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 * //[|NIVEL BÁSICO.]//
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 * //[|NIVEL INTERMEDIO.]//
 * []
 * --** <span style="background: white; border-color: currentColor #efefef rgb(239,239,239) currentColor; border-style: none solid solid none; border-width: medium 4.5pt 1.5pt medium; color: black;">[|Niveau B2]- Niveau B2
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 * [|Exercices de français] Infinit.net. R. Saint-Jacques
 * Exercices de français CCDMD Québec . Canada : [|Le français au bureau (exercices)]- [|CCDMD - Jeux pédagogiques]
 * [|Exercices de français] Exercices interactifs S. Girona
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 * [|Exercices de français] WebFLE
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 * [|Exercices de français] CIEP
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 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">http://www.aliciamnieto.wikispaces.com
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">http://www.juantortiz.wikispaces.com
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Applications Toolbook]
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|IES "Marí­a Guerrero"]
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Français "on line"]
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Turbo] (Tiempos verbo)
 * <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Préparer votre visite à Paris] - [|Activités-Action] - [|Montesclaros] - [|Voyage à Paris]
 * [|Activités/Exercices - niveau indifférent]
 * []
 * []

[|VOCABULAIRE] **<span style="color: #000099; font-family: Arial,Helvetica;">Re **<span style="color: #000099; font-family: Arial,Helvetica;">trouvez des collections d'exercices de vocabulaire [|ici]. <span style="color: #000099; font-family: Arial,Helvetica;"> Choisissez des exercices selon votre niveau: [|débutant], [|moyen] ou [|avancé�]. <span style="color: #000099; font-family: Arial,Helvetica;">Vocabulaire en images <span style="color: #000099; font-family: Arial,Helvetica;">Vocabulaire - Page 1 <span style="color: #000099; font-family: Arial,Helvetica;">Vocabulaire - Page 2 <span style="color: #000099; font-family: Arial,Helvetica;">Vocabulaire - Page 3 <span style="color: #000099; font-family: Arial,Helvetica;">Si vous voulez pratiquer le français des affaires, cliquez[| ici], pour le français du tourisme, cliquez [|lci�]. <span style="color: #000099; font-family: Arial,Helvetica;">Elargissez votre vocabulaire en cliquant [|ici]. <span style="color: #000099; font-family: Arial,Helvetica;">[|Fiches lexique] (22 [|lexique FLE, vocabulaire, exercices, activit�s] [|lexiquefle.free.fr] [|fis.ucalgary.ca/repsit/langue_vocabulaire.htm] [|Lexique Vidéo et Audio sur Internet] [|jeux] : débutant, élémentaire, intermédiaire, avancé; Lexique:le corps, la famille, les heures, les animaux, à la gare ... Jeux de vocabulaire +son  [|Jeux de lettres et jeux de langue - Mots croisés - Mots cachés] <span style="color: #000099; font-family: Arial,Helvetica;">[|Français interactif - University of Texas at Austin] Vocabulaire illustré: révision du vocabulaire de base. Exercices AutoC : [] Exercices Vocabulaires by Rene Kondratzky. AutoC [] 1.Choisissez la langue maternelle 2.Choisissez la nouvelle langue 3.Cliquez NOUVEAU MOT 4.Tapez votre reponse dans "la reponse" Acquiring French Vocabulary. TennesseeBob Peckham : []
 * || [|Rébus - Devinettes visuelles] ||  || Alyon - France ||
 * || [|Rébus, mots animés, mots décorés, mots illustrés] ||  || Nathalie & Sylvie / Ecrillustrations - France ||

