vocabulaire+débutant+(2)

[|Vocabulaire]**de** **révision et élargissement**
 * [[image:http://www.libreriarayuela.com/foto/muestraPortada.php?id=9782090353938&size=big width="100" height="145" align="left"]]
 * professions, études**
 * la famille,** **horaires, **
 * activités quotidiennes, ** **tâches ménagères, chez moi** **(logement): meubles, objets**
 * le corps et la description, le caractère** **- vêtements**
 * ville et quartier, demander/indiquer un itinéraire, magasins et rayons**
 * loisirs: la télé, musique (styles, instruments),** **sports et jeux - médias**
 * les animaux et la nature**
 * transports, voyages, à l'hôtel - la météo**
 * nourriture, au restaurant et au supermarché**
 * fêtes, Noël, voeux, cadeaux**

retour: vocabulaire A1 - vocabulaire niveau A ||  : audio -  [|Guide des métiers audiovisuelle] -  [|Le vocabulaire des professions en vidéos]- (A2)  []

 ||  || **__vocabulaire__** fiches (à projeter): [|intercalaire thème métiers] - [|les commerçants métiers] @http://alphalucie.free.fr/ALPHA/imagier%20m%E9tiers.html[|Vocabulaire: les professions] (en espagnol)  [|Lexique FLE: Apprendre LES MÉTIERS] [|http://alphalucie.free.fr] [|http://www.languageguide.org] [|h][|ttp://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/index.htm] [|http://www.librosvivos.net]   []  <span style="color: blue; display: block; line-height: 1.2em; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;"> [|Liste des professions réglementées en France]- recherche par lettre vocabulaire + exercices <span style="display: block; line-height: 1.2em; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;"><span style="display: block; line-height: 1.2em; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;">**__exercices__**: [|Alphabet (l')des métiers] - [|Avocat (l')]: C.E. (A2) [|FLE - Métiers - qui fait quoi ?] - [|FLE - Métiers 2] [|Ex1]: C.E. avec des images [|Ex2]: écrire le féminin - [|Retrouvez le métier de ces femmes] [|Quelle est leur profession ?]: exercice audio (LibrosVivos) [|Les métiers : des phrases à compléter] - : complétez les phrases (A1-A2) [|Les métiers]- [|Métier et nationalité]
 * <span style="display: block; line-height: 1.2em; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;">[[image:http://1.bp.blogspot.com/-j7zcJ8egiAU/UTrqwyrr_lI/AAAAAAAAAz4/TXNYXq4tUWY/s1600/FLE+Voc+Profession.jpg width="350" height="393" align="center" link="http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=CyFijT2Gld7A9M&tbnid=53BRGuoQuLzlxM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fontheartoflearningfrench.blogspot.com%2F&ei=PxeYUYz7FqPy0gW1toDQBw&bvm=bv.46751780,d.ZGU&psig=AFQjCNHvZkqC8rG2FIKPAUGdcMhbsLvbrw&ust=1369008284106463"]]
 * exercices:**

[|mots-croisés] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">P[|résenter]: personnages francophones et professions [|Qu'est-ce qu'ils font dans la vie ?] : audio [|Quelle est leur profession ?] Retrouvez le métier de chaque personnage : Exercice n° [|1] - [|2] - 3 <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le travail et l' argent (A2): [|http://cweb.middlebury.edu/cr/lexique/travail/trav_mainpage.htm]

@http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m1/ae_metiers.htm @http://users.skynet.be/providence/vocabulaire/francais/metier/met4.htm @http://www.frenchinaclick.com/frenchGCSElearning/frenchGCSEexercises/frenchGCSEtopics/auboulot2/sommairepratique.shtml @http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol1/modules/module4/exercises/F1M40302E2.htm @http://fog.ccsf.edu/~creitan/q1prof.htm @http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/bravo/module1/2.3.html

À la fin vous allez travailler sur ce site @http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/french.htm

lire: [|Les métiers préférés des Français] (A2) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|LE PLOMBIER]: dialogue (A2)

