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 * Méthodes et lectures - dictionnaires - lexiques - didactique - par auteur **

Si vous êtes à la recherche d'un livre ou un accro des dictionnaires, grammaires, méthodes de français ou lectures FLE, un receuil exhaustif et de recherche de ces différentes références en ligne, en vente et par articles. Cliquez sur les icônes pour en trouvez d'autres. Classification en 14 grandes catégories, par lexique et par ordre alphabétique, sauf les essentiels.



A- DICTIONNAIRES et encyclopédies 0- recueils, liens et recherche 1- Monolingues, étymologiques et mots croisés 2- Bilingues et traducteurs - bibliographie en Espagne 3- Synonymes 4- Argot, verlan, langue populaire 5- Expressions idiomatiques 6- Proverbes, dictons et citations 7- Abréviations (sigles, textos) et onomatopées 8- Scientifiques, géographie, mathématiques et botanique 9- Techniques 10 - Sciences humaines et artistiques 11- Spécialisés: affaires, droit, médecine, tourisme et cuisine 12- Encyclopédies <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">13- Francophones et patois <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">14- Historiques, Ancien français <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">B- Glossaires et lexiques <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">C - Conjugueurs et grammaires <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">D - Méthodes de français par niveaux - <span style="color: #990000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; line-height: 115%;">[|Editeurs et librairies] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Exercices <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">E - Didactique du FLE <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">F- Bibliographie FLE en ligne (par auteur)
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">classés par thématique
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">classés par ordre alphabétique
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">recherche par terminologie

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|DICTIONNAIRE FRANÇAIS] - [|Dictionnaires (114)] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">* [|Dictionnaires et encyclopédies de la langue française>] <span style="color: black; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; text-align: center;">[|Dictionnaires généraux],[|Dictionnaires de spécialité] : [|Affaires/ Finances], [|Architecture], [|Biologie], [|Chimie], [|Droit/ Sciences Politiques], [|Géologie], [|Informatique],[|Mathématiques], [|Médecine], [|Physique], [|Psychologie], [|Techniques] * <span style="color: #ae0903; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; text-align: center;">sites généraux sur la langue française <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; margin: auto 22.5pt;">ATILF (CNRS) - Analyse et traitement informatique de la langue française <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; margin: auto 22.5pt;">La rubrique « Ressources linguistiques » site de l'ATILF donne accès non seulement à l'intégralité du //Trésor de la langue française// informatisé, mais encore, entre autres lexiques, à six dictionnaires qui ont marqué l'histoire de la lexicographie française (Robert Estienne, Nicot, Bayle, et 4 éditions du Dictionnaire de l'Académie, 1694, 1798, 1835 et 1932-35) en plus du premier volume (A-enzyme) du dictionnaire en cours de constitution. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; margin: auto 22.5pt;">**Langue française** <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; margin: auto 22.5pt;">Créé à l'origine (en 1998) pour accueillir la foire aux questions du forum //Langue française//, le site de Luc Bentz est peu à peu devenu une référence sur toutes les questions concernant ce sujet. Il se donne à présent comme objectif d'apporter une aide à tous les usagers de la langue. ||  || * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Annuaire des dictionnaires : [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|Dicoland.com - La maison du dictionnaire spécialisé Plus de 4000 **...**] ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[[image:http://platea.pntic.mec.es/cvera/ressources/redpin.gif link="http://platea.pntic.mec.es/cvera/ressources/dicos.htm"]]Recueils de dictionnaires sur Internet.- <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaires en ligne - [|Sélection de sites.]
 * [|Grammaire, morphologie, orthographe et linguistique>]
 * [|Dictionnaires historiques>]
 * [|Lexiques divers>]
 * [|Lexiques Internet>]
 * [|Dictionnaires multilingues>]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Bibliographie des dictionnaires d'argot]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaires et encyclopédies][|de langue française]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|dictionnaires et FLE]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|Dictionnaires-Glossaires]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Liens utiles]: dictionnaires-traducteurs-glossaires
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|ON Y VA - Dictionnaires par langues]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Recherche de dictionnaires spécialisés:

[|Étymologie] Lexilogos - Mots et merveilles d'ici et d'ailleurs <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Moteur de dictionnaires français regroupant tous les plus grands dictionnaires: [|//**Dictionnaire français en ligne** - langue française - LEXILOGOS >>//] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le dictionnaire multifonction de "TV5" <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un dictionnaire de la langue française, des synonymes et de conjugaison, ainsi que dictionnaire français/anglais et jeux. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[[@http://dictionnaire.tv5.org-http//www.tv5.org/TV5Site/lf/langue_francaise.php/|[]-]]- http://dictionnaire.tv5.org- Le dictionnaire de langue française de TV5 est très complet, facile à utiliser. Contient également un dictionnaire de synonymes bien pratique pour l'expression écrite et un dictionnaire bilingue français/anglais <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le Nouveau Grand Dictionnaire Terminol.]GDT <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Trésor de la langue française : le dictionnaire le plus remarquable de la langue française ! <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le Trésor de la Langue Française Informatisé (TLFI) http://atilf.atilf.fr <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le site du Trésor de la Langue française nous offre un excellent dictionnaire, doté d'un dictionnaire phonétique ( écrivez un mot comme vous l'entendez et l'on vous donne son orthographe et sa définition... <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire de l'Académie française - base échantillon analytique 1694-1935 (1935) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire interactif pour la jeuneusse]:votre dictionnaire encyclopédique. Un diccionario para jóvenes <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire français : définitions, synonymes.Dictionnaire multifonctions <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire d'Apprentissage du Français des Affaires] .-Le Dafa électronique est un projet de recherche mené au sein du Groupe de recherche en lexicographie pédagogique (Grelep) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaires électroniques bilingues] ..(Chancellerie fédérale suisse) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">http://www.le-dictionnaire.com- <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le dictionnaire] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Avec ce site, vous pouvez consulter un mot dans différents dictionnaires du web. Intéressant pour trouver rapidement une définition, une citation, des synonymes.Sa simplicité d'utlisation en fait sa plus grande force ! Le-dictionnaire.com, une référence à mettre en favoris ! Dico Orthonet - Dico Synonymes (CNRS) - Le Conjugueur - Quid <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Les Dicos français <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un dictionnaire multi-moteur très performant. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Leximagne - l'Empereur des pages dico @ Globe-Gate] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire Larousse <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ce dictionnaire identifie et définit les mots communs de sa version imprimée. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">DICTIONNAIRE: un dictionnaire en ligne qui regroupe synonymes, anglicismes, traduction, conjugaison, grammaire et orthographe <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">• [|Anatomie] - [|Biologie] - [|Botanique] - [|Calendrier] - [|Chimie] - [|Cuisine] - [|Informatique] - [|Médecine] - [|Navigation] - [|�1354�autres lexiques…�1837�] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">• [|Animaux] - [|Couleurs] - [|Éléments chimiques] - [|Fruits] - [|Gentilés] - [|Noms de langues] - [|Nombres] - [|Noms de sciences] - [|Unités de mesure] - [|�1355�autres thématiques…�1838�] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://fr.wiktionary.org/wiki/Wiktionnaire:Page_d%27accueil <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le Wiktionnaire, un dictionnaire libre et gratuit que chacun peut améliorer. Actuellement 222 573 articles décrivent en français les mots de 359 langues différentes. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Musée Virtuel des dictionnaires][|1945 -1999] [][|2000-2050] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire Systran] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">De nombreuses ressources disponibles, contient un moteur de recherche et des descriptifs des sites indexés.« Dicorama est à la fois un annuaire des dictionnaires et un moteur de recherche vous permettant de chercher un terme dans plus de 670 dictionnaires. » <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire du français usuel], (Bruxelles, De Boeck-Duculot, 2001), en collaboration avec Jean-Claude Rolland. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire «Réforme 1990»] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ce dictionnaire ne connaît que les graphies nouvelles des mots concernés par la réforme de 1990. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire «Moderne»] — recommandé <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ce dictionnaire propose une sélection des graphies classiques et réformées, suivant la lente évolution de l’orthographe actuelle. Ce dictionnaire contient les graphies les moins polémiques de la réforme. Nous recommandons l’usage de ce dictionnaire. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire «Classique & Réforme 1990»] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ce dictionnaire contient les nouvelles et les anciennes graphies des mots concernés par la réforme de 1990. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Hachette multimédia voila.fr] TLF informatisé <span style="font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;">Recherche d'un mot <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Translatum <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Définition de mots ainsi que terme en latin. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le dictionnaire Littré en ligne <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Version interrogeable en ligne du dictionnaire de la langue française d’Émile Littré, publié à partir de 1863 puis dans sa deuxième édition en 1872-1876. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- Dictionnaire littéraire Littré :@http://littre.reverso.net/dictionnaire-francais/ <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire en ligne inspiré du fameux ouvrage d'Emile Littré. Ce site offre pour la première fois une consultation agréable et gratuite de la référence des écrivains et des amoureux de la langue. Son contenu très riche en fait un guide parfait pour découvrir, comprendre et approfondir la maîtrise du français dans son usage jusqu'à la fin du XIXe siècle. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Encyclopédie de l'internaute. Dictionnaire.] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Autres: articles, sites Le concordancier du Monde Le journal "Le Monde" offre un outil linguistique gratuit. Le concordancier peut être utilisé à la fois comme un vérificateur d'orthographe, une banque lexicographique des collocations, ou encore comme un recueil d'expressions en contexte. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Collocations et image de l’organisation lexicale <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un article précieux d' Elizabeth Calaque sur le site Edufle.net qui permet de se faire une idée des voies prometteuses de la recherche sur le lexique.. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le dictionnaire culturel raconté par Alain Rey <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Mille ans de bravitude <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Alain Rey publie un essai tonique contre les puristes et autres censeurs de la langue française dans le Nouvel Obs dui 6 septembre 2007. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Site de Jacqueline Picoche, l'auteur(e) du fameux //Dictionnaire du français usuel//. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">La partie Didactique du vocabulaire français est accessible en PDF. Quelques extraits du dictionnaire sont en ligne, en particulier l'article sur le couple Savoir-Connaitre, qui fait souvent l'objet d'interrogations de la part des étudiants. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Langue au chat] : le site qui "vous nettoie la langue". <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lisez les articles très inspirés et enthousiastes de Henri Van Lier sur quatre langues européennes: le français désincarné, l'anglais charnel et bruyant, l'allemand tellurique, l'espagnol qui piétine sur place.. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">ABC de la langue française <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">La langue française envisagée sous différents points de vue : argot, dialectes, rhétorique, défense de la langue, francophonie, glossaires, revues, études, droit et politique linguistiques. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Français contemporain <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un travail de Jacques LECLERC de l'Université Laval à Québec sur les langues dans le monde. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Mille faux amis en langue française <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ce répertoire a été conçu pour des traducteurs et interprètes mais il peut être utile à l'enseignant traversé d'un doute sur un mot. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">RFI : Langue française <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Chaque mois, on retouve dans Langage @ctuel, le magazine du service langue française de RFI, une entrevue avec un linguiste ou un critique, l'histoire d'un mot, le point en matière de FLE et un dossier littéraire. Toujours très stimulant. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Les mots du bled :un excellent dossier sur le débat toujours animé autour de la question de la langue à enseigner en classe de FLE : faut-il aborder la "tchatche" des banlieues? <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Francité : Service d'assistance langagière <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un service bien sympathique de dépannage par télécopie ou courrier électronique, gratuit seulement pour les belges! <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Langue française <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Site de Luc Benz consacré notamment au suivi des débats du forum news:fr.lettres.langue.francaise et à des dossiers sur l'actualité de la langue. La rubrique S.O.S. français offre une réponse gratuite à vos questions d'orthographe et de grammaire, plus largement vos questions sur la langue française et son (bon) usage. [|Dictionnaire de mots croisés.]Liste des cris des animaux, des insectes, des oiseaux, argot scolaire et militaire, etc. [|Lexique de l´Éducation Nationale.] Définition de sigles, //agrégation//, //bac//... <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Mots rares <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">L'ANTIDICO, dictionnaire des mots absents des autres dictionnaires- <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">http://antidico.multimania.com <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Des mots que vous n'êtes pas censés connaître - Dictionnaire des mots absents des autres dictionnaires, mots recensés récemment dans la presse, essentiellement dans les quotidiens LE MONDE (France) et LE SOIR (Belgique) sous la plume de leurs journalistes des journalistes n'ont pas hésité à les employer au fil de leurs articles. Tous ces mots ( 8250) sont inconnus des dictionnaires usuels en un volume. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Sur le marché (selection) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm -42.6pt 0pt 0cm; text-indent: 0cm;">- Dictionnaire du Français. Référence Apprentissage” Ed. Le Robert - Clé International <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">- “Le vérificateur d’orthographe” Ed. Larousse <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">- Le Petit Robert 1" <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">- "Le Micro Robert" <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">- “ Dictionnaire Pratique du Français” Ed. Hachette <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">- "Larousse de la Langue Française. Lexis" <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">- "Nouveau Dictionnaire des difficultés du français moderne”. J. Hanse Ed. Duculot. Etymologiques <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire étymologique][|(Centre National des Ressources Textuelles et Lexicales)] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire étymologique multilingue][|F. Macé] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dico étymologique multilingue]- Etymologie multilingue <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">DICOLATIN: dictionnaire latin-français et français-latin (nécessite une inscription préalable mais gratuite <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Racines latines <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Préfixes et racines latines  <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Significations de racines latines  <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Etymologie des noms d'unités et de mesures  <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Etymologie en bactériologie <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">* <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le mot de la semaine]. L'étymologie des mots et leur emploi <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Mots croisés <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire de mots croisés Amo (F) (Logiciels Amo) (Québec) vous permet de compléter les lettres qui manquent dans un mot <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">DICTIONNAIRE de MOTS CROISES <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">DICTIONNAIRE de MOTS CROISES: le "Romain" des mots-croisés est un index thématique dont l'objet est de vous aider dans la réalisation de vos mots-croisés <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">DICTIONNAIRE de MOTS CROISES: ce dictionnaire de mots croisés propose des hyperliens entre les définitions et la recherche à partir de mots clés ou de lettres trouvées <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire de mots croisés(plus de 540.000 mots) - Dictionnaire de mots croisés- <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire de mots croisés]Patrick Bélisle ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[[image:http://platea.pntic.mec.es/cvera/ressources/redpin.gif link="http://platea.pntic.mec.es/cvera/ressources/monolingues.htm"]]**Monolingues**. ||= [[image:http://fle-sitographie.pagesperso-orange.fr/lexilogo.gif width="284" height="51" link="http://www.lexilogos.com/"]] ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[[image:http://personales.mundivia.es/jcnieto/images/dico.gif align="left" link="http://www.granddictionnaire.com/"]][|Le grand dictionnaire terminologique]:Ouvrage québecois, le grand dictionnaire terminologique fourmille d'informations, avec équivalents en anglais et/ou latin, se distingue des banques de terminologie traditionnelles. Grâce au GDT EXPRESS, il est maintenant accessible à partir de vos applications de texte. Excellent
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le Wiktionnaire] :
 * || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">http://www.dicorama.com

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**Bilingues.**

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">bibliograpie en Espagne <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">

> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">DICTIONNAIRES: français-espagnol <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">sur le marché: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">- "Larousse Moderno Français / Espagnol Espagnol / Français. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">http://www.logosdictionary.com <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://www.wordreference.com/fr/index.htm/ / <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Word Reference/ [|WordReference.com Dictionaries] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un très bon dictionnaire multilingue en ligne (français/anglais/espagnol/italien/portugais). <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaires bilingues en ligne gratuits. Français-Anglais : plus de 200 000 traductions, et la réponse à plus de 25 000 questions de traduction dans les forums. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://fr.bab.la/ <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un dictionnaire multilingue efficace et sympatique, où vous trouverez des exercices de vocabulaire, des tests et des applications ludiques pour vous exercer en langues. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dico français-breton <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Traducteur français-breton, breton-français. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Traducteurs et dictionnaires multilingues <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Les traducteurs automatiques peuvent vous être utiles pour vous faire une idée générale du contenu d'un texte, mais __leur efficacité est très discutable__. Vous vous rendrez vite compte que bien souvent les traductions n'ont guère de sens dans votre langue. Sachez les utiliser avec précaution. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Alexandria sur TV5 <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un dictionnaire-traducteur très simple à utiliser : il suffit de double-cliquer sur un mot pour en obtenir la définition et la traduction dans 14 langues (bulgare, tchèque, allemand, anglais, espagnol, estonien, français, italien, néerlandais, portugais, roumain, serbe, grec). <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">* [|Dictionnaire multilangue UE] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">* [|Traductor de textos]: El Mundo (varios idiomas) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">* [|Babelfish:] El traductor de Altavista de textos y páginas web. Varios idiomas <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Traducteur Francité-Systran]:traductor multilingüe de textos y páginas web: français-espagnol; français-anglais... <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Reverso <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Traducteur gratuit en ligne. Un des plus populaire sur le web francophone ! - @http://www.reverso.net/text_translation.asp?lang=FR <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ce traducteur est rapide et très performant. Il vous permet de traduire des mots/expressions ou des textes en quelques secondes. Traduction vers l’anglais, espagnol, allemand, Italien et même le Russe. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://dictionnaire.reverso.net/: Ce dictionnaire en ligne gratuit contient des milliers de mots et expressions avec des traductions dans le contexte, des définitions, ou des synonymes. Dictionnaires de Français, Dictionnaires Collins, Dictionnaires Médical, Informatique, Business/Finance…en français, anglais, espagnol... <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Europe Unie <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un multi-moteur regroupant plusieurs traducteurs en ligne afin de pouvoir comparerles résultats obtenus. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Babel Fish <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">L'un des plus anciens outil de traduction sur le web ... <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Free traducteur <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Plus d'une dizaine de langues disponible pour traduire mots et textes dans une langue étrangère. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Google traduction <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Traduisez un mot, un texte ou une page web entière en plus de 50 langues différentes grâce à l'outil de traduction de Google. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lycos traduction <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Traduction en ligne: Français <-> Anglais, Anglais <-> Allemand, Anglais <-> Espagnol, Anglais <-> Chinois... <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">http://www.systransoft.com <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ce système est intéressant pour générer des traductions rapides. Pour un mot ou deux, il est moins efficace qu’un dictionnaire mais peut-être plus rapide. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Eurodicautom] Service de trad. multilingue. 5* <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Systran - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Altavista / Systran] Service de traduction multilingue <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le moteur de recherche Alta Vista donne accès à un service de traduction automatique de textes (A/F, F/A). <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|T-TRANSLATION : Email, text, URLs] Service de trad. multilingue <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**Lingo24** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Service de traduction professionnel offrant un outil de traduction automatique et dictionnaire gratuit disponible pour les langues suivantes: allemand-anglais, anglais-allemand, francais-anglais, anglais-francais, francais-allemand, allemand-francais <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ils proposent également un moteur de paraphrase pour l'allemand et le français. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexicool <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">annuaire de dictionnaires et glossaires bilingues et multilingues sur Internet. Plus de deux mille dictionnaires et glossaires sont répertoriés dans une base de données très facilement utilisable. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaires électroniques <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">liste établie par la section française des services linguistiques centraux de l'Administration fédérale suisse, répertorie de façon aussi exhaustive que possible les meilleurs dictionnaires monolingues, bilingues et multilingues. Elle est complétée par des répertoires d'abréviations et d'acronymes et des répertoires d'informations géographiques. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire bilingue Français - Anglais (Université de Rennes, France) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Cette base interactive recherche une traduction dans un dictionnaire de plus de 85 000 termes, recherche tous les mots commençant par..., rechercher tous les mots contenant... . <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**Dictsearch** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">moteur de recherche dans 200 dictionnaires de langues (67 langues source et 69 langues cible, soit plus de 300 combinaisons de langues en juillet 2001) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**Dicorama** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dicorama est à la fois un annuaire des dictionnaires et un moteur de recherche vous permettant de chercher un terme dans plus de 670 dictionnaires. (2 891 019 termes indexés) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Eurodicotom : <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">proposé par le Service de traduction de la Commission européenne, est un dictionnaire multilingue de termes économiques, scientifiques et techniques, juridiques, etc., relatifs aux divers champs d'activité de l'Union européenne. Il permet des combinaisons entre ses onze langues officielles (allemand, anglais, danois, espagnol, finnois, français, grec, hollandais, italien, portugais et suédois), ainsi que le latin. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le Franglophile (Scott Carpenter et Philippe Caudron) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ce dictionnaire bilingue français-anglais informatisé compte plus de 100,000 termes ainsi que des dizaines de milliers d'entrées secondaires et est distribué sous forme de shareware. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**Le Signet** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">dénommé à juste titre "la référence branchée en terminologie". Il donne accès à six mille fiches bilingues français-anglais dans le secteur des technologies de l'information <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Groupe LOGOS <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire interactif multilingue avec plus de 1,5 millions d'entrées en 30 langues (Italie) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">French-English Dictionary (75 000 entrées) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">ARTFL Project (Institut National de la Langue Française, CNRS and the Divisions of the Humanities and Social Sciences of the University of Chicago) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Accès rapide à une base de données de mots traduits à partir du français ou de l'anglais. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Freetranslation.com <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Service de traduction automatique de textes (A/F, F/A) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">TransSearch (rali, Université de Montréal, Québec) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">TransSearch permet de traduire et de mettre en contexte des termes de l'anglais au français et vice versa. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Travlang's Translating Dictionaries <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">De nombreux dictionnaires en ligne, dont ces deux: [|F/ A] et [|A / F] ||
 * * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[[image:http://personales.mundivia.es/jcnieto/images/botsombr.gif]]DICTIONNAIRES: español-francés
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|WinDi Traducción Multilingüe]:diccionarios y traductores gratuitos para 7 idiomas, con conjugación de verbos, gramática, pronunciación y más[[image:http://personales.mundivia.es/jcnieto/images/new.gif align="absMiddle"]]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaires électroniques bilingues]: todos los diccionarios
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|//**Dictionnaire espagnol français**, traduction en ligne - LEXILOGOS >>//]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Diccionarios-El Mundo]: práctico [[image:http://personales.mundivia.es/jcnieto/images/dicelmundo.jpg align="middle" link="http://www.elmundo.es/diccionarios/"]]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Diccionarios de español "en lí­nea"]: sinónimos, antónimos, conjugador de verbos
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Diccionario français-espagnol y español francés]: Diccionarios VOX.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Diccionarios.com]:espagnol-français; anglais-espagnol; español.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|//Diccionario francés español traducción en lí­nea LEXILOGOS >>//]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|Dictionnaire Français Espagnol en ligne - Larousse]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Diccionario francés - español]: Grupo travlang.Diccionarios en varios lenguas. Posibilidad de descarga de un diccionario multilingüe
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire français -espagnol]:45 diccionarios disponibles. Traduce del francés a varias lenguas, entre ellos la versión Français -espagnol, que se puede bajar de la red. Site freelang.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|ligne: Traducción Francés-Español en ELPAÍS.com] - Además conoce su definición, significado, antónimos y sinónimos y otras traducciones ...
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire reverso français-espagnol]
 * Multilingues
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Babylon]: Excelente traductor en línea. Para traducir del inglés a varias idiomas: francés, español, portugués... Ante cualquier duda basta hacer clic sobre la palabra para encontrar su correspondencia. Bájatelo ¡ya! >[|download]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Go translator]: Traductor de textos y páginas web, del grupo Systram.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|El cuervo blanco]: Una buena página de traducción:árabe, ruso, gallego, euskera, catalán... Diccionarios, enciclopedias
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Traduconet]: web de traducción dirigido al público en general y a los traductores en particular
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Voilà]

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3- **Synonymes** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le meilleur site de la langue française qui réunit synonymes et antonymes dans une superbe interface ! <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Synonymes] - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire des synonymes et des antonymes francais <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire des synonymes <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">La référence, à mettre tout simplement dans vos favoris <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire des synonymes par le laboratoire CRISCO <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">- []- <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://elsap1.unicaen.fr/cgi-bin/cherches.cgi- <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|elsap1.unicaen.fr/dicosyn.html] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Conçu par l’INALF (Institut National de la Langue Française). Interface un peu triste mais contenu de grande qualité: contient approximativement 52000 entrées et 403000 synonymes. La base de départ est constituée de sept dictionnaires classiques dont ont été extraites les relations synonymiques. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire des synonymes français (CNRS) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Une référence avec quelque 50 000 entrées et 400 000 synonymes. Dictionnaire développé par trois laboratoires (universités de Paris et Caen). <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire des synonymes: Une interface agréable et une adresse web facile à retenir pour accéder au dictionnaire des synonymes du CNRS. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le Dictionnaire <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un tout-en-un comme on les aime (orthographe, synonymes, conjugaison, encyclopédie). Simple, pratique et efficace. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">http://www.granddictionnaire.com/_fs_global_01.htm * Grand Dictionnaire: //Diccionario para la consulta de derivados, sinónimos//... <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Acheter un dictionnaire des synonymes <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Guide pour acheter le meilleur dictionnaire des synonymes en livre, ou sur cédérom ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Synonymes & Antonymes- [|Dictionnaire de synonymes et d'antonymes français]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire des synonymes / [|Dictionnaire des synonimes]: Ce dictionnaire des synonymes contient approximativement 50 000 entrées et 400 000 synonymes. La base de départ est constituée de sept dictionnaires classiques (Bailly, Benac, Du Chazeaud, Guizot, Lafaye, Larousse et Robert)

<span style="color: #660000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> Dictionnaire des synonymes Ce dictionnaire contient 54 000 entrées et 410 000 synonymes. Chaque entrée est suivie d'une liste de synonymes "brute" qui ne distingue ni les catégories ni les nuances de sens. []
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire des synonymes ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire de synonymes en français, contient approximativement 49.000 entrées et 396.000 relations synonymiques, Université de Caen. ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaires en français > Synonymes ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire des synonymes][|(Centre National des Ressources Textuelles et Lexicales)] ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire de synonymes français, avec gradation de correspondance, Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales. ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaires en français > Synonymes ||   ||

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4- **Argot, verlan, langue populaire** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Langue populaire. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Abaabaa Dictionnaire argot français] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">﻿[|argot] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Bibliographie des dictionnaires d'argot] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Cyberdico] : <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire d’argot français classique, 849 mots. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire d'argot de la langue Française- <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire d'argot de la langue Française, bref <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le dictionnaire argot français*] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dicomoche] Tout ce qu'il faudrait ne pas dire ;-) Dicozone - Pour comprendre la langue en marge des banlieues et des cités <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le dictionnaire de la zone - Cobra le cynique, c'est le surnom de l'auteur de ce savoureux dictionnaire d'argot <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">The Alternative Dictionaries (dictionnaires multilingues interactifs) Dictionnaire d'argot Créole haïtien / Anglais (moins de 10 entrées)  <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire d'argot Français / Anglais (plus de 120 entrées) Dictionnaire d'argot Joual (Québec) / Anglais (plus de 60 entrées) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire de l'argot des typographes (Eugène Boutmy, 1883) (ABU) Page officielle de défense et illustration de la langue xyloglotte (Claire Delavallé) Le Lexique Europop (F / A / E) (France)

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5- **Expressions idiomatiques et locutions** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Expressions idiomatiques <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">﻿1000 expressions idiomatiques en Français, Anglais et Espagnol.: [|LE LIEN] > [|LES EXPRESSIONS - Dictionnaire des expressions] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ce site donne la définition et l’origine de très nombreuses expressions connues et moins connues en langue française, comme une image d’épinal, à tire-larigot, gagner ses éperons, de but en blanc, etc.Trois façons simples de retrouver toutes les expressions recherchées : taper l’expression recherchée dans le bandeau blanc; chercher une expression à partir de son origine ou de sa thématique : amour, argent, guerre, religion, etc.; chercher une expression à partir de significations génériques : conflits, importance des choses, hasard et destinée, mensonges et trahisons, etc. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un site des plus utiles pour nous donner le sens d’expressions connues, mais dont la compréhension nous est souvent approximative. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Expressio : un site sur les expressions françaises. Il faut s'abonner (gratuitement) pour avoir l'origine d'une expression. Si on veut davantage de ressources, on ira faire un tour sur le fameux site [|Franc-Parler] qui permet de rechercher une expression par thème, par origine ou par type. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Origine des expressions :Shakespeare, l'Illiade et l'Odyssée, la Bible : tous nos mythes et notre histoire nichés dans la langue. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Franc-parler.com (Leximot) : Que recèlent nos expressions imagées ? Un site pour amoureux de la langue française. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">IPmag, le magazine de l'Institut Parisien explique l'origine des expressions françaises avec des adjectifs de nationalité : "C'est du chinois, filer à l'anglaise.." <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Glyphes et codex: [|E]xpressions imagées sur un site plein de fantaisie.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire d'expressions]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire d'expressions Expressio]Les locutions et expressions françaises décortiquées
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire d'expressions] Francparler
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Encyclopédie des expressions]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|Les expressions françaises décortiquées]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire de locutions latines]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire de locutions latines]Ab Nihilo

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">6- **Proverbes, dictons et citations** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Pensées, proverbes, dictons, maximes et citations, locutions et expressions <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">﻿[|citations & proverbes] [|Proverbes] (L'internaute) [|Dicton français] - [|Dictons français: Dictons populaires mariage, amour, temps]- [|Dictons de Noël]
 * Proverbes et citations : [|Proverbes-Citation] - []
 * Dictionnaire des citations : []
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Expressions, proverbes]About.com
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Proverbes, aphorismes, maximes] Tennessee Bob - Globegate 5*[|Grande base de proverbes] Recherche par mots-clés
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire de proverbes]Proverbes du monde entier
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire des citations]Créé par Pascal Pochet
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire de citations]Gilles J. Jobin 5*

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">7- **Abréviations, sigles, textos (SMS) et onomatopées**
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Acrodict]: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire francophone de plus de 5 000 acronymes, sigles et abréviations informatiques
 * [|L'abréviation]: liste d'abréviations
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire des abréviations immobilières]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">dictionnaire d’adjectifs/SMS :[]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|Le Glossaire du social]: abréviations et sigles
 * Sigles, abréviations, apocopes et symboles
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Siglaire]-Alain Schneider
 * Répertoire des sigles et acronymes en usage dans la Francophonie (BIEF)
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|SOS SMS] : un petit dico du SMS.