[] (débutants, intermédiare, avancé) Des exercices de vocabulaire illustrés || A1  ||
 * //Bonjour de France :// Activités pour travailler sur les expressions idiomatiques. || [] ||
 * //Bonjour de France :// Activités de vocabulaire. La météo, les pays européens, la trousse, l´ordinateur, la maison, les vêtements, la voiture. Supports audio. || [] ||
 * <span style="color: #000000; display: block; font-family: calibri; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">//La chanson en cours de FLE :// Sélectionner le vocabulaire par les chansons. || [] ||
 * <span style="color: #000000; display: block; font-family: calibri; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">Le point du FLE : //La famille, le corps, les magasins, les transports, le travail, l’école, la maison, les nombres, l’heure, la date, les saisons, le climat, la météo, les animaux, le sport, les arts, les loisirs, les couleurs, les formes, les matières, etc. Supports audio et vidéo.// || [] ||
 * <span style="color: #000000; display: block; font-family: calibri; margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">Repsit : //Se présenter, les nombres, la famille, la maison, le temps, l’heure et la date, les voyages et les transports, les magasins, les parties du corps, les animaux, l’école et le bureau, la nourriture, les fêtes et la musique, les vêtements et les couleurs, les métiers, les expressions idiomatiques// || [] ||
 * //TV5 :// Jeux et activités pour travailler sur la langue française || [] ||
 * @http://users.skynet.be/providence/vocabulaire/francais/menu.htm

Activités pour apprendre le vocabulaire de la vie quotidienne || A1  ||
 * http://lexiquefle.free.fr

Pour travailler le lexique des études, de la cuisine, des voyages, des médias, du travail, de la maison, la politique, l'argent... || A2   B1  ||
 * @http://cr.middlebury.edu/public/french/Lexique

Des exercices de vocabulaire pour travailler les synonymes, les contraires, les familles de mots, les niveaux de langue || A2   B1  ||
 * @http://exercices.free.fr/francais/voc/index.htm

Des exercices à télécharger ou à faire en ligne, sur la conjugaison, la grammaire, le vocabulaire et la civilisation. Très riche et très bien fait. || A2   B1  ||
 * @http://www.webfle.net/exercices.html

Ce site permet de travailler le vocabulaire par thème et avec des documents en lien avec les mots choisis. Conçu par le CLA de l'Université de Besançon. || B1   B2  ||
 * @http://cla.univ-fcomte.fr/motsculture

Découvrir le langage familier, avec explications en anglais || B1   B2  ||
 * @http://www.bbc.co.uk/languages/french/cool/

Page Wikipédia sur le lexique de l'argot || B2   C1  ||
 * @http://fr.wiktionary.org/wiki/Cat%C3%A9gorie:Argot_en_fran%C3%A7ais

Petite page sur l'argot en français || B2   C1  ||
 * @http://www.vub.ac.be/khnb/itv/oktober/maa99/fr99-03.htm

Un bon petit dictionnaire de l'argot des banlieues, avec des entrées par mots ou par expression || B2   C1  ||
 * @http://www.dictionnairedelazone.fr/

Page Wikipedia sur le verlan || B2   C1  ||
 * @http://fr.wikipedia.org/wiki/Verlan

Un outil excellent pour trouver la signification d'expressions françaises. La recherche est facile, on vous donne le contexte ainsi qu'une expression équivalente en anglais et en espagnol. || B2   C1  ||
 * @http://www.ccdmd.qc.ca/ri/expressions/debutFR.asp?sw=1280&sh=800

Franc-parler, des milliers d’expressions idiomatiques expliquées sur tous les thèmes || B2   C1  ||
 * http://www.francparler.com

Les expressions françaises expliquées. Très riche et intéressant. || B2   C1  ||
 * @http://www.expressio.fr/toutes.php

Un site qui explique l'origine d'expressions françaises, pour mieux les comprendre. || B2   C1  ||
 * @http://www.alyon.asso.fr/litterature/regles/origine_des_expressions.html

Une petite page très amusante sur le français du Burkina Faso. Expressions à écouter et explications à lire. ||
 * @http://www.bobodioulasso.net/langage/langage.htm

[[[]çais]] Vocabulaire - Lexique - vocabulaire illustré [|Cours pour apprendre le **français** avec **Lexique** FLE - learn french]: exercices avec son [|Vocabulario] __youtube: learn french - imagiers.com__ voir niveau A
 * //nivel básico//**