<span style="display: block; line-height: 1.2em; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">parler: avantages/inconvéniens (modèle Rond-point) <span style="display: block; line-height: 1.2em; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">métiers en chansons - apprends les métiers en rime, par son travail, son outil...  ||

[|Peintre] [|Maison] [|Electricien], [|Plombier, chauffagiste] [|Informatique] [|Dépannage informatique] [|Jardin] [|Jardinier], [|Pépinière] || ||  || ||~  || ÉTUDES : **matières scolaires ** classe (lieu, groupe) / cours (activité) / année (niveau, période scolaire) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">une journée à l'école (sans paroles) - en France: [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">en Europe: [] audio: ** - **<span style="font-family: Geneva,Arial,Helvetica,sans-serif;">L'école, le collège, le lycée, l'université [|- Observer et écouter] - [|Les disciplines -][|Qu'est-ce que tu étudies ?] [|- Compréhension audio] - [|Noms de métiers et de la matière étudiée]: compléter l'[|école], mots croisés (instructions en anglais) [|Le calendrier des vacances scolaires en France] - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Système Educatif Français]: schéma
 * media type="youtube" key="DJ80vZpo8XY" height="161" width="231" align="left"[|Décoration]

-

LA FAMILLE
[|Vocabulaire-Les liens de famille] [|Présenter sa famille]: petite famille/famille nombreuse En famille: vocabulaire visuel []: vocabulaire + exercices vocabulaire et exercice: [|FLE - Féminin irrégulier- noms -La famille] [|Vocabulaire](bilingue) - [|La famille] : présentation d'une famille (vidéo) - [|vidéo1]: pour l'oral audio: <span style="font-family: geneva,arial,helvetica,sans-serif;">Les parents, les grands-parents, les enfants - La mère, le père, la grand-mère, le grand-père, la fille, le fils - <span style="font-family: geneva,arial,helvetica,sans-serif;">La soeur, le frère, l’oncle, la tante, le neveu, la nièce, la cousine, le cousin - La femme, l’épouse, le mari, l’époux -  <span style="font-family: geneva,arial,helvetica,sans-serif;">Le gendre, la belle-fille, la belle-mère, le beau-père, la belle-soeur, le beau-frère [|Voici ma famille!](audio) [|Qui est-ce ? La famille]: exercice audio [|La famille d'Elisabeth (CanalRêve)] - présentez sa famille: [] Exercice 1: Vocabulaire de la famille,compréhension Exercice 2: [|Cliquez sur l'image et ensuite cliquez sur "en famille" pour faire l'exercice d'écoute.] Exercice 3 : Se présenter. Ecoutez et faites les exercices. [|Ecrivez!] - [|Vrai ou faux?](jeu) [|Vocabulaire de la famille (adjectifs possessifs)] - voir possessifs [|Qui est-ce?]: reliez - [|jouer] aux mots croisés (//crucigrama)// C.O: Clique ici. - en chanson (C.O): [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">arbre généalogique (vidéo): [] [|Mots croisés sur la famille]- la [|famille]- [|La famille] (instructions en anglais) - [|Les membres de la famille]: jeu du pendu []: regarde les images et réponds aux questions

1-Son oncle est grand et a les cheveux longs et roux. Qui est-ce? 2-Sa mère a les cheveux blonds et courts. Elle est souriante. Qui est-ce? 3-Comment est sa cousine Delphine? 4-Son père a des moustaches. Il n'est pas blond. Qui est-ce? 5-Damien n'est pas son cousin. C'est son.............. 6-Julie est mariée avec Fabrice. C'est sa....................... 7-Sa soeur est rousse. Qui est-ce? 8-Voilà la famille de...............................Comment est-elle? types de famille: [|Famille nucléaire]- [|Famille recomposée]- [|Famille monoparentale]- [|Famille élargie]- [|Famille homoparentale] chansons humour - le père: [] (Jamel) - [] (Elmahel) flashcards: [] - didactique ([|travailler] ): [] compléter l'album: []