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">8- **Scientifiques, mathématiques, médecine, géologie et botanique** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Glossaire d'astronomie <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire des animaux]90 espèces d'animaux - [|Dictionnaire des cris d'animaux]Cris d'animaux - [|Lexique du cheval]- Glossaire de Zoologie : [] - Lexique des termes vétérinaires : [|http://www.fao.org/docrep/t0690f/t0690f0d.htm#annexe 7: lexique] [|Lexique]des arbres Glossaire de Biochimie : [] <span style="font-family: Arial,Helvetica;">Lexique de l'évolution : [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Glossaire illustré des sciences biologiques]
 * biologie
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire botanique] - [|Lexique des fleurs]
 * <span style="color: #0066cc; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: Arial,Helvetica;"> Dictionnaire de Chimie : [] - <span style="font-family: Arial,Helvetica;">[] - réactions chimiques: [] - Glossaire de biochimie
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Climatologie, météorologie, hydrologie...

<span style="font-family: Arial,Helvetica;">Glossaire de l'eau: [] <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Glossaire des zones humides Glossaire de l'eau douce Jargon des eaux souterraines <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le guide des nuages] [|Les mots des précipitations] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|Le nom des vents] <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Lexique de géologie] : [] Glossaire - termes techniques de géodésie (IGN) Lexique de géologie - Description des roches et minéraux Dictionnaire de géomorphologie **Glossaire de minéralogie** **WebMineral** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Dictionnaire des termes médicaux <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> ﻿ [|Lexique médical] : [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">﻿ [|**Lexique santé** - SanteIPE]- [|PETIT **LEXIQUE** DE TERMES MEDICAUX] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Lexique de dermatologie <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Glossaire d'anatomie pathologique : [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica;">[] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica;">Glossaire de Bactériologie : [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica;">Lexique de Génétique : [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica;">Phytothérapie : [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica;">Resources médicales internationales : [] - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire de la Réadaptation- Lexique français-latin des remèdes homéopathiques <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Glossaire de physique]: [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Liste des mots du lexique des Sciences Physiques] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Lexique des sciences de la vie et de la terre] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaires scientifiques multilingues : []
 * <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">géologie
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire de mathématiques :[| http://perso.club-internet.fr/suquet/dico/dico.htm] - <span style="font-family: Arial,Helvetica; text-decoration: underline;">[]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Médecine
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|Sciences/Physique - Annuaire de dictionnaires, lexiques et glossaires]

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">9- **Techniques et informatique** Lexique de l'aéronautique - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|lexique aéronautique] Glossaire aéronautique Jargon aéronautique <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Petit lexique de mecanique AUTO]- [|LEXIQUE MECANIQUE] Dictionnaire technique mécanique (anglais français) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Matériaux de construction et composants pour le bâtiment] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">﻿[|Les différents types de Bois] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire Français d'Hydrologie, bref <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|L'énergie nucléaire : Glossaire] - [|La fusion nucléaire - Lexique] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire technologique : mécanique, métallurgie, hydraulique]<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Glossaire typographique : [] Microglossaires de TERMISTI sur les sciences et les techniques : [] Dictionnaire interactif des sciences et technologies L'abc des réseaux (F/A) - L'abc des réseaux a été conçu et réalisé par l'association Passerelles - Langue française et nouvelles technologies, France. [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique de l' informatique : [] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Comment ça marche.]Encyclopédie infomatique libre <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire de l'informatique et d'internet], très complet <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le Jargon Français], <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://www.linux-france.org/prj/jargonfLexique de la langue propre à Internet, informatique francophone (12.646 termes, définitions brèves) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Joualvert], glossiare québécois-français internet <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Lexiques Internet] Lexiques Cortexte. Canada DICO du WEB: un dictionnaire de termes informatiques Lexique des néologismes Internet (A/F) Glossaire informatique officieux de la Commission Ministérielle de Terminologie Informatique, France (F) Informatique Anglais/français - Plus de 7.620 termes (anglais/français) dans les domaines suivant : hardware, multimédia, internet, programmation, réseau, windows,... NETGLOS-français (F) (Traduction réalisée par Robert A. Cormier, Canada) Office de la langue française, Québec) Typographie sur le net
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Aéronautique
 * Mécanique
 * Dictionnaires scientifiques et techniques : []
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Informatique et internet

10 - **Sciences humaines, sociales, artistiques et scéniques** Glossaire de géographie - [|• Dictionnaire de la géographie]- Glossaire de cartographie Expressions latines usuelles Alis,une petite page de rhétorique Historique, le discours et ses fonctions, les parties du discours,les figures de style, l'argumentation, glossaire, et bibliographie. Champ lexical de la littérature (France) La Clé des procédés littéraires (ETC, Université de Montréal) Plus de 8000 figures de style, formes littéraires et façons de dire ou d'écrire, avec des exemples tirés des //Exercices de style// de Queneau et des //Nouveaux exercices de style//, définitions et circonstances d'utilisation. Genres littéraires et extraits Dictionnaire Céline (Le Liseré des berges, J. F. Duclos, Roumanie) Dictionnaire des rimes ( Rubriques à Bac) : la littérature française passée au crible du XIIème au XXème siècle: toutes les notions et mots-clé de la Littérature française, les genres, les écoles, mouvements etc. Sections spécialisées pour les EAF, Programme de Terminale L, Classes Prépas... Lexique des termes littéraires (F) (J-E Gadenne, France) Glossaire des termes techniques du spectacle Glossaire du théâtre (F) (André G. Bourassa, Québec) Glossaire du théâtre [|Section I du Glossaire Technique : Théâtre] - [|LEXIQUE DU THÉÂTRE] Musique et chant <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|LEXIQUE DES GENRES ET TERMES MUSICAUX MUSIQUE] DICTIONNAIRE des TERMES MUSICAUX: anglais-français ABCMUSIQUE: abécédaire, glossaire de la musique Les instruments de musique - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|Les instruments de musique]- [|Glossaire des instruments de musique traditionnelle] Glossaire de la guitare Lexique - Pour comprendre le jargon de la techno Glossaire du chant Petit Lexique de la chanson québécoise: Ce glossaire privilégie les termes français quand ils ne présentent pas d'ambiguïté. Les termes italiens et anglais les plus courants renvoient alors au terme français correspondant Cinéma <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Glossaire. Cinéma et de la télévision] Bibliothèque de Cinécité - [| lexiqueducinema.pdf] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">﻿ [|Vocabulaire de la danse classique] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">photographie: [|Lexique photo] Glossaire d' ethnologie Lexique de philosophie (Kant) Glossaire de psychologie Introduction à la sociologie - Lexique de sociologie
 * Littérature
 * ELLIT **
 * Théâtre

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">11- **Dictionnaires spécialisés, métiers** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire de l’Apprentissage du Français des Affaires]: équivalents en anglais, espagnol, italien et allemand. - DICTIONNAIRE d'APPRENTISSAGE du FRANCAIS des AFFAIRES <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire unilingue commercial] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">français des affaires et de l'économie : DAFA : [] - Grâce à un inventaire de plus de 11000 combinaison de mots, une différenciation précise des synonymes et une organisation conceptuelle, il constitue un précieux instrument d'aide à l'apprentissage, à la compréhension et à la production du discours économique. Aux 3000 phrases-exemples viennent s'ajouter de nombreuses notes d'usage et les variantes géographiques belges, françaises, québécoises et suisses. <span style="font-family: Arial,Helvetica;">French Business, Economics and Finance Dictionaries : [] Lexique de termes économiques - [] -<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|www.projetdafa.net] <span style="font-family: Arial,Helvetica;">Lexique financier : [|http://lexique-financier.actufinance.fr] <span style="font-family: Arial,Helvetica;">Lexique socio-économique : [] [|/] ABECEDAIRE: termes économiques, accords, actualités... DICOS AFFAIRES: une série de liens, des dictionnaires du monde des affaires <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|Lexique de l'architecture]- (Ordre des architectes) : [] - [|Lexique - Cathedrale] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Glossaire architecture et urbanisme - Glossaire de l'architecture romane - Glossaire des chateaux-forts <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire alphabétique des noms de couleurs <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|Lexique de décoration] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">﻿ **Lexique de la peinture** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Terminologie de la fresque, des vitraux, de la décoration Glossaire juridique Dictionnaire du droit privé français <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|BBP Avocats]- <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire de l'adoption internationale]- <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le Dictionnaire Juridique]- <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le droit criminel]- [|LEXIQUE DES TERMES JURIDIQUES] - [|Lexique Juridique] Les Mots du Pain : de l'Antiquité à nos jours <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Abécédaire du régime <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Petit Vocabulaire Gastronomique (francais-anglais-suédois) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire gastronomique francais-anglais <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Définitions culinaires <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique des termes culinaires (Saveurs du Monde) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Glossaire des termes culinaires <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique des termes culinaires <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Glossaire des termes techniques culinaires <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Vocabulaire culinaire (fin 19ème) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique culinaire des mesures et conversions (Saveurs du Monde) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique des ustensiles de cuisine (Saveurs du Monde) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique des produits (Saveurs du monde) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Produits laitiers et fromages <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le Dico des Produits Laitiers <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique sur la fabrication des fromage <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire des fromages <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">France Fromages - Encyclopédie <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Les fromages de France <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique des fromages de chèvre <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Petit lexique du chabichou et des fromages de chèvre <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire du boucher <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique de la cuisine québécoise traditionnelle (Saveurs du Monde) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique de la cuisine basquaise traditionnelle (Saveurs du Monde) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique culinaire catalan <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">L' Assiette Savoyarde : lexique culinaire <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique de cuisine japonaise <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique alphabétique des produits japonais (Saveurs du Monde) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique de la cuisine algérienne <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le glossaire des mots techniques de la cuisine algérienne <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dico de la gastronomie antillaise <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique alphabétique des produits antillais (Saveurs du Monde) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique des cuisines asiatique et créole <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Glossaire macrobiotique <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique des produits du marché (Saveurs du Monde) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Encyclopédie des fruits et légumes <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire des épices <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Cacao et café <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique du cacao (Saveurs du Monde) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Petit lexique à l'usage des choco dégustateurs <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique du café - [|Lexique < Autour d'un café] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Alcool et Vin <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Glossaire de l'alcool et de l'alcoolisme <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Glossaires du vin, de la bière et les spiritueux <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Glossaire des vendanges <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique de la vinification (extraction du moût) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Glossaire de l'examen visuel du vin <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique de la vigne et du vin <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Glossaire. Le vocabulaire viticole] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Glossaire du vin <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique du vin <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Jargon du vin <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaire Gilliard du vin <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Les Vins du Médoc - Lexique <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique des appellations vinicoles italiennes (Saveurs du Monde) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Vins du terroir - Petit lexique du vin <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexique de la bière (Unibroue) - Lexique de la bière <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> ﻿ [|Dictionnaire des cocktails (le)] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">tourisme: [|Le lexique du tourisme] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dictionnaires spécialisés français : <span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif; text-decoration: underline;">[] <span style="font-family: Arial,Helvetica;">Dictionnaires spécialisés : [] <span style="font-family: Arial,Helvetica;">Lexiques, glossaires et dictionnaires spécialisés : []
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">affaires
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Architecture
 * Art/décoration/peinture
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">droit, justice:
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> cuisine: [|**Lexique** des termes de **cuisine**]- [|Dictionnaire des mots de la **cuisine** (Broché)] - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Lexique de cuisine japonaise], très bref - [|Voc. culinaire] - [|Dictionnaire des épices] - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|**Lexique de la viande**]- -   Glossaire de la nutrition et alimentation

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">12- [|ENCYCLOPÉDIE]: liens vers des encyclopédies - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Les Encyclopedies - Encyclopedies en ligne, 100% gratuit. Accédez à toutes les encyclopédies en ligne en quelques clicks.

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Histoire] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|L'humain] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Arts] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Vadeboncoeur Pierre] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le divin] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Encyclopédie de l] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Lettres] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Sciences et techniques] >>>> 7 000 photos & illustrations, 300 cartes et 1 200 liens internet. >>>> Encarta - Toute la connaissance en ligne, l'un des plus grands encyclopedie du web. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Encyclopedie Universelle - Venez prendre part à la construction d'un encyclopédie universelle pour le web ! <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Encyclopédie en ligne] : Lexylogos <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Encyclopedie en ligne: à travers Agora et Wikipédia <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Imago Mundi - Le portail de la découverte du monde : géographie, astronomie et biographies. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire encyclopédique], pour enfants <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Votre dictionnaire encyclopédique (Premiers pas sur Internet, France) Dictionnaire encyclopédique réalisé par des enfants (Premiers pas sur Internet, France) - Dictionnaire interactif pour la jeunesse. Listes de mots - 300000 mots communs, prénoms et noms, noms de pays, noms de cités françaises (ABU)
 * <span style="color: #000000; display: block; font-family: Calibri; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"> [|Encyclopédie Hachette] //:// Encyclopédie multimédia : encyclopédie, dictionnaire de langue française, et atlas mondial: <span style="color: blue; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt;">[|http://www.encyclopédie-hachette.com]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Encyclopédie de L'Agora |]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Encyclopaedia Universalis] Ensemble du fonds documentaire, soit 28.000 articles signés par 4.000 auteurs. La consultation est payante sur la base d'un abonnement annuel, mais de nombreux documents sont également en accès libre.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Encyclopédies générales] WebEncyclo
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Recherche sur Dicorama] Onelook®
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|WebEncyclo] Encyclopédie contributive: Recherche par mots clés, par thèmes, idées et média de plus de 11 000 articles,
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Wikipedia - Un vaste encyclopedie regroupant des informations dans tous les domaines possible et imaginable.

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">spécialisées: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Encyclopédie de l'internaute. Biographies] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|**Jardin** ! l'**Encyclopédie**]- Encyclopédie pratique sur le jardin, fiches descriptives avec photos, moteurs de recherche. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1 Clic 1 Planet- liste de tous les pays du monde avec de multiples informations pour chacun <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Encyclopedie des **Poissons** et Mammiferes Marins. En Images.]


 * [|Le Mont Blanc] || [|Le rugby, sport de gentlemem] || [|L'éléctricité] ||
 * [[image:http://www.linternaute.com/savoir/encyclopedie/images/montblanc/home.jpg width="62" height="62" link="http://www.linternaute.com/savoir/encyclopedie/mont-blanc.shtml"]] || [[image:http://www.linternaute.com/savoir/encyclopedie/images/rugby/rose.gif width="63" height="62" link="http://www.linternaute.com/savoir/encyclopedie/rugby"]] || [[image:http://www.linternaute.com/savoir/encyclopedie/images/electicite/ampoule.jpg width="62" height="62" link="http://www.linternaute.com/savoir/encyclopedie/electricite.shtml"]] ||
 * [|Le cheval] || [|Nos étranges ancêtres les gaulois] || [|Léonard de Vinci, le génie de la Renaissance] ||
 * [[image:http://www.linternaute.com/savoir/encyclopedie/images/cheval/home.jpg width="62" height="62" link="http://www.linternaute.com/savoir/encyclopedie/cheval.shtml"]] || [[image:http://www.linternaute.com/savoir/encyclopedie/images/vercingetorix.jpg width="62" height="62" link="http://www.linternaute.com/savoir/encyclopedie/gaulois.shtml"]] || [[image:http://www.linternaute.com/savoir/encyclopedie/images/devinci/portrait.jpg width="62" height="62" align="bottom" link="http://www.linternaute.com/savoir/encyclopedie/de-vinci.shtml"]] ||


 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Tintin] || [|**Dossier : les 10 nouveaux pays ont rejoint l'Europe**] ||
 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|La Croix-Rouge, institution solidaire] || <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|La civilisation Inca] ||
 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Les pâtes, nourriture universelle] || <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Le mythe des dinosaures] ||
 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Chaplin, une légende en noir et blanc] || <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|L'Amazonie] ||
 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Jeanne d'Arc, la pucelle d'Orléans] || <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Gauguin Peintre sauvage] ||
 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Les débuts de l'automobile] || <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|L'aventure de l'Everest] ||
 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|La saga des Rolling Stones] || <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Le mythe de Pompéi] ||
 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Le train à grande vitesse] || <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|L'exploration de l'antarctique] ||
 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">__ [|Jules César] __ || <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Picasso, peintre d'un siècle] ||
 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Les éléphants] || <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Objectif Mars] ||
 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Le temps de la marine à voile] || <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Un génie nommé Victor Hugo] ||
 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Histoire de la télévision en France] || <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Le chat, meilleur ami de l'homme?] ||
 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Van Gogh, peintre incompris] || <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">La saga des Jeux Olympiques ||
 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|La conquête de la Lune] || <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">Albert Einstein, génie universel ||
 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Nos étranges ancêtres les gaulois] || <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Les conquêtes de Napoléon 1er] ||
 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|L'épopée du Tour de France] || <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Le monde des dauphins] ||
 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Monet] || <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Les présidentielles américaines] ||
 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Nos (vieux) amis les chiens] || <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|La Légende des Beatles] ||
 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|La légende des 24H du Mans] || <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|L'Egypte des Pharaons] ||
 * <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|C'était le jour le plus long] || <span style="color: #333333; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-decoration: none; text-indent: 0cm; textunderline: none;">[|Le mythe de la 2CV] ||  ||


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<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">13- **Francophones, patois et culturels** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Belgicisme : un site autour du lexique du français de Belgique. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire des belgicismes] - DICTIONNAIRE des BELGICISMES Les français régionaux de Belgique (Marc Van Campenhoudt) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Corpus lexicaux québécois <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">On y trouve les dictionnaires suivants : Trésor de la langue française au Québec, Index lexicographique québécois, Section québécoise de la base de données lexicographiques panfrancophone, QUÉBÉTEXT, TEXTUM, Corpus d'études documentaires en environnement québécois, Corpus du français du Témiscouata, Répertoire d'exemples d'emprunts critiqués à l'anglais tirés de la BDTS Banque de données textuelles du Centre d'analyse et de traitement informatique du français québécois de Sherbrooke. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Dico franco-québécois - Dictionnaire franco-québécois de plus de 4 000 références. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire québécois-français] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire occitan français] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire patois français en ligne] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Petit lexique du patois savoyard - Expressions, vocabulaire, proverbes, etc, du patois savoyard. **Lexique EuroPop** - recueil d'expressions populaires françaises ou espagnoles accessibles à partir du français, de l'anglais ou de l'espagnol. Dictionnaire des identités culturelles de la francophonie (Francité) L'objectif de ce dictionnaire est de "présenter l'identité culturelle non comme une essence naturelle et intrinsèque, mais comme une construction sociale, aussi nécessaire que relative". Dictionnaire occitan (Centre de linguistique et de dialectologie, France) Lexique Quaker (A / F) [|)] Les mots de l'immigration et de l'intégration (F) (Commission de terminologie et de néologie du domaine social, France)

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">14- **Historiques, Ancien français**

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire d'ancien français en ligne], avec des traductions, des synonymes <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire ancien français en ligne : langue du Moyen Âge] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le Grand dictionnaire françois-latin (1593 - 1628)] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Robert Estienne's //Dictionarium Latinogallicum// 1552 (ARTFL Project, U. of Chicago) Dictionnaire de l'Académie française 1e édition, 1694, 5e édition, 1798 et 6e édition, 1835 (ARTFL Project, University of Chicago, USA) Dictionnaire historique et critique de Pierre Bayle ARTFL Project, University of Chicago, USA Base de données portant actuellement sur le premier volume de l'édition de 1740, Amsterdam. Lexique d'ancien français Douglas C. Walker, Université de Calgary, Canada Ce lexique, une liste de mots basée sur le Tobler-Lommatzsch, est accompagné d'un moteur de recherche qui permet de l'interroger par composition orthographique et par catégorie grammaticale.

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">GLOSSAIRES ET LEXIQUE
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Imagiers] :Génial. S'ils n'existaient pas, il faudrait les inventer !
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Lexiques] Ministère de la Culture
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">G[|lossaNet : mots en contexte]CENTAL. Louvain. Belgique *5
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Lexiques divers]Anne et Thierry Perrot
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Mille faux-amis en langue fr.] M. Van Campenhoudt
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|La foire aux questions ling.] OLF au Québec
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le mot de la semaine]. L'étymologie des mots et leur emploi


 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">langue spécialisée
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">administration: [|Atlas - Lexique administratif et juridique]- [|:: CAMPOST [Lexique de la poste] ]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">anglicismes: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dico anglicismes. Langue au chat]Anglicismes à éviter
 * Antiquité
 * Dictionnaire des Antiquités grecques et romaines
 * Glossaire antiquaire
 * Glossaire des antiquités
 * Armures et armes médiévales
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">assurance: [|Glossaire de l'assurance]
 * Glossaire de termes automobiles
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">banque: [|Lexique bancaire en ligne]- [|Le glossaire des **opérations bancaires** courantes]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> bateaux - voir mer
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Glossaire du bibliothécaire]Bibliothèque. Bibliothécaire
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">boissons: voir cuisine et tourisme
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">bricolage: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Lexique bricolage et maison] Leroy & Merlin Outillage, Outillage, Mat. d'atelier, Menuiserie,, Électricité, Plomberie - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Lexique bricolage et maison][|IKEA.FR]Séjour, chambre, cuisine, salle à manger, bureau, salle de bains, etc...
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">campagne: [|Campagne > Glossaire]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">chanson: Petit Lexique de la chanson québécoise- [[file:lexique chanson.docx]]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> chasse: [|Lexique de la fauconnerie]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">cinéma: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Glossaire. Cinéma et de la télévision]Bibliothèque de Cinécité - [[image:http://gerbert.unblog.fr/wp-includes/images/pdf.png align="absMiddle" link="http://gerbert.unblog.fr/files/2008/12/lexiqueducinema.pdf"]][| lexiqueducinema.pdf]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire des couleurs]Pourpre.com﻿﻿﻿﻿ - [|Chroma, dictionnaire des couleurs]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|Lexique] de criminologie
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">danse classique: [|Vocabulaire de la danse classique]
 * décoration: [|Lexique de décoration]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">délinquance: [|La délinquance- vocabulaire] - [|La délinquance- vocabulaire] (doc)
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">emploi: [|Panneaux d'affichage - Guide du travail]
 * Glossaire de l'enluminure
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">enseignement: [|Éducation - Glossaire]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> environnement: Lexique écologique - Lexique de l'environnement -[|**dictionnaire de l'environnement**] - [|DIRECT ENERGIE - Lexique de l'énergie et de l'environnement] - [|lexique du nucléaire]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">gastronomie: voir tourisme [[image:http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSL3humyKfsNc_B5nMI4OGOvN_SPoSbQDIH-BUCTznhL15aGHQx width="186" height="199" align="right"]]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire des gestes @ About] About.com
 * Glossaire des termes horlogers
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">humour: [|Les mots du comique et de l'humour]- [|sarcasme, sarcastique, satire, satirique, sens de l'humour]- Echolalie, le site de tous les mots (Jacques Tramu, Belgique) - Virelangues / French Tongue Twisters (F/A) (Michael Reck, Autriche)
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">imprimerie: [|Lexique de l'imprimerie] - Lexique de l'imprimerie - Lexique de reprographie
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">instruments de musique: voir musique
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Langue de bois]: langue des politiciens
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Langues dans le monde]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">littérature: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire international de termes littéraires (Robert Escarpit dir.)], bref - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://www.lettres.net/lexique-Lexique des termes littéraires
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">logement, location:<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire de l'immobilier]Immobilier - [|Lexique de la location] - maison: [|lire notre lexique]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">médias et multimédias:<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://www.clemi.org/formation/outils/glossaire_presse.html: Lexique des termes de la presse écrite - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dico de la communication publicitaire]M. Lescure - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Glossaire du marketing] - [|Glossaire de termes MultiMédia] -[|Lexique de la vidéo] - [|Lexique radio]- [|Tout le lexique de la téléphonie mobile]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">mer: [[image:http://c1.wikicdn.com/i/mime/32/empty.png width="32" height="32" link="http://nico1-eoisanroque.wikispaces.com/file/view/Lexique+de+la+mer.mht"]] [|Lexique de la mer.mht] - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-decoration: underline;">[|Dictionnairedes bateaux] - [|Lexiquefluvial et batelier]