[|lexique **FLE**, **vocabulaire**, exercices,][[[]çais]] - [[[]çais]] - Exercices de vocabulaire. [|Vocabulaire - Lexique - vocabulaire illustr� - Apprendre le français]
 * //niveles básico e intermedio//**
 * [[image:http://lewebpedagogique.com/gmichel/files/2009/10/chp.jpg width="309" height="180" link="@http://lewebpedagogique.com/gmichel/files/2009/10/champlexical.htm"]] ||
 * clique sur l'image ||

Le vocabulaire illustré (débutant, intermédiaire) - révision du vocabulaire de base en français,en anglais, en danois et en néerlandais: [] [] (intermédiaire) [|Learn French - Le Français par **les Mots Croisés**] [|**Mots Croisés** pour tous] <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Compréhension écrite. Mots croisés] <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Cliquez sur l'image pour faire l'exercice

[|Jeux de **mots** - Web-Libre.org]

[|http://cweb.middlebury.edu/cr/lexique/](intermédiaire, avancé, avec écoute des mots) [|Exercices de vocabulaire]avancé //léxico de cocina, informática, naturaleza, vivienda, etc: ver léxico específico // **File Not Found** [|Palabras de origen francés -][|Categoría:Palabras de origen francés]
 * //nivel avanzado//**
 * ¿sabías que la palabra ordenador proviene del francés?

[|GRAMMAIRE] [|//NIVEL BÁSICO.//] ||
 * [[image:http://www.polarfle.ovh.org/image/pucedebutant.JPG width="132" height="57" align="center"]] || [|Niveau débutant]

**File Not Found** //: elige la respuesta correcta// [|Niveau débutant - le français pour tous] [|Editions Didier - exercices autocorrectifs de FLE - Accord niveau 1]

||
 * [[image:http://www.polarfle.ovh.org/image/puceelementaire.JPG width="173" height="57" align="center"]] || [|Niveau élémentaire]

[|Editions Didier - exercices autocorrectifs de FLE - Accord niveau 2] LES ILE EN **FLE** NIVEAU A1 & A2 [|Parcours A 2] **File Not Found** : //13 unidades o lecciones// Caractérisation - Comparaison - Déterminants Expression du lieu, du temps - Futur - Interrogation - Négation - Passé - Présent Noms - Pronoms || [|Vidéos en français]
 * ~  || Le référentiel FLE: []

// [|//NIVEL INTERMEDIO.//] // ||
 * [[image:http://www.polarfle.ovh.org/image/puceintermediaire.JPG width="153" height="57" align="center"]] || [|Niveau intermédiaire]


 * [[image:http://2.bp.blogspot.com/_4WOjEMN6ypc/S2S_QQr2X_I/AAAAAAAADXs/TLQmaP8rxiI/s320/grammaire.png width="152" height="152" link="http://fr.tsedryk.ca/"]] ||
 * cliquez sur l'image ||

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// [|NIVEL AVANZADO.] // ||
 * [[image:http://www.polarfle.ovh.org/image/puceavance.JPG width="134" height="57" align="center"]] || [|Niveau avancé]

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avancé et perfectionnement: [|www.pomme.ualberta.ca/pomme/FMPRO?-db=r.FP5&-format=index_frame1.htm&-view] [|pages.infinit.net/jaser2/Bienvenue] [|Se préparer au Dalf] (16)

// **todos los niveles** //

Exercices variés ciblés par points grammaticaux. Un site riche et très bien conçu. || B1 C2 ||  ||
 * ||  || http://www.ccdmd.qc.ca/fr/exercices_interactifs/

@http://www.laits.utexas.edu/tex/index.html Un cours de grammaire française expliquée en anglais. De nombreuses ressources. http://fog.ccsf.cc.ca.us/%7Ecreitan/grammar.htm Des petits exercices de grammaire.