L'HEURE - Prendre un rendez-vous


vidéo: [] [|.Flashcards]: de 1 h à 2 h [|Du matin au soir] - [|Dans la rue entre midi et une heure] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Les heures. Lexique FLE. Thierry Perrot]: vocabulaire + exercices <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|L'expression de l'heure. Exercices SGR. Pages du FLE]: phrases + exercices A quelle heure ?: [|1] (C.O) | [|2] (écrire) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Horloge parlante]: l'heure actuelle (audio) >> [|L'heure]: écoute >> [|L'heure]: relier - l’heure(PDF activité au primaire) >> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">L'heure, la date, les jours, les mois: exercices >> jeux (instructions en anglais): 1[|. Quelle heure est-il?] (écrire) - 2[|.Quelle heure est-il?] >> [] >> [|Prendre rendez-vous, fixer la date et l'heure du RV, accepter un RV, refuser ou changer un RV, exercice 1] >> [|, exercice 2] - [|exercice 3] C.O.: [] Prendre rendez-vous + Horaires et emplois du temps: 26 exercices (C.O) >> [|Cliquez ici pour lire et écouter des dialogues en français sur la question des rendez-vous !] >> [|A la bonne heure !"**]: quiz (A2) >> [|Quelle heure est-il?] - L'heure et la température des villes du monde. >>
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">exercices (instructions en anglais):

ACTIVITÉS QUOTIDIENNES
[|Les activités quotidiennes] Activités quotidiennes1. : ppt achats/les courses: (RP-1) [|Quelques enseignes] - [|Des courses en ville] [|Aujourd'hui ou d'habitude]: choisir la bonne réponse Activités quotidiennes2 : exercices Exercice de C.O/E.E : " [|Ma journée]

L'heure et les activités quotidiennes (C.O): Clique ici - La journée de Médor (C.O): @http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/ecoutes/journeeb.htm C.E: [] Les activités et les jours de la semaine (C.O.): Clique ici. C.O: [|L'emploi du temps] - [] audio: clique ici. - [|Thomas se lève tôt, Anna se lève tard]- [|Activité 1] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|une journée quotidienne pour des collégiens] - [|Activités quotidiennes: Une journée]: complétez le verbe [|ma journée] audio: [] [|FLE - Vocabulaire des taches ménagères] + exercice [|Les tâches ménagères]: exercice - faites clic par [|ici] ou par **[|là].** [|Les tâches ménagères et les pronoms compléments d'objets directs] jeux: [|Activité 1] - [|Activité 2] [|LES TÂCHES MÉNAGÈRES]: 30 exercices
 * oral: qui fait quoi à la maison?

services à domicile: [|Ménage, repassage], [|petit jardinage], [|bricolage], [|préparation de repas], [|courses], ,[| promenade de chien], [|surveillance de votre domicile pendant vos vacances]... [|Soutien scolaire], [|baby-sitting ponctuel], [|garde d'enfant à temps plein], [|sortie d'école]...
 * [[file:nico1-toutlefrancais/Responsabilit_s_la_maison.doc|Responsabilités_la_maison.doc]]: responsabilités (lexique québécois)



[[image:http://storage.canalblog.com/63/43/661755/49336833_p.gif align="left" caption="la porte s'ouvre"]]CHEZ MOI - PIÈCES, MOBILIER ET OBJETS
media type="youtube" key="hq_YfT8rqD8" height="134" width="180" align="left" [|Logement] appartement (dans un immeuble) - maison - (appartement) meublé´- studio - (une) villa acheter - louer (payer un loyer): location, collocation - au centre-ville/en banlieue, un village à la champagne chez moi/à la maison il ya a/on fait...







