lire+au+niveau+intermédiaire+(B1)

Je peux comprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue courante ou relative à mon travail. Je peux comprendre la description d'événements, l'expression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles. La télé réalité Exercice créé par A. Liorzou ||
 * //niveau intermédiaire//**
 * [[image:http://www.ciel.fr/apprendre-francais/images/delf-ce-b1.gif width="65" height="69" link="@http://www.ciel.fr/apprendre-francais/preparation-examen/comprehension-ecrit-b1-5.html"]] || Exercice de compréhension écrite B1 en ligne

Les festivals de musique Exercice créé par B. Jactat ||
 * [[image:http://www.ciel.fr/apprendre-francais/images/delf-ce-b1.gif width="65" height="69" link="@http://www.ciel.fr/apprendre-francais/preparation-examen/comprehension-ecrit-b1-4.html"]] || Exercice de compréhension écrite B1 en ligne

La région Armor Exercice créé par B. Jactat ||
 * [[image:http://www.ciel.fr/apprendre-francais/images/delf-ce-b1.gif width="65" height="69" link="@http://www.ciel.fr/apprendre-francais/preparation-examen/comprehension-ecrit-b1-3.html"]] || Exercice de compréhension écrite B1 en ligne

Le triskèle Exercice créé par B. Jactat ||
 * [[image:http://www.ciel.fr/apprendre-francais/images/delf-ce-b1.gif width="65" height="69" link="@http://www.ciel.fr/apprendre-francais/preparation-examen/comprehension-ecrit-b1-2.html"]] || Exercice de compréhension écrite B1 en ligne

Le logement pour les jeunes Exercice créé par B. Noirhomme (Université Pérouse - Italie) ||
 * [[image:http://www.ciel.fr/apprendre-francais/images/delf-ce-b1.gif width="65" height="69" link="@http://www.ciel.fr/apprendre-francais/preparation-examen/comprehension-ecrit-b1.html"]] || Exercice de compréhension écrite B1 en ligne

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">La crise dans le luxe Exercice créé par T. Perrot || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le tourisme et l'hébergement Exercice créé par B. Jactat ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[[image:http://www.ciel.fr/apprendre-francais/images/fda-ce-b1.gif width="54" height="59" link="@http://www.ciel.fr/apprendre-francais/francais-affaires/fda-ecrit-b1-3.html"]] || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Exercice de compréhension écrite B1 en ligne
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[[image:http://www.ciel.fr/apprendre-francais/images/fda-ce-b1.gif width="54" height="59" link="@http://www.ciel.fr/apprendre-francais/francais-affaires/fda-ecrit-b1-2.html"]] || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Exercice de compréhension écrite B1 en ligne
 * [[image:http://www.ciel.fr/apprendre-francais/images/fda-ce-b1.gif width="54" height="59"]] || <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: times new roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__Exercice de compréhension écrite B1 en ligne__ <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">La formation Exercice créé par T. Perrot ||


 * ** Titres ** || ** Thèmes ** || ** Éléments grammaticaux ** || ** Matériel ** ||
 * [|Un soir de noël] || **Description d'une soirée type à Noël** || **Les temps du passé** || [[image:http://www.bonjourdefrance.com/image/download_player.gif link="http://proforma.real.com/real/player/player.html?src=991123realhome_1,991122choice&dc=112511241123"]] ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°12 **[|Sondage sur les loisirs] || Les passe-temps des Français || Les adverbes || [[image:http://www.bonjourdefrance.com/image/download_player.gif link="http://proforma.real.com/real/player/player.html?src=991123realhome_1,991122choice&dc=112511241123"]] ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°11 ** [|Qui vivra verra] || Une société idéale || Futur simple || [[image:http://www.bonjourdefrance.com/image/download_player.gif link="http://proforma.real.com/real/player/player.html?src=991123realhome_1,991122choice&dc=112511241123"]] ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°10 ** [|**Paroles d'enfant**] || Discussion || Différence passé composé / imparfait || [[image:http://www.bonjourdefrance.com/image/download_player.gif link="http://proforma.real.com/real/player/player.html?src=991123realhome_1,991122choice&dc=112511241123"]] ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°9 **[|L’art et la manière de parler français] || La langue française || Les adverbes || [[image:http://www.bonjourdefrance.com/image/download_player.gif link="http://proforma.real.com/real/player/player.html?src=991123realhome_1,991122choice&dc=112511241123"]] ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°8 ** [|Et un, et deux, et deux à un] || Le foot || * || [[image:http://www.bonjourdefrance.com/image/download_player.gif link="http://proforma.real.com/real/player/player.html?src=991123realhome_1,991122choice&dc=112511241123"]] ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°8 **[|**U**][|**n dîner entre voisins**] || La vie avec les autres || * || [[image:http://www.bonjourdefrance.com/image/download_player.gif link="http://proforma.real.com/real/player/player.html?src=991123realhome_1,991122choice&dc=112511241123"]] ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°7 ** [|Le village aux mille couleurs] || Un texte poétique || * || [[image:http://www.bonjourdefrance.com/image/download_player.gif link="http://proforma.real.com/real/player/player.html?src=991123realhome_1,991122choice&dc=112511241123"]] ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°7 ** [|Le printemps des couturiers] || La mode || * || [[image:http://www.bonjourdefrance.com/image/download_player.gif link="http://proforma.real.com/real/player/player.html?src=991123realhome_1,991122choice&dc=112511241123"]] ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°6 ** [|Une visite au musée] || le musée || * || [[image:http://www.bonjourdefrance.com/image/download_player.gif link="http://proforma.real.com/real/player/player.html?src=991123realhome_1,991122choice&dc=112511241123"]] ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°6 ** [|La vie en solo] || Les femmes || * || [[image:http://www.bonjourdefrance.com/image/download_player.gif link="http://proforma.real.com/real/player/player.html?src=991123realhome_1,991122choice&dc=112511241123"]] ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°5 ** [|La solidarité] || Qu'est-ce que la solidarité ? || * || javascript ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°5 ** [|Notre-dame de Paris] || La comédie musicale || * || javascript ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°4 ** [|**L'amour**] || Qu'est-ce que l'amour ? || * || javascript ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°4 ** [|**La mutation des bistrots**] || Les bars en France || * || javascript ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°3 ** [|**Conflit de générations**] || Les rapports entre jeunes et parents || * || javascript ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°3 ** [|**Le retour de l'accordéon**] || La musique avec un accordéon || * || javascript ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°2 ** [|**Du surf à l'Élysée**] || La politique et Internet || * || javascript ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°2 ** [|**Génération "kangourou"**] || Les jeunes qui restent à la maison || * || javascript ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°1 ** [|**Guillelmus-Apollinaris**] || Le poète Apollinaire || * || javascript ||
 * ** [[image:http://www.bonjourdefrance.com/images/puce2.gif]]N°1 ** [|**"C'est Papa qui décide"**] || "Le petit Nicolas" || * || javascript ||