__Dictionnaire des termes marins :__ [] - Lexique des termes de marine Jargon de marin Dictionnaire de navigation maritime (français - anglais) >>>>> santé - voir médecine >>>>> [|Le vocabulaire **du** monde de **football**] - [|Glossaire du cyclisme]- Dictionnaire des termes d'escrime- Lexique le golfeur - [|lexique [Randonner leger ou ultra-léger, le site des MUL]] - [|Lexique Montagnard]  -[|Le lexique du rugby]/ [|Le lexique] - Lexique des sports olympiques d'été - Lexique des sports olympiques d'hiver-  [|Lexique du ski - Accueil] / [|Petit lexique du Guide du ski] Lexique de la confection Dictionnaire technique du secteur textile Glossaire des textiles (entsim) Nomenclature des étoffes et des fibres Lexique des fibres textiles et de l'étoffe Étiquetage des textiles : glossaire Extrait de la terminologie fondamentale du tissage (estit) Lexique des tissus maille Glossaire de la soierie Vocabulaire de base pour les fichiers de costume (icom)
 * militaire: [|Catégorie:Lexique en français du militaire]-[|Lexique de guerre] - [|Dossier : Petit lexique de guerre]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-decoration: underline;"> [|Dicos de la mode] - [|Lexique de la mode]: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">créateurs, marques, mannequins - [|Lexique de la Mode]: tendances
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">mort: [|Dictionnaire funéraire]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|LEXIQUE DES GENRES ET TERMES MUSICAUX MUSIQUE]- [|Les instruments de musique]- [|Glossaire des instruments de musique traditionnelle]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le guide des nuages]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">peinture: **Lexique de la peinture**
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">photographie: [|Lexique photo]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">pluie: [|Les mots des précipitations]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">police: [|Glossaire de la Police]- [|Jargon Policier (Police Française)]- [|Vocabulaire Police Municipale]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire des prénoms]Chez Lycos
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">presse: [|**Lexique de la presse**]- [|Jargon de la Presse]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|LEXIQUE DE PSYCHOLOGIE]- Glossaire: []
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|Petit lexique de termes religieux][[image:http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSpWkcEmmZLcjpY-M36To9LvojqBWuGvf3-vBVD_9BXO0YVQGjt width="75" height="117" align="right"]]
 * [|Lexique des termes sexologiques] - [|Argot du sexe - Dico sexo - Doctissimo]
 * [|Lexique du social et de l'accompagnement social]
 * sports : DICOLYMPIC dictionnaire consacré à toute l'histoire des jeux olympiques d'été, d'hiver et de l'Antiquité, déjà plus de 2.000 articles, voir également les Lexiques officiels des sports Olympiques
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">superstitions: [|Petit lexique des superstitions]
 * Textiles / Costume / Mode / Couture >>>>>
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">théâtre: [|Section I du Glossaire Technique : Théâtre] - [|LEXIQUE DU THÉÂTRE]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Glossaire typographique et linguistique
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|Le nom des vents]

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ABC du VIN: ce site traite du vocabulaire du vin dans son ensemble, dégustation, mesure, œnologie, tonnellerie, viticulture, cépages... et propose en tout 7 dictionnaires, le vocabulaire du vin avec 4 dictionnaires : vocabulaire technique du vin, personnalités du monde du vin, mentions du vin, vocabulaire de la dégustation; le lexique des cépages et les appellations et crus classés <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ABCMUSIQUE: abécédaire, glossaire de la musique <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ABREVIATIONS-ACRONYMES-(1): Acrodict, un dictionnaire francophone des acronymes informatiques <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ABREVIATIONS-ACRONYMES-(2): Ackr, dictionnaire multilingue des acronymes, recense et traduit les sigles, abréviations et acronymes du monde; du finnois au russe, de l'anglais à l'espéranto, plus de 43000 acronymes issus de 167 langues <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ABREVIATIONS-ACRONYMES-(3): très pratique pour en connaître la signification, plus de 575000 entrées, en anglais mais plusieurs en français et possibilité d'en ajouter de nouvelles <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ABREVIATIONS-ACRONYMES-(4): 1.200 abréviations et acronymes <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ABREVIATIONS-ACRONYMES-(5): dictionnaire des acronymes, sigles et abréviations, plus de 200000 ! <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ABREVIATIONS-ACRONYMES-(8): QQVD, un dictionnaire des abréviations, sigles et acronymes <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ABREVIATIONS-ACRONYMES-(9): AbbreviationZ, pour trouver le sens des acronymes et abréviations (en anglais) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ACRO ECOLE: un dictionnaire de 8400 acronymes de l'éducation nationale française (format PDF) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ALEXANDRIA: installez Alexandria sur votre site, le web sémantique et le web 2.0 appliqués aux dictionnaires <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ALLWORDS: traduction de mots anglais en français, allemand, italien et espagnol <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">AMPELOGRAPHY-AMPELOGRAPHIE: Ampelography-Ampélographie, dictionnaires Français-Anglais en ligne sur l'ampélographie l'œnologie, les vins, la dégustation, la tonnellerie et l'embouteillage, complété par un annuaire et un répertoire des citations relatives au vin <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ANDORRA LEXICON: petit lexique français, catalan de termes concernant la Principauté d'Andorre <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ANDROMEDA: dictionnaire encyclopédique pour étudiants et amateurs de l'astronomie et tous les amoureux du ciel <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ANTIDICO: le dictionnaire des mots absents des autres dictionnaires <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">BAB.LA: portail des langues, dictionnaire, tests de langues et bien plus encore, on y retrouve quinze langues européennes et asiatiques <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">BANQUE de TERMINOLOGIE: site de la Communauté française de Belgique, terminologies, dictionnaire, traductions... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">BASE des DONNEES LEXICOGRAPHIQUES PANFRANCOPHONE-BDLP: une constitution et un regroupement des bases représentatives de l’expression française des pays et des régions francophones <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">BASE LEXICALE du FRANCAIS: bien plus qu'un simple dictionnaire traditionnel <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">BDLP: base de données lexicographiques panfrancophone actuellement en voie de réalisation pour les français de l'Acadie, de la Belgique, du Burundi, de la Louisiane, du Maroc, du Québec, de la Réunion et de la Suisse <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">BIOGRAPHIE-(1): Monsieur-Biographie, plus de 117000 biographies en français dans des domaines aussi variés que l'histoire, la musique, le cinéma ou la littérature <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">BIOGRAPHIE-(2): les biographies de plus de 33000 hommes célèbres (en anglais) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">BIOGRAPHIE-(3): autre site, les biographies de plus de 25.000 hommes célèbres, 1.500 vidéos! <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">BIOGRAPHIE-(4): "Je suis mort", biographies des nombreuses célébrités disparues <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">CAMBRIDGE DICTIONARIES ONLINE: pour consulter gratuitement ces célèbres dictionnaires anglais, un traducteur en français également <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">CHROMA: dictionnaire alphabétique des noms de couleurs, dictionnaire chromatique, ce dictionnaire thématique a pour objectif de regrouper les noms de la langue française utilisés pour désigner une couleur, une teinte, une nuance.... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">CITATIONS: proverbes, lexiques, dictionnaires...page spéciale du site <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">COMPTOIR LITTERAIRE: un dictionnaire d'écrivains, avant tout des romanciers, des nouvellistes, des dramaturges et des poètes, de tous les temps et de tous les pays <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">COCO LE DICO: dictionnaire collaboratif de la langue française, cherchez un mot et rédigez votre définition <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">CRIEUR: un dictionnaire subjectif, qui permet au travers de définitions de mots d'exprimer une idée personnelle <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">CUCUMIS: une communauté de traducteurs et traductrices qui partagent leurs connaissances linguistiques et s'aident les uns les autres en ligne <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">CYBERBABEL: un catalogue de liens (en anglais) destiné plus particulièrement aux traducteurs <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">CYBERDICO: ou l'argot tel qu'on l'jacte...,dictionnaire Français-Argot et Argot-Français interactif artisanal <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">CYBERTIONARY: un dictionnaire (anglais) des termes d'Internet <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICCIONARIOS: traducteur en ligne anglais/espagnol, français/espagnol, catalan/castillan et inversément <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICO: un dictionnaire encyclopédique destiné aux enfants <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICO-CUISINE: un dictionnaire illustré (beaucoup de photographies) des termes culinaires et de gastronomie <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICO de la CREATION: dictionnaire de tous les termes utiles pour créer son entreprise <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICO des MOTS: un dictionnaire collaboratif en ligne sur des mots purements imaginaires <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICO du MARKETING: un dictionnaire de tous les termes utiles en marketing et communication <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICO du NET: un dictionnaire collaboratif en ligne sur les e-technologies qui recouvre différents domaines, référencement, mesure d'audience, hébergement de sites, création de sites web, développement de logiciels... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICO ECOLO: ce petit dico écolo a pour objectif d'expliquer, en toute simplicité, différents aspects de l'écologie, de l'environnement, de la lutte contre la pollution et les gaz à effet de serre, etc. Il s'agit d'un lexique vulgarisé, histoire de s'y retrouver entre écologie et protection de l'environnement, histoire de mieux évaluer les solutions pour un monde beaucoup plus vert ! <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICO-NET: un dictionnaire-lexique des termes techniques d'Internet <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICO-WEB: résolvez anagrammes, mots croisés et trouvez-en les définitions, ce site interroge plusieurs dictionnaires et encyclopédies <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICOLATIN: dictionnaire latin-français et français-latin (nécessite une inscription préalable mais gratuite) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICOLAND: site de vente en ligne d'ouvrages spécialisés, multilingues, techniques (dictionnaires, lexiques, glossaires...) dans tous les domaines d'activités (France) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICOMOCHE: le dictionnaire des mots moches...pour ne pas les utiliser ! <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICOPLUS: est un dictionnaire de la langue française qui a pour particularité d'être hyper-navigable, depuis n'importe quelle définition, vous pouvez cliquer partout dans le texte pour accéder à la définition des mots qui la compose <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICORAMA: c'est à la fois un annuaire des dictionnaires et un moteur de recherche vous permettant de chercher un terme dans plus de 960 dictionnaires! <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICOS AFFAIRES: une série de liens, des dictionnaires du monde des affaires <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICOVIA: 190 dictionnaires de traduction <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICOVOX: dictionnaires bilingues (français-anglais) avec sortie vocale <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE: un dictionnaire en ligne qui regroupe synonymes, anglicismes, traduction, conjugaison, grammaire et orthographe <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE ACADIEN: un petit lexique de termes et dictons d'Acadie <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE ANGLAIS BILINGUE: dictionnaire anglais interactif contenant l'équivalence de 80000 termes, nouveaux termes ajoutés régulièrement par l'équipe de traducteurs de Sylang <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE ARGOT-FRANCAIS: Abaabaa, dictionnaire argot français reprenant plus de 18000 mots et expressions argotiques <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE BELAIR: base documentaire et terminologique multilingue, différents dictionnaires et glossaires dans des domaines variés: droit, transport, France... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE BOURSIER: des centaines de définitions pour mieux comprendre la bourse <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE CHINOIS-(1): dictionnaire multilingue chinois en ligne, français, anglais, allemand, espagnol, catalan, chinois, plus de 200 000 définitions <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE CHINOIS-(2): dictionnaire chinois en ligne gratuit, avec analyse globale des textes (annotation), inclut des liens vers l'ouvrage étymologique du père Wieger et deux dictionnaires de termes bouddhistes <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE CHINOIS-FRANCAIS-(1): plus de 32000 entrées consultables en ligne, voir également le dictionnaire chinois-anglais <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE CHINOIS-FRANCAIS-(2): et chinois-anglais <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE CHINOIS-FRANCAIS-(3): et anglais pour mobile <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE CHINOIS-FRANCAIS-(4): avec transcription phonétique chinoise en Pinyin et Zhuyin Fuhao / Bopomofo <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE COMMERCIAL: contient environ neuf mille termes ou locutions couvrant les domaines du commerce ainsi que ceux, connexes, de l’économie générale et de l’économie d’entreprise <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE d'APPRENTISSAGE du FRANCAIS des AFFAIRES: un dictionnaire en plusieurs langues, en fait une transposition d'un dictionnaire papier en une base de données interrogeable en ligne <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE d'ARGOT en LIGNE: ce dictionnaire d'argot français comporte de nombreux mots et expression <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE d'HERALDIQUE: évolution de 1679 à 1905 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de BASE FRANCAIS-INUKTITUT: en ligne pour apprendre et comprendre en Inuktitut (Langues eskimo-aléoutes) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de CHENGYU: les Chengyu sont les locutions proverbiales chinoise; tout comme en français, il en existe des milliers, le présent dictionnaire en recense plus de 30 000; un français dira "tel père tel fils", un chinois dira "Qui plante un melon récolte un melon" <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de COMPTABILITE: un dictionnaire très complet émanant du site belge BeCompta <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de GEOMORPHOLOGIE: la géomorphologie est une discipline de la géographie physique et des géosciences, mais son approche de plus en plus quantitative tend à la classer aujourd'hui dans les sciences physiques de la Terre (Wikipédia), ce dictionnaire propose de très nombreuses photos pour illustrer les termes expliqués <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de l'ACADEMIE FRANCAISE: il est possible de le consulter en ligne, voir également le site officiel <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de l'ARGOT des TYPOGRAPHES: des "expressions énergiques ou pittoresques dont plusieurs ont franchi les limites de l'imprimerie et se sont introduites dans la langue populaire", un dictionnaire en ligne <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de l'INFORMATIQUE-(1): dictionnaire informatique complètement dynamique (plus de 28000 termes référencés) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de l'INFORMATIQUE-(2): Dico du Web, un dictionnaire de termes informatiques <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de l'INFORMATIQUE et d'INTERNET: un site très utile et une belle réalisation <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de la LANGUE FRANCAISE: proposé par L'Internaute, définitions, synonymes, conjugaison, plus de 46000 mots <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de la MARINE ANCIENNE et MODERNE: un dictionnaire illustré de pages sur la construction et l'architecture navale <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de la POLITIQUE: il couvre la politique et tous les domaines connexes <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de la ZONE: tout l'argot des banlieues de Paris, lexique, expressions et glossaire <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de MATHEMATIQUES: ce dictionnaire contient les termes mathématiques les plus utilisés au lycée <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de MOTS CROISES-(1): pour les nombreux amateurs, plus de 450.000 mots répertoriés <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de MOTS CROISES-(2): celui de "Ca peut servir" <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de MOTS CROISES-(3): ce dictionnaire de mots croisés propose des hyperliens entre les définitions et la recherche à partir de mots clés ou de lettres trouvées <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de MOTS CROISES-(4): Le MoXionnaire, il repose sur le principe des lettres connues, - (tiret) pour une lettre ,* (étoile) pour 0 ou plusieurs lettres, & pour une voyelle, $ pour une consonne, (parenthèses) pour une alternative à un emplacement de la chaîne, contient plus de 560 000 mots de la langue française, sans noms propres, et ce chiffre évolue en permanence <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de PRONONCIATION: de la langue anglaise, avec sons, plus de 120000 mots ou expressions <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de PSYCHOLOGIE et PSYCHANALYSE: et savoirs liés : philosophie, linguistique, sociologie, anthropologie, mythologie, logique, topologie; ce dictionnaire est continuellement agrandi et mis à jour et offre plus de 1.100 définitions avec des renvois automatiques entre les mots <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE de SIGLES et ACRONYMES: trouvez le sigle que vous recherchez dans notre dictionnaire de sigles et acronymes, recherchez par descriptif, pays, domaine, langue et trouvez le site officiel qui y correspond <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des ANIMAUX: du monde, de très nombreuses définitions de A à Z <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des ARTS MEDIATIQUES: un dictionnaire des termes utilisés par les médias (un site du Canada) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des BELGICISMES: pour tout connaître du français tel qu'il se parle en Belgique <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des CANCERS de A à Z: un site de la Fédération Nationale des Centres de Lutte Contre le Cancer (France) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des DEVELOPPEURS: ce dictionnaire se compose des termes de nombreuses spécialités de l'informatique (infographie, internet, télécom, gestion de projets informatiques...); il repose sur un thesaurus et est collaboratif, les internautes peuvent commenter les définitions et en proposer de nouvelles <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des ENFANTS: en images pour associer mots et images, voir également ce dictionnaire illustré <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des GEOGRAPHES: l'objectif de ce site est de recenser un certain nombre d'auteurs afin de faciliter les recherches des étudiants en géographie, notamment à partir de mots-clés <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des HOMONYMES: comprend pour l'instant 30000 homophones, lexicaux et grammaticaux, et 400 homographes non homophones, expliqués simplement <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des IDENTITES CULTURELLES de la FRANCOPHONIE: des patois de différentes régions <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des MOTS RARES et ANCIENS: de la Langue Française, 5000 entrées, 780 citations, le dictionnaire est téléchargeable gratuitement en version pdf <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des NOMS de FAMILLE: intéressant, origine, quelques mots d'explication... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des PRINCIPAUX TERMES MARINS-LEXIQUES: anglais-français et français-anglais, lexique général des termes marins et lexique des termes en charpente navale <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des REVES-(1): une rêveuse fait découvrir aux internautes son dictionnaire ludique d'interprétation des rêves <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des REVES-(2): Vos Rêves, un dictionnaire gratuit de la signification des rêves <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des REVES-(3): un lexique présentant les significations des différents symboles dans les rêves <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des REVES-(4): analysez gratuitement vous même vos rêves grâce à ce dictionnaire des plus complets <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des REVES-(5): prétend être le dictionnaire des rêves le plus complet <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des REVES-(6): très complet mais en anglais <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des SAINTS: histoire, légendes, dictons, fêtes <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des RIMES: ce dictionnaire contient plus de 380000 mots (entrées, flexions et conjugaisons) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des SYNONYMES-(1): ce dictionnaire des synonymes contient approximativement 49000 entrées et 396000 relations synonymiques <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des SYNONYMES-(2): dictionnaire des synonymes en ligne réunissant quelque 300000 synonymes et 50000 antonymes méthodiquement répartis sur 36000 entrées <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE des SYNONYMES-(3): donne les registres de langue pour certains champs sémantiques <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE du DROIT PRIVE : dictionnaire du droit privé, très complet, site français <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE du FUTUR: pour inventer les mots de demain et d’après-demain <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE du LANGAGE SMS: petit dico français-SMS <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE du MONDE du TRAVAIL : ce dictionnaire des métiers et professions donne accès aux définitions des métiers et professions, ainsi qu'aux divers programmes de formation, un site canadien <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE du SATELLITE: des termes dont la signification est particulière au jargon de la télévision par satellite <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE en KIRUNDI: ce site contient la traduction Français-Kirundi et Kirundi-Français, et a pour objetif d'établir un dictionnaire en ligne en Kirundi et de collectionner tous les poèmes, épopées, récits historiques et chevaleresques, contes didactiques (utujajuro, imigani n'ibitito)... qui sont souvent fidèlement portés par la mémoire prodigieuse des hommes de l'oralité, afin de les mettre en ligne et disponible pour tout le monde <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE ENCYCLOPEDIQUE ANDROMEDA: pour étudiants et amateurs de l'astronomie et tous les amoureux du ciel <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE ENVIRONNEMENT: glossaire technique français-anglais en environnement avec plus de 23700 termes et dictionnaire en environnement avec plus de 5600 définitions <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE FINANCIER-(1): du site Fimarkets, certains des termes présentés sont largement développés dans le reste du site qui se veut avant tout pédagogique <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE FINANCIER-(2): Financial Dictionary, en anglais <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE FOREX: dictionnaire ayant trait au marché des changes et aux devises <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE FRANCAIS-ANGLAIS : et anglais-français en ligne <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE FRANCAIS-ANGLAIS GRATUIT: ce dictionnaire spécialisé dans la traduction français-anglais est un dictionnaire gratuit, rapide et facile d'usage <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE FRANCAIS-ALLEMAND : et allemand-français en ligne <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE FRANCAIS-ARABE : ce dictionnaire en ligne français-arabe (gratuit), avec traduction en phonétique, contient plus de 2000 mots dans son lexique wiki souvent mis à jour <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE FRANCAIS-BRESILIEN: de Bresil-Guide.com est le premier dictionnaire Français-brésilien aussi complet et gratuit en ligne sur Internet, il comporte actuellement plus de 16000 mots et est enrichi en permanence <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE FRANCAIS-BRETON-(1): et breton-français <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE FRANCAIS-BRETON-(2): gratuit, noms scientifiques, illustré, avec traductions en contexte... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE FRANCAIS-MALGACHE: sommaire, voyage linguistique autour de l'Ile Rouge <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE FRANCAIS-OCCITAN: Diccionari Francés-Occitan en ligne <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE FRANCAIS-ROUMAIN-(1): et roumain-français, autres langues au départ du roumain <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE FRANCAIS-ROUMAIN-(2): et roumain-français <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE FRANCAIS-SUEDOIS: dictionnaire, grammaire <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE FRANCAIS-TAHITIEN: et Tahitien-Français <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE FRANCOPHONE: ce dictionnaire comporte plus de 20000 définitions <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE INFORMATIQUE-(1): ce dictionnaire reprend les définitions des termes techniques informatiques, électroniques, audio, ...contrairement à un dictionnaire standard, les articles reprennent la définition mais également les paramétrages, types et fonctionnement des composants <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE INFORMATIQUE-(2): High-Tech, dictionnaire de Futura Sciences <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE INTERNATIONAL: pour des recherches rapides et simplifiées dans des dictionnaires français, anglais, espagnols, allemands, italiens et grecs <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE INTERNATIONAL des TERMES LITTERAIRES: une veille terminologique de la critique littéraire, une encyclopédie internationale de la théorie et de l'histoire littéraires et une coopérative de recherche à l'échelle du monde <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE ITALIEN ET FRANÇOIS: version numérisée du dictionnaire Italien et François d'Antoine Oudin, édition revue & corrigée par Giovanni Veneroni (Jean Vigneron) édité pour la première fois à Paris en 1681 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE JAPONAIS: dictionnaire japonais en ligne gratuit, avec analyse globale des textes (annotation), inclut des liens vers l'ouvrage étymologique du père Wieger et deux dictionnaires de termes bouddhistes <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE JURIDIQUE: de Lexagone (France) propose plus de 2000 définitions <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE LATIN-FRANCAIS: comportant plus de 50000 entrées <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE LINGALA-FRANCAIS: et français-lingala <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE LITTRE en LIGNE: ce site propose une version interrogeable en ligne du dictionnaire de la langue française d'Émile Littré, cet ouvrage a été publié à partir de 1863, puis dans sa deuxième édition en 1872-1876, voir également ce site et libre à vous de télécharger gratuitement ce célèbre dictionnaire <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE LSQ: un dictionnaire virtuel de la LSQ (langue des Signes Québécoise) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE LUXEMBOURGEOIS: un dictionnaire gratuit luxembourgeois - français / français - luxembourgeois, voir également Lëtzebuerger Online-Dictionnaire <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE METEO: petit dictionnaire météo anglais-français <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE MULTIFONCTIONS: de TV5, à la fois un dictionnaire des définitions, des synonymes, des conjugaisons ,français-anglais et anglais-français <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE MULTILINGUE en LIGNE: anglais, français, espagnol, néerlandais, allemand...et 10 autres langues <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE MYTHOLOGIE: "ce modeste dico est donc une amorce dans l'univers de la mythologie, les premiers pas d'une démarche qui pourrait s'étendre à plusieurs mythologies. Mais pour l'instant, nous vous présentons quelques éléments de la célèbre mythologie gréco-romaine, en espérant jeter quelques lueurs au sein de ce monde plutôt complexe" <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE NORMAND-FRANCAIS: traduction de 2600 mots <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE PICARD: de 5000 mots et expressions du picard parlé à Ath en Belgique, grammaire et anthologie de textes picards... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE PRATIQUE: français/anglais et anglais/français des mondes de la finance et de la bourse <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE PRATIQUE et HISTORIQUE de la MUSIQUE: un ancien dictionnaire actualisé <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE QUEBECOIS-(2): dictionnaire québécois-français en ligne 100% gratuit & traduction français anglais <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE QUEBECOIS-(2): quelques différences lexicales entre le français du Québec et français d'Europe, noter que certaines de ces différences ne sont pas uniquement orales et familières; certains mots québécois comme "achalandage" et "viaduc" s'emploient également à l'écrit <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE TRAVLANG: dictionnaires et traductions en ligne <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE VISUEL-(1): que ce soit pour les images, ou pour les termes et définitions qui s’y rattachent, ce dictionnaire en ligne est un outil de référence incontournable, le premier et unique dictionnaire visuel, copié, mais jamais égalé ! <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE VISUEL-(2): pour apprendre par l’image avec des planches thématiques, transport, biologie, corps humain, musique... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRE WALLON-FRANCAIS: le "Petit Larousse" du wallon, li "Ptit Larousse" do walon <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES-(1): une multitude de dictionnaires, classés par langue, pays... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES-(2): liste de liens vers de multiples dictionnaires <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES-(3): ressources de Yahoo! <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES-(4): nombreuses références proposées par Yakeo <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES-(5): 110 dictionnaires français dans de nombreux domaines <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES BILINGUES-(1): JLearnIt, une longue série de dictionnaires bilingues comportant les langues suivantes, français, anglais, espagnol, néerlandais, allemand, italien, hébreu, portugais, suédois, danois, norvégien, hongrois, russe, latin et tchèque <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES BILINGUES-(2): une sélection des meilleurs sites de dictionnaires bilingues en ligne <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES d'ANCIEN FRANCAIS et de LATIN: permet d'effectuer facilement des recherches dans des dictionnaires dont les pages ont été numérisées, dictionnaires de latin dont le Gaffiot, et d'ancien français dont le Godefroy <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES d'ARGOT MULTILINGUE: une séie de dictionnaires d'argot multilingue (l'argot d'une langue expliqué de façon courtoise dans une autre) avec comme langues concernées le russe, français, le breton, l'allemand et l'anglais <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES d'AUTREFOIS: pour effectuer des recherches dans le dictionnaire de l'Académie française, le Trésor de la langue française et le Dictionnaire critique de la langue française <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES du FRANCAIS du CANADA: Québec et Acadie, glossaire franco-canadien (Oscar Dunn - 1880) et dictionnaire canadien-français (Sylva Clapin - 1894) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES et ENCYCLOPEDIES: de langue française <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES et GRAMMAIRES: de très nombreuses langues du monde (en anglais) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES et TRADUCTEURS-(1): dictionnaires et traducteurs multidirectionnels en 7 langues (allemand, anglais, espagnol, français, italien, néerlandais, portugais) incluant la prononciation, la conjugaison, la grammaire et bien d'autres fonctionnalités utiles <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES et TRADUCTEURS-(2): nombreux liens vers des dictionnaires et traducteurs en ligne <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES et TRADUCTEURS-(3): dictionnaire-traducteur, anagrammes, conjugueur, synonymes, dérivés, locutions... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES GRATUITS-FREELANG: plus de 130 dictionnaires disponibles au téléchargement pour la version française et beaucoup aussi pour la version anglaise <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">DICTIONNAIRES LAROUSSE: 5 dictionnaires de français pour une meilleure maîtrise de la langue, dictionnaire de français, dictionnaire des synonymes et contraires, dictionnaire des expressions, dictionnaire des homonymes, dictionnaire des citations et 4 dictionnaires bilingues pour toutes vos traductions (anglais, espagnol, allemand et italien) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">e-ANGLAIS: l'anglais des affaires, dictionnaires anglais-français et français-anglais <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">EMIRE: glossaires européens sur l'emploi et les relations industrielles <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">EUABC: ce dictionnaire électronique vous offre des définitions concises de la plupart des termes utilisés dans les discussions et textes européens <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">EURODICAUTOM-IATE: un outil pour rechercher la signification d'un terme dans une des langues de l'Union Européenne (y compris le Latin) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">EXPRESSIO: donne la signification et l'origine des expressions et locutions françaises, à raison d'une nouvelle par jour <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">FOREIGNWORD: dictionnaires, lexiques, traducteurs... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE ASTROLOGIQUE: les signes...et d'autres définitions <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE BOTANIQUE et ENTOMOLOGIQUE: très intéressant et émanant du site Kriss Nature <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE de l'ENVIRONNEMENT: RecyNet, plus de 1.000 définitions françaises <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE de BOTANIQUE: et vocabulaire du site "Plantes Sauvages" <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE de la MUSIQUE CLASSIQUE: extrait de l'excellent site, l'Audiophile Mélomane <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE de TECHNOLOGIE AUTOMOBILE: très complet et provenant de l'excellent site Auto-Innovations <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE de ZOOLOGIE: un glossaire des termes de zoologie (280 mots et concepts) concernant les ravageurs <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE des ODONYMES FRANCAIS et DIALECTAUX: un glossaire de mots servant à désigner des voies publiques <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE des PATOIS: de la Suisse romande <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE des TERMES OPHTALMOLOGIQUES: du site "Changez de Lunettes" <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE des TERMES TECHNIQUES du SPECTACLE: un glossaire très complet <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE du THEATRE: une série de définitions sommaires qui ont pour but de faciliter la lecture des textes critiques <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE des MALADIES: du site SantéAZ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE des MEDICAMENTS: du site SantéAZ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE FINANCIER: plus de 8000 entrées et 18000 liens en anglais <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE GEOGRAPHIQUE: intéressant mais en anglais <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE ILLUSTRE: calligraphie persane et arabe, ce glossaire traite de la calligraphie arabe en favorisant les notions utiles en calligraphie persane <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE INFORMATIQUE: tous les termes utilisés en informatique <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE INFORMATIQUE: tous les termes utilisés en informatique <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE MEDICAL-(1): du site Doctissimo <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE MEDICAL-(2): glossaire multilangues (9 langues) des termes techniques et médicaux <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE pour le FABRICANT de SAVON: un recueil de termes, de définitions et d’abréviations reliés à l’art de fabriquer le savon <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE QUEBECOIS: recense des milliers d'expressions du "Joual", la langue populaire du Québec <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE SCADPLUS: ce glossaire présente quelque 220 termes relatifs à la construction européenne, aux institutions et activités de l'Union européenne <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRE SECURITE: petit glossaire des acronymes et termes spécifiques à la sécurité informatique <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRES et ANNUAIRES INFORMATIQUES: glossaires anglais-français informatique, plus de 16000 termes classés par thèmes, hardware, réseau, programmation... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSAIRES OFAJ: élaborés par l'Office Franco-Allemand pour la Jeunesse, une série de titres disponibles à télecharger (Format Pdf) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GLOSSARIST: des glossaires et dictionnaires sur tout ou presque...en anglais <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GRAND DICTIONNAIRE TERMINOLOGIQUE: un ouvrage de référence unique rassemblant un fonds terminologique d'envergure de 3 millions de termes français et anglais dans 200 domaines d'activité <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">GUIDE du WEB: un glossaire de termes concernant internet, l'informatique et les télécommunications <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">HANDY SERVICE: un excellent service de traduction en 7 langues, français, anglais, allemand, néerlandais... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">HARRYDICO: le site des dictionnaires francophones de Harry Potter, 10 ouvrages consultables en ligne <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">HISTOIRE des DICTIONNAIRES: dossier sur cette histoire avec renvois très utiles <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">IATE: dictionnaire en 24 langues de l'Union européenne, ce système contient actuellement environ 200.000 entrées <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">INFO-DEFINITION: ce dictionnaire "tout en un" trouvera pour vous les définitions, les synonymes, les traductions (et plus encore ...) du mot recherché ! <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">INFORMATIQUE: des dictionnaires et lexiques sur cette page du site <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">INTERNET: sur cette page du site de nombreux lexiques de l'internet <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">JARGON FRANCAIS: un dictionnaire d'informatique généraliste et francophone <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LA PAGE du TRADUCTEUR BELGE: superbe collection de liens, institutionnels, droit, outils d'aide à la traduction, dictionnaires, encyclopédies... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LANGTOLANG: plus de 2000 dictionnaires bilingues <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LE DICO: ce petit site recense des expressions québécoises <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEARN ENGLISH: ressource pédagogique en ligne, vous cliquez sur un des 1500 mots pour l'entendre prononcé <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEO: dictionnaire franco-allemand <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LES DICOS-(1): une page de liens très utile réalisée par le réalisateur de l'excellente émission "Merci Professeur" sur TV5Monde <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LES DICOS-(2): une sélection de nombreux dictionnairese;s utile réalisée par le réalisateur de l'excellente émission "Merci Professeur" sur TV5Monde <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LES DICTIONNAIRES: un annuaire des meilleurs dictionnaires francophones et internationaux, dictionnaires en ligne gratuits <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LES MOTS des AFFAIRES: de l'informatique et de l'Internet, "butiner le monde pour offrir le mot juste à tout moment, en tout lieu" <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIBASE ONLINE: dictionnaires multilingues basés sur un contenu de référence comme les dictionnaires Collins, avec la technologie Lexibase: anglais, allemand, espagnol, italien, chinois, polonais, russe <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXICOOL: plus de 6000 dictionnaires sont répértoriés dans une base de données facilement utilisable <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXILOGOS: mots et merveilles des langues d'ici et d'ailleurs, lexiques, nombreux liens... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIMAGNE: des liens vers plusieurs centaines de dictionnaires, lexiques... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE BOURSIER: un glossaire de la bourse <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE d'OPTIQUE : Optique de A à Z, un lexique de termes utilisés en optique lunetterie, optique physique, optométrie, usinage du verre et termes du métier de l’optique lunetterie <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE de MATHEMATIQUE: pour l'enseignement primaire et secondaire <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE de PSYCHOLOGIE: de Pl@nète Psy, plus de 4000 mots-clés, ce lexique comporte des définitions d'ouvrages classiques et leur référence, des figures marquantes de la psychologie et des sciences sociales, des exemples, des renvois automatiques entre les concepts, le tout illustré (Thot) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE de TERMINOLOGIE MEDICALE: un projet ambitieux, déjà 1700 termes <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE des MONNAIES ETRANGERES: une base de données de référence sur les cours de change et les taux monétaires <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE des NEOLOGISMES INTERNET: très utile et complet! <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE des SCIENCES: un excellent outil proposé par la Cité des Sciences, complet, définitions claires... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE des SUPERSTITIONS: étonnant, à voir ! <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE des TERMES de SYSTEMATIQUE VEGETALE: un lexique provenant de l'excellent site "Didacticiel de Biologie Végétale" <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE des TERMES LITTERAIRES: pour les amis du français et de la littérature, définitions, renvois hypertexte... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE FINANCE: regroupant les définitions de plusieurs centaines de termes couramment utilisés par les investisseurs et les acteurs de la finance <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE GLOSSAIRE du MANAGEMENT: des centaines de termes et expressions <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE ESPERANTO-FRANCAIS: des milliers de mots, voir également le Dictionnaire Espéranto-Français de plus de 9.000 mots <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE FINANCIER: vous trouverez dans ce glossaire de nombreuses définitions des termes de la finance <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE FRANCO-CREOLE: un petit lexique qui va vous permettre de vous initier au langage créole, il donne des définitions de mots créole et de français déformé <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE IMMOBILIER: ce lexique immobilier présente les définitions des termes immobiliers couramment utilisés <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE JUIF: pour comprendre, lire, penser et parler dans les termes de la tradition juive <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE MEDICAL: du célèbre "Vidal" <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE MI'KMAQ: une langue autochone du Canada <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE QUEBECOIS: mots et expressions <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE LSF: ce site "Lexique LSF (Langue des Signes Français)" est constitué de signes standards, il est destiné à tous, petits, grands, sourds, malentendants et entendants et a pour objectif de vous faire découvrir la LSF ou d'approfondir vos recherches, voir également ce site <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUE VAUDOIS: un petit lexique inspiré du langage de tous les jours dans le Canton de Vaud (Suisse) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUES: glossaires et dictionnaires spécialisés en français <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUES PHYTOTHERAPIE: plantes médicinales <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LEXIQUES WALLON-FRANCAIS: présentation d'environ 500 lexiques, plusieurs en ligne <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">SIGNETS de REPSIT: très vaste répertoire de signets <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LOGISTIQUE: glossaire des termes logistiques avec acronymes et traductions anglaises <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LOOKWAYUP: définitions et traduction, tolère les fautes d'orthographe; traduisez le sens voulu entre l'anglais, le français, l'allemand, l'espagnol, le néerlandais ou le portugais <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">LUXDICO: dictionnaire luxembourgeois-français et français-luxembourgeois <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">MAJSTRO: dictionnaires, traducteurs... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">MATHVOC: traduction de termes de mathématiques anglais-français-espagnol <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">MEDIADICO: dictionnaires, traducteurs, synonymes, conjugaison, français/anglais, anglais/français... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">MERCABANQUE: ce site propose 12 glossaires anglais-français et français-anglais du marketing, de tailles diverses <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">MEDICOPEDIA: dictionnaire médical grand public qui contient des milliers de définitions dans toutes les spécialités, termes médicaux et scientifiques, abréviations, maladies... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">MUSEE VIRTUEL des DICTIONNAIRES: histoire, recherche chronologique, recherche par auteur, bibliographie... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ONELOOK: 975 dictionnaires en ligne, site génial à découvrir absolument mais...en anglais! <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">ONLINE-DICTIONARY: une série de dictionnaires-traducteurs en ligne <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">PETIT DICO de la FRANCOPHONIE: pour ne pas parler "franglais" ! <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">PETIT DICTIONNAIRE de la CHANSON FRANCAISE: liste des artistes présents sur le site, d'Adamo à Zazie; top 50 façon maison, élaboré avec vos votes, une bibliographie non exhaustive et évolutive, les cabarets et music-halls, lieux de la chanson, passés ou actuels : l'Olympia, le Zénith, les Trois Baudets,... ; les festivals de la chanson, liens, concerts... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">PETIT LEXIQUE: des mots et expressions du Québec <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">PETIT NOUCHI ILLUSTRE: de l'argot utilisé en Afrique francophone <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">PROJET BABEL: un site associatif qui a pour objectif d'accueillir des dictionnaires en ligne, cours de langue, textes bilingues... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">PROZ: plus de 1750 url, lexiques, glossaires et dictionnaires, module de recherche à cette adresse... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">RESSOURCES sur la TOILE: langue française, dictionnaires, traducteurs... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">SCIENCES en LIGNE: un dictionnaire très complet des sciences, plus de 7000 entrées, 2000 biographies, traductions français/anglais, notices encyclopédiques, animations et illustrations...(payant en partie) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">SCIENCES et LETTRES: un petit dictionnaire se proposant de référencer les significations des lettres utilisées dans les sciences: mathématiques, physique, chimie et biologie... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">SOURDLANG: dictionnaire en ligne de langue des signes, un dictionnaire et un outil d'étude de la langue des signes francophone belge, une base de plus de 4500 signes, propose une interactivité pour une constante amélioration <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TECHDICO: un dictionnaire technique mécanique, français-anglais, il comporte aujourd'hui environ 3500 traductions... que vous pouvez enrichir et corriger <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TERMINOMETRO: site portail thématique multilingue sur la terminologie et les disciplines associées <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TERMSCIENCES: permet la consultation de terminologies scientifiques multilingues <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">THAI2ENGLISH: dictionnaire et traductions du thaï vers l'anglais <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TOXIBASE-GLOSSAIRE: ce glossaire est spécialisé dans le domaine de la dépendance aux substances psychoactives, drogues illicites, alcool, tabac et médicaments psychotropes, il contient un ensemble de termes utilisés dans ces différents domaines <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TRADUCTEUR des METIERS: et des tâches du multimédia en 9 langues <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TRADUCTEUR FRANCAIS-CREOLE: et créole-français! <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TRADUCTEUR PUBLIC: site destiné essentiellement (mais pas exclusivement) aux traducteurs des services publics belges, de nombreux liens et ressources <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TRADUCTEUR SMS: traduction de textes en langague SMS en français <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TRADUCTEURS EN LIGNE: vous trouverez sur cette page différents traducteurs en ligne <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TRADUCTION FRANCAIS-ARABE: de texte, avec traducteur phonétique, cet outil traducteur gratuit vous permet d’effectuer une traduction d’un texte français à un texte arabe, ou vice-versa <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TRADUCTIONS-(1): traductions d'Altavista en plusieurs langues en ligne <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TRADUCTIONS-(2): traductions de Logos <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TRADUCTIONS-(3): traductions gratuites en plusieurs langues de Systransoft <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TRADUCTIONS-(4): traductions gratuites en plusieurs langues de Voila <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TRADUCTIONS-(5): traductions de Prompt, un progamme russe <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TRADUCTIONS-(6): voir le module traductions de Google! <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TRADUCTIONS-(7): voir le module traductions de Larousse <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TRADUCTIONS-(8): nombreuses possibilités au départ de cet outil <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TRADUCTIONS-(9): traductions en ligne (site en anglais) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TRANSLATIONS LINKS: des liens vers plus de 7200 glossaires et liens utiles pour traducteurs <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">TRESOR de la LANGUE FRANCAISE INFORMATISE: un dictionnaire de plus de 100.000 mots, 430.000 exemples et citations ! <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">UNTERM: la base de données terminologique multilingue des Nations unies, plus de 80000 entrées en 6 langues dont le français et l'anglais <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">URBAN DICTIONARY: argots, le sens des mots sont commentés par les usagers...(en anglais) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">VAN DALE: pour interroger en ligne ce célèbre dictionnaire (en néerlandais...bien entendu, voir "woordenboek") <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">VOCABULAIRE FRANCAIS-VIETNAMIEN: quelques traductions, une approche de la langue vietnamienne <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">VOCABULAIRE ILLUSTRE: en plusieurs langues, splendide projet à suivre! <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">WIKSIGN: dictionnaire collaboratif (wiki) de Langue des Signes Française <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">WIKTIONNAIRE: le dictionnaire universel, libre et gratuit que chacun peut améliorer <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">WOORDENBOEK: des liens vers des dictionnaires, des traducteurs en néerlandais <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">WORD REFERENCE: le dictionnaire anglais-français, italien-anglais et espagnol-anglais <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">WOXIKON: Woxikon, le dictionnaire en ligne, traduction de mots et de groupes de mots, dictionnaires de synonymes, conjuguaison en plusieurs langues <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">YOUR DICTIONARY: votre dictionnaire (en anglais), des liens vers de nombreux sites de dictionnaires
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">classés par ordre alphabétique