<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le coin du FLE magazine: La maison] Vocabulaire / Sanastoa - <span class="irc_ho">[|fr.islcollective.com] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">audio: <span style="color: #0000ff; font-family: geneva,arial,helvetica,san-serif;">[|famille et maison] [|Les pièces de la maison] et leur mobilier -[| le séjour]- [|la cuisine] - [|la salle de bains] - [|la chambre] [|Le bureau et son désordre] L [|a maison] : exercice (parties d'une maison) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|L'Habitat intérieur] : compréhension [|Le logement, exercice 1]- [|Le logement, exercice 2] [|Exercice d’écoute sur les différentes pièces d’un appartement.] [|Compréhension orale] : description d'une maison + prépositions de localisation [|Les pièces essentielles de la maison] : retrouver les pièces de la maison compléter:[] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">à la maison : La cuisine - Electroménager - Nettoyage - Bricolage audiovisuel: [] [|La chambre en désordre]: C.O [|Aide Olivier à installer sa chambre !]: jeu [|ma chambre]: description : écrit jeu: compose les mots [] [|Mots croisés maison] - [|Mots croisés]: jeu (instructions en anglais) [|Décrire la maison]: texte
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Lexique FLE - le vocabulaire de la maison]- [|La maison de campagne]

annonces: à louer (recherche): [|www.cheznous.fr] || audio: - [|ÉCOUTE VOCABULAIRE LA MAISON] - [|ÉCOUTE LES PARTIES DE LA MAISON] - [|ÉCOUTE LA MAISON ET SES OBJETS] - [|ÉCOUTE VOCABULAIRE LA CHAMBRE] [|VOCABULAIRE JEU LA MAISON] [|VOCABULAIRE LA MAISON ET LE JARDIN] [|COMPRÉHENSION ÉCRITE LA MAISON] [|COMPRÉHENSION ÉCRITE LA MAISON II] [|Les pièces de la maison] [|Mots croisés] [|Bienvenue chez moi] [|Je fais tout ça chez moi!] [|Les meubles] [|Morpion] [|Je déménage] [|Quelle préposition?] [|Choisis la bonne préposition] [|Je change le décor] [|Chez moi]

le logement en chansons || pièces, meubles et objets : compléter [|Ils se trouvent où ?] Le nom des objets: Exercices n° [|1] - [|2] - [|3] - [|4] - [|5] - [|6] - [|7] - [|8] - [|9] - [|10] Faites passer la souris sur l'objet: relier [|les meubles], 1. [|Les meubles et les objets de la chambre à coucher] : schéma sur les meubles que l'on peut trouver dans la chambre 2. [|Le lit] et [|la chambre des invités] (A2 - B1) : vocabulaire spécifique 3. C.E.: lisez ce texte concernant [|la chambre], puis répondez à [|ces questions]. 1. [|Les objects de la salle de bains]: un schéma sur les meubles que l'on peut trouver dans la salle de bains 2. [|Les accessoires de beauté] : exercice d'association concernant les accessoires dans la salle de bains. 1. [|Les ustensiles de la cuisine] : schéma sur les meubles que l'on peut trouver dans la cuisine objets de la cuisine: [] les couverts: [] « [|La cuisine] [|L’électroménager - Audio vidéo] » [|Électroménager] - [|Meubles] [|activité 1], [|activité 2] , [|activité 3] la cuisine : [|activité 1], [|activité 2] , 2. Testez vos connaissances: objets [|en cuisine - La nourriture](A2-B1) [|dans la cuisine] (A2) ||

LE CORPS HUMAIN - DESCRIPTION PHYSIQUE le corps humain. Clique ici.(ppt, 1 page) - - [|Passez le souris sur chaque bouton et écoute]. description, vêtements, couleurs: ici audio: [|corps] - [|http://www.aulaleonardo.com//le_corps_humain_html] vidéos: [] - [] / []- media type="youtube" key="7kFaVryoNdo" height="69" width="100" align="left" [|le corps 1], [|le corps 2], [|le corps 3] les parties du corps en chanson:(karaoké) [] [] - (comptine) [|Savez-vous planter les choux?] [|Le lexique du corps pour les A1-A2] (liens)

[|LE VISAGE: Lexique, description]<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">. [|La description physique]: taille, yeux, cheveux [|Les couleurs des cheveux] - masculin/féminin: [|http://www.aulaleonardo.com/la_couleur_des_cheveux.html] -