[|Festival du Bout du monde] [|MTV Change -moi] [|L][|'amour de la mer] [|Le logement pour les jeunes] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">commerce équitable: [|Solidaire un jour, solidaire toujours ?] [|les annonces] [|la candidature]au poste de travail Un article du journal économique //La catastrophe du Prestige// Un article du journal Le Figaro //Sécurité aérienne// Les grands titres du journal Le Figaro artcicle court:  (sans corrigé) [|Autres exercices] TCF
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: times new roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__[|Ex 1]__ ,
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: times new roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__[|Ex 2]__ ,
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: times new roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__[|Ex 3]__ ,
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: times new roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__[|Ex 4]__ ,
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: times new roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__[|Ex 5]__ ,
 * <span style="background-color: transparent; color: #000000; display: block; font-family: times new roman; font-size: 16px; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__[|Ex 6]__

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Exercice de compréhension écrite FLE B1] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|La compréhension écrite.. Testons! : Insuf-FLE] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://www.crdp.ac-grenoble.fr/t80/index.htm <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le Tour du Monde en 80 clics : suivez les traces du roman de Jules Verne et répondez à des questions de compréhension écrite à partir de nombreux sites en français sur les destinations du roman.

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://www.edufle.net/Le-rallye-Internet-de-l-etudiant <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le rallye Internet de l’étudiant étranger en France. Un parcours guidé proposé par Christelle Demange-Ducrot, pour apprendre à utiliser Internet pour trouver des informations tout en découvrant les démarches nécessaires pour étudier en France.

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://doc.vichy-universite.com/index.pl/b1ce <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Les activités de compréhension écrite du Cavilam (comprendre le contexte d'un mot, identifier des informations dans un document écrit, la construction d'une phrase et un texte, compréhension générale) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|En savoir +] [|A lire. Niveau moyen]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|L'entretien d'embauche] || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|exercice] ||

Nous nous associons avec le magazine BIEN DIRE ( [|http://www.biendire.com] ) pour développer des exercices interactifs sur la langue française. Vous pouvez retrouver la première activité sur le site du CIEL. Elle porte sur le thème de la crise dans le monde des affaires : Niveau B1 - Compréhension écrite : [] Faites faire des exercices de compréhension écrite sur la biographie de La Fontaine. Les élèves choisissent l'histoire de savie et sont les protagonistes de l'histoire. Très intéressant comme compréhension écrite ludique:   [|Le livre dont tu es le héros]. [|Jouez aussi avec ses fables] : trouvez la morale qui correspond au titre ou voir les fables en BD.

Enseigner avec le conte du [|Petit Poucet:] on vous offre une [|fiche pédagogique] et on explique le cours en entier sur l'histoire. Fiche proposée par l'académie de Créteil.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">contes: **

Compréhension écrite pour niveau intermédiare ainsi que des exercices de reconnaissance en grammaire sur d'autres contes:  le [|conte du petit hérisson] ...avec [|fiche de l'élève] téléchargeable en version Acrobat. Vous pouvez aussitélécharger le cours. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|http://www.momes.net/contes/boucledor/index.html#bol] // La biographie des chanteurs: //// [|Renaud] ////, //// [|Jacqes Brel.et d'autres] // <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> - Répondez aux questions sur [|Brel],]] <span style="background-color: transparent; color: #0066cc; display: block; font-family: times new roman; font-size: 16px; text-align: left; vertical-align: auto;">__http://sauce.pntic.mec.es/~ede00000/ebiorenaud.htm|Renaud]]__ [|http://www.momes.net/jeudepiste/jeudepiste.HTML]

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">rugby: [|Fiche pédagogique RFI © Radio France Internationale Les règles du] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">

"Sur les routes du monde". <span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Voilà l'exploitation en classe : [|Cliquez ici] <span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Et son corrigé : [|Téléchargez-le] test (sur Facebook)