 * Recherche par terminologie

<span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Acronyms] [|[2]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Aéronautiques] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Aquaculture] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Agriculture] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Agroalimenatire] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Agronomie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Aikido] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Alcool] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Aliment] [|[2]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Alpinisme] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Athlétisme] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Amour] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Animal] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Animations] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Antiquité] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Apicole] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Aquatique] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Archéologie médiatiques] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Arbres médiatiques] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Architecture médiatiques] [|[2]] [|[3]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Arthropode] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Artisanat] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Arts] [|[2]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Arts médiatiques] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Assurances] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Astrologie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Astronomie] [|[2]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Atmosphère] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Audio] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Automobile]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Bande dessinée] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Banque] [|[2]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Basket] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Blason] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Bible] [|[2]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Bibliophilie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Bijoux] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Binettes] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Bibliothèques] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Biographies] [|[2]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Biologie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Biométrie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Biotechnologie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Blogosphère] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Bois] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Bois (Langue de bois)] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Boisson] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Botanique] [|[2]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Bouddhisme] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Bougies] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Boulangerie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Bourse] [|[2]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Brevet] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Bricolage] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Bureautique]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Café] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Calligraphie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Calendrier] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Carburant] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Catharisme] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">^ [|Célébrités] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Catalogue] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Célébrités] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Céramique] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Chanson] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Chemins de fer] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Chimie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Champignons] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Chat] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Chauffage] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Chaussure] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Cheval] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Chiffres] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Choco] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Chocolat] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Cigarette] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Cinéma] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Citations dictionnaire] [|[2]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Cocktails] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Codicologie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Commerce électronique] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Commerce] [|[2]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Codicologie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Communication] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Commercial] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Construction] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Cosmétique] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Couleur] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Cracking d'entreprise] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Création d'entreprise] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Crédit] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Cuisine] [|[2]] [|[3]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Culture] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Culinaires] [|[2]]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Danse naissance] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Dates de naissance] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Dauphinois] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Démographie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Design] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Dieux] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Divers] [|[2]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Documentalistes] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Douane] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Droit] [|[2]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Drogue]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Échecs] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Eau] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Économiques] [|[2]] [|[3]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Ecologie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Education] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Électricité] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Emploi] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Encyclopédie] [|[2]] [|[3]] [|[4]] [|[5]] [|[6]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Enfants] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Énergie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Entomologie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Entreprise] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Environnement] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Épices] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Esotérisme] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Ethnologie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Euro] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Europe] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Exportation] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Extensions de fichier]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Fantastique] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Ferroviaire] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Finances] [|[2]] [|[3]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Financier] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Forêts] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Formation] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Francophonie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Fromage] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Funéraire]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Games] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Gastronomie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Généalogie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Géographie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Géologie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Géométrie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Géophysique] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Gestion] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Go (jeu)] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Golf] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Google] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Gymnastique]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Handball] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Handicap] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Hardware] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Harry Potter] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Herbes] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Héraldique] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Humeurs] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Humour] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|High-tech] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Histoire] [|[2]] [|[3]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Horloger] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Huître] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|HTNL] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Hydrologie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Hiéroglyphe]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Immobilier] [|[2]] [|[3]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Immigration] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Imprimerie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Informatique] [|[3]] [|[4]] [|[5]] [|[6]] [|[7]] [|[8]] [|[8]] [|[9]] [|[10]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Ingénieur] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Ingrédients] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Internet] [|[2]] [|[3]] [|[4]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Instrument de musique]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Jardinage] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Jersiais] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Jeunes] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Journalistique] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Juridique] [|[2]] [|[3]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Judaica / judaïsme encyclopédie - glossaire -Lexique]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Langages de programmation] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Linux] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Littérature] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Livre] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Logiciel] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Logistique]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Macintosh] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Magie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Management] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Marine] [|[2]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Marketing] [|[2]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Maritime] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Matériaux] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Mathématiques] [|[2]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Matériaux] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Mécaniques] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Médiéval] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Menuiserie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Mesures] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Metallurgie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Métaphysique] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Métaux] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Météorologie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Microfinance] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Minéraux] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Minier] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Militaires] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Mode] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Motard] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Moteurs de Recherche] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Mots-images] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Multimédia] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Musée] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Musique] [|[2]] [|[3]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Mythologie]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Néologisme] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Nombres] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Noms] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Notaire] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Numérique] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Nutrition] [|[2]]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Océanographie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Oiseaux] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Opéra] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Optique] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Ordinateur] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Outil]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Pain] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Paléontologie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Papier] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Parfum] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Patisserie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Pêche] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Pédagogie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Peinture] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Philatélie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Physique] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Philosophie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Photo] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Photographie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Piscine] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Plantes] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Plomberie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Plongée] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Pokémon] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Politique] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Pompiers] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Prénoms] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Psychiatrie]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Qualité] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Quotidien]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Religion] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Réseaux] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Rêves] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Rhumatologie]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Saints] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Satellite] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Satire] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Savon] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Sceptique] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Sciences] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Sciences fiction] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Sciences de l'information] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Scrabble] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Sécurité informatique] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Sérigraphie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Séismes informatique] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Sigles] [|[2]] [|[3]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Signes / langue des signes] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|SMS] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Sociale] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Son] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Sport] [|[2]] [|[3]] [|[4]] [|[5]] [|[6]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Statistique] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Superstition] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Sylviculture] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Symboles] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Système d’information]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Théâtre] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Technique] [|[2]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Technologie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Télécommunications] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Termes / terminologie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Textile] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Théologie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Toponymie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Toxicologie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Transport] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Travail] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Tourisme] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Traduction] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Tragédie] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Typographie]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Urbaine] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Usenet]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Video] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Vignes] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Vins] [|[2]] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Visuel] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Vitamines] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Volcan / Volcanologie]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Web 2.0] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Webmaster] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Whisky]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Xyloglossie]  <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">[|Zoologie] ||
 * ||  ||


 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">CONJUGUEURS ET GRAMMAIRES

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Le conjugueur <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Véritable référence dans le domaine de la grammaire et l'orthographe francaise...<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Examine l'ensemble de la conjugaison française. Conjugue n'importe quel verbe à tous les temps en rappelant les règles de grammaire Le Devoir conjugal - Martin Beaudoin, University of Alberta, Canada, 2000 Le Devoir conjugal permet d'obtenir la conjugaison de tous les verbes français. La base de données inclut plus de 7000 verbes, c'est-à-dire l'ensemble des verbes du Robert et du Bescherelle. Consultez la version 1998 de cet [|outil de conjugaison.] La conjugaison- La-conjugaison.fr <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Conjugaison en ligne des verbes. Possibilité d'imprimer le résultat et d'accéder à une liste de verbes ayant le même modèle. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Cactus2000 <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Tableaux de conjugaison français. Plusieurs centaines de verbes, facile d'utilisation. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ca peut servir ... <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ca peut servir, savoir écrire correctement des milliers de verbes francais ! <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Conjugaison verbale <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Entrez votre verbe à l'infinitif et le tour est joué ! <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">FRANC 161 <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un petit outil simple qui vous permet d'obtenir instantannément les conjugaisons de verbes. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">La Conjugaison francaise <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Présentation de plusieurs ouvrages traitant de la conjugaison. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Conjugaison en ligne <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Conjugaison direct en ligne en plusieurs langues. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Conjugaison Bob Land <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Jeux en ligne favorisant l'apprentissage de la conjugaison pour les plus jeunes. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Les verbes <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Conjuguer les verbes à tous les temps en un seul click ! <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Conjugue Moi ! <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Autre site de conjugaison gratuit. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://conj.reverso.net/conjugaison-francais.html <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Enfin un conjugueur efficace qui est bien utile pour vérifier la bonne conjugaison de verbes français, mais aussi anglais, espagnol et allemand. On peut y conjuguer des verbes à l’infinitif comme « manger », « partir » mais aussi des formes infinitives pronominales comme « y aller » « ne pas vouloir »… <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://www.pomme.ualberta.ca/devoir <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un conjugueur automatique qui vous permet également de créer vos propres exercices de conjugaison. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">http://www.logos.it <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Une machine à conjuguer les verbes ! ( en italien, mais vous pouvez l'utiliser dans de nombreuses langues...) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Conjugaison des verbes] Univ. de Marne-la.vallée <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Conjugaison de verbes] About.com <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Conjugaison des verbes] - Univ. de Chicago <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Dictionnaire du Passé composé] - Univ. de Toronto

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2- GRAMMAIRE ET ORTHOGRAPHE <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> [|//http://www.orthogram.com/sommaire.html//] [|//http://millennium.arts.kuleuven.ac.be/weboscope/grammaire/e_gr0.htm//] ||
 * [[image:http://www.l-orthographe.com/images/grammaire.gif width="44" height="28" link="http://www.l-orthographe.com/grammaire.html"]] || [|GRAMMAIRE]

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Voici la grammaire interactive, une version nouvelle d'apprendre la grammaire directement en ligne sur internet. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Cet outil de grammaire interactive en ligne est la réponse à toutes vos questions sur l'orthographe, la syntaxe, les accords, la ponctuation... La page comporte un moteur de recherche et une navigation par thèmes pour s’y retrouver parmi la quantité de règles que compose la complexe langue française. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Agora] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Voici la grammaire interactive, une version nouvelle d'apprendre la grammaire directement en ligne sur internet. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Qristal <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Voici Qristal, un moteur de recherche en langage naturel. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Ortholud <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Questions et réponses portant sur la grammaire afin d'améliorer vos connaissances ! <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Wagner-Juergen <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un guide sur la grammaire abordant plusieurs thèmes dont les adverbes, le futur, les pronoms, le subjonctif ... <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lexilogos <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un ensemble de liens et d'outils forts utiles... À mettre absolument dans vos favoris ! <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Phénix : Grammaire en ligne <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Logiciels pour apprendre le français, grammaire française en ligne, formation individualisée à Montreal, conception de elearning, l'orthographe au primaire, ... <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Grammaires en ligne [|//http://www.orthogram.com/sommaire.html//] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|//http://millennium.arts.kuleuven.ac.be/weboscope/grammaire/e_gr0.htm//] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Softissimo Grammaire Interactive] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Morpho - Université de Montréal, Québec <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Morpho effectue une analyse morphologique des formes apparaissant dans les phrases qui lui sont soumises en anglais ou français. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Morphological Analysis Using the INFL Analyzer - ARTFL Project, University of Chicago <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Identification morphologique des mots français recherchés ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Reverso - @http://grammaire.reverso.net/

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Aula fácil] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Points de grammaire] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Grammaire interactive] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Vocabulario] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Análisis de texto] (logical)
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Synapse développement]Grammaire en ligne
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|La Grammaire virtuelle] Louise Ménard
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Guide de grammaire française] Guilherme Ribeiro
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Grammaire en ligne]Orthogram. com
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|La Grammaire en questions]Rescol
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Fiches de grammaire 5*]Le bouche à oreille.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|DGLF Rencontre avec la langue franç.]Min. Culture et Communication
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Grammaire française BEPP]Université de Laval: Répertoire de ressources en fr.écrit F. Bélanger et M. Bellemare.
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Grammaire de base. Fiches]Gilles Dubuc
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Guide de la phrase complexe]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Hachette Junior]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Difficultés de la langue française]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Orthonet]Conseil International. de la langue française

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Améliorez votre orthographe] 5* <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">APARO <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">L'essentiel de la nouvelle orthographe : les huit-cents mots les plus fréquents (Abrégé du vadémécum; Belgique, 1997) <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|L'essentiel de la nouvelle orthographe] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Lycos traduction <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un ensemble de liens vous sont proposés sur des incontournables de l'orthographe française. Réacc - Université de Montréal, Québec Réacc est un système capable de rélintroduire automatiquement les accents et autres marques diacritiques dans un texte français qui en est privél. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Vérificateur] orthographique - <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Corrector ortografí­a]
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Orthographe

MÉTHODES ET LIVRES FLE
 * <span style="background-color: transparent; color: #666666; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; line-height: 18pt; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #666666; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: auto;">A1 (40)
 * <span style="background-color: transparent; color: #666666; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; line-height: 18pt; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #666666; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: left; text-decoration: underline; vertical-align: auto;">[|A1.1] (3)
 * <span style="background-color: transparent; color: #666666; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; line-height: 18pt; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #666666; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: left; text-decoration: underline; vertical-align: auto;">[|A2] (28)
 * <span style="background-color: transparent; color: #666666; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; line-height: 18pt; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #666666; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: left; text-decoration: underline; vertical-align: auto;">[|B1] (29)
 * <span style="background-color: transparent; color: #666666; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; line-height: 18pt; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #666666; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: left; text-decoration: underline; vertical-align: auto;">[|B2] (18)
 * <span style="background-color: transparent; color: #666666; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; line-height: 18pt; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #666666; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: left; text-decoration: underline; vertical-align: auto;">[|C1] (4)
 * <span style="background-color: transparent; color: #666666; display: block; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; line-height: 18pt; text-align: left; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #666666; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-decoration: none; vertical-align: auto;"><span style="background-color: transparent; color: #0066cc; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: left; text-decoration: underline; vertical-align: auto;">[|C2] (4)
 * [[image:http://fle-sitographie.pagesperso-orange.fr/hachette.gif width="124" height="40" align="center" link="http://www.fle.hachette-livre.fr/"]] || [[image:http://fle-sitographie.pagesperso-orange.fr/didier.gif width="72" height="23" align="center" link="http://www.didierfle.com/"]] || [[image:http://fle-sitographie.pagesperso-orange.fr/cle.gif width="67" height="53" align="center" link="http://www.cle-inter.com/"]] ||
 * [[image:http://fle-sitographie.pagesperso-orange.fr/pug_07.gif width="68" height="65" align="center" link="http://www.pug.fr/collection.asp?Theme=Fran%E7ais_langue_%E9trang%E8re"]] || [[image:http://fle-sitographie.pagesperso-orange.fr/logo_diffusion.gif width="54" height="124" align="center" link="http://www.difusion.com/"]] || [[image:http://fle-sitographie.pagesperso-orange.fr/attica_01.gif width="107" height="125" align="center" link="http://www.attica.fr/"]] ||
 * **[|Quelques éditeurs]**
 * [|français]** || [[image:http://fle-sitographie.pagesperso-orange.fr/docfranc.gif width="100" height="71" align="center" link="http://www.ladocfrancaise.gouv.fr/"]] ||

[PDF] [|Répertoire des méthodes de FLE - CIEP - nov. 2009] Le « Répertoire des méthodes de français langue étrangère (FLE) » recense les méthodes publiées par les maisons d'éditions françaises spécialisées en FLE <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[|Méthodes et manuels de FLE] - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> [|Livres] [| Français - Méthodes,] [|FLE] [|méthode pour adolescents]<span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> (20) <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">[|méthode pour adultes] (33) <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">[|méthode pour enfants] (7) <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">[|**FLE** | **Méthodes Français** sur Objectifs Spécifiques]

<span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">[|exercices de grammaire (PDF).docx] <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 5pt -7.15pt 5pt 356.6pt; tabstops: list 373.6pt; text-indent: -18pt;">[|grammaire] (39)