[|Le corps et le visage]: vocabulaire + exercices @http://lexiquefle.free.fr/vocab.swf: vocabulaire + exercices [|Le corps, exercice 1] - [|Le corps, exercice 2] - [|Le corps, exercice 3] trouver l'article: [] [|LE CORPS HUMAIN] : vocabulaire + mots croisés <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Ecoute le vocabulaire du corps humain et fais les exercices après] Les parties du corps [] [] [] [] [] Le[| corps], mots croisés (instructions en anglais) Le corps en chansons DESCRIPTION - CARACTÈRE - voir adjectif qualificatif audiovisuel:[] - [] audio + texte: [|Nos protagonistes] vocabulaire: - [|Tester sa personnalité] (9 types) contraires: [] - [|QUALITES et DEFAUTS] féminins:[] classer: [] [|Comment vous sentez-vous] [|Adjectifs masculin/féminin]: exercice de prononciation (pareil ou différent) [|FLE en ESO: Fiche : la description physique] [|Décrire une personne] à l'oral ou l'écrit description d'une image (écoute): <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|ici] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">CO: [] C.O: [|Écoutez le texte] - questions: [|Compréhension] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">vrai ou faux?: [] relier/associer: [] avec prépositions:[] [|Décrire quelqu’un, exercice 1]- [|exercice 2] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Décris ce personnage] [] [|Le caractère, exercice 1] - [|Le caractère, exercice 2] [|description]: C.E - C.O: [|La description physique] (LibrosVivos) en chanson: (famille) [] audio: [|Brigitte Bardot - Je Manque d'Adjectifs] - paroles: [|Je manque d'adjectifs]: classer les aspects positifs et négatifs [|À quel groupe de personnalités appartiens-tu ?]: quiz
 * exercices**:





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[|VÊTEMENTS] : structures, vocabulaire, exercices====== s'habiller par saisons: [] pour hommes - [|http://www.youtube.com/watch?v=mlfZT7DO9yk] pour femmes - [] [|Unisex] - [|Accesoires] audiovisuel: @http://europschool.net/static/dico/fr/vetements/vetements_fr.html @http://www.edu365.cat/primaria/muds/frances/possessifs/practica/index.htm audio [|vêtements] - //audiovisuel:// //[|http://www.aulaleonardo.com/les_vtements.html] (ne fonctionne pas)// - Vive les copains ! //vêtements et couleurs (audiovisuel): [] (ne fonctionne pas//) visuel: - Vêtements.: dessins -  [|Les vêtements](Bonjour de France): vocabulaire et courses (achats) [|vêtements hiver été] (fiche) Catalogue en ligne: [|Linge de maison] [|Soldes enfants] || [|Homme] [|Chaussures] [|Les Aubaines] || [|Exercices Lexique FLE]: audio (vocabulaire, prix, achat) Sur ces sites: [|http://www.paperdollheaven.com/fr/cat/9/D_guisements_de_filles.HTML] [|planches loto pour lexique vêtements] Choisissez un personnage et habillez-le. Décrivez-le pour les autres étudiants. Vous êtes à la plage, en cours de français, vous faites du footing dans un parc, vous invitez votre petit(e) ami(e) à dîner, vous êtes à un mariage, à un enterrement, chez vous tout(e) seul(e): en en hiver/été. Qu'allez-vous porter ? Choisissez un tenue: tenue de soirée, tenue d'été, d'hiver, tenue décontractée … Vous allez __choisir une tenue__ pour une situation avec votre camarade. Vous êtes invité(e) à un banquet de mariage, chez les parents de votre petit(e) ami(e), à un réveillon de fin d'année. Attention, vous n'avez que 150 euros. Allez sur les sites de La Redoute, Les 3 Suisses et faites vos achats. [|Les vêtements, exercice 1] - [|Les vêtements, exercice 2] - [|Les accessoires pour bébé] - [|Les vêtements et les accessoires] - [|Les vêtements et les accessoires] - [|Les vêtements pour homme] - [|Les vêtements pour homme] EXERCICES: [|18 exercices]- [|LES VÊTEMENTS]: 30 exercices - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">en chansons: La valise (compléter) - [|Les vêtements féminins: écoute et jeu] [|Retrouvez le nom des vêtements présentés] - [|Mots croisés] - [|Exercice à trous] - [|Les Vêtements] - [|Qu'est-ce qu'ils portent ?] __[|Les vêtements] -__ __[|Écris les mots]__ __- [|Le? La? Les?]__ __- [|Un? Une? Des?]__ __- [|Jeu de mémoire]__ __- [|Ils sont habillés comment?]__ - [|Habille-moi!] : choisir, écrire et écouter __- [|Trouve le mot]__ __- [|Dans la valise]__ __- [|Défilé de mode]__ __- [|Pac Man: Les Vêtements]__ __- [|Attrape les mots]__ - la tenue vestimentaire: __[|la matìère]:__ compléter les phrases -
 * [|Femme]
 * les vêtements: exercice de révision du vocabulaire - [|Fais des exercices avec ce vocabulaire.] - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect31/index.htm

