Guide+FLE

le prof et l'administration - en Andalousie: [] semi: [|Idiomas en modalidad semipresencial - Diario de Sevilla] [|//Emploi// du //francais//] en classe Cette page de l'enseignant regroupe les diverses ressources didactiques, méthodologies, l'évaluation, outils et activités pédagogiques et de formation, et organismes du FLE trouvés sur internet et classés par catégories. liens principaux: **[|Enseigner le FLE : une profession]- didactique - podcasts ** [] - [|Liens pour la classe]- [|Exploitations pédagogiques en //FLE//] [|Sites de profs] - [|Page des profs |] - [|PROFRANCÉS]- d'autres sites [|Blogs] et autres activités de sites personnels et d'établissements scolaires - []
 * ressources en ligne **
 * **créer ses ressources - fiches pédagogiques** || **sitographie et bibliographie** || **__diaporamas - cartes - documents authentiques__** || **formation** ||  ||

NB: certains sites apparaissent plusieurs fois car ils sont répertoriés dans plusieurs portails. Ce sont sans doute les plus intéressants. sites et documents en espagnol: //[|CONSEJERÍA DE //EDUCACIÓN// - //Junta de Andalucía//]// //- enseñanzas de idiomas (CLM)// //[|Documentos marco para la certificación]////[|Materiales de evaluación para la certificación (Idiomas)]// []: tout le cadre Européen des langues //[|Aprender francés - Ejercicios y recursos de francés - Le Point du FLE]// // [|Congresos de francés] // // [|Creación de recursos] // // [|Didáctica del francés] // // [|//Federación Española de Asociaciones de Profesores de Francés//]  // // [|Formación de profesores] // // [|Francés e Internet] // // [|FRANCOFIL - Recursos para profesores de francés lengua extranjera] // // [|Ideas de actividades] // // [|Instituciones, viajes, intercambios, etc.] // // Linguelda - Francés // // [|Lingüística] // // [|Recursos didácticos de francés//: Polar FLE]  // // [|Carmen Vera Pérez - Recursos educativos]  // //[|//EOI// de Mieres » //Recursos// para //francés//]// //Pizarra Digital Interactiva// //[|propuesta de actividades //FLE// desde internet]// // [|Uso educativo de los Blogs y la Pizarra Digital]  // // [|Uso educativo de las TIC]  //
 * ** 0. liens: ressources, outils pédagogiques et nouvelles technologies **