<span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 5pt -7.15pt 5pt 320.6pt; tabstops: list 337.6pt; text-indent: -18pt;">[|flegrammaire[1.pdf]]
 * [|conjugaison][|(3)]

<span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt 21.3pt;"><span style="color: windowtext; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Pour d <span style="color: windowtext; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 10pt;">é <span style="color: windowtext; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">butants [A1 <span style="color: #4f81bd; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">] <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt;">-B. JOB et B. MIS - //Comment dire? Exercices de grammaire auto-correctifs//, ed CLE international, 1983. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto -17pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- D. ABRY, ML CHALARON et al - //Pr// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">sent, Pass ////<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, Futur //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, PUG FLem, 1989. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm; text-indent: 19.85pt;">//<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Grammaire des premiers temps, //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> vol. 1 ed PUG, 1996 <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto -17pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">-S. DUPRE LA TOUR - //Premiers exercices de grammaire//, ed. Hatier, 1989.+ corrig <span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">s <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto -17pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- J. BADY et al. - //350 exercices de grammaire, Niveau d// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">butant //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, ed Hachette, 1990. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">M. CALLAMAND et M. BOULARES //Grammaire vivante du fran// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ais, exercices d'apprentissage Niveau 1 //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, ed Larousse, 1990. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- C. BARNOUD et E. SIREJOLS - //Grammaire, coll entra// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">nez-vous //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, //Exercices Niveau d// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">butant //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, CLE international, 1992. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- Y. LOISEAU et R. MERIEUX - //Exercices de grammaire fran// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">aise, Cahier d ////<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">butant //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, coll Point par Point, ed Didier/Hatier, 1997. + corrig <span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">s. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- M. GREGOIRE - //Grammaire progressive du fran// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ais avec 400 exercices //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, CLE international 1998+ corrig <span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">s <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto -17pt;">,MIQUEL C. Grammaire en dialogues, CLE, 2005. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto -17pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">_ et Pour faux d <span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">butants [A 2] <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">M. GREGOIRE et O. THIEVENAZ - //Grammaire progressive du fran// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ais avec 500 exercices //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, CLE International, 1995.+ corrig <span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">s. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- G. Dominique de SALINS - //Cours de grammaire fran// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">aise, Activit ////<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">s niveau 1 et 2 //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ed Didier/Hatier, 1997. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Anne Aky <span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">z, Bernadette Bazelle-Shahmaei, Jo <span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">lle Bonenfant, Marie-Fran <span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">oise Flament, Jean Lacroix, Patrice Renaudineau, Exercices de grammaire en contexte, Hachette, 2001 <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="color: #4e2e3d; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Yvonne Delatour, Dominique Jennepin, Maylis L <span style="color: #4e2e3d; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� on-Dufour, Brigitte Teyssier, Grammaire pratique du fran �ais en 80 fiches<span style="color: #4e2e3d; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, hachette, 2000 <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">Pour niveau intermédiaire /B1/ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto -17pt;">- G Dominique de SALINS //Nouveaux exercices de grammaire//, ed. Hatier, 1986. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- Y. DELATOUR et al. <span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">350 Exercices de grammaire //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, Cours de civilisation fran <span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">aise de la Sorbonne, ed. Hachette, 1987. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- M. CALLAMAND et M. BOULARES //Grammaire vivante du fran// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ais, exercices d'apprentissage 2, //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> ed. Larousse, 1990. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- CH DESCOTES-GENON et al. //L'exercisier//, l'expression fran <span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">aise pour le niveau interm <span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">diaire, ed PUGIFlem, 1992. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- C. BARNOUD et E. SIREJOLS - //Grammaire, coll. Entra// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">nez-vous, niveau interm ////<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">diaire //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, ed CLE international, 1992. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- M. RUQUET - //Comment dire? Quel temps faut-il?// //Niveau interm// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">diaire //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> ed CLE international, 1993. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- E. SIRELOLS et D. RENAUD //450 nouveaux exercices de grammaire//, ed CLE international. 1996 + corrig <span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">s. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- M. GREGOIRE et G. MERLO - //Exercices communicatifs de la grammaire progressive du fran// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ais, Niveau interm ////<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">diaire, //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> ed CLE international, 1998. <span style="background: white; color: #4e2e3d; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">Pour niveau avancé <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- Collectif, 350 exercices de grammaire, 3 niveaux, Collection Exer <span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ons-nous, Hachette, 1992 <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- M. RUQUET et JL. QUOY-BODIN - //Comment dire? Raisonner// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> la fran ////<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">aise //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, ed CLE international, 1988. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: -1.45pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- //Comment dire? raisonner// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> la fran ////<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">aise, Exercices 1 //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">: //cause, cons// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">quence, but. //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, ed CLE international, 1988. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- //Comment dire ? Raisonner// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> la fran ////<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">aise? Exercices 2 //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> : //condition-hypoth// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">se, concession-opposition, comparaison, //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> ed CLE international, 1988. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; tabstops: list 36.0pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">CM. BEAUJEU et al. //350 exercices Niveau sup// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">rieur //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> II Cours de civilisation fran <span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">aise de la Sorbonne, Hachette, 1991. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; tabstops: list 36.0pt; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- M. CALLAMAND et M. BOULARES //Grammaire vivante du fran// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ais, exercices d'apprentissage 3, //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> ed Larousse, 1992. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- E. SIREJOLS //- Grammaire//, //coll Entra// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">nez-vous, Exercices 3 , Niveau avanc ////<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, ed CLE international , 1993. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- CH. ABBADIE, B. CHOVELON et MH. MORSEL- //L'expression fran// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">aise //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, ed PUG/ FLEM, 1994. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">-M. RUQUET //Comment dire? Quel temps faut-il ?// //Niveau avanc// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, ed CLE international, 1994. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- R. STEELE et J. ZEMIRO - //R// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">visions 3, 350 exercices, tests , niveau avanc ////<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, ed Hachette 1994. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- E. SIREJOLS et P. CLAUDE //450 exercices de grammaire. Niveau avanc// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, ed CLE international, 1997 + corrig <span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">s. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- M. BOULARES et JL FREROT - //Grammaire progressive du fran// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ais avec 400 exercices, Niveau avanc ////<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, ed CLE international, 1998. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Pour diff <span style="font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 10pt;">é <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">rents niveaux <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- G. CAPELLE et F. GRELLET - //C'est facile// //<span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> dire, // <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">recueil d'exercices de grammaire et d'actes de parole, ed Hatier, 1984

<span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">[|vocabulaire] (23) [|civilisation][|(7)]

<span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">﻿ compréhension et expression orale: 1980- BALIGAND, R et al., //Interpr�tations orales//, coll. dirig�e par P. LEON, Hachette 1982 - LEON, M. //Oral niveau 1, niveau 2// , + cassettes Hachette. 1982-JOB, B.A //l'�coute de//�//l'information /la radio et la publicit�//, CLE International. + cassette. 1984 - LEBRE-PEYTARD, M. //A l'�coute de .... l'entretien et l'interview//. CLE international + cassette. 1984- MALANDIN, //60 voix, 60 exercices//, BELC/Hachette + cassette 19 8 5 - CHAMBERLAIN, A et STEELE, R. //Guide pratique de la communication//, Didier + cassette. 19 8 6 -CARTON, F. //Ecoute .... �coute. Objectif comprendre//,Didier/CRAPEL + cassette. 1987- BLANC, J et aL//, Bien re�u, activit�s de compr�hension// //orale//, CLE international + cassette. 1991 - LEBRE -PEYTARD, M., //A l'�coute des Fran�ais//, CLE international + cassette. 1991 - SINTRAT, Y. et H. BOYER, //Coup de fil//, CLE international + cassette. 1992 - GUIMBRETIERE E. Paroles, //entra�nement � la compr�hension et � l'expression orales//, Didier/ Hatier 1994 -SIREJOLS, E. et TEMPESTA G. //Bien entendu//, entra�nement � la compr�hension orale � partir de petits dialogues de la vie quotidienne, Didier Labo. + cassette. - LEBRE- PEYTARD, M. //A l'�coute des professionnels//, 13 interviews authentiques. CLE international. + cassette. 1994 - JACQUET, J et M. PENDANX, //Oral�/ Ecrit// coll. Entra�nez-vous, et niveau interm�diaire, CLE international. 1994- BERARD, E. et LAVENNE, C., //Oral/�crit//, niveau d�butant, Coll. Entra�nez-vous, CLE International. + cassette. - CHARLIAC, J. et AC MOTRON, //Entendre / comprendre//, niveau d�butant et interm�diaire, coll. Entra�nez-vous. CLE international. + cassette - LAMOUREUX, J., //Pratique de la communication t�l�phonique en fran�ais,// PUG /Flem. 1997 - GIDON, //Une femme, un homme//, une heure de fran�ais parl� pour un perfectionnement de la compr�hension, orale,. Roman sonore, niveau avanc�. Livret + cassette, Hachette. 1997- MAKOWSKI, //France Europe Express//, 6 heures de fran�ais oral pour d�butants � un rythme radio.livre + cassette, Hachette. 1999 - DAVIES, Nancy, //Activit�s d� fran�ais sur Internet//, CLE International. (300F) fiches photocopiables. 2001 -AKY�Z, Anne et alii, //Exercices d'oral en contexte//, niveau d�butant et niveau interm�diaire, colt. Mise en pratique, ed' Hachette. Rapport oral/�crit 1986 - MOGET, M.T. et al. //Ecrivons-le,// Didier/Hatier, CREDIF. <span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">﻿ compréhension écrite: <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">- ABRY, D. et CHALARON ML //A propos de// ... ed. PUG (Presses Universitaires de Grenoble). 1991. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- BERTOCCHINI, P. et COSTANZO E. - //Lieux d'// //<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">criture //<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, coll. Entra <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">nez- vous, CLE International, 1991. Niveau interm <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">diaire. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- BOIRON M. et RODIER CH. //Documents authentiques// //<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">crits //<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, CLE International, Paris 1999. <span style="color: #5d5a5a; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; text-transform: uppercase;">Allouache F. <span style="color: #5d5a5a; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> et <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> BLONDEAU //Litt// //<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">rature progresssive du fran ////<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ais //<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, ed CLE International, 2003 <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- CAVALLI - //Lire//, Balayage, rep <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">rage, Formulation d'hypoth <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ses,coll. Activit <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">s ed Hachette, 1999. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- CHABROLLE, A.M. - //Pratiquer la compr// //<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">hension ////<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">crite en fran ////<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ais langue ////<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">trang ////<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">re //<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, Presses universitaires de Nancy, 1990. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- DESCAYRAC, C. - //Lire la presse pour.... r// //<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">sumer, commenter et d ////<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">battre //<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">., coll. Entra <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">nez-vous, CLE International, 1993. Niveau avanc <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: list 36.0pt; tabstops: list 36.0pt; text-indent: 19.85pt;">-G. CAPELLE et F. GRELLET //- Ecritures I, II, III//, ed Hachette. 1982. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- CABUT-TANGARIFE H. - //Lire.... objectif comprendre//, Approches compl <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">mentaires de la compr <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">hension <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">crite et de la lecture CRAPEL/DIDIER, 1991. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">E. DANGON, <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> //Lire en fran// //<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ais //<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, 1985 ed Hatier International. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Exercices de compr <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">hension <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">crite et textes pour un niveau interm <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">diaire. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- JACQUET, J. et PENDANX M. - Lecture- <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">criture, coll. Entra <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">nez-vous, CLE International, 1991. Niveau d <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">butant. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- OTMAN, G. - //La rue est// //<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> nous //<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, CREDIF/RATIER-DIDIER, 1987.' (Apr <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">s 100 heures de fran <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ais). Exercices de compr <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">hension et d'initiation <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> l'expression <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">partir de 40 panneaux et enseignes. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- RENOUARD, M. et WEISS F. - //Gammes 1, 2, 3//, CLE International, 1983. Exercices <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">crits auto-correctifs (de lecture et d ' <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">criture). <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- VIGNER, G. //La machine// //<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� // //<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">criture 1. Les ////<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">l ////<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ments du texte //<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, exercices auto-correctifs, CLE international, 1985. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- //La machine// //<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� // //<span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� ////<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">criture, 2. Les types de texte //<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, CLE, <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">La machine <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� � <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">criture, 3. Les variations du texte, CLE. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">(m <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">me auteur) //Lire pour comprendre//, niveau moyen ed.Hachette. <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- Fa <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ons de parler, cd Hachette. Fascicule regroupant les expressions famili <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">res par th <span style="color: black; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt;">� <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">mes,

<span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">Editions : <span style="color: #548dd4; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">//[|Clé] International//

<span style="color: #548dd4; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] |Didier FLE <span style="color: #548dd4; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal;"> [|**FLE**] <span style="color: #548dd4; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal;">Difusión

<span style="color: #548dd4; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">//[|Hachette] FLE// <span style="color: #548dd4; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[|Hatier]

[|**SANTILLANA FRANÇAIS**]

<span style="color: #548dd4; font-family: Symbol; font-size: 10pt; margin-left: 36pt; text-indent: 127.05pt;"> <span style="color: #548dd4; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin-left: 163.05pt;"> [|Amazon.fr: Français langue étrangère (FLE)] <span style="color: #548dd4; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin-left: 163.05pt;">[|**FLE**] <span style="color: #548dd4; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin-left: 163.05pt;">[|**Livres FLE**] <span style="color: #548dd4; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 10pt; margin-left: 163.05pt;">[|**FLE Lectures** faciles]

<span style="color: #548dd4; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; text-align: center;">[|Bescherelle] <span style="color: #548dd4; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; text-align: center;">[|Larousse] <span style="color: #548dd4; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; text-align: center;">[|Gallimard] Librairies <span style="color: #548dd4; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; text-align: center;"><span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;"> [|LibreriaFrancesa.net | Francés: Métodos y Diccionarios] [|Librería Internacional PASAJES: Enseignement du Français] [|Libros en francés] (FNAC La Cañada, Marbella) [|Enonciation (6)] [|Rhétorique (90)] Alvarez G. et Perron D. (1995). //Concepts linguistiques en didactique des langues//. Québec : Presses de l'Université Laval, 369 p. Ansalone M.-R. (1994). //Français langue littérature étrangère. Sciences du langage et didactique//. Roma : La nuova italia scientifica, 198 p. Bachmann, G., Lindenfeld, J. et J. Simonin (1982). //Langages et communications sociales//. Paris : Crédif-Hatier, Coll. LAL, 223 p. Bautier E. et al. (1980). //Lignes de force du renouveau actuel en DLE: remembrement de la pensée méthodologique//. Paris : CLE International, 143 p. Beacco, J. Cl. et M. Darot (1984). //Analyse du discours, lecture et expression//. Paris : Hachette-Larousse, 176 p. Bertocchini P. et Costanzo E. (1989). //Manuel d'autoformation à l'usage des professeurs de langues//. Paris: Hachette, 207 p. Bertoletti M.C. et Dahlet P. (1984). 'Manuels et matériels scolaires pour l'apprentissage du F.L.E. Ebauche d'une grille d'analyse', //Le Français dans le Mond//e. 186, 55-63. Besnard C. (1998). 'Stratégies d'apprentissage et enseignement des langues'. //Le Français dans le Monde//. 294, 22-25. Besse H. (1989). 'De la relative rationalité des discours sur l'enseignement/apprentissage des langues'. //Langue française//. 82, 28-43. Besse H. (1985). //Méthodes et pratiques des manuels de langue//. Paris : Didier, 182 p. Besse H. et Galisson R. (1980). //Polémique en didactique : du renouveau en question//. Paris : CLE International, 144 p. Bibeau G. et Germain C. (1983). "La norme dans l'enseignement de la langue seconde" dans Bédard E. et Maurais J. //La norme linguistique//. Québec : Conseil de la langue française, et Paris: Le Robert, 511-540. Bloom B.S. (1982). //Taxonomie des objectifs pédagogiques. 1. domaine cognitif.// Québec : Presses de l'Université du Québec, Trad. Lavallée M. 232 p. Bouacha A.A. (réd.) (1989). Vers un niveau 3, //Le français dans le monde-Recherches et applications//, p.89 Bouacha, A. (dir.) (1978). //La pédagogie du français langue étrangère//. Paris : Hachette, Coll. F, 272 p. Boyer H. et al. (1990). //Nouvelle introduction à la didactique langue étrangère//. Paris: Nathan, 240 p. Boyer H. et Rivera M. (1979). //Introduction à la didactique du français langue étrangère//. Paris : CLE international, 159 p. Charaudeau P. (1992). 'Sciences humaines, enseignement et culture'. //Le Français dans le Monde//. 253, 46-52. Chomsky N. (1969), "Un compte-rendu du "Comportement verbal" de B.F. Skinner". //Langages//, déc. 16-49. Courtillon J. (1995). 'L'unité didactique'. //Le Français dans le Monde : Recherches et applications : Méthodes et méthodologies//. 109-120. Cuq J.-P. (1991). //Le français langue seconde//, Paris : Hachette, 224 p. Dalgalian G., Lieutaud S. et Weiss F. (1981). //Pour un enseignement des langues et une nouvelle formation des enseignants//. Paris : CLE international, 143 p. Dufeu B. (1996). 'Les approches non conventionnelles des langues étrangères'. Paris : Hachette, Coll F, 208 p. Gagné G. (1973). 'Essai d'établissement de critères d'évaluation de méthodes d'enseignement du français, langue étrangère, à des débutants'. Dans Rondeau, G. //Contributions canadiennes à la linguistique appliquée//. Montréal : Centre éducatif et culturel, 215-231. Galisson R. et al. (1982). //D'autres voies pour la didactique des langues étrangères//. Paris : Hatier-Crédif, Coll. LAL, 156 p. Galisson R. (1980). //D'hier à aujourd'hui la didactique générale des langues étrangères : du structuralisme au fonctionnalisme//. Paris : CLE International, 160 p. Galisson R. et Coste D. (1976). //Dictionnaire de didactique des langues//. Paris : Hachette, 612 p. Girard D. (1974). //Les langues vivantes//. Paris : Larousse, 207 p. Girard D. (1972). //Linguistique appliquée et didactique des langues//. Paris : Colin, 176 p. Holec H. (1995). 'Apprentissage autodirigé. Petit précis en forme de glossaire' //Le Français dans le Monde//. 277, 39-44. Ligier F. et Lavoie L. (réd.) (1986). //Didactique en questions: le point de vue de 22 spécialistes en français langue seconde.// Montréal : La lignée, 260 p. Martinez P. (1988). 'Lexique de didactique. Les 36 marches'. //Le Français dans le Monde//. 217, 218, 219, 220, fiches pratiques VII-VIII. Maury N. (1991). "La norme dans l'exploitation de documents sonores en langue seconde: conséquences de sa nécessité". //Revue de l'Association canadienne de linguistique qppliquée /Journal of the Canadian Association of Applied Linguistics//. 14 : 2, 121-130. Nataf, R. (dir.) (1972). //Le niveau 2 dans l'enseignement du français langue étrangère.// Hachette, Paris : Coll. F. Mackay W.-F. (1966, trad. de l'anglais: 1972). //Principes de didactique analytique: analyse scientifique de l'enseignement des langues//. Paris : Didier, 713 p. Paramskas D.M. (1982). //Nouvelles approches dans l'enseignement de français langue seconde. Association des Professeurs de français des universités canadiennes//. Doc. 5. Puren C., Bertoccini et Costanzo E. (1998). //Se former en didactique des langues//. Paris : ellipses, 206 p. Richterich R. et Widdowson (éds) (1981). //Description et enseignement des langues//. Paris : Hatier-Crédif, Coll. LAL, 135 p. Roulet E. (1980). //Langue maternelle et langues secondes vers une pédagogie intégrée//. Paris : Hatier-Crédif, Coll. LAL, 127 p. Valdman A. (1994). 'Fiabilité et applicabilité de la recherche sur l'apprentissage de langues conduite en salle de classe'. //RELIEF//. 3, 80-106. ||
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[|**][|**Bibliographie**][|-][|**Bibliographie**][|-][|Bibliographie FLE : livres FLE][|-][|**FLE** | **Bibliographie FLE** : livres **FLE**]
 * [|**Bibliographie** pour l'enseignement du **Français** Langue Etrangère]
 * [|brève **bibliographie** français langue étrangère,fle]
 * [PDF] [|BIBLIOGRAPHIE FRANÇAIS 2010-2011]
 * [[image:http://c1.wikicdn.com/i/mime/32/application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document.png width="32" height="32" link="http://nico1-toutlefrancais.wikispaces.com/file/view/Bibliographie+sp%C3%A9cialis%C3%A9e.docx"]] [|Bibliographie spécialisée.docx]
 * [[file:analyse du multiculturel.pdf]]dans les manuels de FLE
 * || [[image:http://www.lb.refer.org/fle/divers/image/titre02.gif width="394" height="96"]][[image:http://www.lb.refer.org/fle/divers/image/acc.gif width="82" height="41" link="http://www.lb.refer.org/fle/index.htm"]] ||  ||
 * || Généralités - Didactique et Histoire de la didactique - Compétence écrite - Compétence orale - L'oral (parler) - Phonétique - Grammaire - Évaluation - Exercices ||  ||
 * || ===Généralités en FLE===
 * [|didactique][|(39)]
 * [[image:http://c1.wikicdn.com/i/mime/32/application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document.png width="32" height="32" link="http://nico1-toutlefrancais.wikispaces.com/file/view/didactique+et+m%C3%A9thodologie.docx"]] [|didactique et méthodologie.docx]
 * [[image:http://c1.wikicdn.com/i/mime/32/application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document.png width="32" height="32" link="http://nico1-eoisanroque.wikispaces.com/file/view/BIBLIOGRAPHIE+m%C3%A9thodologie.docx"]] [|BIBLIOGRAPHIE méthodologie.docx]
 * [|DIDACTICA DE LA LENGUA EXTRANJERA II(FRANCES)]

Histoire de la didactique[[image:http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQpLOhnPyM21Bz4da43dn5EcFI5l5Csk2bbLZ88MK-uQD1sIH-b width="101" height="70" align="right"]]
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**Les compétences écrites**
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**Compétences orales**
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Le français parlé et le français écrit, une opposition à géométrie variable. <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.kuleuven.ac.be/vlr/003melis.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Brève introduction par Luod Melis, Université de Louvain, assortie d'une bibliographie. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Corpus du français parlé : Exemple <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.up.univ-mrs.fr/delic/corpus/index.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Exemple de transcription de français parlé. Groupe DELIC (Description Linguistique Informatisée sur Corpus), Université de Provence. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Etiquetage prosodique semi-automatique des corpus oraux. <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.up.univ-mrs.fr/veronis/pdf/2001-taln.pdf <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Article d'Estelle Campione et Jean Véronis. Equipe DELIC – Université de Provence. La thèse d'Estelle Campione est téléchargeable à cette adresse : <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">@http://www.up.univ-mrs.fr/delic/theses/index.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Phonologie du français <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.projet-pfc.net/?accueil:intro <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Le projet général part de la constatation qu'il est nécessaire de poursuivre le travail de description entrepris depuis au moins un siècle par tous les spécialistes de la communication parlée pour fournir une meilleure image du français parlé dans son unité et sa diversité, permettre la conservation d'une partie importante du patrimoine linguistique des espaces francophones du monde, et ce en contrepoint aux corpus déjà constitués, encourager un renouvellement des données et des analyses pour l'enseignement du français... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">De l'importance de l'oral <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.charmeux.fr/oral.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Eveline Charmeux explique l'importance de l'oral dans l'enseignement. Son propos s'adresse d'abord aux professeurs des écoles mais semble très instructif à tous les niveaux. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Petit extrait très parlant : "Il ne faut pas oublier que si, dans une démocratie, chacun a droit à la parole, ce droit n'est effectif que pour ceux qui savent la prendre et la tenir. Or, il n'y a aucune raison de laisser le pouvoir aux “grandes gueules” ! Et ceux qui se taisent ne sont pas toujours des gens qui n'ont rien à dire ; c'est même souvent le contraire." <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">L'article sur les accents est lui aussi très intéressant. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Articuler <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.articuler.com/ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Hein ? Quoi ? Vous dites ?.... AR-TI-CU-LER. com <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Ce petit site devrait vous plaire. A la fois utile et sympathique, vous y passerez rapidement des heures. Pour améliorer la diction des élèves et faire en sorte de "débloquer" les plus réticents à l'oral. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">A propos de l'oral <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php_main/php_1988/1988_14.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Philippe Perrenoud de l'Université de Genève proposait en 1988 une réflexion qui reste d'actualité sur la maîtrise de l'oral considérée comme un objectif pédagogique essentiel au même titre que la maîtrise de l'écrit. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">L'oral au lycée <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.afef.org/pj/denizot_2002.pdf <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Nathalie Denizot, dans un article paru dans "Le français aujourd'hui", évoque la difficulté d'envisager l'oral au lycée, trop souvent associé à l'écrit alors qu'il en diffère par bien des points, l'oral nécessite une nouvelle approche comme celle des interactions au sein d'un groupe. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Vive l'enseignement de l'oral ! <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.lizannelafontaine.com/fr/documents/AQPF-2006.ppt <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Lizanne Lafontaine propose un diaporama comportant un questionnement sur l'oral ainsi que plusieurs séquences très concrètes de mise en situation des élèves. Elle insiste sur la préparation de ces oraux en amont. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">"Français parlé - oral spontané" <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://icar.univ-lyon2.fr/ecole_thematique/contaci/documents/bilger_cappeau/CBB-... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Quelques réflexions de Claire Blanche-Benveniste, École Pratique des Hautes Études et Mireille Bilger, Université de Perpignan. Doc PDF. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">La chanson <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.francparler.org/parcours/chanson.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">"L'exploitation de la chanson en cours de français permet à l'enseignant de se rapprocher de la culture des jeunes apprenants et en même temps de faire vivre la langue en s'amusant. Découvrez dans ce parcours les outils qu'Internet met à votre disposition pour exploiter en classe vos trouvailles musicales ! " <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Prendre la parole ! <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.francparler.org/dossiers/production_orale.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Ce dossier consacré à l'expression orale vous propose d'explorer différentes dimensions de l'oralité. Vous y trouverez des techniques pour la promotion de l'oral en classe, des jeux pour réemployer du lexique ou de la grammaire, des articles et des témoignages de professionnels. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Phonétique : le mur du son <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.francparler.org/dossiers/phonetique.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">"Ce dossier contient des articles originaux de spécialistes qui vous permettront de réfléchir à la façon dont vous abordez aujourd'hui la phonétique en classe et aux moyens de faire évoluer vos pratiques." <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Animer des tables de conversation <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://users.skynet.be/commissionalphaverviers/index.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Une table de conversation regroupe de 6 à 10 personnes. Un animateur (pas nécessairement un enseignant) accompagnera le groupe en lui proposant des sujets de conversation adaptés à son niveau et à ses intérêts. Sujets de conversation dans le menu à gauche. A exploiter en classe de seconde. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Idées d'activités orales <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://emilie.en-savoie.com/ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Quelques idées d'activités pour des séances de travail oral en classe : jeux de rôles... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">PARLONS PAR ONOMATOPÉES ! <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://courseweb.stthomas.edu/mlwolsey/mnaatf/janc3.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">John J. Janc propose une liste partielle des onomatopées les plus courantes que l'on entend en France et un exercice qui permettra aux étudiants de les insérer dans une phrase. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Virelangues <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.uebersetzung.at/twister/fr.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Une liste de 177 virelangues pour améliorer l'articulation en aide individualisée ou pour préparer une séquence consacrée au théâtre... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Activités orales <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.francparler.org/fiches/production_orale1.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Avec les méthodes traditionnelles, l'expression orale reste souvent limitée à l'apprentissage par cœur et à la répétition de phrases figées qui, en général, ne permettent guère aux apprenants de dialoguer de manière naturelle avec des locuteurs de la langue cible. Dans les années 1970, en réaction à ces méthodes, des didacticiens ont élaboré l'approche communicative, qui est aujourd'hui toujours d'actualité. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Note de participation à l’oral <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=368 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Il s'agissait de savoir comment s'y prendre pour donner une note à l'oral afin de motiver une classe. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Participation orale en Première <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=671 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Il s'agissait, d'une part, de réfléchir aux moyens de préparer efficacement les élèves à une prise de parole prolongée, dans le cadre restreint de nos horaires de cours en classe de Première ; d'autre part, de savoir comment évaluer cette participation. La synthèse se présente comme une collecte de témoignages et d'échanges. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Œuvres à lire à haute voix en classe <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=864 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Il s'agissait de trouver des textes susceptibles d'êtres lus à haute voix en classe aux élèves de Seconde. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Exercices oraux de vocabulaire <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=627 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 7.5pt auto 22.5pt;">Il s'agissait de recenser des références, des exercices pour l'apprentissage du vocabulaire dans le cadre d'un cours d'expression orale.