bilan: [|caractère, corps, vêtements]



LA VILLE - lieux publics, commerces, voies
audiovisuel : [] (à sélectionner): [] [] - [] [] - (à Paris): [] audio: [] <span style="font-family: geneva,arial,helvetica,sans-serif;">La mairie, l'église, l'hôtel de ville, la poste - <span style="font-family: geneva,arial,helvetica,sans-serif;">La piscine, le stade, le cinéma, le théâtre, le musée Tirer au but (vocabulaire de la ville) : C.O [|LEXIQUE DE LA VILLE] vocabulaire visuel: [|Le centre ville] - [|Un tour en ville]- [|La ville et ses environs] [|cliquez]pour obtenir un plan [|LA LOCALISATION DANS LA VILLE] continuer tout droit - touner à droite/à gauche - au bout - passer devant - traverser (une rue, un pont) impératif - il faut - vous devez/tu dois - après, puis... le/la... est là [|Indiquer un chemin]: texte + plan lexique et exercices: [] exercices: [|Cliquez ici pour pratiquer le vocabulaire]. où allez-vous: [|Exercice 2] @http://www.e-lan.be/Muis/MeerkVast/Fr3/i-trafic.html [|La ville, exercice 1] - [|La ville, exercice 2] [|Un tour en ville (2)]: compléter relier: [|Les verbes de la ville] relier (à imprimer): [|Les moyens de transport] - [|Les moyens de transport] - [|Les moyens de transport] relier:[]: fonctionne?

ORAL - dans la ville -- présenter son quartier, son quarier idéal la ville en chanson (préposition et lieux): []

LOISIRS - - Je rentre à la maison __le train__: horaires: [] VIA Rail Canada: vocabulaire essentiel pour faire une réservation SNCF: vocabulaire pour parler des tarifs et des cartes de réduction - dialogue : A la gare (via lexique fle) écoute (TGV Paris-Marseille): [] entretien sur le TGV par France Bienvenue (transcription). chanson: cette fiche pédagogique sur "Les voyages en train" par Grand Corps Malade - transports et voyages en chansons:. [|//FLE// - À l'hôtel] <span style="font-family: Georgia,Times New Roman,Times,serif;">[|Dialogue] / [|Comment dire ?] /[|Activité 1] / [|Activité 2] / [|Activité 3] À l'hôtel : réserver une chambre //(Dialogue,comment dire et activités)// Exercice de Compréhension audio //( répondre aux questions)// Réserver une chambre d'hôtel //(Activité écouter/glisser)// []

LA NATURE - la forêt et les arbres - la montagne - la campagne - la côte: la mer, la plage, le sable - le soleil et la lune - **la météo** les [|animaux] - animaux de compagnie/domestiques: chat, chien, oiseau (canari, perroquet...), poisson, tortue - à la campagne: âne, brebis, canard, cerf, cheval, insectes (araignée, fourmi, mouche...), lapin, mouton, pigeon, porc, poule, poulet, souris, taureau, vache - à la mer: baleine, dauphin,(des) poissons - requin au zoo: autruche, éléphant, girafe, loup, ours, renard, singe, tigre, zèbre Classez-les avec un article: le, la, l' Écrivez et dites le nom de la femelle [|je décris un animal] - [|Je présente mon animal] - oral: faites deviner un animal, comment est-il? (domestique/sauvage, taille, couleurs...), où vit-il?

