et villages (parcours vidéo) voyager autour du monde
 * <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Liste des lieux les plus visités en France métropolitaine
 * [[image:http://1.bp.blogspot.com/_phMeXReHjnc/TH9Ov0XYCXI/AAAAAAAAEvs/V4Idet3siKE/s1600/tourisme.jpg align="center"]] ||
 * || 1 || Le Parc d'attraction de Disneyland Paris (77) || 13 || La Cathédrale de Reims (51) ||
 * || 2 || La Cathédrale Notre-Dame de Paris (75) || 14 || La Cathédrale Notre-Dame de Chartres (28) ||
 * || 3 || La Basilique du Sacré-Cœur de Montmartre (75) || 15 || Le Puy-du-Fou et son parc (85) ||
 * || 4 || La Tour Eiffel (Paris) || 16 || Le Pont du Gard (30) ||
 * || 5 || Le musée du Louvre (75) || 17 || L'Arc de triomphe sur la place de l'Etoile (75) ||
 * || 6 || Le Centre Georges-Pompidou (75) || 18 || La ville de Sarlat et la grotte de Lascaux (24) ||
 * || 7 || Le Mont Saint-Michel (50) || 19 || Le musée de l'armée (75) ||
 * || 8 || Le Château de Versailles (78) || 20 || La mer de glace à Chamonix (74) ||
 * || 9 || La Cité des sciences de la Villette (75) || 21 || L'aquarium de La Rochelle (17) ||
 * || 10 || Le Parc Astérix (77) || 22 || Le Château de Chambord (41) ||
 * || 11 || Le musée d'Orsay (75) || 23 || La Sainte-Chapelle (Paris) ||
 * || 12 || Le zoo de Lille (59) ||  ||   ||

LA NATURE - animaux et plantes révisez vos connaissances: [|Les animaux] et la nature: lexique et exercices [|Les animaux]: articles et chanson animaux et cris: [|Liste des cris d'animaux] - [] La nature | Les animaux, cris des animaux / Onomatopées (bruits): exercices [|Mini-dossier : L´ours blanc] - [|Mini-dossier : Les requins en danger] [|La nature]: chansons et documents audio [|FICHE DE VOCABULAIRE sur l’environnement] - - CE: [|TVMONDE / **FLE** / Enseigner.TV: Protection de l'environnement]: C.O. [] //[|Environnement et développement durable]: le site n'existe pas//
 * révisez vos connaissances: [|La nature - Les types de paysages]- [|Les plantes]- Et écoutez la prononciation: [|nature]
 * [|développement durable] - [|Le développement soutenable] (durable)
 * [|développement durable] - [|Le développement soutenable] (durable)

[|Maxi-dossier : L´enjeu de l´eau] l'eau: [] recyclage:[] [|Maxi-dossier : Les trains à grande vitesse] Le réchauffement climatique [|Maxi-dossier : Évolution du changement climatique] [|Recrudescence de catastrophes naturelles, la faute au réchauffement climatique? Qu´en pensez-vous ?] - quiz: [|Les catastrophes naturelles]
 * [|L'écologie]
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 * [|L'énergie nucléaire en France][[image:http://terresacree.org/images/rechauffement4.jpg width="273" height="197" align="right" link="http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=6ipy0FjAWp6bpM&tbnid=u-QAkY61eSRN5M:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fcontre-la-polution.fr.gd%2FLa-Terre-est-notre-m%25E8re-pourquoi-la-tuer--f-.htm&ei=ASO_Uae-AsOJ0AXzv4DACw&bvm=bv.47883778,d.ZGU&psig=AFQjCNG1ako5rSwiaTaoO0s2D2XypVzQ_Q&ust=1371567079515472"]]

SOCIÉTÉ - pour approfondir certains sujets consultez cette page, les aspects de civilisation ou révisez le système éducatif en France progrès et technologie [|Maxi-dossier : Les nouvelles technologies font partie de notre vie quotidienne] [|Mini-dossier : La génération internet] téléchargements: []- [|Le téléchargement de musique](2008) [|Les réseaux sociaux] [|Mini-dossier : Les cellules souches] [|Mini-dossier : Les explorations scientifiques]
 * [|Espace et aéronautique]
 * [|La médecine]
 * [|Mini-dossier : La technologie dernier cri]
 * [|Les nouvelles technologies]
 * [|Problèmes éthiques]