Alvarez A., Carrion M.J., Puchol E.G. et Lépinette B. et Olivares A. (1981). ‘Le développement de la compréhension auditive par les documents sonores radiophoniques’. //Le Français dans le Monde//. 158, 64-67. Bourdet J.-F (1995). ‘Évaluer les apprentissages’. //Le Français dans le Monde.// 275, 47-52. Champagne-Muzar C. (1996). ‘L’apport des faits phonétiques réceptives au développement de la compréhension auditive en français langue seconde’. //La Revue// //canadienne des langues vivantes.// 52 : 3, 387-415. Champagne-Muzar C. (1995). ‘L’évaluation des habiletés phonétiques réceptives des apprenants débutants en français langue seconde’. //Revue de l’Association canadienne de linguistique appliquée/ Bulletin of the Canadian Association of Applied Linguistics.// 17 : 2, 117-134. Champagne-Muzar C. (1991). ‘Le rôle des faits phonétiques dans le décodage perceptif en langue seconde : état de la question’. //Revue québécoise de linguistique.// 21 : 1, 41-53. Cornaire C. (1998). //La compréhension orale//. Paris : CLE International, Coll. Didactique des langues étrangères, 221 p. Cornaire C. et Tréville M.-C. (1992). ‘L’évaluation de la compréhension en français langue seconde en milieu universitaire aux niveaux élémantaire et intermédiaire’. Dans Courchêne R.J., Glidden J.I., St John J., Thérien C. (eds./réd.) (1992) //Comprehension-based Second Language Teaching/ L’enseignement des langues secondes axé sur la comprehension//, Ottawa : University of Ottawa Press/ Presses de l’Université d’Ottawa, 319-337. Davoine J.-P. (1982). ‘Des exercices pour les connecteurs de l'oral’. //Didactique des langues étrangères : français, allemand//, Presses de l’Université de Lyon, 109-130. Duplantie M. et Massey M. (1984). ‘Proposition pour une pédagogie de l'écoute des documents authentiques oraux’. //Etudes de linguistique appliquée//. 56, 48-59. Gremmo, M.-J. et Holec H. (1990). ‘La compréhension orale : un processus et un comportement’. //Le Français dans le Monde - Recherches et application. (//approche cognitive). 30-40. Leblanc R. (1986). ‘L’écoute dans l’enseignement des langues à des débutants’. //Canadian Modern Language Review/ Revue canadienne des langues vivantes//. 42 : 3, 643-657. Lebre-Peytard M. (1990). //Situations d'oral, documents authentiques: analyse et utilisation//. Paris : CLE International, 174 p. Léon M. (1985). ‘De la théorie de la conversation à la didactique’. Université de Toronto : //Language Teaching Strategies,// 1, 28-38. Léon M. (1979). ‘Culture, didactique et discours oral’. //Le Français dans le Monde .// 145, 46-53. Lhote E. (1995). //Enseigner l’oral en interaction. Percevoir, écouter, comprendre.// Paris : Hachette, Coll. Autoformation, 158 p. Malandain J.-L. (1991). ‘À l’écoute d’une minute de vérité’. //Le français dans le Monde//. 238, 59-69. Ménard N. et Connors-Pupier K. (1979). ‘Recherches sur la compréhension de français québécois par les élèves anglophones’. //Le Français dans le Monde//.145, 100-104. Moirand S. (1990//)//. //Grammaire des textes et des dialogues//. Paris : Hachette, Coll. F. autoformation. 159 p. Sitri F. (1996). ‘Situations d’argumentation orales’. //Le français dans le Monde : Recherches et applications//. Le discours : enjeux et perspectives. 156-163. Vigner G. (1971). //Skidiz, lexique du français familier à l'usage des étrangers qui veulent comprendre "ce qu'ils disent".// Paris : Hachette, Coll. Outils, 88 p.

Parler – Converser
Anastassiadi M.-C. (1997). ‘Le conte : pour apprendre aux débutants à communiquer’. //Le Français dans le Monde//.292, 38-42. Augé, M. Borot N.-F. et N. Vielmas (1981). //Jeux pour parler, jeux pour créer (Dynamique du groupe et prise de parole).// Paris : CLE International, Coll. outils théoriques, 96 p. Auger P. (1997). ‘Proverbes en pagaille’. //Le Français dans le Monde//. 292, fiche pratique VII-VIII. Avelino C. (1990). ‘Votre argent m’intéresse’. //Le Français dans le Monde//. 234, fiche pratique V-VI. Bange P. (1992). //Analyse conversationnelle et théorie de l’action//. Paris : Crédif-Hatier-Didier, 223 p. Bate, M. (1974). ‘Techniques d'enseignement oral’. //Le Français dans le Monde//. 107, 36-42. Berrier A. (1995). //Au-delà de l’approche communicative : la prise de parole en français langue seconde//. Saint-Laurent (Québec) : Éditions du Trécarré, 123 p. Berrier A. (1991). ‘Classe de conversation, passivité et interculturel’. //Revue québécoise de linguistique//. 21 : 1, 29-39. Berrier A. (1990).’L'interculturel en conversation: une richesse?’. //Bulletin de l’Association canadienne de linguistique appliquée/ Bulletin of the Canadian Association of Applied Linguistics.//12:1,23-34. Bertocchini P., Costanzo E. et Dumas M. (1988). ’58 manières de dire et ne pas dire’. //Le Français dans le Monde//. 215, fiche pratique VII-VIII. Bouchard R. (1984) ‘De l’analyse conversationnelle à l’évaluation de l’oral en classe’. //Le Français dans le Monde// .186, 33-41. Bourdet J.-F (1995). ‘Évaluer les apprentissages’. //Le Français dans le Monde.// 275, 47-52. Burney, P. et R. Damoiseau (1969). //La classe de conversation//, Paris : Hachette/Larousse, Coll. //Le Français dans le Monde///BELC. Cali C., Cheval M. et Zabardi A. (1994). ‘La conférence internationale simulée’. //Le Français dans le Monde.// 265, 63-65. Cali C. et Cheval-Mullner M. (1992). ‘Deux canevas de simulation fonctionnelle. La conférence internationale’. //Le Français dans le Monde// .252, fiche pratique VII. Caré, J.M. (1983). ‘Jeux de rôles : jeux drôles ou drôles de jeux’. //Le Français dans le Monde//. 176, 38-42. Caré, J.M. et Debyser, F. (1978) //Jeu, langages et créativité : les jeux dans la classe de français//. Paris: Hachette-Larousse, Coll. //Le Français dans le Monde///BELC, 170 p. Chaffort R. et House D. (1985). ‘Le jeu des invitations’. //Le Français dans le Monde//. 190:58-61. Challe O. (1985). ‘Stratégies conversationnelles’. //Le Français dans le Monde.//194, 39-51. Debyser, F. (1974). ‘Simulation et réalité dans l'enseignement des langues vivantes’. //Le Français dans le Mond//e. 104 et 106. Germain-Rutherford A. (1994). ‘Introduction du concept ‘d’autonomie’ dans un cours de production orale en français-langue étrangère à l’université’. //RELIEF//. 3, 46-60. Kramsch C. (1984). ‘Interactions langagières en travail de groupe’. //Le Français dans le Monde//.183, 52-58. Lebre-Peytard M. (1990). //Situations d'oral, documents authentique s: analyse et utilisation//. Paris : CLE International, 174 p. Léon M. (1985). ‘De la théorie de la conversation à la didactique’. Université de Toronto : //Language Teaching Strategies.// 1, 28-38. Lhote E. (1995). //Enseigner l’oral en interaction. Percevoir, écouter, comprendre//. Paris : Hachette, Coll. Autoformation, 158 p. Maley, A. (1980). ‘Illusion du réel et réalité de l'illusion’. //Le Français dans le Monde//. 153. Moirand S. (1990//)//. //Grammaire des textes et des dialogues//. Paris : Hachette, coll. F. autoformation, 159 p. Palucci R. (1994). ‘Jeux de communication’. //Le Français dans le Monde.// 266, fiche pratique V. Raffinot J.-P. (1988). ‘Techniques et pédagogie de l’expression orale’. //Le Français dans le Monde//. 215, 43-49. Richterich, R. et Scherer, N. (1975). //Communication orale et apprentissage des langues.// Paris, Hachette, Coll. F, 132p. Ritraud-Hutinet C. (1982). ‘Pour une approche stylistique de l’oral en français’, Presses universitaires de Lyon, //Actes du colloque tenu à l’Université de Lyon II en mars 1981 : Didactique des langues étrangères : français, allemand//, 225-239. Santomauro A. (1985). ‘Jouons avec des proverbes’. //Le Français dans le Monde.// 197, 80-81. Store-Rao N. (1994). ‘Le chagrin et la pitié’. //Le Français dans le Monde.// 263, fiche pratique III. Tabenski A. (1997). //Spontanéité et interaction. Le jeu de rôle dans l’enseignement des langues étrangères//. Paris : L’Harmattan, Coll. Sémantique. 394 p. Weiss, F. (1983). //Jeux et activités communicatives dans la classe de langue//. Paris : Hachette, Coll. F, 127 p.

<span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">1.1. normes orthographiques
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">L'orthographe française <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://bbouillon.free.fr/univ/ling/Fichiers/ortho.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Bernard BOUILLON, professeur à l'UFR de Lettres Modernes, chargé de mission pour les nouvelles technologies éducatives, à l'Université d'Artois, publie ses cours de linguistique française à l'attention des étudiants. Après avoir rappelé sur quels systèmes spécifiques repose l'orthographe française, il fait le lien avec les différentes graphies. Cours clair, riche, bien présenté. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Le conjugueur : l'orthographe en ligne <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.leconjugueur.com/frorthoonline.php <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sur cette page du site "Le Conjugueur", on peut vérifier instantanément l'orthographe d'un mot en le tapant dans le cadre prévu à cet effet. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Orthographe recommandée <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.orthographe-recommandee.info <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">On vous titille sur l'orthographe d'un mot ou d'une expression ? Passez voir ce site réalisé par un groupe informel de réflexion, constitué de représentants de France, de Belgique et de Suisse, qui recense, récapitule et classe les recommandations du Conseil supérieur de la langue française concernant l'orthographe. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">l'Académie Française et la nouvelle orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://users.skynet.be/Landroit/aca.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Cette page rappelle la position de L'Académie Française en 1991, par rapport aux premières propositions de simplification de l'orthographe (nouvelle orthographe). <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Questions courantes sur la langue française <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.academie-francaise.fr/langue/questions.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Cette page émane du Service du Dictionnaire de l'Académie Française, à qui l'on peut poser des questions pointues d'orthographe, d'usage ou de grammaire par courriel. Elle présente un index des questions les plus courantes, avec les réponses. Par exemple, comment écrire "déchèterie" ? Faut-il accentuer les majuscules ? Quel est le pluriel de "euro" ? etc...    <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Site Langue Française : S.O.S Français <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.langue-fr.net/index.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Luc BENTZ édite depuis 1988, un site intitulé "Langue Française" qui se donne pour mission d'aider les usagers à maîtriser la langue française, par une FAQ et un archivage des questions fréquemment posées, accessibles par un moteur de recherche. La particularité du site est qu'il prend en compte les pratiques langagières et cherche à suivre l'évolution du français vivant : les contributions des usagers, sur un forum public, aident à cerner des normes en constante évolution. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Les rectifications orthographiques 15 ans après <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.culture.gouv.fr/culture/dglf/publications/rectifications_ortho.pdf <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">En 1990, le Conseil Supérieur de la Langue française introduisait 6 rectifications orthographiques (écriture des numéraux, mots composés, accentuation, etc.). Quinze ans plus tard, sont-elles entrées dans les usages ? L. Biedermann-Pasques et F. Jejcic font la synthèse de travaux menés dans le monde francophone. Pour modestes qu'elles soient, par rapport aux transformations connues chez nos voisins non-francophones, ces rectifications sont peu connues en France, par rapport aux autres pays francophones. Pour autant elles sont utilisées : ainsi à Caen, 69% du groupe testé utilise les rectifications tout en déclarant à 88% les ignorer ! <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">L'essentiel de la nouvelle orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://sweet.ua.pt/~fmart/aparo.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Présidée par Michèle Lenoble-Pinson, professeur aux Facultés universitaires Saint-Louis à Bruxelles, l'APARO (Association Pour l'Application des Recommandations Orthographiques) a pour objet de promouvoir l'application des recommandations orthographiques publiées au Journal officiel de la République française en 1990. On trouvera en particulier un essai de bilan des rectifications orthographiques, et une liste de 800 mots dont l'orthographe a été rectifiée. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">L'orthographe rectifiée (enfin) reconnue <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.afef.org/blog/index.php?2007/05/02/102-l-orthographe-rectifiee-reconn... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Pour la 1ère fois, les programmes de l'école primaire, cycle des approfondissements, reconnaissent l'orthographe rectifiée. cf. B.O. n°5 du 12/04/07 page 119 (note en bas de page) @ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2007/hs5/hs5_vol1b.pdf "On s'inscrira dans le cadre de l'Orthographe rectifiée. Les rectifications définies par l'Académie Française ont été publiées au Journal Officiel de la République française le 6 décembre 1990, édition des Documents Administratifs. Elles se situent tout à fait dans la continuité du travail entrepris par l'Académie Française depuis le XVIIème siècle, dans les huit éditions précédentes de son dictionnaire." L'Afef, association française des professeurs de français, s'en félicite. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Réforme de l'orthographe : qui fera le premier pas ? <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2008/Reformeorthographefetet.as... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A la veille de la publication de nouveaux programmes du primaire (20/02/08), Antoine Fetet, maître formateur, défend sur le site du Café Pédagogique, l'idée de la simplification orthographique. Pour cela il suffirait d'une prise de conscience et un peu d'audace et d'initiatives de la part des autorités pédagogiques, des éditeurs, et surtout des enseignants. Un intéressant bilan sur l'état d'application de l'orthographe réformée depuis 1990.

<span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">1.2. règles d'orthographe
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Bréviaire d'orthographe française <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://mapage.noos.fr/mp2/index.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Créé par Marc Goldstein, BOF se présente comme un « un condensé de règles et leurs exceptions concernant le langage écrit ». Il peut être téléchargé et consulté comme un fichier d'aide de Windows, ou consulté directement en ligne <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Le Site de l'orthographe. 220 règles simples d'orthographe d'usage <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.orthofacile.com <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Ce site fait partie de l'anneau des instituteurs francophones. Il propose le rappel de plusieurs règles.

Au sommaire : diverses règles d'orthographe d'usage, adverbes et prépositions, le genre et le nombre des noms, homophones, listes des déterminants, des pronoms, les conjonctions, les règles de conjugaison, les verbes toujours pronominaux...    <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">orthographe et grammaire des titres <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=365 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Synthèse élaborée à partir des discussions de la liste Profs-L, par Bernard Théry, le 11/04/2005. Il s'agissait de savoir comment noter correctement le titre des oeuvres littéraires, picturales et cinématographiques. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Site le conjugueur : écrire un nombre <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.leconjugueur.com/frnombre.php <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sur cette page du site "Le conjugueur", on trouve un récapitulatif des règles qui concernent l'écriture des nombres, ainsi qu'un quizz et diverses astuces. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Site Langue Française : dossier sur l'accord du participe passé <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.langue-fr.net/d/ppasse/ppasse.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sur le site "Langue Française" édité par Luc BENTZ, on trouve un dossier consacré aux accords du participe passé,une méthode pour retenir les règles d'accord en 5mn, des commentaires et exemples historiques. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Règles d'accord des participes passés <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.synapse-fr.com/manuels/ACCO_PP.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Les règles générales et les cas particuliers d'accord du participe passé sont proposées sur ces pages. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Accord du participe passé suivi d'un infinitif <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=238 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Synthèse élaborée à partir des discussions de la liste Profs-L, par Elsabeth Dumont, le13/07/2004. Il s'agissait de savoir si, avec les nouvelles règles d'orthographe, le participe passé suivi d'un infinitif était désormais toujours invariable.

<span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">1.3. Ponctuation et typographie
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ouvrages traitant de la ponctuation <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=439 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Synthèse élaborée à partir des discussions de la liste Profs-L, par Régine ?, le 28/07/05. Il s'agissait de répertorier des ouvrages traitant de la ponctuation. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Typographie et orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://perso.orange.fr/damien.jullemier/typ/index.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sur le site personnel de la famille Jumellier, on trouve des réponses claires à des questions portant sur typographie, orthographe et prononciation. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">La ponctuation et autres signes <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://la-ponctuation.com <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Un site entier dédié à la ponctuation : son histoire, son fonctionnement général, les règles d'emploi de chaque signe, des exercices de vérification des connaissances. On y trouve aussi le même type de renseignements sur les signes typographiques (parenthèses, guillemets etc...). <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">La ponctuation est-elle un vilain défaut ? <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/lettres/francais/Pages/2008... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Un dossier du Café Pédagogique Lettres n° 91 de Mars 08 : On attend des élèves qu'ils soient capables en fin de collège de rédiger un texte correctement ponctué. Mais quelle représentation de la ponctuation les élèves ont-ils ? Dans quelle mesure cette représentation est-elle faussée par leurs pratiques de l'écrit au quotidien, notamment par la lecture de mangas et l'utilisation des outils de technologie moderne ? Comment aider les élèves à progresser ?

<span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">2.1. réflexions et analyses
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Le niveau monte ! <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.cahiers-pedagogiques.com/article.php3?id_article=1394 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Suite à un communiqué de presse publié début 2005 et dramatisant le niveau des élèves de seconde en orthographe, Pierre Madiot, des //Cahiers pédagogiques//, réagit dans une tribune en ligne et rappelle que //« dès 1862, un président de jury du baccalauréat déplorait déjà "l'ignorance presque générale de l'orthographe" »// et, dans une réflexion plus argumentée, se demande si nous devons //« nous effrayer de cette hallucinante baisse de niveau ou plutôt de la capacité des auteurs de ce "test" à utiliser avec un tel zèle des techniques qui s'apparentent à de la pure propagande »//. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Les Cahiers Pédagogiques n°440 - orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.cahiers-pedagogiques.com/numero.php3?id_article=2183 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Page d'accueil présentant le numéro consacré à l'orthographe, avec le sommaire détaillé des articles, dont certains sont en ligne. Ils s'organisent en trois rubriques : - Enjeux linguistiques, enjeux scolaires, enjeux sociaux. - Des pratiques dans les classes - Analyses critiques et propositions. On y trouve aussi une bibliographie d'ouvrages didactiques et critiques sur l'apprentissage de l'orthographe. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Orthographe : à qui la faute ? <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/larecherche/Pages/80AnalyseOrthographeA... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Suite à la publication le 22 Février 2007 des résultats d'une enquête constatant la baisse de niveau des jeunes français en orthographe, le Café Pédagogique a interrogé Danièle Manesse, co-auteur de l'ouvrage : elle présente les causes possibles de ce phénomène, et ses propositions. Viviane Youx, présidente de l'Association française des enseignants de français, donne le point de vue des professeurs, confrontés sur le terrain à la difficulté d'apprendre l'orthographe. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">La classe de français : enseigner l'orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.charmeux.fr/orthographe.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Eveline CHARMEUX, formatrice d'enseignants en Ecole Normale puis en IUFM, et chercheur à l'INRP durant 25 ans, propose ses réflexions sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Sur son nouveau site, elle propose un dossier orthographe qui livre son approche selon le plan suivant: -modèles théoriques -la dictée -fonctionnement de l'orthographe -quelles activités d'apprentissage ? -comment l'évaluer ? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Comment l'orthographe vient aux enfants ? <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://education.france5.fr/coteparents/index.cfm?espId=3&discId=2&objId=12485&p... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Dossier présenté dans la rubrique Côté parents de France 5 Education, en liaison avec la revue Cahiers pédagogiques. On y trouvera une réflexion historique, sociologique et didactique, illustrée de citations d'experts, organisée autour de 3 thèmes : - D'où vient qu'on accorde une telle importance à l'orthographe ? - L'orthographe à l'école aujourd'hui - Que faire à la maison ? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Enseigner aujourd'hui l'orthographe à l'école: mission impossible ? <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.editions-retz.com/forum-2009-podcast.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Reprise en podcast de la conférence organisée par les Editions Retz en 2009 : des interventions de linguistes, psychologue, historien, journaliste pour répondre aux questions suivantes : - Pourquoi les sociétés sont-elles inégales devant l'orthographe ? - Pour une aide au diagnostic d'erreurs en orthographe - Orthographe grammaticale : le cas de l'apprentissage des accords - peut-on encore enseigner l'orthographe sans la réformer ? - Débat: faut-il réformer l'orthographe ? <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Le langage SMS : la langue abrutie <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.oeil-cynique.org/spip.php?article102 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sur le blog "L'oeil cynique" consacré aux satires du quotidien, un intéressant article critique sur les raisons d'être et de ne pas être du langage SMS, langage français parasite de la langue française selon l'auteur de l'article. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Le langage SMS n'est pas l'ennemi de l'orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.agence-usages-tice.education.fr/que-dit-la-recherche/le-langage-sms-n... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sur le site de L'agence des usages TICE, un article de synthèse appuyé sur la Recherche, publié par Monica Macedo-Rouet.

<span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">2.2. cours d'orthographe
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Les cours d'Educaserve <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.educaserve.com/premiere.php3 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Le site propose une méthode d'apprentissage des notions de grammaire, d'orthographe, de conjugaison. Les cours sont suivis d'exercices interactifs. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">site "Bien écrire" <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.bienecrire.org <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sur Bien écrire.org, vous trouverez l'ensemble des règles d'usage courant de la langue française à l'aide de fiches techniques et d'exercices accessibles à tous : grammaire, orthographe, conjugaison, vocabulaire et modèles de lettres. On y trouve également un salon de discussion et un blog pour poser des questions sur les difficultés de la langue française, et rencontrer des francophones du monde entier. Site clair, pratique, bien organisé et gratuit (présence de quelques bandes publicitaires) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Orthographe grammaticale <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://home.ican.net/~galandor/grammair.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Le "Dossier grammaire", réalisé par Luc Gauthier-Boucher, propose quelques cours sur des points d'orthographe grammaticale posant souvent problème (notamment le participe passé). <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Orthogram <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.orthogram.com/sommaire_des_fiches_dorthographe_et_de_grammaire.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Une série de cours sur tous les points d'orthographe avec fiches et exercices pour la maîtrise de la langue française. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Blog orthozen <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.orthozen.com <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Un blog qui fait régulièrement des rappels faciles à retenir pour réviser en douceur son orthographe. Les notes sont classées en différentes catégories qui permettent de retrouver facilement la réponse qu'on cherche à des problèmes d'orthographe.

<span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">2.3. pratiques de classe
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Pour apprendre l'orthographe au lycée <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=618 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Synthèse élaborée à partir des échanges de la liste Profs-L, par Marlène Pineau, le 18/04/06. Il s'agissait de recueillir des pratiques pour faciliter l'apprentissage de l'orthographe au lycée, durant l'année de première notamment. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Evaluation et remédiation <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=371 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Synthèse élaborée à partir des échanges de la liste Profs-L, par Brigitte Mir, le 26/04/05. La demande portait sur le nombre de points à enlever par fautes d'orth (d'où le titre de la synthèse); mais le débat est passé de considérations sur l'évaluation, à des propositions de pratiques de remédiation.

<span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">3.1. travail sur les erreurs
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Frandidac : erreurs les plus fréquentes <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.webzinemaker.com/admi/m6/page.php3?num_web=8526&rubr=2&id=53817 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Cet article de Jean-Pierre LECLERCQ, professeur de français, animateur, formateur et metteur en scène, apparaît sur son site Frandidac, consacré à la didactique du français. Il répertorie, avec des exemples, les points susceptibles d'entraîner des erreurs, afin de permettre une relecture efficace. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Expression écrite : remédiations possibles <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.infx.info/quidnovi/article.php3?id_article=659 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sur l'espace mutualisé du site In f(x)venenum, Basile a déposé, le 14/10/2003, un article sur la façon d'évaluer l'orthographe dans un devoir écrit du niveau lycée, pour inciter l'élève à pratiquer une remédiation en autonomie. En pièce jointe, on trouve le modèle d'une fiche individuelle d'évaluation. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Le pourrisseur d'orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://aixtal.blogspot.com/2005/07/rcr-pourriss-vos-texte.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Trouvé sur le blog de Jean VERONIS, technicien du langage : "Vous êtes cultiver, lettré, vous soufrez de la diférence, de la moquerie de vos proche, de vos amis... Soyez come eux, fondez-vous dans la masse: écrivaiz en orthografe moche. Le grand profeseur Aixtal a le plaisir de vous présenter Orthobug, le premier programe qui pourri les texte. Très utile aussi si vous êtes étudiant ou lycéen: ne vous faitez plus repérer quand vous faites des copier-coller dans vos devboirs... Avec quelques faute discrète, vos plagiats seront entièrement crédible. " Celogiciel a été conçu au départ pour tester des correcteurs d'orthographe, mais peut-être lui trouverez-vous d'autres usages ...    <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Confusions orthographiques entre anglais et français <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=743 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Synthèse d'échanges issus de la liste de discussion Profs-L, visant à recenser les mots français mal orthographiés suite à une confusion avec l'orthographe anglaise.

<span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">3.2. activités d'apprentissage
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Orthonet <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.sdv.fr/orthonet/ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Créé par le conseil international de la langue française, le site Orthonet est entièrement consacré à l'orthographe, à son histoire et à son actualité. On peut y faire corriger un texte, rechercher des mots dans le lexique, accéder à une importante documentation mais aussi faire des jeux orthographiques. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Une séance d'orthographe en salle informatique <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagogie/college/6e/orthographe/index.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Séance de remédiation fondée sur l'annotation des fautes des élèves dans leur propre rédaction et l'autocorrection grâce à une grille d'explication des erreurs et plusieurs outils logiciels (dictionnaires électroniques, exerciseurs). <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Portail efr@nçais- Fiches EAO téléchargeables <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.restode.cfwb.be/francais/profs4/profs4.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Le portail efr@nçais recueille de la documentation et présente des formations relatives à l'enseignement du français avec les NTIC (nouvelles technologies de l'information et de la communication). Il propose notamment des didacticiels avec des exercices téléchargeables (fiches EAO) pour améliorer l'orthographe des élèves. Les exercices portent sur l'usage du correcteur orthographique pour s'autocorriger, la distinction des principaux homonymes et homophones grammaticaux. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">CCDMD- Ne donnez plus votre langue au chat <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.ccdmd.qc.ca/fr <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Le CCDMD (Centre collégial de développement de matériel didactique du Québec) propose en ligne une importante banque de données d'exercices de français au format PDF pouvant être utile à tous les niveaux du collège. Au programme : accords, catégories et fonctions, cohérence textuelle, outils delecture, syntaxe, orthographe d'usage, concordance des temps, lecture, ponctuation, homophones.

