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[|"POUR UNE RÉFLEXION SUR L'ENSEIGNEMENT BILINGUE"] bilinguisme pendant l'enfance: le résumé []
 * [|Enseigner : le devoir de transmettre, les moyens d'apprendre] ﻿ * Le rôle de l'enseignant + Gestion de classe L’apprentissage lexical en français langue étrangère : théories d’acquisition et pratiques de classe

** [|Didactique du FLE] [| -] [|Méthodologie du FLE](Le point du FLE) ** * Didactique de l'évaluation + Pédagogie de l'erreur [|Ressources en didactique du FLE] [|didactique du français langue étrangère] [|Didactique du fle](Acide FLE) [|100. Français langue seconde ou précoce] [|Outils de didactique et enseignement du FLE] Outils diagnostiques et stratégies de remédiation au service de la maîtrise des langues étrangères au 1er degré du secondaire Idées pour la classe [|Pédagogie du FLE] > francophonie: [|Idées d'activités autour de la francophonie] [|FLE | Le conte en classe de langue (FLE] - La structure des contes + Pédagogie : Que faire avec les contes ? > [|**__Quelle grammaire en classe de FLE ?__**] > [|Gram.traditionnelle]- [|Gram. cognitive]- [|Gram. implicite] > [|Comment exploiter la vidéo en classe de FLE] [|FLE | Vidéo, audio, images et FLE]- [|Vidéo Activités Pédagogiques]  cinéma: <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">[|Le cinéma à l'école] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; line-height: normal;"> - Le Quai des images - <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; line-height: 115%; text-decoration: none;">[|Travailler avec le cinéma - Idées d'activités pour la classe] <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; line-height: 115%;">[|Démarche et exemples d'exploitation de clips publicitaires] <span class="tl" style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; margin: 5pt -7.15pt 5pt 70.9pt; text-indent: -35.5pt;">[|Formation sur le vocabulaire pour les professeurs de - Ateliers ALEA] <span class="tl" style="background: white; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; margin: 5pt -7.15pt 5pt 70.9pt; text-indent: -35.5pt;">- <span style="color: #2200c1; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">[|Travailler l'actualité en FLE : avec quels sites? : Insuf-FLE...]- [|Travailler avec la presse et éduquer aux médias]
 * <span style="color: #2200c1; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">actualité: voir médias
 * art: voir peinture
 * <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">[|Exploiter les biographies]: oral, écrit
 * <span style="color: #993366; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">[|Comment exploiter une chanson en classe et laquelle?]
 * charades: voir lexique
 * cinéma: voir image
 * conte: voir écrit
 * [|Didactique des cultures en FLE]
 * [|Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE]
 * [|Didactique de l’évaluation en FLE]
 * [|Didactique de la grammaire française]
 * <span class="tl" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Pourquoi travailler sur l'humour en classe de FLE]
 * [|Didactique de l’image, de la vidéo en FLE]
 * [|Didactique du lexique, de la sémantique FLE]
 * <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; line-height: 115%;">Le jeu dans la classe de langue
 * <span style="color: #2200c1; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt;">[|« POURQUOI TRAVAILLER LA LITTÉRATURE FRANÇAISE EN CLASSE DE FLE...]
 * [|Didactique de l’oral, du discours en FLE]
 * [|DES METHODES Pour enseigner l'orthographe]
 * peinture: <span style="color: #993366; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; line-height: 115%;">[|Mes conseils et ma fiche]
 * [|Demander une **permission**]
 * <span style="color: #2200c1; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt;">[|Utiliser les Podcasts en cours de FLE]
 * Franc-parler - pourquoi et comment introduire la poésie en classe de FLE?
 * <span class="tl" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">presse: <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;"> [|Travailler l'actualité en classe de FLE] -
 * <span style="color: #2200c1; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">pub: voir image
 * Didactique du théâtre: <span style="color: windowtext; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">@http://membres.lycos.fr/lemarquepage/pedago/1escur/escur.htm
 * <span style="color: windowtext; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">vidéo: voir image
 * <span style="color: windowtext; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; margin: auto 0cm; text-indent: 0cm;">vocabulaire: voir lexique

<span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; line-height: normal; margin-bottom: 0pt; margin-left: 18pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;">[|Comment concilier discipline et dialogue - Yves Michaud et Sébastien Clerc] [|Troubles d'apprentissage : pour comprendre et intervenir au cégep] <span style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: #efb126 1pt solid; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;">[|Les stratégies d'aide en situation de tutorat avec des étudiants présentant des troubles d'apprentissage] [|Troubles de lecture au collégial -- Compte rendu d'un projet PARÉA] [|Neuropsychologie et troubles d’apprentissage] <span style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: #efb126 1pt solid; display: block; margin-left: 18pt; margin-right: 0cm; padding-bottom: 0cm; padding-left: 0cm; padding-right: 0cm; padding-top: 0cm;"> [|Quelles activités partager avec vos ados ?]  || **écouter** <span style="color: #464646; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">[|Préparer l’apprenant à l’écoute] <span style="color: #464646; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">[|L’expression comme aide à la compréhension] <span style="color: #464646; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">[|Ecoute individuelle vs écoute collective] <span style="color: #464646; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">[|Prise de notes] <span style="color: #545454; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;"> pendant une activité de compréhension de l’oral <span style="color: #464646; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">[|Anticiper le parcours des élèves] <span style="color: #545454; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;"> avant une activité de compréhension de l’oral <span style="color: #464646; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">[|Adapter un document audio] <span style="color: #545454; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;"> pour une activité de compréhension de l’oral <span style="color: #464646; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; line-height: 115%;">[|Intégrer des énoncés audio à des exercices] [|Les stratégies d'écoute]

[|Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE] <span class="tl" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|La compréhension écrite... Testons! : Insuf-FLE] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|La lecture et le document authentique en classe de FLE] [|Un outil pour la lecture: "L'itinéraire de lecture". (Elizabeth Calaque, Université de Grenoble, France)] <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; line-height: 115%;">Des polars FLE pour la classe <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Comment faire lire une oeuvre classique][|au collège ?]
 * lire**

[|Comment enseigner l'expression orale] [|Didactique de l’oral, du discours en FLE] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Langue orale.] - Ressources dans les cours de français. [|exemples de sujets de debat a l'oral] - [] [|Interactions et classe de langue] [|Idées d'activités pour la classe de FLE - Jeux de rôle]- [|Qu'est-ce que le jeu de rôle ?] [|Informations pratiques : jeux de rôles] ( [] ) <span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">[|Exploiter les biographies]
 * parler**

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; line-height: 115%;">[|Informez-vous sur les moyens pouvant aider les élèves à améliorer leurs textes.] Idées pour travailler l'écrit <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Sujets d’expression orale ou écrite pour la classe de FLE: [] <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; text-align: justify;">Travailler avec la presse [] <span style="display: block; font-family: arial,helvetica,sans-serif; text-align: justify;">* [|DES METHODES Pour enseigner l'orthographe] * [|Une grille de correction]
 * écrire **
 * r <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">﻿ ir **<span style="color: blue; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">[|Exploiter les biographies]

bb <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">banque d’activités (ACELF) > [|Livres et littérature] > [|Médias et communications] > [|Musique] > [|Politique] > [|Santé] > [|Sciences] > [|Sports et loisirs] > [|Travail]
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