Les exercices 'accompagnement de la méthode Forum. || A1B2 ||
 * @http://www.club-forum.com/s_exos.asp?rub=6

@http://www.webfle.net/exercices.html Des exercices à télécharger ou à faire en ligne, sur la conjugaison, la grammaire, le vocabulaire et la civilisation. Très riche et très bien fait. @http://www.oqlf.gouv.qc.ca/ressources/bdl.html La Banque de dépannage linguistique (BDL) est un outil pédagogique en constante évolution qui propose des réponses claires aux questions les plus fréquentes portant sur l'orthographe, la grammaire, la syntaxe, la ponctuation, le vocabulaire, la typographie, les sigles, abréviations et symboles, les noms propres, la prononciation, la rédaction et la communication.

Petites folies grammaticales. De bons exercices pour comprendre ou revoir les règles grammaticales. || B2C1 ||
 * @http://www3.sympatico.ca/fol-ecrit/folie.html

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Un manuel de grammaire en ligne || B2C1 ||
 * @http://www.synapse-fr.com/francais.htm

[|Aula fácil] [|Exercices grammaticaux] [|Points de grammaire] [|Grammaire interactive] [|Análisis de texto] (logical) [|leçon : les mots variables] - [|leçon : les mots invariables] [|synthèse sur les fonctions] - [|cliquez ici pour faire l’exercice] - [|exercice] 1 - [|exercice 2] - [|exercice 3] [|**Français** langue étrangère et langue seconde (ClicNet)]: Une méthode d'apprentissage de la grammaire traditionnelle française et de l'orthographe conforme aux programmes officiels de ...[] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|www.lefrancaispourtous.com] [|**Grammaire** pour hispanophones]: ejercicios en español, esquemas gramaticales, indice polar fle ... [|MOT DE PASSE - FLE] [|Le Point du **FLE** - Annuaire **du français** langue étrangère **...**]: Annuaire du français langue étrangère fle dont l'objectif est de faciliter l'accès aux meilleures ressources de français langue étrangère : Grammaire ...[] [|**FLE grammaire**, exercices, ressources, activités, Flenet]: BLOG - Grammaire française AUDIO sur Internet http:[|grammaire.canalblog.com/.Grammaire] - Le Point du FLE [|http://www.lepointdufle.net/cours-de-**francais**.htm] ...[] [|Polar **FLE** - apprendre le **français** - cours et exercices de **français**]: Cours FLE. Apprendre et étudier le français avec l'inspecteur Roger Duflair ... exercices portant sur la grammaire, ... [] [|FLE - Réviser la grammaire avec "Connectigramme] ** [|Revoir la grammaire], **    [|fis.ucalgary.ca/repsit/langue_grammaire.htm]   [|Weboscope - Exercices de grammaire interactifs] - Exercices Webscope, Au coin du FLE Julio Nieto  [] **File Not Found** ORTHOGRAPHE - [|Corrector ortografía]- [|Vérificateur] orthographique >> Un très bon site pour travailler la conjugaison, la grammaire et l'orthographe. Des exercices bien conçus et intéressants. Des jeux à partir de chansons et de dictées pour pratiquer l'orthographe. Trois niveaux. || A1   B1  ||
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 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|NI & NA Perfectionner l'Orthographe. Auto-correction et Explications. NOUVEAU!]