<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Consommation]- [|Comportement du consommateur] [|Les nouvelles technologies]- [|Problèmes éthiques] [|OGM] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- [|TVMONDE / FLE / Enseigner.TV: Bar de l'Europe. Les OGM]- vidéo: []
 * [|Commerce équitable et développement durable]



[|POLITIQUE], [|SOCIÉTÉ] - conflits sociaux
 * [|dossier 5 (solidarité)](8)
 * [|dossier 6 (culture)](8)
 * [|dossier 7 (environnement)](8)
 * [|dossier 8 (justice)](3)
 * [|dossier 9 (voyages)] (1)
 * < <span style="background-color: transparent; color: #800080; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left;">__[|Société: violence, banlieue]__ <span style="background-color: transparent; color: #800080; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left;"> [|Mini-dossier : La sécurité dans le transport aérien]

<span style="background-color: transparent; color: #800080; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left;"> <span style="background-color: transparent; color: #0066cc; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left;">sexisme: [] (article) [|Petit bilan de la situation des femmes dans la société.] - [|Maxi-dossier : Les femmes dans le monde] <span style="color: blue; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal;">L[|a maltraitance sur les femmes]- Violence contre les femmes: écoute (B1) - [|ÉCOUTE] - [|Parité ? Ça existe ça ?]

[|Trafic d'enfants]- [|Les Seniors]/ [|Les vieux.]  ||< <span style="background-color: transparent; color: #3333ff; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left; text-decoration: none;">Politique et administration <span style="background-color: transparent; color: #3333ff; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left; text-decoration: none;">- <span style="background-color: transparent; color: #3333ff; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left; text-decoration: none;"> [|Politique] -  <span style="background-color: transparent; color: #3333ff; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left; text-decoration: none;"> [|Les motifs de la confiance (et de la défiance ) politique]  <span style="background-color: transparent; color: #3333ff; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left; text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; display: block; font-size: 13px; line-height: 115%;">[|L'immigration et l'intégration]  <span style="background-color: transparent; color: #3333ff; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left; text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: blue; display: block; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt;">[|Le droit de vote des étrangers en France]  <span style="background-color: transparent; color: #3333ff; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left; text-decoration: none;"><span style="background-color: transparent; color: black; display: block; font-size: 13px; line-height: 115%;">[|Le racisme] -  <span style="background-color: transparent; color: #3333ff; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left; text-decoration: none;">  [|Le port du voile] : article - [|Voile islamique dans les écoles]   ||< <span style="background-color: transparent; color: #0066cc; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left;"> Société - international  <span style="background-color: transparent; color: #0066cc; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left;"> [|Mini-dossier : La piraterie]  <span style="background-color: transparent; color: #0066cc; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left;">[|Des tragédies évitables?] <span style="background-color: transparent; color: #0066cc; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left;">__ [|La révolte arabe -] __[|article]

<span style="background-color: transparent; color: #0066cc; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left;"> [|Mini-dossier : Le boom des réseaux sociaux] [|Mini-dossier : Nouvelles croyances] [|Maxi-dossier : Émergence de nouvelles valeurs ?]  || [|Mini-dossier : La Cour pénale internationale] [|Mini-dossier : L´affaire DSK et la justice américaine] [|Mini-dossier : Procès de Ratko Mladic] ||<  || : exercice:
 * < <span style="background-color: transparent; color: #0066cc; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left;">__[|Nature et catastrophes naturelles]__ <span style="background-color: transparent; color: #0066cc; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left;"> [|Mini-dossier : Tornades, cyclones : des événements naturels qui nous dépassent] [|Mini-dossier : Les tremblements de terre] ||< <span style="background-color: transparent; color: #0066cc; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left;">__[|Justice]__ <span style="background-color: transparent; color: #0066cc; display: block; font-family: arial,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; text-align: left;"> [|Maxi-dossier : Les droits de l´homme en 2010]

