connecteurs

1- //[|Los articuladores del discurso]-// équivalents en espagnol ** - **[|LaProfe » Les //connecteurs log//] 2- [|Les conjonctions] - [|Conjonctions] [|conjonctions de coordination] - [|conjonction de coordination] [|conjonction de subordination] [|Subordonnée relative] - [|Subordonnée complétive] - [|Subordonnée circonstancielle de temps] - [|Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but] [|Subordonnée circonstancielle de condition ou d’hypothèse] - [|Subordonnée circonstancielle d’opposition ou de concession] - [|Subordonnée circonstancielle de comparaison] **2- relations exprimées et exemples** ** 3- liste générale ** ** 4- emplois difficiles ** ** 5- liens: didactique, exercices ** Retour aux exercices de grammaire

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 * exercices: [|Les mots de liaison]: (A2) - Structurer le discours avec les connecteurs énumératifs (B1)


 * Marqueurs || Relations exprimées || Rôles || Exemples ||
 * //Et, de plus, en outre, également, aussi, de même, puis,// etc. || Addition || Permettent d’ajouter un nouvel élément ou d’en coordonner deux ou plusieurs. || Internet est une source inépuisable d’informations. De plus**, c’est un remarquable outil de communication.** ||
 * //D’abord, ensuite, enfin, en premier lieu, premièrement, deuxièmement, d’une part … d’autre part,// etc. || Énumération || Permettent d’énumérer des éléments d’importance égale sur le plan sémantique. || Internet est une source d’informations facilement accessible. Premièrement**, de plus en plus de gens sont « branchés » au bureau ou à la maison.** Deuxièmement**, ces dernières années, une multitude de cafés Internet ont vu le jour, partout dans le monde.** ||
 * //Mais, cependant, en revanche, en contrepartie, par contre, toutefois, néanmoins, pourtant, or, par ailleurs, bien que, malgré que,// etc. || Opposition || Introduisent une idée contraire à la précédente. || La navigation dans Internet offre de nombreuses possibilités. Par contre**, elle comporte certains désavantages quant à la qualité de l’information transmise et à l’éthique. La Toile est un outil de communication d’une rare efficacité.** Bien sûr**, il arrive parfois que le réseau soit débordé et que l’accès au Net soit plus difficile,** mais **cela n’est quand même pas très fréquent.** ||
 * ^  || Concession || Permettent de formuler une réserve, de nuancer une idée émise, d’admettre un autre point de vue, etc. ||^   ||
 * ^  || Restriction || Introduisent une idée qui restreint ou atténue l’idée précédente. ||^   ||
 * //En effet, c’est que, c’est-à-dire, en fait, car, grâce à, étant donné que, puisque, comme, parce que,// etc. || Explication || Permettent de développer ou de préciser la pensée. || Internet est un instrument de recherches remarquable. En effet**, en quelques minutes seulement, l’utilisateur du Net peut accéder à une banque de données parmi les plus riches qui soient.** ||
 * ^  || Cause || Annoncent une cause ou une preuve. ||^   ||
 * //Notamment, par exemple, ainsi,// etc. || Illustration || Permettent d’illustrer, de concrétiser la pensée. || L’autoroute électronique comporte tout de même certains désavantages. Ainsi**, la publicité inonde (pour ne pas dire agresse) littéralement les internautes.** ||
 * //Donc, en conséquence, c’est pourquoi, ainsi, alors, tellement… que, si bien… que, en définitive, enfin,// etc. || Conséquence || Indiquent l’aboutissement d’une idée ou d’une suite d’idées. || En 2001, Statistique Canada révélait que 46 % des Québécois naviguaient dans Internet mensuellement. On peut donc **présumer, en 2002, que la moitié des Québécois visitent la Toile fréquemment.** ||
 * ^  || Conclusion || Marquent la fin d’une démonstration ou d’une suite d’idées. ||^   ||
 * //Bref, en somme, donc,// etc. || Synthèse || Annoncent la synthèse d’un raisonnement ou d’une démonstration. || Bien qu’Internet soit perfectible et que la qualité des informations qu’on y retrouve laisse parfois à désirer, de plus en plus de gens s’y abonnent et en découvrent les multiples possibilités. En somme**, l’inforoute demeure un merveilleux outil d’information et de communication.** ||
 * //D’abord, après, avant, ensuite, pendant ce temps, plus tard, dès que, comme,// etc. || Temps || Permettent de signaler la simultanéité, l’antériorité ou la postériorité entre les faits ou les situations. || En 2001**, 46 % des Québécois naviguaient dans Internet mensuellement. On peut** maintenant **présumer que la moitié des Québécois visitent la Toile fréquemment** ||
 * Le tableau suivant récapitule les différents mots de liaison, leur nature, leur sens et le lien logique qu'ils soulignent.