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[|COMPREHENSION ORALE] [|Activités de compréhension orale - Portada - Ministerio de Educación] **Audio avec transcription** - Dialogues et textes oralisés Blog proposant des exercices à partir d'interviews authentiques de francophones. Niveaux A1 à B2.: [[[|http://gabfle.blogspot.com�1801��1802��1803��1804�]|�1342��1343��1344��1345�[|http://gabfle.blogspot.com]�1801��1802��1803��1804�]] <span style="font-family: georgia,palatino; font-size: 10pt;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://www.audio-lingua.eu/Vous pouvez écouter des Français et des francophones s'exprimer sur un sujet choisi par leur soin et ce à tous les niveaux, de A1 à C2. [|Comprhénsion Orale]: 3 niveaux [|Compréhension orale du TEF] [|Compréhension orale] [|Activités de compréhension orale] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Compréhension orale et écrite] [|Compréhension écrite et orale] - Documents authentiques mis en ligne par audio- lingua en référence au CECR (Niveau A1-C2, durée 0-120 secondes) [|Exercices de compréhension orale et écrite] [|FLE - Apprendre à écouter] [|FLE | Écoute, oral - Activités et exercices de FLE en ligne] [|FLE phonétique, activités, exercices, audio, vidéo] [|Tests de français avec fichiers audios]: Dialogues : Chez le coiffeur - Chez le garagiste, etc
 * Audio Lingua
 * [|Compréhension orale à partir de vidéo]
 * Adodoc: cliquer sur le radio-cassette
 * Appuifle: [|[[http://www.appuifle.net/hotpot.htm |www.appuifle.net/hotpot.htm]]] Exercices d'écoute grammaticaux et lexicaux. Fiches de grammaire dans la rubrique "Pannes grammaticales".Niveaux de A2 à B1
 * Basile enquête
 * Bonnes nouvelles
 * GABFLE: Blog proposant des exercices à partir d'interviews authentiques de francophones. Niveaux A1 à B2. [|�4447��4448��4449��4450�http://gabfle.blogspot.com�6612��6613��6614��6615�]
 * Language-guide.org: écoutes avec transcriptions
 * Mon JT Quotidien
 * Podcast français facile: niveau débutant, intermédiaire et avancé - [|Podcast et podcasting](5)
 * Vidéos en français

Demain, tous centenaires ! écouter ||||  ||   ||~   || J'aime plus Paris ! écouter || ||  en ligne (11|06|09) des couches et des biberons écouter ||  || Santé ! écouter || ||  en ligne (15|05|09) Rien ne va plus ! écouter ||  || Coup de foudre sur le web ! écouter || ||  en ligne (16|04|09) Tout nu et tout bronzé : Vive le naturisme ! écouter ||  || Le meilleur ami de l'Homme écouter || ||  en ligne (18|03|09) Le bonheur est à la campagne ! écouter ||  || Les adulescents: adultes ou ados ? écouter || ||  en ligne (18|02|09) Chirurgie esthétique: les hommes se font des cheveux. écouter ||  || Papy boum: la vie commence à 60 ans. écouter || ||  en ligne (07|01|09) Des patrons heureux! écouter ||  || La malbouffe attaque! écouter || ||  en ligne (21|01|09) A bas la voiture! Vive le vélo! écouter ||  || Salaires: les Français sont-ils machos? écouter || ||  en ligne (11|11|08) Les Français sont-ils allergiques au mariage? écouter || [|Compréhension de l'oral niveau C1] (3)
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[|COMPREHENSION ECRITE] **File Not Found** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Retrouvez des collections d'exercices de compréhension écrite [|ici]. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Choisissez des exercices selon votre niveau: [|débutant], [|moyen] ou [|avancé]. <span style="color: #000099; font-family: Arial,Helvetica; line-height: 0px; overflow: hidden;"> **File Not Found** [|Exercices pour se préparer aux examens et tests de français **FLE**] [|Compréhension écrite du TEF] [|Compréhension écrite] - [|Compréhension écrite] [|Compréhension écrite et orale] @http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/regie/index.htm : choisir thème et niveau <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Exercices de compréhension orale et écrite] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Exercices de compréhension écrite 1.pdf] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Exercices de compréhension écrite - 2.pdf] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Exercices de compréhension écrite - 3.pdf] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Exercices de compréhension écrite - 4.pdf] [|Français en ligne - Activités de compréhension écrite en ligne] Activités de **compréhension écrite** pour le français langue étrangères. **...** de **compréhension écrite** et orale à choisir par thèmes, objectifs et niveaux
 * //ir a ACCUEIL, COMPRÉHENSION ÉCRITE y seleccionar ejercicio del nivel correspondiente.//
 * Compréhension** écrite et **orale.** Documents authentiques mis en ligne par audio- lingua en référence au CECR (Niveau A1-C2, durée 0-120 secondes)
 * [|Exercices de compréhension de textes historiques] || 3 || Yves Billot / Centre linguistique de l'université de Padoue - Italie ||