[|Les bébés animaux du zoo] - Vidéo interactif et éducatif [|Jeu FLE pour TBI : "La grande famille des animaux"] - InteractiFLE [|Les animaux sauvages - Activité FLE pour TBI] - InteractiFLE [|Les animaux domestiques - Activité FLE pour TBI] - InteractiFLE[|Les animaux Vidéo] - Teach French with Professor Toto Les animaux - Vidéo Imagiers [] [] [|Les animaux] - Vidéo Youtube[|J'apprends les animaux pour de vrai et avec leurs cris] - Video [|La forêt: nature et animaux] - Scénarios, jeu d'aventure et balade [|Activités et Tâches AudioVideo - Les animaux] - Grammaire FLE LA MÉTÉO -

**Le temps - Vocabulaire audio-visuel** - **[|Temps (le)qu'il fait - Cours Français Facile]** On fait des exercices, on commence ici. On continue avec la leçon et des explications. Voici des exercices, choisissez ce que vous préférez. prévisions météo (A2): []

NOURRITURE ET BOISSONS - repas: <span class="irc_ho">[|[[http://www.slideshare.net(prendre|www.slideshare.net]]] prendre son petit déjeuner - (le) déjeuner - (le) goûter - (le) dîner - media type="youtube" key="E9iDMDga8W8" height="174" width="210" align="left" media type="youtube" key="4httqz0o6zg" height="156" width="189"



Vocabulaire: <span class="irc_ho">[|fr.islcollective.com] - [|écouter les mots] (ordre alphabétique)

[|Vocabulaire] - [|repas] : audio - <span class="irc_ho">[|www.slideshare.net] les différents repas du jour, lexique de la nourriture, les couverts, au restaurant: expressions clées préparer un repas: [[@[]]] __Quel fruit porte le nom...?__ d'une ville espagnole? (grenade) - d'une ville française? (orange) le chocolat se mange, se boit ou les deux?

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Au restaurant,] vidéos: (en couple) [] (individuel) [] audio: [] audio (A2): [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">voir menus et cartes à la page gastronomie [|Des menus]: reliez [|Dialogue] (écoute) / [|Comment dire ?] [|Activité 1] / [|Activité 2] / [|Activité 3] / [|Activité 4] / [|Activité 5] [|Liens utiles] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|exercice]: reliez [|Passer commande] (TV5 monde) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Vocabulaire: le menu et commander le repas au restaurant]- Commander un [|menu au restaurant] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|http://www.youtube.com/watch?v=tjudIT6Bki]/ [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">(écoute) [[[]é]] - jeu: identifier les clients du restaurant

[|Echo-Fle > COURSES > Fiches de Classe > Elémentaire > Au restaurant] [|COMMANDER AU RESTAURANT] - [] réserver une table, demander le prix; attendre: faire la queue; passer une commande (plats et boissons), exprimer la quantité; souhaiter bon appétit; manger et demander si c'est bon; demander l'addition

Les plats: [|exercices]- plats typiques des régions: <span class="irc_ho">[|www.bonjourdefrance.es] [|Pizzeria]: types de pizzas, ingrédients [|les plats préférés des français] révision (partitifs, verbes, petit déjeuner, repas, au restaurant): Clique ici. - Clique ici: correction du document - articles: [|Un déjeuner chez Popeye] repas, nourriture et boissons en chansons

[|Pauline va au supermarché]. Aide-la à choisir ses produits <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Pauline va faire des crèpes]. Aide-là avec les ingrédients et les ustensiles <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Pauline va faire une ratatouille provençale]. Aide-là à choisir les fruits et les légumes [|exercices tri collectif boulanger pâtissier]
 * commerces**: [|dominos des commerces] pour travailler les différents commerces et ce qu’on y vend
 * <span class="tl" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Au supermarché **