** 3. LISTE GENERALE ** En outre, il convient de… De plus, la suite des événements a montré que… || Encore faut-il préciser que… || Quant à votre facture du… A propos de votre remarque… Au sujet de notre conversation téléphonique, je tiens à… || En réalité, elle ne veut pas… || Cependant nous aimerions… Je dois néanmoins préciser que… || Sauf erreur de notre part… Mis à part ces détails à régler, il… Hormis le fait que… || C’est pourquoi nous regrettons… Par conséquent je [|ne crois pas] que… En conséquence, je vous demanderai… Pour toutes ces raisons, il n’est pas possible de Aussi faut-il dès à présent… Ainsi avons-nous décidé de… || Contrairement aux clauses de notre contrat, vous avez… Je ne peux pas…En revanche je suis disposé à… Au contraire il vaudrait mieux… || Tout d’abord je vous remercie de… Ensuite en ce qui concerne… De plus, je dois préciser que… Enfin, il me semble que… || Soit vous acceptez, soit vous renoncez à... || Quoi qu’il en soit, il faut agir vite… Bref, ce fut une rude journée… || Selon les clauses du contrat… Suivant les conventions signées… Ainsi que nous en avons décidé… || Finalement nous avons renoncé à… En définitive il s’avère que… || Par exemple vous pourriez… ||
 * || Adverbes et conjonctions de coordination || Conjonctions de subordination || Prépositions || Expressions diverses ||
 * AnalogieEquivalenceAdjonction || Et, aussi, soit, de même, de plus, c'est-à-dire, par exemple… || Comme, ainsi que, de même que, autant… autant, plus… plus, comme si, aussi que, autant que, plutôt que, d'autant plus, d'autant moins que || En plus de, en sus de, outre… || A ceci s'ajoute que, ceci se rapproche de, évoque, rappelle, ressemble, fait penser, est semblable à… ||
 * SéparationDivisionAlternance || Ou, ni, soit… soit || Soit que… soit que, non pas que… mais sauf que, sauf si, si ce n'est, excepté que, excepté si, à moins que || Sans, hormis, excepté, sauf… || Ceci exclut, diffère de, n'est pas compatible avec… ||
 * ObjectionContradictionOpposition || Mais, néanmoins, cependant, pourtant, en revanche, au contraire, toutefois, or || Tandis que, alors que, quand, si, là, où, loin que, bien que, même si, encore que, quoique, quand même, quel que, quelque .. que, si… que || Contre, en dépit de, loin de, malgré || Avoir beau…, ceci s'oppose à, ceci contredit, ceci empêche, interdit… ||
 * CauseMotivationExplication || En effet, car || Parce que, vu que, étant donné que, puisque, comme, c'est que, du moment que, dès lors que, sous prétexte que, d'autant que || A cause de, à la suite de, en raison de, par suite de || Ceci résulte de, découle de, dépend de, provient de, procède de, ressortit de, vient de … ||
 * ConséquenceDéductionCorollaire || Donc, par conséquent, en conséquence, aussi, c'est pourquoi, ainsi || De (telle) sorte que, de (telle) façon que, de (telle) manière que, si bien que, au point que, si… que, trop… pour que || Au point de, de peur de, de crainte de, afin de, pour, dans l'intention de… || Ceci implique ;entraîne, amène, cause, produit, suscite, incite, pousse à, il s'ensuit que…, cela a pour effet de ||
 * Vous trouverez ci-dessous une liste des principaux articulateurs et de leur utilisation**
 * **VOUS VOULEZ** |||||||| **UTILISEZ** |||| **EXEMPLES** ||