> > [] > [|L'éducation] - [|l'échec scolaire]- [|Maxi-dossier : Adolescents incompris] > [|Maxi-dossier : Les nouveaux défis de l´économie mondiale] > <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px;"> [|L'argent] - [|Les problèmes sociaux] - [|Le travail] **les sans-abris**: Lorsque, après les //Trente glorieuses// (les années de croissance économique et de progrès social d'après-guerre), la crise économique s'installa dans notre environnement quotidien, les Français furent à nouveau confrontés à une pauvreté qu'ils pensaient être sur le point d'éradiquer. Le système d'aides et de protection sociale, bâti par la collectivité au c ours des années 50 et 60 (l'Etat Providence), se trouva débordé par l'ampleur du problème, conséquence de la destruction d'emplois massive qui toucha des secteurs entiers de l'industrie.A partir de la fin des années 70, la crise économique commença donc à déverser dans la rue ces « nouveaux pauvres », ces laissés-pour-compte, ces sans-abri que l'on nommera par la suite d'un sigle froid : SDF (sans domicile fixe).Aujourd'hui, à ces victimes de la crise s'ajoutent les « ballotés de la mondialisation », des migrants étrangers, nouveaux naufragés qui viennent s'échouer dans nos villes. Voir aussi : les Restaurants du cœur créés par Coluche ou l'association Emmaüs créée par L'abbé Pierre ou encore la dernière association qui médiatisa son action en décembre 2006 par la distribution de tentes aux sans logis, Les enfants de Don Quichotte  <span style="color: black; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px; text-align: center;">[|Actualité. Niveau avancé.]: compréhensions écrite et orale (2009-2010)
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|Le droit et la justice] - [|Justice] : affaire DSK - [|Le Droit d’après les Avocats]- parquet et barreau:
 * [[image:http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSJtmNoNAibHWnYhX6TiNkVuxeeOtllzJb-czZLFaQPEhl8FUIv width="192" height="168" align="left" caption="cliquez"]]
 * [|Faits divers] - [|L'Afrique] - [|L'avenir] - [|La guerre] - [|La pauvreté] - [|Le logement] -
 * immigration clandestine (reportage): []
 * [|Le racisme : un court-métrage qui vaut de l'or! »]

-- <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">SANTÉ: [|VIDEOS] - sujets: [|ARCHIVES] - [|FLE et santé] (12) - sport: dopage [|Maxi-dossier : La santé au XXIème siècle] <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal;"> [|La nourriture et la gastronomie] - <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: normal;">alimentation: <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: normal;">[|médicaments] et [|professionnels de la santé] <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: normal;">[|FRANCE 24 - Une loi pour réprimer l'incitation à l'anorexie] - [|anorexie mentale], [|L'anorexie chez les adolescentes : une maladie à soigner rapidement] >> [|L'obésité]- [|Maxi-dossier : Obésité, une progression alarmante] >> <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: normal;">[|Troubles du sommeil : 11 conseils pour mieux dormir] - [|Troubles du sommeil] >> Sida et MST: [|Mini-dossier : Le virus du sida, 30 ans après] <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: normal;"> - voir société
 * <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: normal;">[|La malbouffe] (écoute), [|malbouffe (viande]), [|Pourquoi devient-on végétarien?] ,
 * <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: normal;">fléaux: peste porcine, vaches folles
 * <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal;"> [|La santé] : Santé(articles) - [|Mini-dossier : Les dangers de l´exposition au soleil] -
 * <span style="color: black; font-family: arial,helvetica,sans-serif; line-height: normal;">[|Alzheimer - Tout savoir sur la maladie d'Alzheimer]- [|Du côté des proches du malade d'Alzheimer]: C.O
 * <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: normal;"> [|Le stress] - [|Stress et anxiété] - [|Le stress au travail] - [|Examens]
 * <span style="color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; line-height: normal;"> [|Les loisirs et les sports] : le dopage (voir société) [|Handicap : insertion par le sport au collège]
 * <span style="color: #445aa9; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px; line-height: normal;">[|Le tabac, la drogue, l'alcool]- [|Maxi-dossier : L´agonie de la cigarette]

SOCIÉTÉ - lexique la banlieue les cités: voir société [|lexique de la finance responsable et solidaire] et le [|lexique de la crise], [|La banlieue]/ [|Culture banlieues]- [|Description du projet] (didactique) - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[]- [|Quelle est l'origine du mot banlieue ? Français intermédiaire + (Fle A2-B1)] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lien vers l'analyse de la -Banlieue - sur Lexique FLE <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Société: violence,][|banlieue] - [|La délinquance à Montfermeil: témoignages] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Un témoignage sur la violence des cités] - [|Un autre témoignage sur la banlieue] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|Le rap: le cri des banlieues (3)]- [|violence]dans la chanson francophone - [|//Violences dans les lycées//]: article <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">la jupe (publicité): [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">