Le site entier est une mine pour le professeur de français et pour ceux qui veulent pratiquer un français correct: @http://www.ccdmd.qc.ca/?lang=fr   <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Site Jaser 2. Les bases de l'orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://pages.videotron.com/jaser2/ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">La page de Jaser.L'auteur est un enseignant à la retraite (Montréal). Ce site permet de télécharger les exercices de français de Réal Saint-Jacques; il contient aussi de nouveaux exercices à exécuter sur place. Conçue pour un public étranger, une batterie d'exercices permet de réviser les principales règles d'orthographe, avec exercices variés à l'appui. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Gratumstudium : apprendre l'orthographe en s'amusant <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.gratumstudium.com/francais/menu_fcs.asp <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Ce site est destiné à l'apprentissage du français et du latin à l'aide d'exercices interactifs amusants (se reporter au menu arborescent placé à gauche de la page) : il s'agit de répondre dans un temps limité ; une fenêtre calcule le score et délivre même des bonus de célérité ! Les exercices d'orthographe pourront être complétés avec profit par des exercices de conjugaison, de grammaire,d'analyse logique, d'expression, et de révision des règles d'orthographe. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Améliorer son orthographe en chanson <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://attentionalaterre.blogspot.com/2008/10/comment-jai-ameliore-mon-orthograp... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Une proposition amusante et entraînante pour apprendre quelques règles d'usage (avec leurs exceptions !) en écoutant des chansons. L'auteur de l'article a numérisé 8 chansons à partir d'un vinyl 33 tours : certes, le vocabulaire et les rythmes sont un peu désuets, mais les règles sont clairement énoncées et restent en tête ! A tester ! <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Améliorer son orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.chez.com/orthographe/ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Site personnel et en partie payant, qui donne néanmoins accès gratuitement à un grand nombre d'exercices pour travailler l'orthographe grammaticale et lexicale. Quelques exercices sont désormais accessibles en version interactive. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Trouver le genre <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.pause.pquebec.com/trouver-le-genre.php <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Ce site québecquois propose une pause ludique et instructive de 15 mn par jour ; entre autres activités, le visiteur peut vérifier sa connaissance des genres des noms par un jeu type QCM, sur une liste de 10 mots différents chaque jour ; la correction est instantanée, et on peut rejouer jusqu'à trouver les solutions exactes. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Les pièges du français <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.bescherelle.com/tests_liste.php?id_matiere=4 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sur le site de présentation des éditions Bescherelle, des tests sont proposés sous la rubrique "pièges du français": des questions à choix multiples permettent d'acquérir une maîtrise approfondie de l'orthographe. Correction immédiate en ligne. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">La machine à accorder les participes passés <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.lyc-levigan.ac-montpellier.fr/doc_pedagogie/cadre_pedagogie.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Yves GOURAUD, professeur au Vigan (France,34) propose sur le site de son lycée, une leçon interactive d'accord des participes passés (colonne de gauche, sous Enseignement/Education) : le raisonnement logique est décomposé en plusieurs étapes, représentées chacune par un diagramme proposant des choix : on clique sur un choix qui nous conduit au diagramme suivant etc... jusqu'à la solution finale. L'ensemble de l'arborescence est également accessible en page A4 au format.pdf. Clair et astucieux ! <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">La conjugaison facile <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.conjugaison-facile.com/ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Site très simple et très utile qui présente les conjugaisons à tous les temps d'un grand nombre de verbes. Les 100 plus recherchés apparaissent sous forme de liens sur la page d'accueil, mais un moteur de recherche du site permet d'autres requêtes.

<span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">3.3. dictées
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Peut-on sauver la dictée ? <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/lettres/francais/Pages/2008... <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Un dossier du Café Pédagogique Lettres n° 92 de Avril 08 : la dictée est souvent associée aux pires souvenirs d'école. Pourtant, La dictée constitue à elle seule une activité pleine de richesses pour le cours de français, en matière de lecture, d'écriture, de langue et d'oral...    <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Réhabiliter la dictée <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://bjay.club.fr/dictee.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Bernard Jay, enseignant et formateur IUFM, propose une réflexion critique sur la dictée, suivie de propositions pédagogiques pour la rendre plus attractive et efficace. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">La dictée quotidienne <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.pause.pquebec.com/dictee.php <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Ce site, créé par Pierre BERARD (QUEBEC), propose une pause ludique et instructive de 15mn par jour. Entres autres activités, le visiteur peut y recopier quotidiennement une courte dictée littéraire, et obtenir une correction instantanée. Une réserve : le texte affiché en ligne comporte des fautes, d'où le risque de les retenir par mémorisation visuelle. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Dictées du Bescherelle <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.bescherelle.com/dictees.php <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sur le site de présentation des éditions Bescherelle, des dictées sont proposées par niveau de classe du collège et par difficultés (dans les catégories orthographe lexicale, grammaticale, terminaisons verbales) : on peut écouter les dictées, intégralement ou par étapes, puis comparer sa propre transcription avec une correction en ligne. Clair, efficace et d'une difficulté moyenne. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Frandidac : tests orthographiques <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.webzinemaker.com/admi/m6/page.php3?num_web=8526&rubr=2&id=57064 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sur le site Frandidac, consacré à la didactique du français, Jean-Pierre Leclercq a élaboré une série de dictées en relation avec sa fiche sur les erreurs les plus fréquentes (voir notice du même auteur, à 3.1. évaluation des erreurs). <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Le site de la dictée gratuite <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.ladictee.fr/ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Pratiquer l'exercice de la dictée est un effort difficile. Le site y remédie et propose des dictées audios interactives, corrigées en .pdf, enregistrées et adaptées à tous les niveaux, du CP à la 3ème. Le site propose aussi des astuces et des exercices pratiques pour ne plus faire de fautes.

<span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">4. Concours d'orthographe
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Club d'orthographe de Grenoble <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.orthogrenoble.net/ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Club d'orthographe créé en 2001 par Guillaume Terrien (lauréat des Dicos d'Or en 2004), qui propose des dictées, des ressources pour s'y préparer et surtout,un calendrier actualisé de tous les concours de dictée de la francophonie. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Le Cercle d'Or-Club Belge d'orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://lecercledor.jimdo.com/ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Après le retrait de René Trépant, fondateur du Club Belge de l'orthographe nommé APT, le Club devient Le Cercle d'Or. Il a pour vocation de fédérer et de classer (sur le modèle du classement des joueurs de tennis) les participants aux tournois et concours d'orthographe ; il propose des informations et liens divers à ceux qui souhaitent maintenir ou améliorer leur niveau. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Dictée des Amériques <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.dicteedesameriques.com/ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tout ce qu'il faut savoir pour faire ce concours planétaire... La Dictée des Amériques est une compétition internationale d'orthographe de la langue française, créée par Télé-Québec en 1994 et télédiffusée à travers le monde. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Les dictées de Pivot <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.tv5.org/TV5Site/dictee/dictee.php <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">"Passionné des mots, amateur d'argot, de perles rares et autre traquenards, testez vos connaissances de la langue française. Ouvrez grand vos esgourdes, soyez tout ouïe et ne vous laissez pas tarabuster par des guet-apens et autres entourloupettes bizarroïdes" : recueil des dictées proposées par Bernard PIVOT de 1987 à 2007, avec possibilité de les faire en ligne.

<span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">5. Ressources diverses
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Echelle orthographique Dubois Buyse <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://o.bacquet.free.fr/db2.htm#top <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Cette échelle répertorie des listes de mots à savoir orthographier par niveau scolaire, depuis le CP. Ce programme permet d'écrire des fiches de travail spécifiques et adaptées (mots croisés, mots codés, mots mêlés, silhouettes, associations, anagrammes, copie), vous créez vos propres listes de mots, à partir de la base, avec vos propres définitions. Ainsi, pour un travail sur les accents, il est possible d'extraire tous les mots contenant " ê " par exemple, ou tous les mots contenant " mp, mb, mm", pour travailler la règle " mbp ".Exemples proposés à la suite. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">La langue de chez nous <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">http://membres.lycos.fr/clo7/grammaire/grammair.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">Site privé sur les pages personnelles de Multimania, rappelant les notions de base en vocabulaire, orthographe, grammaire, conjugaison. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 21.3pt; text-indent: 0cm;">Pages intéressantes, mais le système publicitaire de Multimania est particulièrement pénible. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Ma petite biblothèque sur la langue française <span style="color: #cc0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.langue-fr.net/biblio/biblio.htm#orthographe <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sur le site de Luc Bentz, une bibliographie commentée sur l'histoire et les réformes de l'orthographe (Catach, Arrivé, Cerquiglini et quelques autres). On trouvera en particulier sur ce site les textes des grands réformateurs disponibles sur Gallica. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Historique des réformes de l'orthographe du français <span style="color: #cc0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.teluq.uquebec.ca/diverscite/naviRess/ortho/ortho2a.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sur Diverscité, site de l'Université du Québec consacré aux langues, résumé d'une recherche de Joseph Pattee. Dossier très complet. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">La dictée vue en 1880 <span style="color: #cc0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://michel.delord.free.fr/dp-dictee.pdf <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Articles du Dictionnaire de pédagogie d'instruction primaire (1887) écrits par C. Defodon et J. Dussouchet, mis en ligne sur le très riche site de Michel Delord.

<span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto -17pt;">Les premières réformateurs de l'orthographe
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Les caractéristiques de la modernité du système graphique de Ménage (1675) <span style="color: #cc0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.chass.utoronto.ca/~wulfric/siehlda/actesmen/biedermann_tab.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Par Liselotte Biedermann-Pasques (CNRS-Hautes Etudes), une étude passionnante sur le système de notation proposé par Gilles Ménage. LBP a écrit en 1992 un livre sur //Les grands courants orthographiques au XVIIe siècle et la formation de l'orthographe moderne//. Tübingen, Niemeyer.

<span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal; margin: auto 0cm auto -17pt;">Les Réformes de l'orthographe au XXe siècle
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Nouvelle orthographe : L'Essentiel <span style="color: #cc0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] - http://www.fltr.ucl.ac.be/FLTR/ROM/ess.html

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Site de l'APARO (Association Pour l'Application des Recommandations Orthographiques, fondée par André Goosse, et actuellement présidée par Michèle Lenoble-Pinson, professeur à l'Université Saint-Louis de Bruxelles), sur le serveur de l'Université Catholique de Louvain. Très utile sur les propositions de 1990.

Les Rectifications de 1990

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">La longue marche des réformes de l’orthographe en France <span style="color: #cc0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">http://cobalt.lang.osaka-u.ac.jp/~benoit/fle/durbant/ortho.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">« En attendant meilleure réformation, tu é(s)criras écrire et non escripre, cieus et non cieulx. » Jean-Claude Durbant cite ainsi Ronsard, avant de raconter le « serpent de mer » des réformes de l'orthographe. Amusant et détaillé, texte mis en ligne par la faculté de Langue et culture de l'université d'Osaka.

Phonétique
<span style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 0cm 0cm 0pt; text-indent: 0cm;">[|phonétique] (2)

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Introduction à la linguistique française <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://qsilver.queensu.ca/french/Cours/215/index.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Ce cours de Greg Lessard à la Queen's University at Kingston (Ontario) offre une introduction très simple à la phonétique et à la phonologie du français : @http://qsilver.queensu.ca/french/Cours/215/chap2.html @http://qsilver.queensu.ca/french/Cours/215/chap3.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Cours de phonétique <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.unil.ch/ling/page12581.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Excellent cours d'introduction mis en ligne par la section de linguistique de l'Université de Lausanne. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Phonétique et phonologie <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.linguistes.com/phonetique/table.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Prsésentation claire en 4 pages par Henriette Gezundhajt, Univ. de Toronto. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">L'alphabet phonétique international présenté par Wikipedia <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://fr.wikipedia.org/wiki/Alphabet_phon%C3%A9tique_international <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Un cours universitaire sur l'alphabet phonétique international, sur Wikilivres. (Voir la page d'accueil du site : @http://fr.wikibooks.org/wiki/ pour le détail du projet Wikilivres). <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Alphabet phonétique international <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://sivanataraja.free.fr/api/index.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tableau présenté et mis en ligne par Vincent Ramos, qui l'a illustré d'enregistrements sonores (fichiers wav). Nécessite une police Unicode riche (Code2000, Arial Unicode MS, Titus Cyberbit Basic ou Gentium) pour un affichage correct <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Caractères particuliers de l'alphabet phonétique international <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://sweet.ua.pt/~fmart/icoapi.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Iconographie de l'alphabet phonétique international : les symboles les plus difficiles à obtenir avec les claviers courants, mis en ligne par Fernando Martinho. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Chantez-vous français ? <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://virga.org/cvf/alphabet.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">L'alphabet phonétique international présenté par Olivier Bettens. Documents sonores joints. Exemples de prononciations modernes mais aussi anciennes du français. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Vocabulaire de la phonétique <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.lli.ulaval.ca/labo2256/lexique/dico.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Lexique détaillé mis en ligne par l'université de Laval. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">Etude scientifique de la communication parlée <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">http://www.icp.inpg.fr/ICP/ressources.fr.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">Protocoles expérimentaux utilisant la cinéradiographie, les méthodes magnétométriques, l'imagerie par résonance magnétique nucléaire, des capteurs de pression, de débit ou même de données physiologiques (étude d'émotions ...), le tout mis en ligne par l'Institut de la Communication Parlée (ICP) de Grenoble.

Alvarez G. et Perron D. (1995). //Concepts linguistiques en didactique des langues//. Québec : Presses de l’Université Laval, 369 p. Bourdages, J., Champagne C. et Scheidermann E. (1987). ‘Approche integrée pour l'enseignement de la phonétique aux adultes’. //Canadian Modern Language Review/ Revue canadienne des langues vivantes//. 44:1, 146-158. Callamand M. et Pedoya E. (1984). ‘Phonétique et enseignement’. //Le Français dans le Monde.// 182, 56-58. Champagne-Muzar C. et Bourdages J.S. (1993). //La phonétique en didactique des langues//. Centre éducatif et culturel, Coll. Le point sur, 119 p. Callamand, M. (1981). //Méthodologie de l'enseignement de la prononcìation. Organisation de la matière phonique du français et correction phonétique//. Paris : CLE International, 192 p. Callamand M. (1984). ‘Phonétique et enseignement’. //Le Français dans le Monde//.182, 56-58. Companys, E. (1966) //Phonétique française pour hispanophones//, Hachette/Larousse, Paris, Coll. //Le Français dans le Monde/// BELC, 141 p. Cox T. C. (1998). ‘Vers une norme pour un cours de phonétique au Canada’. //Canadian Modern Language Review/ Revue canadienne des langues vivantes.// 54, 2, 172-197. Delattre, P. (1951, 2d ed.). //Principes de phonétique française à l'usage des étudiants anglo-américains//. The College Store, Middebury College, Vermont, 68 p. Diaz O. (1997). ‘Chanter la phonétique’. //Le Français dans le Monde.// 290, fiche pratique III-IV. Freland M.(1996). ‘La phonétique… en chantant’. //Le Français dans le Monde.// 282, fiche pratique, 47-48. Galazzi-Matasci E. et Pedoya E. (1983). ‘Et la pédagogie de la prononciation’. //Le Français dans le Monde//. 180, 39-44. Geffroy, R. (1978). //La conjugaison orale des verbes français//. Paris : Hachette, Coll.Classiques, 63p. Germain-Rutherford A. (1992). ‘Comprendre, prononcer, parler : une unité orale à partir d’un même document sonore’. //Canadian Modern Language Review/ Revue canadienne des langues vivantes//. 48 : 2, 378-393. Germain-Rutherford A. (1990). ‘La phonétique, moi, j’aime’. //Le Français dans le Monde//. 234, fiches pratiques. Guimbretière E. (1994). //Phonétique et enseignement de l’oral//, Paris : Didier-Hatier, 96 p. Kaneman-Pougatch M. (1989). Les phonèmes, moi, j’aime’. //Le Français dans le Monde//. 234, 31-36. Lebel J.-G. (1992). //Fiches correctives des sons du français//. Québec : Editions de la Faculté des Lettres, Université Laval, 450 p. Lebel J.-G. (1990).//Traité de correction phonétique ponctuelle//. Québec : Centre international de Recherche en aménagement linguistique, 278 p. Léon P.R. (1992). //Phonétisme et prononciations du français, avec des travaux pratiques d'application et leurs corrigés//. Paris: Nathan Université, Coll. Fac. linguistique, 192 p. Léon, P.R. (1976 3ème éd.). //Prononciation du français standard, aide-mémoire d'orthoépie//. Didier, Montréal-Paris-Bruxelles, 186 p. Léon P.R. et Léon M. (1964). //Introduction à la phonétique corrective//, Paris: Hachette/ Larousse, Coll. //Le Français dans le Monde// /BELC. 98 p. Léon P. R. (1962). //Laboratoire de langue et correction phonétique//. Paris : Didier, 262 p. Porcher L., Chicouenne M. et Rubenach J. (1972). //Pratique du laboratoire de langue//. Paris : Chiron, 128 p. Masson C. (1994) ‘Pratique de l’oral par le théâtre’. //RELIEF//. 3, 8-20. Renard, R. (1979, 3ème éd.). //La méthode verbo-tonale de correction phonétique//. Bruxelles : Didier; Mons : CIPA, 129 p. Vuletic B. (1965). ‘La correction phonétique par le système verbo-tonal’. //Revue de phonétique appliquée.//1, 1-17.

Grammaire
<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Terminologie grammaticale <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://crdp.ac-bordeaux.fr/documentalistes/docadmin/grammaire.pdf <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Terminologie grammaticale officielle 1997. Pour pallier sa disparition en librairie, en attendant qu'elle change. <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.conjugaison.biz <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Pour relancer l'attrait de la conjugaison <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">La grammaire interactive <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://grammaire.reverso.net/ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Softissimo, éditeur de logiciels de traduction, propose une grammaire complète en ligne. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Grammaire et orthographe <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://membres.lycos.fr/clo7/grammaire/grammair.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Un site très complet sur la grammaire et l'orthographe d'usage. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Eléments de grammaire <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.synapse-fr.com/grammaire/GTM_0.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Le site de Synapse Développement, éditeur du logiciel Cordial (correcteur grammatical et orthographique) publie une série de cours sur la grammaire de phrase, dont la fonction première est d'accompagner l'utilisation du logiciel, mais qui peut trouver bien d'autres usages. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Le Grimoire <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://french.chass.utoronto.ca/fre180/ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Réalisé par Pascal Michelucci de l'université de Toronto, //Le Grimoire// propose des cours et exercices (non interactifs) de grammaire verbale et de grammaire de phrase. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">2 457 pages de cours et d'exercices <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.ccdmd.qc.ca/fr/ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Le CCDMD (Centre collégial de développement de matériel didactique du Québec) propose en ligne une importante banque de données d'exercices de français au format PDF pouvant être utile à tous les niveaux du collège. Au programme : accords, catégories et fonctions, cohérence textuelle, outils delecture, syntaxe, orthographe d'usage, concordance des temps, lecture, ponctuation, homophones.

Le site entier est une mine pour le professeur de français: @http://www.ccdmd.qc.ca/fr/franc/accfranc.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">OuGraPo <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.langue-fr.net/spip.php?rubrique5 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">L'Ouvroir de Grammaire Potentielle se place dans la lignée de la littérature du même nom, pour montrer que l'on peut aussi jouer avec la grammaire. Ceux qui déplorent les importantes lacunes de notre langue pourrant enfin y découvrir le surconditionnel, ou l'impératif futur...    <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Connecteurs ? <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.up.univ-mrs.fr/wclaix/connecteurs/connecteurs.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Article éclairant de Christian Touratier (Université d'Aix-Marseille) sur la portée de "et" dans la phrase et comme connecteur de phrases. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Classes de mots : problèmes et perspectives (PDF) <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.up.univ-mrs.fr/~veronis/pdf/1999rfla.pdf <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Article d'André Valli et Jean Véronis (Université de Provence) qui pose le problème de l'étiquetage en classes de mots et en unités morpho-syntaxiques pour un corpus oral. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">La linguistique face au mot <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.linguistes.com/mots/table.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Présentation synthétique et claire d'Henriette Gezundhajt, Univ. de Toronto. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Analyse de la phrase <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.linguistes.com/phrase/table.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Six pages élémentaires mais très claires d'Henriette Gezundhajt, Univ. de Toronto. On trouvera en particulier la réprésentation par boîtes (Hockett) et la représentation par arbres du générativisme. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Une brève introduction aux concepts de la syntaxe générative <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://french.chass.utoronto.ca/fre378/ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Cours d'Yves Roberge (Université de Toronto). Pour revoir les bases de l'analyse de l'énoncé en constituants et les principes de la grammaire générative transformationnelle. Exercices interactifs. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">LATL (Laboratoire d'Analyse et de Technologie du Langage) <span style="color: #ae0903; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">http://www.latl.unige.ch/french/projets/Parser/parser.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">Le LATL de l'université de Genève propose un analyseur syntaxique du français (présentation parenthétique ou arborescente) - il est recommandé de lire les explications d'abord - <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">@http://www.latl.unige.ch/french/projets/Parser/parser.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">Le même site propose un générateur de phrases <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: auto 0cm auto 36pt; text-indent: 0cm;">@http://www.latl.unige.ch/french/projets/gbgen_f.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Une brève histoire de la langue française <span style="color: #cc0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://cobalt.lang.osaka-u.ac.jp/~benoit/fle/durbant/histlangfran.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">D'abord un « pidgin » qui a réussi, ensuite le rôle des imprimeurs et des littérateurs, puis des écrivains et des grammairiens, puis des philosophes, des princes francophiles, des révolutionnaires, des hussards de la République ... ou comment s'est constituée la langue française. Texte de Jean-Claude Durbant mis en ligne par la faculté de Langue et culture de l'université d'Osaka. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Répertoire de grammaires historiques du français <span style="color: #cc0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://aix1.uottawa.ca/~sociolx/grammaires.html <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Laboratoire de Sociologie de l'Université d'Ottawa (Canada). Très incomplet mais introduction bibliographique utile. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Grammatikographie der romanischen Sprachen <span style="color: #cc0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.uni-duisburg.de/FB3/ROMANISTIK/PERSONAL/Burr/grammar/Bib_Index.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Bibliographie en histoire de la grammaire des langues romanes, par Elisabeth Burr (Université de Duisburg). <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Storia grammaticale dell'aggetivo <span style="color: #cc0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://lablita.dit.unifi.it/papers/97coll01.pdf <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Article d'Antonietta Scarano (1997) sur l'histoire de l'adjectif, longtemps sous-classe du nom (32 p. en .pdf). (en italien) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Pierre de la Ramée <span style="color: #cc0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.ens-lsh.fr/labo/cerphi/biblio/ramus.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sur le site sdu CERPHI, Notice biographique de Ramus ou Pierre de la Ramée, philosophe anti-aristotélicien et grammairien révolutionnaire. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Grammaire de Pierre de la Ramée (1572) <span style="color: #cc0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.hatt.nom.fr/rhetorique/art1c.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Possibilité de télécharger à la BNF la Grammaire de 1572 (éd. de 1587), où Ramus, logicien et rhétoricien très hostile à Aristote, essaie de construire une grammaire descriptive du français en évitant la surcharge terminologique héritée du latin de ses prédécesseurs. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Entre Grammaire & rhétorique : l'ellipse dans quelques traités de la Renaissance <span style="color: #cc0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.hatt.nom.fr/rhetorique/art1c.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Article lumineux de Michel Maignien (Univ. de Pau, 1990). <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Grammaire générale et raisonnée <span style="color: #cc0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://visualiseur.bnf.fr/Visualiseur?Destination=Gallica&O=NUMM-50417 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sur Gallica, texte consultable ou téléchargeable de la Grammaire de Port-Royal d'Arnauld et Lancelot (1660). <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Gilles Ménage (1613-1692), grammairien et lexicographe <span style="color: #cc0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.chass.utoronto.ca/~wulfric/siehlda/actesmen/ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Actes, en version électronique sur le serveur de l'Université de Toronto, du colloque du Lyon (1994), à l'occasion du tricentenaire de la parution en 1694 du premier grand dictionnaire étymologique de la langue française. Caché sur le même serveur, un article en deux parties de J.C. Pellat sur les rapports de Ménage avec Vaugelas et Port-Royal : J.-C. Pellat, "Ménage, un continuateur de Vaugelas influencé par Port-Royal ?" @http://www.chass.utoronto.ca/~wulfric/siehlda/actesmen/pellat1.htm @http://www.chass.utoronto.ca/~wulfric/siehlda/actesmen/pellat2.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Grammaire générale <span style="color: #cc0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://visualiseur.bnf.fr/Visualiseur?Destination=Gallica&O=NUMM-50449 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sur Gallica, téléchargement de la Grammaire de Nicolas Beauzée (1767), célèbre en particulier pour sa théorie de la détermination (regroupement de l'article et de ce qu'on appellera plus tard déterminants), et son système des temps. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Idéologie Grammaire générale <span style="color: #cc0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://www.neccessaire.com/exposition/vitrine6.htm <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Exposition Université de Tübingen en hommage à Brigitte Schlieben-Lange : les grands grammairiens du XVIIe et du XVIIIe : Arnauld et Lancelot, Beauzée, Wailly, Girard, Condillac (portaits et premières pages). <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Langue du XIXe <span style="color: #cc0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://translatio.ens.fr/langueXIX/ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Portail très bien fait, par Jacques-Philippe Saint-Gérand, professeur à l'Université de Clermont-Ferrand : articles, ressources sur les grammaires, les dictionnaires, les revues du XIXe. Travail considérable. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">A. Chervel, Les grammaires françaises : 1800-1914 <span style="color: #cc0000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">http://translatio.ens.fr/langueXIX/chervel/ <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Par André Chervel (INRP), édition remise à jour d'un travail aussi complet que possible d'inventaire des grammaires scolaires du XIXe.

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Grammaire déductive / inductive du FLE. ** <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; margin: 5pt 7.5pt 5pt 22.5pt;">Compte rendu d'une conférence de Jean-Claude BEACCO de l'Université du Maine et d'Angers 18 mai 1999 à l'Institut Franco-Japonais du Kansai.