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Compréhension et textes à trous (Civilisation française - Marie Ponterio) :[] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Les écoles: [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Inspecteur Bourrique - Récit interactif culturel :[] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Exercices de compréhension écrite (Lecture + compréhension + activités) : [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">La pyramide [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">L’étranger d’Albert Camus. Activités, fiches et ressources pour accompagner la lecture de L’étranger (J. Paulsen) [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le petit Prince [|http://www.richmond.edu/%7Ejpaulsen/petitprince/petitprince.html] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Exercices de compréhension écrite proposés (C. Vera) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Extrait de "Les Misérables" [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Extrait de "Le tour du monde en 80 jours" [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Bonjour de France. Compréhension: Textes Audio + Activités .[] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Espaces lecture, écriture et jeux ( Niveau débutant / moyen) [|http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/actividades3.htm#lecturejeux]

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Tintin.com] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">l'actualité par les tintinophiles || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Galeries de Photographes] ||  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Actualité en images] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|La presse francophone] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|**Dernières dépêches**][|�1349� �1803�] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|�1350� �1804�][|Actualité en images] ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|�1327�**Lecture de textes****Français général et FOS**�1782�]site de Gérard Augé || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">S'informer avec le journal de

||
 * [[image:http://fle-sitographie.pagesperso-orange.fr/logo_essentiel.jpg width="358" height="81" link="http://cours.funoc.be/essentiel/"]]

**<span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica;">: Fiches pour apprendre à lire la presse **

ÉCRIRE

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Exercices pour améliorer l'expression écrite ( grammaire, vocabulaire, expression écrite). Exercices de culture générale. Tous niveaux <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 80%;">.:   [|www.restena.lu/amifra/exos/index.htm] **File Not Found**


 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Guide des lettres : []
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">"L'Image", écrire des lettres : []
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Écrire],
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Formules de politesse : [] - [|Les formules de politesse]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lettres types | Voir Le CV Compr. écrite Écrire une carte postale Orthographe
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Modèle de lettre, Lettres Types]
 * 1 || [|La rédaction administrative] ||  || BDL Banque de dépannage linguistique / OQLF - Québec, Canada ||
 * 2 || [|Modèles de lettres types] ||  || Modele-lettre-type - France ||
 * 3 || [|Des modèles gratuits pour tout votre courrier] ||  || Lettres utiles / Sable Bleu - France ||
 * 4 || [|Modèles de lettres] ||  || La lettre - France ||
 * 5 || [|Modèles de lettres : lettres formelles, lettres de motivation etc.] ||  || L'écrivain public virtuel / AdmiNet - France ||
 * 6 || [|De nombreux modèles de courrier formel - Writing letters in French] ||  || Take off in French / AskOxford / OUP Oxford University Press - Royaume-Uni ||
 * 7 || [|Atelier courrier d'entreprise] ||  || Français des Affaires / UW University of Wisconsin - Madison, USA ||
 * 8 || [|Présentation d'une lettre commerciale] ||  || Bernard Limoges / Francophile - E-dition - Canada ||
 * 9 || [|Correspondance commerciale - Formules] ||  || Laura K. Lawless / French Language / About - USA ||
 * 10 || [|Les formules de politesse] ||  || Modele-lettre - France ||
 * 11 || [|Une lettre d'invitation - Lettre formelle / Lettre informelle] ||  || Dynamots / Centre linguistique de l'université de Padoue - Italie ||
 * 12 || [|Lettres commerciales lues] ||  || Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne ||
 * 13 || [|Le français au bureau en exercices] ||  || CCDMD Centre collégial de développement de matériel didactique - Canada ||
 * 14 || [|Une lettre de réclamation] || 1 || Julian Atkinson / Wildfrench - Royaume-Uni ||
 * 15 || [|Une lettre de réclamation - Retrouver l'ordre] || 2 || Accord - Exercices autocorrectifs de FLE / Editions Didier - France ||
 * 16 || [|Écriture de mails en contexte formel] ||  || Séverine Durand / ENPC Ecole nationale des ponts et chaussées - France ||