REGISTRES [|Lexique **FLE** - Confusing pairs - Synonymes - **Niveaux de langue**] Niveaux de langue : familier, standard, soutenu + Elisions en français parlé�
 * 1) Le registre [|familier]
 * 2) Le registre [|courant]
 * 3) Le registre [|soutenu]

chansons: Renaud (Laisse béton) - Grand corps malade [|L’argot ou le langage familier] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|L’argot]
 * || NIVEAU FAMILIER || NIVEAU COURANT || NIVEAU SOUTENU ||
 * Type de lexique || Vocabulaire de la vie quotidienne, termes familiers, parfois argotiques. Le registre familier est celui d'une parole spontanée (modèle oral) ; il dépend par ailleurs de la connaissance de la langue du [|**locuteur**]. || Vocabulaire usuel, absence de termes recherchés ou spécialisés. || Vocabulaire riche, recherché, voire rare. Le registre soutenu n'est pas spontané (modèle écrit). ||
 * Syntaxe || Ruptures de constructions, répétitions, [|**ellipses**]**,** suppression du //ne// discordantiel dans la négation. || Les règles de la grammaire sont respectées, utilisation des temps simples de l'indicatif, [|**passé composé**], plus-que-parfait, subjonctif présent. || Les règles sont respectées, les constructions sont complexes et la [|**concordance des temps**]est respectée. ||
 * Figures de style || [|**Hyperboles**]**,**[|**périphrases**]**,** expressions toutes faites. || Ton neutre, effets de style limités. || Figures de style, recherches d'effets. ||
 * Que peut révéler ce registre de langue ? || Milieu populaire, l'interlocuteur est un ami ou de la famille, jeu sur le langage. || Échange neutre, dans des circonstances quotidiennes. || Milieu socioculturel élevé, déférence, politesse du locuteur ||

__ [|Le dictionnaire de la zone] __

[|Verlan] Le "verlan" est un langage codé qui consiste à inverser les syllabes (à l’envers, c’est donc verlan). Mais, à peine digéré le fameux [|"laisse béton !"], cette technique a été une nouvelle fois [|"verlanisée"]: la femme est d’abord devenue une "meuf", pour être aujourd’hui une "feume" ; la mère, qui s’appelait une "reum", est maintenant une "meure". Dans [|le parler]jeune (en verlan ou non, car les autres formes de langage sont [|pléthoriques]), les emprunts ne se comptent plus : citons l’arabe dans "zarma", pour "ma parole !" ; les parlers régionaux, comme dans "un mia", pour "un beau gars, à la mode" de Marseille ; et même l’argot classique, avec "oseille" pour "argent".

**Voulez-vous vous tester ?**

GESTES [|Comprendre les gestes] <span style="color: #000066; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Apprenez les gestes des Français:[| 1]et[| 2] **<span style="color: #000066; font-family: Arial,Helvetica;">. ** >>>> **La gestuelle française** sur le site "Savez-vous gesticuler français?"vous permet de faire travailler le vocabulaire du corps humain en sensibilisant vos étudiants aux différences culturelles. >>>> [|Top ten french gestures]- ([|exercice interactif])
 * <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; text-align: left;">**Les gestes français****-** Découvrez 135 gestes français en vidéos.

ONOMATOPÉES:

[|Les **onomatopées** - Le **franaçis** sans secrets - Portail linguistique]- [|TV5MONDE - quiz : Apprendre le **français** - **Onomatopées**] [|onomatopées, cri animaux, jeux, phonétique]

[|Histoire de sigles:]quiz [|Exercice 1] [|Exercice 2] [|Astel] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le langage texto] [|Langage SMS en français : c tro c00l !] - [|Le language des chats & SMS]: exercices
 * Sigles **
 * langage SMS**

mieux connaître le langage texto en français 1. Visitez le site suivant (amusant mais pas facile): @http://www.oasisfle.com/documents/texto.htm 2. Choisissez trois termes pour lesquels vous connaissez des équivalents en anglais. Tapez-les avec leurs équivalents, pour mémoire. 3. Déchiffrez en français standard la phrase suivante “g un pblèm é g bezo1 dèd”. 4. Regardez aussi le site suivant : @http://www.crg.ulaval.ca/Journal/2003_octobre/journal.asp?page=Lingouistique

Homophones: [|N] [|iveau 4]

<span style="color: #000066; font-family: Arial,Helvetica;">[|Synonymes et locutions courantes]. Noms changeant de signification selon le sens. Trouvez le mot juste: emmener ou amener?
 * [|Vainqueur, gagnant, lauréat]