[|Amélioration du français]: [|nouvelle version en ligne]: sites commentés Annuaire de sites pour apprendre en ligne [|O applications pédagogiques, FLE, activités, tâches] Apprendre le français en ligne [|Apprendre le français et fiches pédagogiques FLE] Apprendre à prononcer le français avec la phonétique Apprendre le français avec Lexique FLE Apprendre le français avec Polar FLE Apprendre le français en peinture Apprendre le français avec des jeux Apprendre le français en chansons pour les enfants Blog de fiches pédagogiques pour apprendre le français [|http://www.bonjourdefrance.com] [|Carrefour-ressources] [|Cartable et Récré] - voir poésie etc __ [|CITO : répertoire de ressources] __- par compétence et niveau [|Didactique des NTICS] - liens [|DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE] : liens (2007) [|Echo-Fle > LINKS > Les sites Internet FLE] - liens en 22 catégorie [|FLENET][|RedIRIS] [|Franc-parler - Annuaire de liens] [|Guide france] - liens par thématique [|INSUF-FLE] - exercices par niveaux [|FLE/ Interstice] - liens de ressources [|FRANCOFIL - Ressources pour professeurs de Français] [|Langue française] - liste de liens utiles [|LE CIEL exercices pour apprendre à parler français FLE] [|Le Français Langue étrangère] [|Les Pages FLE de Carmen Vera] [|Les Pages du FLE Web] - [|Les pages du FLE - XTEC] [|Lexique FLE - Liens] [|Liens du français langue étrangère (FLE)] -[|Français Langue Étrangère] [|liens FLE du SCAI] [|Liens pédagogiques ( **FLE**, FLS, ... )] [|"Methodologis", le portail des sites] [|Page répertoriant les liens utiles] [|Portails et sites de référence pour les professeurs de FLS](Educnet) [|Le répertoire de liens de WebLettres] [|www.lepointdufle.net] / [|Ressources pédagogiques fle] [|le point sur les meilleures ressources de français] [|Mot de passe] - activités par niveaux Référentiel FLE (Belgique): @http://www.referentiel-fle.be/ [|RESTODE] / [|FLE] [|Ressources audio et vidéo sur internet] [|Ressources didactiques sur Iternet] [|Ressources FLE-Internet] [|Ressources Langue française et FLE. Les Pages du FLE] Ressources pour les langues. [|Les ressources du groupe Liens FLE sur Diigo] (2009) [|Sites FLE] [|Site de Français Langue Etrangère]  (Le web pédagogique) <span class="tl" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Liste de sites pour l'enseignement du FLE au primaire] <span class="tl" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Sites Pédagogiques Utiles pour le FLE] <span class="tl" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Sites ressources dédiés aux enseignants de FLE] <span class="b w xsm" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">** [PDF] ** <span class="tl" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|sommaire des activités en ligne français - espagnol] <span class="tl" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Sur Internet] <span class="tl" style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Le weboscope, ressources en didactique du FLE] || ** 1. méthodologie et histoire **
 * l'approche par compétences, apprendre à apprendre, **
 * didactique générale, ** [|linguistique générale] ** et évaluation **
 * 2. sites de ressources générales **
 * 3. sites d'activités générales: ** [|au coin du fle], ** Le point du FLE, Les pages du FLE, Guide de sites FLE... **
 * 4. activités de situations **
 * 5. activités de vocabulaire ( **[|Fiches lexique])**, de grammaire ( **[|Fiches grammaire])
 * et de phonétique ( **[|Fiches phonétique])
 * 6. activités d'écoute, enseigner par la radio **
 * 7. activités de civilisation (classées par niveaux), la presse, le roman-photo et l'humour: **[|Fiches humour]
 * 8. activités par niveaux **
 * 9. jeux : **[|Fiches jeux]
 * 10. ressources TICE, web 2.0, podcasts: création et utilisation, vidéos, voix en ligne **
 * 11. bibliographie, méthodes, cours en ligne **
 * 12. formation, centres FLE, Cadre européen des Langues **
 * organismes et services FLE, Alliance Française **
 * [[image:http://platea.pntic.mec.es/cvera/ressources/profauta.gif link="http://platea.pntic.mec.es/cvera/ressources/associations.htm"]]associations de professeurs de français **
 * 13. enseignement et humour **

réseaux d'enseignants: [|* Réseau social Wordpress] [|* Adresse de Sitinstit] [|* cartables.net] [|* Café Pédagogique]

[|Amélioration du français - Accueil - CCDMD] [|Espace Langues] [] (Roumanie) EN PARTENARIAT AVEC - cliquez sur les icônes ||  ||   ||


 * didactique et méthodologie: histoire et bibliographie [[image:http://api.ning.com/files/XGkN8TEQwNE9TlfC3YgtP4udoYCN6iG-GLJWIVnwA0PU-vjR6X-D3NWEWuAs-7ujirS64OmG5CJvBmgHVUpNyFxIM0JGTVBE/IMAGhistorique.jpg width="256"]]

[] [|b- la méthodologie naturelle] [|Préhistoire de la didactique] [|3- La méthodologie de « la méthode directe »] [|4- La méthodologie active] [|5- La méthodologie audio-orale] [|6- La méthodologie Structuro-globale audio-visuelle (SGAV)] [|7- L’approche communicative] [|8- L’approche actionnelle] || [|Didactique du FLE - Méthodologie du FLE - Le Point du FLE] [|Ressources en didactique du FLE] [|didactique du français langue étrangère] [|Didactique du fle] articles sur la didactique: [] **File Not Found** - [|MÉTHODOLOGIES] : liens [|Méthodologie actuelle en classe de FLE] "L'actionnel considère avant tout l’usager et l’apprenant d’une langue comme des **acteurs sociaux** ayant à accomplir des **tâches** (qui ne sont pas seulement langagières) dans des circonstances et un environnement donné, à l’intérieur d’un domaine d’action particulier. Si les actes de parole se réalisent dans des activités langagières, celles-ci s’inscrivent elles-mêmes à l’intérieur d’actions **en contexte social** qui seules leur donnent leur pleine signification." Qu'est-ce qu'une tâche ? de Chistian Ollivier: <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">@http://www.difusion.com/uploads/2004/Ideas/Recursos/1246.pdf
 * [|Historique de la didactique du Fle]
 * [|Outils de didactique et enseignement du FLE]
 * [|Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE]
 * [|Didactique de l’évaluation en FLE]
 * [|Didactique de l’image, de la vidéo en FLE]
 * [|Didactique de l’oral, du discours en FLE]
 * [|Didactique de la grammaire française]
 * [|Didactique des cultures en FLE]
 * [|Didactique du lexique, de la sémantique FLE]
 * [|ACEDLE, chercheurs et enseignants didacticiens]
 * [|Mélanges CRAPEL]
 * Méthodologies > Approche actionnelle