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Évaluation des apprenants
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**Exercices**
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(2008) //Le dispositif, un incontournable du moment//. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, Alsic, vol. 11, pp. 157-161. Consulté en juin 2010: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Demaizière, F. (2009) //De l'EAO au web 2.0 Diversité des usages des TIC pour l'apprentissage des langues//. Revue [|Tourdetoile] - TICE, langue et culture françaises sur Internet. nº 11 septembre 2009. Consulté en juin 2010: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Depover,C., De Lièvre, B. (2005) //Analyse des usages des outils de communication médiatisée par ordinateur dans le cadre de deux scénarios de formation à distance//. SYMFONIC - Symposium, formation et nouveaux instruments de communication. Amiens. Consulté en septembre 2006: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Deschryver N. - //Bibliographies// - TECFA-FPSE (Université de Genève). Consulté en février 2006: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Desmarais, L.(1998) //Les technologies et l' enseignement des langues,// Les Editions logiques, Montréal. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Desmarais, L.(2000) //La persévérance dans l’enseignement à distance - Une étude de cas//. REVUE Alsic, Vol.3, Nº 1, juin; pp.49-59. Consulté en novembre 2000: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Develotte C. [|Page personnelle] - Université de Lyon - ICAR 2 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Publications [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Develotte C. (1997) //Médias, multimédias et formation. 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Consulté en janvier 2005: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Develotte C. (2000) //Analyse et usages des supports multimédias : de nouveaux terrains de recherche en didactique des langues//, in Borrell A. et Koulayan N. (éds.), Cahiers du C.I.S.L., n° 15, Actes du colloque international "Le multimédia et l'apprentissage du français langue étrangère et/ou seconde : de l'expérimentation à la réalité dans l'espace francophone", Université de Toulouse-le Mirail, pp. 17-37. Consulté en février 2005: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Develotte, C., Gee, R. (2003) //Contacts de l@ngues sur écran ou comment on donne sa langue à la souris//. Communication au 3ème colloque du Réseau Français de Sociolinguistique, ENS LSH Lyon. Consulté en janvier 2005: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Develotte, C. (2003), //Accès aux ressources documentaires en situation d’autonomie: pratiques et représentations.// ALSIC, Université de Franche-Comté, Besançon, Vol. 6, Numéro 1, Juin 2003, pp 45-63. Consulté en juin 2004: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Develotte, C. et Mangenot, F. (2004) //Tutorat et communauté dans un campus numérique non collaboratif//. Distance et savoirs 2(2-3):309-333. Consulté en septembre 2007: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Develotte, C. (2005) //Aspects interculturels de l'enseignement/apprentissage en ligne : le cas du programme franco-australien "le français en (première) ligne"//. Communication au colloque "Quelle didactique de l'interculturel dans les nouveaux contextes d'enseignement-apprentissage du FLE/S?", Louvain La Neuve. Consulté en septembre 2007: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Develotte, C. (2006) L'apprenant autonome et ses professeurs virtuels : comment se personnalise la communication en ligne?. Synergies Chili(2).Consulté en septembre 2007: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Develotte, C. et Mangenot, F. (2007) //Discontinuités didactiques et langagières au sein d'un dispositif pédagogique en ligne// <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Glottopol, n°10, pp. 127-144. Consulté en octobre 2007: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">De Vries, E., Pernin, P., Peyrin, J. (2001) Actes du Colloque "Hypermédias et Apprentissages, Grenoble.INRP, EPI . Consulté en octobre 2004: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">De Vries, E., Publications. Laboratoire des Sciences de l'Education. Université Pierre Mendès France (Grenoble). Consulté en octobre 2004: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Drot-Delange, B. (1999), //Enquête sur l'usage des listes de diffusion disciplinaires par les enseignants du second degré en France//. Mémoire de DEA didactique des disciplines. Paris VII. Juin 1999. Consulté en novembre 2001:[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Drot-Delange, B. (2001), //Outils de communication électronique et disciplines scolaires : quelle(s) rationalité(s) d'usage ?//", ENS Cachan, Thèse soutenue le 21 novembre 2001. Consulté en mai 2003: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Duquette, L., Laurier, M. 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(1999) //Lecture multimédia et apprentissage des langues : typologie, contraintes et latitudes d’un support interactif//, in Lecture à l’université, Actes du 2ème colloque international, septembre 1998, LIDILEM, Université Stendhal - Grenoble III. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Potolia A. (en collaboration avec Mochet M.-A.) (2000) //La médiation multimédia, une distribution différenciée des énonciations dans une rhétorique plurielle//, in La médiation : marquages en langue et en discours, Actes du Colloque International, décembre 2000, IRED, Rouen. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Potolia A. (en collaboration avec Mochet M.-A.) ( 2002) //Mutations des supports mutations des pratiques//, in Barbot M-J. et Pugibet V. (éds.), Le français dans le Monde/Recherches et Applications, "Apprentissages et Technologies : des usages en émergence ", Paris, Clé International. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Potolia A. (en collaboration avec C.Develotte) ( 2005) Les bases de données pédagogiques sur Internet: le cas du programme ÉDUCASUP, Alsic, vol. 8, pp. 263-280. []

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Puren, C. - [|Site personel] - Président d'Honneur de l'APLV ( Association française des Professeurs de Langues Vivantes) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Publications en ligne: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Puren, C., Kazeroni, A.(2004) //Usages des nouvelles technologies dans l'enseignement des langues étrangères.// ELA Revue de Didactologie des langues-cultures. nº 134, Avril-juin. Klincksiek-Didier Erudition. Paris. [|Colloque UNTELE], Univ. de Technologie de Compiègne, 28-30 mai 2002  <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Rajasingham, L. Publications. Consulté en Décembre 2002: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Remon, J.(1999) //"Intégrer Internet dans un enseignement de langue: une simulation ludique et collaborative pour l'apprentissage d'aspects pragmatiques en français langue étrangère"//. Thèse soutenue le 20 janvier 1999 à l'Université de Nice. Résumé consulté en novembre 2000: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Reymond, C., Tardieu, C. (eds.). (2001) //Guide tandem pour l’apprentissage des langues en binôme dans le secondaire//, Rouen : CRDP. Consulté en juillet 2004: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Rézeau, J. (1999) //Profils d’apprentissage et représentations dans l’apprentissage des langues en environnement multimédia,// Alsic, vol.2, n° 1, juin 1999, p. 27-49 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Rodet, J. (nd) Publications et Documents - [|Twitter @jrodet] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Rodet, J. (2000) La rétroaction, support d'apprentissage. Revue DistanceS, CQFD, Québec. Consulté en mars 2010: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Rosnay, J. (1995) //L' homme symbiotique//, Seuil, Paris.  <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sachs, F.(1998) //La défense de la Francophonie et de la Langue Française sur Internet//. Mémoire de DEA de <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Didactologie des Langues et des Cultures. Université Paris III. Paris, septembre 1998. Consulté en juin 2003: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sanz Gil, Mercedes - Publications [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sanz, M.,Villanueva, M. (2002). //Projet SMAIL : les enjeux de l'hypertexte pour l'autoformation//. In Apprentissages des langues et technologies: Usages en émergence, Coordoné par M. Barbot et V. Pugibet, Le Français dans le Monde, Col. Recherches et Applications, Janvier 2002, Clé International/ FIPF; pp. 66-75. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sanz Gil, M. (2003) Aprender francés a través de la red. Los retos del aprendizaje en autonomía; in I. Iñarrea, M. Salinero (coord.) El texto como encrucijada: estudios franceses y francófonos; Vol. 2: 717-730 [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sanz, M. (2003) //Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación y la autonomía de aprendizaje de lenguas. Análisis crítico y estudio de casos en el aprendizaje del FLE//, Tesis Doctoral, Universitat Jaume I (25 septembre 2003). Indice y présentación: [] - [|Tesis PDF en ligne] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Schwienhorst, K. (nd). //Teacher autonomy in MOOs- supporting language teaching in collaborative virtual environments//. Journal of Information Technology for Teacher Education. Consulté en octrobre 1999: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Schwienhorst, K. (1997a). //Virtual environments and synchronous communication: collaborative language learning in object-oriented multiple-user domains (MOOs)//. In D. Little & B. Voss (Eds.), //Language Centres: Planning for the New Millenium// (pp. 126-144). Plymouth: CERCLES. Consulté en octobre 1999: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Schwienhorst, K. (1997b). //Modes of interactivity- Internet resources for second language learning//. In D. Kranz, L. Legenhausen, & B. Lüking (Eds.), //Multimedia - Internet - Lernsoftware: Fremdsprachenunterricht vor neuen Herausforderungen?// (pp. 105-110). Münster: Agenda Verlag. Consulté en octobre 1999: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Schwienhorst, K. (1997c). //Talking on the MOO: Learner autonomy and language learning in tandem//. Paper presented at the CALLMOO: Enhancing Language Learning Through Internet Technologies, Bergen, Norway. Consulté en octobre 1999: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Schwienhorst, K. (1998a). //Co-constructing learning environments and learner identities- language learning in virtual reality//. Paper presented at the ED-Media/ ED-Telecom, Freiburg. Consulté en octrobre 1999: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Schwienhorst, K. (1998b). //The "third place"- virtual reality applications for second language learning//. //ReCALL//, 10(1), 118-126. Consulté en octobre 1999: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Schwienhorst, K. (nd). //Matching pedagogy and technology-Tandem learning and learner autonomy in online virtual languageenvironments//. EC Report: Language Teaching On-Line. Consulté en novembre 1999: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Séguin, P. (1997), //Internet une technologie pour l' apprentissage// (Recherche réalisée dans le cadre du Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage).Collège de bois-de-Boulogne (Canada).Consulté en novembre 2000: [|www.virtuel.collegebdeb.qc.ca/pedagogie/] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Shetzer, H.S. (1997) //Critical Reflection on the Use of E-Mail in Teaching English as a Second Language.// Thesis Submitted as partial fulfillment of the requirements for the degree of Master in Teaching English. Consulté en novembre 1999: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Soubrié, T. (2006) //Caractéristiques sémiopragmatiques des blogs et pistes d’exploitation pédagogique//. "Plurilinguisme et multimédia" - Journée d'étude - ENS LSH Lyon. Consulté en septembre 2006: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Soubrié, T. (2006) //Le blog: fonction cognitive et réhabilitation de la figure de l'auteur//. JOCAIR' 2006: Premières Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau. Université d'Amiens. Résumé consulté en septembre 2006: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Springer, C. - Bibliographies (Site //Didactique des langues, réflexions).// Université March Bloch, Strasbourg <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Springer, C., Aimard, V. (2005). Nouveaux environnements numériques pour l’apprentissage des langues. Langues et cultures, Les TIC, enseignement et apprentissage. Actes du colloque des IUFM du Pôle Île-de-France; Paris: Scérén - CNDP - CRDP Bourgogne. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Stenton, A. (2001) //Nouveaux enjeux de la création multimédia en langues dans l'université//. Cahiers de l'APLIUT (Les), octobre 2001, Volume XXI n° 1, p. 7 - 21 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Stoytchéva, M., Maynier, J.F. (2004), //Utiliser les technologies de l'information et de la communication//, Le Français dans le Monde, nº 335, pp.40-42 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Suso Lopez, J., //Publications - Bibliographies// (Universidad de Granada). Consulté en octobre 2005: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[]

 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tardif, J. (2002). //La contribution des technologies en apprentissage: mythe ou réalité conditionnelle// ; In Apprentissages des langues et technologies: Usages en émergence, Coordoné par M. Barbot et V. Pugibet, Le Français dans le Monde, Col. Recherches et Applications, Janvier 2002, Clé International/ FIPF, pp. 11-22. Voir Références/ Publications de l'auteur: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tardif, J.(1998) //Intégrer les nouvelles technologies de l'information : quel cadre pédagogique?// ESF, Paris. Voir analyse IN ALSIC: Consulté en juin 2003: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tardif, M., Mukamurera, J. (1999) //La pédagogie scolaire et les TIC: l'enseignement comme interactions, communication et pouvoirs//, Revue Education et Francophonie: Les technologies de l'information et de la communication et leur avenir en éducation, Volume XXVII, No 2, automne-hiver. Consulté en juin 2003: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tiffin, J., Rajasingham, L. (1997) //En busca de la clase virtual//, Paidós, Barcelona. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Toma, A. //Publications en ligne:// Consulté en janvier 2007: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tomé, M. - Publications (Université de León) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tomé, M. (1999) //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[|FLE et Internet: 1: L' information: Internet ou la bibliothèque universelle] //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[|FLE et Internet: 2: La communication] //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[|FLE et Internet: 3: La recherche] ////<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">, //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> REVUE "Thot", 23 novembre 1999. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tomé, M. (2003), //Les ressources internet pour la phonétique du Français Langue Etrangère,// VI CONGRÈS INTERNATIONAL DE LINGUISTIQUE FRANÇAISE, Universidad de Granada, 2003. Consulté en avril 2004: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tomé, M. (2004) //Étude sur le dispositif Campus virtuel FLE - Universidad de León et ses applications pédagogiques//. I Congrès International TIC et Autonomie Appliquées à l’Apprentissage des langues (TAAAL), Université Jaume I, Castellón de la Plana [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tomé, M. (2005) //WEBPRATIQUE - FLE Apprendre le français, découvrir Internet, créer des pages web (2ª Edicición corregida y ampliada),// Universidad de León. Secretariado de Publicaciones y Medios Audiovisuales, León, 119 pages. [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tomé, M. (2006) //Vers une typologie des ressources, supports et dispositifs Internet pour le français langue étrangère//, Estudios Humanisticos - Filología, 28, 2006, pp.313-328. Archives Ouvertes: [|@rchiveSIC] - [|HAL.Archives] - [|Dialnet] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tomé, M. (2006) //L'enseignant de FLE et les ressources Internet//, Çédille. Revista de estudios franceses, nº 2 (2006), pp. 114-133. En ligne: [] Archives Ouvertes: [|Redalyc] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tomé, M. (2007) Applications pédagogiques des weblogs dans le Campus Virtuel FLE, Estudios Humanísticos - Filología, Nº 29, 341-373. Universidad de Léon. Version électronique Revue TOUDETOILE, Nº 10. [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tomé, M. (2007) //Expériences pédagogiques dans le Campus Virtuel FLE,// ELA : Etudes de Linguistique Appliquée: Revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie; D'autres espaces pour les cultures, Nº 146, 2007, pp.179-188. Paris. Klincksieck. Résumé [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tomé, M. (2009) //Weblogs éducatifs pour l’enseignement d’une langue étrangère//, Synergies Espagne, Revue du GERFLINT, n° 2 - 2009, pp. 261-279 [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tomé, M. (2009) //Enseignement des langues, communication et compétences orales sur le web actuel//, Çédille. Revista de estudios franceses, nº 5 (abril 2009), pp. 347-370 [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tomé, M. (coord.) (2009) La web 2.0 como recurso para la enseñanza del Francés Lengua Extranjera. Ministerio de Educacion IFPIeIE Aulas de verano. Serie: Humanidades - educación.es [|Books Google] - [|Google Libros] - [|Tourdeloile-LivreWeb2.0] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tomé, M. (2009) //Compétences orales et outils de communication Web dans un projet de télécollaboration pour l’apprentissage du français langue étrangère//, The Journal of Distance Education / Revue de l'Éducation à Distance, Vol. 23, No. 1, 107-126. Consulté en février 2010: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tomé, M. (2009) //Productions orales, weblogs et projet de télécollaboration avec le web 2.0 pour l'enseignement du français (FLE)//, Revue ALSIC (Apprentissage des Langues et Systèmes d' Information et de Communication), Vol.12 - En ligne [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tomé, M. (2010) //Enseñanza y aprendizaje de la pronunciación de una lengua extranjera en la Web 2.0//. Revista de Lingüistica y Lenguas Aplicadas. Vol. 5: 221-239. Universidad Politécnica de Valencia. Consulté en septembre 2010: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[]

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Trevisanuto, M. (1999) //Comment intégrer des cours à distance sur Internet:exemple avec la maitrise FLE// TER: sci. du langage; Grenoble, Université 3 Stendhal; 66 p. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Turbee, L. //Bibliographies//. [] //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> Papers and links //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">. Consulté en octobre 2004: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Turbee, L. (1996). //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">MOOing in a foreign language: how, why, and who? //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">- Information Technology Education Connection's International Virtual Conference/Exhibition on Schooling and the Information Superhighway, Consulté en octobre 2002: []  <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Vaillant, C. (2001) //L’utilisation didactique des TICE »// pour le Forum de la Centrale de formation et des médias des IUT à l’IUT de Nantes (8 février 2001). Consulté en janvier 2006: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Vaillant, C. //Bibliographies.// Consulté en janvier 2007: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Valade, P. (1998). //Les technologies de l'information et de la communication entraînent-elles des changements dans la dynamique de l'apprentissage ?// Mémoire CAFIPEMF. Ecole de Piquecos. Consulté en novembre 2000: [|www.ac-toulouse.fr/piquecos/pages/cafiSP.html] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Vanel, T. (2000) //Guide du cybercours. Le multimédia et les profs//, Didier, Paris. [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Vanel, T. (2001) //Guide du cybercours 2.// Didier, Paris. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Vera, C. (1998). //Internet au service des professeurs de français//, p. 32-35. Extr. de : Le français dans le monde, n° 300, octobre p. 32-35. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Vera, C.(1999) //Applications didactiques de l'internet,// Extr. de :"Le français dans le monde", n° 303, mai juin, p. 25-27. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Vera, C. (2000) //Exploiter les ressources de l'internet en utilant l'internet.// In : "Le français dans le monde", n° 309, mars-avril, pp. 21-23. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Vera, C. (2001) //L’Internet en classe de FLE//, Pearson Educacion, Espagne. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Vilmi, R. - //Publications//. Consulté en février 2007: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Publications on Using Technology for Language Teaching: []  <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Walker, L. (1998). //The face to face tandem learning module: A case study//. Consulté en juin 1999: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Walker, L.et Lewis, T. (1999). //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">La méthode d’apprentissage en tandem au Centre d'Enseignement des Langues Modernes (MLTC) à l'Université de Sheffield. //<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;"> Consulté en juin 1999: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Warschauer, M. - //Papers//. Consulté en février 2009: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">//Mark Warschauer's Home Page//: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Warschauer, M., Kern, R. (2000) Network-Based Language Teaching: Concepts and Practice, Cambridge University Press

 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Yaiche, F. (1994) //Les simulations globales//, in Les Langues modernes n° 2/1994 ("Les jeux"). Association des professeurs de langues vivantes de l'enseignement public. Paris. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Zeilinger-Trier, M. - //Publications// (Université Blaise Pascal) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Zeilinger-Trier, M. (2007) Les projets de télécommunication interculturels: un enjeu pour l'innovation de l'enseignement/apprentissage scolaire de l'allemand en France, Kassel University Press, Consulte en décembre 2008 sur [|Google Books]. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Zourou, K. (2005) //Apprentissages collectifs médiatisés et didactique des langues : instrumentation, dispositifs et accompagnement pédagogique//. Thèse de doctorat en sciences du langage soutenue à l’université Stendhal - Grenoble 3. Consulté en septembre 2007: []

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; font-weight: normal;">// Colloques / Revues / Monographies // <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Mélanges CRAPEL (1970 - 2008) - Revue scientifique du Centre de Recherches et d'Applications Pédagogiques en Langues. Université Nancy 2. Articles en ligne de 1970 à 2008. Consulté en septembre 2008: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">"Des outils pour les langues" REVUE Les dossiers de l' ingénierie éducative; N° 15, février 1994 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Consulté en juin 2003: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">"Internet dans le monde éducatif". REVUE Les dossiers de l' ingénierie éducative; N° 24, décembre 1996 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Consulté en juin 2003: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">"Outils multimedia et strategies d'apprentissage du Français Langue Etrangère". Actes du colloque FLE.Université de Lille.1996. Consulté en février 2004: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">"Multimedia, reseaux et formation", REVUE Le Français dans le Monde, Col. Recherches et Applications, nº12, Juillet 1997. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Voir Résumé: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">"Les Nouvelles Technologies Educatives dans l’apprentissage des langues vivantes : réflexion théorique et applications pratiques". INSA de Lyon (Centre de Ressources en Langues), Journée de réflexion du 26 septembre 1997. Consulté en octobre 2000: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">UNTELE (Usages des Nouvelles Technologies dans l'Enseignement des Langues Etrangères) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Colloque UNTELE 1997 [] Colloque UNTELE 1998 [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Colloque UNTELE 2002 [] [|Colloque UNTELE mars 2004] L’Autonomie de l’Enseignant et de l’Apprenant face aux TIC <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">4ème Colloque "Hypermédias et apprentissages - [|Poitiers, 15-17 octobre 1998] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Consulté en janvier 2004: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">5ème Colloque "Hypermédias et apprentissages - Grenoble -2001: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">XXIIe Rencontres de l’ASDIFLE (1998) (Association de didactique du français langue étrangère) Enseignement précoce des langues, enseignement bilingue. Bibliothèque francophone multimédia de Limoges en septembre 1998. [] Voir : [|Atalante innovations]. PUBLICATIONS: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">"Hypermédia et apprentissage des langues" (Chanier, T. et Pothier, M., dirs.,1998). Revue Etudes de linguistique appliquée, <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Nº 110 (avril-juin 1998) Paris, Didier Erudition. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">"Ressources d'apprentissages: excès et accès" (Barbot, M-J., dir.,1998). Résumés des articles de la revue Études de Linguistique Appliquée, n° 112 (oct.-déc. 1998) [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Conférence virtuelle sur les applications des TIC dans l'enseignement du français langue étrangère <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Agence intergouvernementale de la Francophonie 7 au 18 décembre 1998. Consulté en janvier 2001: Ressources de la conférence [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">"Systèmes d' information et de communication dans des situations diversifiées d' apprentissage des langues". Congrès Eurocall' 99, 15-18 septembre 1999, Université de Franche-Comté, Besançon. Le Programme: []. Consulté en novembre 2000: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">"Le multimédia et l'apprentissage du français langue étrangère et/ou seconde : de l'expérimentation à la réalité dans l'espace" francophone Actes du Colloque international de Toulouse le Mirail, en mars 1999. Consulté en avril 2004: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">"Internet au quotidien : rechercher". Revue "Les dossiers de l' ingénierie éducative" ; n° 29, octobre 1999. Consulté en janvier 2004: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Enseignement et formation à distance (1999) / coord. par Daniel Coste. - Paris : Larousse,. N° thématique de : "Etudes de linguistique appliquée", n° 113, janvier-mars 1999 - 128 p. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">"Les technologies de l' information et de la communication et leur avenir en éducation" <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Revue EDUCATION ET FRANCOPHONIE: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">//Volume XXVII, numéro 2, automne-hiver 1999.// Consulté en novembre 2000: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Réseaux humains / Réseaux technologiques. Actes de la journée du 24 juin 2000. Université de Poitiers (MSHS) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Consulté en avril 2005: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">UPtv - Vidéo: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">"Apprentissages des langues et technologies: Usages en émergence", Coordoné par M. Barbot et V. Pugibet; Le Français dans le Monde, Col. Recherches et Applications, Janvier 2002, Clé International/ FIPF. Voir Résumé: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Professeurs et multimédia: le partage des rôles. Le Français dans le Monde, nº 322, Paris, 2002, pp. 29-37. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Multimédia: Quelles ressources pour l'apprenant. Le Français dans le Monde, nº 323, Paris, 2002, pp. 29-38. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Intégration pédagogique des TIC : recherches et formation, Revue des sciences de l'éducation Volume 28, numéro 2 (2002) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Sous la direction de Jacques Viens, Daniel Peraya et Thierry Karsenti <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Consulté en mars 2005: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Cahiers de l’ACEDLÉ - Journée d’étude "Conception de matériaux pédagogiques de langues avec supports numériques : enjeux didactiques". Cette journée a été organisée conjointement par METICE (Université Montpellier 3) et l’ACEDLÉ, et s’est déroulée le 14 juin 2003 à Montpellier. Consulté en février 2006: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">"Enseignement du FLE et nouvelles technologies". Table Ronde 3 - VI Congrès International de Linguistique Française - Université de Granada (2003) [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Dossier: Les TIC : Au-delà des murs de l’école. Revue Vie Pédagogique (Education Québec), nº 132, sept-octobre 2004. Consulté en mars 2005: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">TICE et développement. Recherche sur les TICE dans les pays francophones du Sud. Revue électronique internationale publiée par l'Université de Yaoundé 1 (Cameroun),avec le soutien de l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF). Consulté en février 2006: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">SYMFONIC - Symposium, formation et nouveaux instruments de communication. Forums et communautés d’enseignants et d’apprentissage. 20-21-22 janvier 2005, Amiens. Consulté en septembre 2006: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Colloque SIHFLES - ICAR (2005) Français Fondamental, corpus oraux, contenus d'enseignement 50 ans de travaux et d'enjeux. Ecole normale supérieure Lettres et Sciences humaines, Lyon, 8,9 et 10 décembre 2005. Consulté en septembre 2007: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] Publications: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">JOCAIR' 2006 - Colloque international: Premières Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau. Université d'Amiens. Consulté en septembre 2006: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[|Journées d'étude (2003-2008) - ENS LSH Lyon] - Develotte, C. (organis.) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Nouveaux métiers d'apprenants, nouveaux métiers d'enseignants dans la formation ouverte et à distance. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Formations en langues et Internet : quels aspects collaboratifs? - Émotions et interactions en ligne. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Les sites Internet: description et exploitation en langue - Former à la distance: méthodologies et expériences. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Voir aussi: Revue "Tourdetoile" Journées - Lyon: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Colloques: "Éduquer aux (nouveaux) médias, ça s’apprend ?" CLEMI et IUFM d’Alsace <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Colloques EPAL Echanger pour apprendre en ligne - Université Stendhal <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Colloques Cyber-Langues - Association Cyber-Langues <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">ACEDLE (Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Etrangères) Journées - Revues <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Université Marc Bloch [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Journée d’étude EducTice (INRP) Les dispositifs hybrides dans l'enseignement supérieur. Lyon 19 octobre 2007 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Bernadette Charlier (Université de Fribourg), Nathalie Deschryver (Université de Genève, Université de Fribourg) et Daniel Peraya (Université de Genève). [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Table Ronde "Enseignement du FLE et nouvelles technologies" VI Congrès International de Linguistique Française <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Université de Grenade - 2003 [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">"La web 2.0 como recurso para la enseñanza del Francés lengua extranjera" (Tomé, M., dir. 2008), Curso del Ministerio de Educacion y la Universidad Complutense de Madrid, El Escorial 7-11 julio, 2008. [|Books Google] - [|Google Libros] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Web y Programa: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">LIVRE: Tomé, M. (coord.) (2009) La web 2.0 como recurso para la enseñanza del Francés Lengua Extranjera. Ministerio de Educacion IFPIeIE Aulas de verano. Serie: Humanidades - educación.es [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Colloque //Recherches et terrains. Langues, espaces numériques et diversité//. Limoges, 2-4 octobre 2008. [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Béziat, J. (2008) Ressources documentaires - Thèses; in Langues, francophonies et TICE - Pratiques de langues, pratiques pédagogiques, supports et contenus numériques. //Projet Adjectif;// [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Ecole d'été "Le déploiement des Tics dans l’enseignement supérieur: évidences et tendances" <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Institut de la Communication et des Médias (Université Stendhal), Echirolles, 9-12 septembre 2008 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Journée CLE Formation: "Vous avez dit "interactions?" Madrid 2010 - CPd: Échanges et télécollaboration sur le web pour le FLE <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">EUROCALL Conferences - European Association for Computer-Assisted Language Learning <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">SYNERGIES - [|Revues du GERFLINT] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Synergies Espagne, Numéro 2 - 2009: Langues, Éducation, Enseignement: Relier l'ancienneté et la modernité <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Symposium PHILOWEB 2010: "Vers une philosophie du Web" - Université de la Sorbone Paris 1 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[]

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">MÉTHODES - RECCUEILS BIBLIOGRAPHIES MANUELS de FLE - MULTIMÉDIA FRANCOPHONE <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; text-align: center;">Voir aussi [|MÉTHODOLOGIES / GRILLES] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Produits multimédia - Lettres (EDUCNET) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Bibliographies / Qu'est-ce-que le français langue étrangère ? Académie de Caen <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Outils et méthodes pédagogiques FLS. CNDP - Ville - École - Intégration <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Des Cederoms pour la classe de FLE (Centre Audiovisuel et informatique de l’Université Paris 3) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Logiciels d'apprentissage des langues - Edulang <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Méthodes de français langue étrangère <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Tic dans l'enseignement (Université de Strasbourg) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[]

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[|BLOGS EDUCATION - Bibliographies] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[|Références - Usages éducatifs TIC] [|Revues en ligne] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Réseaux sociaux en Education Evaluation - Social Networks in Education <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Apprentissage des langues et Réseaux Médias Sociaux <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Language learning and social media - Rapport Campus Education <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[]

 <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">DIRECTIVES, COMPÉTENCES ET STANDARDS <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Cadree européen commun de référence pour les langues: Apprendre, Enseigner, Évaluer (CECRL) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Conseil de l’ Europe, Strasbourg, 2001. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Version française: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Versión española: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Edelenbos, P., Johnstone, R., Kubanek, A (2006) Les grands principes pédagogiques sur lesquels se fonde l'enseignement des langues aux très jeunes apprenants; Commission européenne, octobre 2006. Consulté en novembre 2008: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Kelly, M. & Grenfell, M. (nd) Profil européen pour la formation des enseignants de langues étrangères - un cadre de référence; Consulté en novembre 2009: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">UNESCO - [|Standards de compétences TIC des enseignants]. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization Paris, 2008. Consulté en mai 2008: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Version espagnole: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">LACE - Les langues et les cultures en Europe - Languages and Cultures in Europe <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] Version française: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Site APLV - Références [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">National Educational Technology Standards for Teachers (2008), ISTE (International Society for Technology in Education) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Estándares Nacionales de TIC para docentes (Eduteka): [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Estándares Nacionales de TIC para Alumnos (2007): [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Consulté en décembre 2008: [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Le développement de standards nationaux de formation. Ministère fédéral de l'Education et de la Recherche <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">MECdecretos – Síntesis para la lengua extranjera (RedIRIS) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Reales Decretos de enseñanzas mínimas de la Educación Primaria y de la Educación Secundaria Obligatoria (2006). [] <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Directives, Compétences et Standards - Dossier RedIRIS <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[]