>>>> >>>> >>>> >>>> >>>> [|Être serré comme des sardines] >>>> Les français adorent utiliser le mot « sardine » dans leurs expressions. En français on dit être « plate comme une sardine » pour décrire une jeune fille qui n’a pas beaucoup de poitrine. L’expression être « serré comme des sardines » signifie qu’il [|[…]] >>>> >>>> [|L'habit ne fait pas le moine] >>>>>>>>>>>> >>>> >>>>>>>>>> Expressions de la langue française .. [|Télécharger] >>>>>>> **<span style="color: #000066; font-family: Arial,Helvetica;">Expressions idiomatiques. ** >>>>>>> <span style="color: #000066; font-family: Arial,Helvetica;">Des expressions imagées. [|Cherchez leur correspondance espagnole]. Proposées par Carmen Vera. >>>>>>> <span style="color: #000066; font-family: Arial,Helvetica;">Bonjour de France vous propose des expressions idiomatiques: devinez leur sens [|ici] ou[| ici]. >>>>>>> <span style="color: #000066; font-family: Arial,Helvetica;">Testez vos connaissances en expressions idiomatiques grâce au [|CIEP]. >>>>>>> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Testez encore vos [|expressions idiomatiques françaises] - [|Expressions idiomatiques]. >>>>>>> <span style="color: #000066; font-family: Arial,Helvetica;">Expressions: trouvez le sens des [|expressions imagées] proposées. >>>>>>> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: #000066; font-family: Arial,Helvetica;"> [|Expressions idiomatiques sur le corps]- [|Expressions - parties du corps] >>>>>>>>>> [|Les expressions idiomatiques avec les couleurs] (Description / Exercice) >>>>>>>>> [|Casser du sucre sur le dos] >>>>>>>>> [|**Cliquez ici**] >>>>>>>>>> N�12 [|Avoir le bras long] >>>>>>>>>> N�11 [|Sucrer les fraises] >>>>>>>>>> N�10 [|Avoir la gueule de bois] >>>>>>>>>> N�9 [|Appuyer sur le champignon] >>>>>>>>>> N�8 E[|tre haut comme trois pommes] >>>>>>>>>> N�7 [|Se mettre le doigt dans l'oeil] >>>>>>>>>> N�6 [|Se creuser la tête] >>>>>>>>>> N�5 [|Avoir un poil dans la main] [|**QCM chronomètre**] >>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>> N�4 [|Se croire sorti de la cuisse de Jupiter] >>>>>>>>>>> N�3 [|Avoir le coup de foudre] >>>>>>>>>>> N�2 [|Tomber dans les pommes] >>>>>>>>>>> N�1 [|Poser un lapin] >>>>>>>>>>> http://www.ina.fr/sciences-et-techniques/sciences-humaines/video/I07282264/pourquoi-dit-on-mi-figue-mi-raisin.fr.html >>>> [|Expressions idiomatiques sur les animaux] >>>> [|PEINTURE FLE - Expressions idiomatiques avec les couleurs] >>>> [|Expressions avec “ça”] >>>> Expressions avec [|EN]. > > > >
 * [|Franc-parler - Parcours : Proverbes, dictons et autres expressions][[image:http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQnQjayBs1UqxHuXXhqzAOaNKNfpviDIMz3xDs2S8A8owkazZSKP9hg18rm width="111" height="111" align="right"]]
 * EXPRESSIONS: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Les [|expressions françaises] et les[| comparaisons]. D'autres [|expressions].
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[[file:expressions corporelles (NA).pdf]]
 * **Les expressions françaises**: index
 * [[image:http://c1.wikicdn.com/i/mime/32/empty.png width="32" height="32" link="file:nico1-toutlefrancais/TV5MONDE- Les expressions imagées de la langue française.mht"]] [[file:nico1-toutlefrancais/TV5MONDE- Les expressions imagées de la langue française.mht|TV5MONDE- Les expressions imagées de la langue française.mht]]
 * Parcourez les 14 expressions illustrées par Zelda Zonk[[image:http://idata.over-blog.com/1/20/77/69/imagesN-2/je-suis-aux-anges.gif width="128" height="125" align="right"]]
 * [|Etre un ours mal léché]
 * [[image:http://img.over-blog.com/150x150/4/02/20/79/1.jpg align="left" link="http://fle-etc.over-blog.com/article-etre-un-ours-mal-leche-66318639.html"]]
 * Cette expression signifie être grossier, désagréable, fuir la société L'expression date du 18ème siècle pour parler d'un homme rustre, au physique peu avenant. Un petit ourson continuellement léché par sa mère est élevé avec beaucoup d'attention. [|[…]]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Les expressions avec le verbe avoir] - exercice
 * [|Expressions idiomatiques sur les animaux]