 * **Ajouter** une idée qui peut renforcer la précédente |||||||| **Par** ** [|ailleurs] **
 * En outre**
 * De plus**
 * D’autre part** |||| Par ailleurs, je ne vois pas pourquoi …
 * **Atténuer** ce qui précède |||||||| **Du moins**
 * Encore** (+ inversion) |||| Du moins ai-je déclaré que…
 * **Attirer l’attention** sur un exemple ou un fait précis |||||||| **Notamment**
 * En particulier**
 * Quant à**
 * A propos de**
 * Au sujet de**
 * En ce qui concerne** |||| Cela créera des problèmes, notamment celui de …
 * **Concéder** |||||||| **Certes… mais** |||| Certes vous êtes en droit de… mais je pense que… ||
 * **Conclure** |||||||| **Donc** |||| Je vous serai donc reconnaissant de bien vouloir… ||
 * **Détromper** |||||||| **En fait**
 * En réalité** |||| En fait, il n’a jamais été question de…
 * **Emettre des réserves** |||||||| **Toutefois**
 * Cependant**
 * néanmoins** |||| Toutefois il serait souhaitable de…
 * **Exclure** |||||||| **Excepté**
 * Sauf**
 * Mis à part**
 * hormis** |||| Excepté ce point de désaccord, nous…
 * **Expliquer les conséquences** |||||||| **De ce fait**
 * C’est pourquoi**
 * Par conséquent**
 * En conséquence**
 * Pour toutes ces raisons**
 * Aussi** (+ inversion)
 * ainsi** || De ce fait, je n’ai pas pu…
 * **Opposer** |||||||| **Or**
 * Contrairement à**
 * En revanche**
 * Au contraire** || Nous étions parvenus à un accord… or à présent vous niez…
 * **Présenter chronologiquement** les faits (ou les différentes parties de la lettre) |||||||| **Avant tout**
 * (tout) d’abord**
 * ensuite**
 * de plus**
 * enfin** || Avant tout je dois vous expliquer…
 * **Présenter** dans la même phrase
 * 2 idées
 * une alternative |||||||| **D’une part…**
 * D’autre part**
 * Soit… soit** || D’une part il faudrait fixer une date, d’autre part nous devrions…
 * **Récapituler** |||||||| **De toute façon**
 * Quoiqu’il en soit**
 * Bref** || De toute façon, il est trop tard…
 * **Se référer** à un événement ou à une chose |||||||| **Conformément**
 * Selon**
 * Suivant**
 * Ainsi que** || Conformément aux articles 124…
 * **Résumer** des faits, des idées, une décision || **En bref**
 * Finalement**
 * En définitive** |||||||| En bref, je dirai que cette affaire…
 * **Illustrer** || **Ainsi**
 * Par exemple** |||||||| Ainsi j’ai constaté que…
 * //Source : "Expression française écrite et orale", C. Abbadie, B. Chovelon, M.H. Morsel, Coll.// //PUG Flem Paris 1990.// ||

**4. QUELQUES TERMES D’ARTICULATION DIFFICILES.** Voici quelques éléments d'explications pour vous aider: > **A/** **enfin/ finalement** > A l'écrit, ** "enfin" ** permet simplement de terminer une énumération (= simple fin d'une suite chronologique). Il signifie "pour finir". > Exemple: D'abord nous parlerons des transports aériens en France, puis des transports ferroviaires, et enfin dans une troisième partie nous ferons une comparaison entre les deux. > ** "Finalement" ** quant à lui n'est pas neutre. Il signifie "en fin de compte", "tout bien considéré".Il peut exprimer un retournement de situation, un fait auquel on ne s'attendait pas au départ. > Exemple: Au début je pensais que j'avais raté l'examen, mais finalement, je l'ai réussi! > (Remarque: dans les écrits scientifiques, c'est "enfin" que vous utiliserez le plus souvent, et non "finalement"). > ** B/ **par ailleurs/ d'ailleurs > ** "Par ailleurs" ** est neutre et permet simplement d'ajouter une idée nouvelle. Il signifie "d'autre part", "en outre", "de plus". > ** "D'ailleurs" ** n'est pas neutre. Il vient renforcer l'idée donnée juste avant (parenthèse justificative, explicative). Il signifie (à peu près) "du reste". > Exemples: > Il est vrai qu'il aime écrire. D'ailleurs, c'est assez normal puisqu'il vient d'une famille d'écrivains. > Elle ne l'apprécie pas beaucoup. D'ailleurs, elle le lui fait bien sentir. > (Remarque: la nuance entre les deux mots n'est [|pas facile], d'autant plus que parfois les deux sont possibles. Retenez simplement que pour les travaux scientifiques, vous n'aurez pour ainsi dire jamais à utiliser "d'ailleurs"). > ** C/ ** **en effet/ en fait** > ** "en effet" ** est souvent utilisé à l'écrit et permet d'expliquer plus précisément, de développer directement ce qui a été dit dans la phrase précédente. (Il répond à la question : " Pourquoi ? ") > Exemple: Cette voiture est vraiment trop chère. En effet, elle coûte plus de 20.000 euros. > ** "en fait" ** signifie (à l'écrit) "en réalité". > Exemple: Il avait dit que ces travaux de construction ne dureraient que deux mois. Mais en fait, ils ont duré quatre mois. > (A ne pas confondre bien sûr également avec "de ce fait", qui exprime la conséquence au même titre que "c'est pourquoi", "par conséquent" etc). > ** D/ ** **certainement/ certes** > ** "Certainement" ** signifie "sûrement". Il est inséré dans la phrase. > Exemple: Il va certainement réussir son examen, car il a beaucoup travaillé. > ** "Certes" ** (langue soutenue) signifie "il est vrai que" et il sert à concéder un élément. Il est suivi d'un terme exprimant l'opposition/ la concession. ("**Certes... mais**" étant la construction la plus fréquente). > Exemple: Certes, les travaux ont été longs, mais le résultat en valait la peine. > ** E/ ** **au moins/ du moins** > ** "au moins" ** est concret. Il signifie "au minimum". > Ex : Le trajet en train a duré au moins 10 heures ! > Le montant de ce projet s’élèvera au moins à 500 000 euros. > ** "du moins" ** sert à atténuer ce qui précède: > Il n'est pas venu car il est malade. Du moins, c'est ce qu'il nous a dit. > ** F/ **** opposition/ concession ** > Enfin, en ce qui concerne l'opposition/ concession, on peut préciser que ** "pourtant" ** n'est pas neutre. Il souligne qu'une relation entre deux faits n'est pas logique. > Exemple: Elle se présente au concours d'infirmière. Pourtant, elle s'évanouit à la vue du sang. > (Deux exemples de mots de liaison assez neutres pour l'opposition/ concession: **"cependant", "néanmoins"**). > [|Relations logiques - articulateurs - connecteurs... - Le Point du FLE] [|Relations logiques - Grammaire de texte - Connecteurs] [|Marqueurs de relation et organisateurs textuels] [|Marqueurs de relation, connecteurs ou mots-charnières] [|Connecteurs ou mots de liaison en français] [|Les connecteurs logiques] [|Grammaire FLE: les connecteurs logiques | Blog Educafrances] [|Francolatgalia: Les connecteurs ou mots de liaison en français] [|Connecteurs - Le blog FLE des jeunes au pair] [|Savoir présenter et argumenter] ||
 * [|Les relations logiques]

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