Simulations: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">L'Immeuble - projet pour la classe de composition (1999-2001) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|L'Immeuble 99] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">L'Hôtel (nd) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le Cirque: Une simulation globale (1999)] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Une simulation à faire jouer aux étudiants:"fin de semaine dans le Dauphiné"] (1999) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Polar FLE. Apprendre le français avec l'inspecteur Roger Duflair (2000-2003) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|http://www.polarfle.com] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">L' escale (1996-2001) [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Perfecta la ville idéale ( romans collectfls) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/xapliex1.htm#Perfecta] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Écriture de contes] (Atelier d'écriture - Dossiers pédagogiques de la BnF) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/xapliex2.htm#ecrituredecontes] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Sequénce d' écriture autour de Blaise Cendrars (Michel Gravrand) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/xapliex2.htm#sequenced'ecriture] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ecriture collective en classe de 5e (Nadine Bernet) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le café bordelais par Erick Garcin (Professeur de FLE Institut français d'Istanbul) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le Tour de France (DocFLE) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Simulation "Implantation d’un hôtel au Sénégal" (E.Vincent, C.Voigt et Y.Marcoux) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[]

PARLER

[|Banques de questions pour les cours de conversation FLE] [|Conversations Pratiques] [|**__Exemples de sujets de jeux de roles en classe de FLE__**] Production orale - Expression orale **File Not Found**

[|COMMUNICATION TELEPHONIQUE] Voir Numéros de téléphone Prendre rendez-vous
 * 1 || [|Conversations téléphoniques - Echanges formels ( officiels )] ||  || LangMedia / Five College Center for the Study of World Languages - MA, USA ||
 * 2 || [|Conversations téléphoniques - Echanges informels ( entre amis )] ||  || LangMedia / Five College Center for the Study of World Languages - MA, USA ||
 * 3 || [|Conseils pour la conversation téléphonique] ||  || Séverine Durand / ENPC Ecole nationale des ponts et chaussées - France ||
 * 4 || [|Making phone calls - Téléphoner] ||  || RealFrench / MMU Manchester Metropolitan University - Royaume-Uni ||
 * 5 || [|Protocole téléphonique] ||  || BDL Banque de dépannage linguistique / OQLF - Québec, Canada ||
 * 6 || [|Le téléphone] || 2 || D. Ambrogetti, I. Chasse & F. Ernotte / Soyez efficace au bureau ! - Belgique ||
 * 7 || [|La communication par téléphone] ||  || Anne Fournier Perrot et Thierry Perrot / Lexique FLE - France ||
 * 8 || [|Téléphone et rendez-vous / Making appointments] || 1 || Make French Your Business / BBC - Royaume-Uni ||
 * 9 || [|//Allô, Hôtel Campanile ?//] || 2 || Dynamots / Centre linguistique de l'université de Padoue - Italie ||
 * 10 || [|//Allô, Madame Sophie Blanchard ?//] || 2 || Dynamots / Centre linguistique de l'université de Padoue - Italie ||
 * 11 || [|Prendre un rendez-vous - Retrouver l'ordre] || 1 || Canal Rêve / Babelnet - Editions Didier ||
 * 12 || [|Téléphoner - Remettre le dialogue dans l'ordre] || 1 || Forum - Méthode de français / Hachette Français langue étrangère - France ||
 * 13 || [|Téléphoner - Remettre le dialogue dans l'ordre] || 1 || Forum - Méthode de français / Hachette Français langue étrangère - France ||

**JEUX DE RÔLES** à titre d'exemples - **File Not Found** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">En groupes (niveau moyen) **File Not Found**

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Pour 2 personnes. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Prendre un rendez-vous <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Demande d'une adresse à un passant <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Dans un magasin: vendeur/client <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Réservation d'une chambre d'hôtel au téléphone <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Chez le médecin: patient(e)/médecin <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Rencontre de deux vieux/vielles ami(e)s <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Rencontre pendant un voyage

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Pour 2 ou plusieurs personnes: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Se mettre d'accord pour voir un film au cinéma <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Se mettre d'accord pour préparer un dîner <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Se metrre d'accord pour offrir un cadeau <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Se mettre d'accord pour préparer un voyage