 FÊTES - Noël <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;">  décoration de Noël: [|/vocabulaire_noël.gif] [|Le calendrier des fêtes]: CO chanson: [] [|Catégorie:Fêtes et jours fériés par pays]: //búsqueda por países// __ Voeux de fin et de début d'année - Souhaiter la bonne année __ [|Présenter ses voeux - Exercice audio] [|Noël] (pour apprendre 12 mots sur la thématique de Noël) : audio [|FLE - Jeu: Les mots mêlés de Noël] les [|fêtes], mots croisés (instructions en anglais) cadeaux: cadeaux :vous disposez d'un budget de ...... € chanson: []
 * quoi? || prix || où l'acheter? || pour qui? || pourquoi? || quand l'offrir? ||

ACTIONS 1 - [] - []


 * [|**JEUX DE VOCABULAIRE**]
 * [|**ACTIVITÉS INTERACTIVES**]
 * [|**APPRENDRE LE FRANÇAIS EN S'AMUSANT**]
 * [|**ACTIVITÉS INTERACTIVES ET AUTOCORRECTIVES**]


 * ======**révision**======

[|Apprentissage du vocabulaire]- Divers vocabulaire <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- [|LES ANIMAUX], <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- [|LES NUMEROS], <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- [|L'ÉCOLE] , <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- [|LES MOIS], [|LES JOURS DE LA SEMAINE], <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- [|LES COULEURS] [|2] - Les couleurs - Les formes - Les matières [] <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: times new roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none;"> ____


 * [|Savoir dresser une table -Archipels Formation] - [|Savoir-Manger]: conseils
 * Les aliments - Les vêtements
 * la maison : Le logement - Les pièces - Le mobilier - la maison : La cuisine - Electrom�nager - Nettoyage - Bricolage
 * Au travail, à l'école + Les objets du bureau + Vocabulaire du multimédia
 * Les personnes : La famille - Le corps humain
 * Dans la ville : Les magasins - Les transports[[image:http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRdnTX_Lw8ANHCz3dGJl0mVVTPyOQTuzIBs5zBEYb6HX1adSyVu align="right"]]
 * [|Lexique Vidéo et Audio sur Internet]: métiers...
 * [|le système solaire]

[|Actes de parole - Situations de la vie quotidienne]- [|Situations de la vie quotidienne] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictée audio : Salutations et formules de politesse]

Bonne fête de fin d’année ! - Meilleurs vœux ! - Tous mes voeux ! - Je vous présente mes vœux meilleurs. -  Je te souhaite un joyeux anniversaire ! Je te présente mes vœux de bonheur. –  Toutes mes félicitations. Bravo pour ton bac. - Mes félicitations pour tes fiançailles! - Je te présente mes toutes félicitations à l’occasion de ton mariage. -  Mes compliments pour ton travail formidable. Réponses: Merci, c’est gentil de ta/votre part. / C’est sympa de ta/votre part
 * féliciter - voeux**

AU TÉLÉPHONE [|Savoir téléphoner – Vocabulaire de la communication téléphonique] [|Cours en ligne] [|BLOG DE FRANCES DE LA E.S.O.: Parler au téléphone]

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">ACHATS - ARGENT <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Les achats/les courses: [|http://www.uga.edu/~romlan/rapports/chap1012.htm#Chap12] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Demander le prix dans une boutique] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Echo-Fle > COURSES > Fiches de Classe > Débutant > Au supermarché�]: jeu de rôle chez l'épicier <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dialogue : A la boulangerie - [|**FLE - À la papeterie**] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Cours de français pour débutants en français: Dialogues : Chez l'épicier - Chez le garagiste - Chez le pharmacien ... <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dialogue : Acheter des chaussures] - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">vidéo chez le marchand de glaces: [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|RFI - A la banque]: dialogue bilingue (espagnol et français) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|à la poste - Memory] [|FAIRE LES COURSES]: 30 exercices didactique: au marché

[|La Consommation et la Cuisine] : compréhension cadeaux (d'anniversaire, de Noël): [|Idées cadeaux] - [|Idée cadeau original et cadeau personnalisé sur Cadeaux.com]

[|Comment décrire les objets et les personnes] Les couleurs - Les formes - Les matières [|Les objets trouvés]dans un sac à main [|***Le FLE à votre portée!***: Catalogue d'objets introuvables]

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