__Approche par compétences__: Construire, avec les élèves, une situation de communication crédible et clairement finalisée ; Analyser les propriétés d’un ensemble de genres de textes qui paraissent adaptés et pertinents pour ce type de communication ; Faire produire aux élèves des textes inspirés de ces modèles de genres et articulés la situation de communication mise en place ; Evaluer les textes des élèves, et mettre en place des exercices portant sur les rubriques de l’organisation textuelle qui présentent des lacunes ; Faire produire aux élèves de nouveaux textes ayant la même visée communicative, mais censément améliorés grâce aux exercices effectués. [|L'approche par compétences dans l'enseignement des langues - Didier] [|Approche par les objectifs /approche par les compétences **...**] Exemples d'activités : approche par compétence Niveaux A1 ,  A2  ,  B1  ,  B2  du cadre européen commun de référence pour les langues. Pratiques pédagogiques

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- Travail par compétences  dans le cadre du CECRL - DELF ====== - Référentiel de compétences  : " Dispositif de soutien en FLS" de Chrystelle Rameau Pdf @http://cravie.site.ac-strasbourg.fr/ - Les six niveaux de compétence linguistique : @http://pedagogie.ac-amiens.fr/carec/arrivants/accueillir/fle_fls/didactique/niveaux_competence.htm - Tests d'évaluation : Evaluer les connaissances en français d'un élève nouvellement arrivé : @http://www.cnam.fr/kp/france/profs/test/index.htm - Evaluer des compétences  de communication scolaire: @http://www.ac-creteil.fr/casnav/seceval.html-   Stage Tice : "La salle informatique avec  des  élèves non-francophones "   DIFOR - CASNAV - CRDP de Franche Comté - novembre 2007. De nombreux exemples d'activités classés par thèmes __ORAL__   → En réception : Quelques repères indispensables pour l'enseignement de la compréhension orale     @http://www.edufle.net/L-Enseignement-de-la-comprehension      Compréhension orale : Pour une écoute active      @http://www.francparler.org/dossiers/comprehension_orale.htm      → En production : - Quelques exemples d'activités orales : faire de la radio avec ses élèves, créer des  podcasts, faire du slam  @http://www.francparler.org/dossiers/production_orale.ht   Favoriser l'expression orale   @http://www.leplaisirdapprendre.com/Favoriser-l-expression-orale-A.html

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[|Fiches répertoriées dans le cadre pédagogique : FLS-FLE avec utilisation des TICE]======

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Académie d'Aix-Marseille :
Plusieurs exemples d'activités de lecture-écriture-oral à mener en Classe d'accueil ou dans le cadre de PPRE (6ème- 5ème) @http://lettres.ac-aix-marseille.fr/college/docpedfle.html  - Grille élaborée dans le cadre d'une évaluation réservée aux ENA (niveau  A2  ) EDUbase fiche n° 1300 - Plus vite, plus haut, plus fort » : les Jeux Olympiques de l'Antiquité au XXIème siècle Edubase fiche N°1236 - Kirikou et les bêtes sauvages: QCM sur Kirikou et les bêtes sauvages, activités d'écriture  FLE , utilisables également pour  des  élèves de 6ème [|EDUbase fiche n°1233] - Vivent les crêpes ! Activités diversifiées de lecture-écriture-oral en FLE  -FLS (niveaux  A1 ,  A2  et  B1  ) à partir de sites internet EDUbase [|fiche 1234] - Tous à nos masques pour fêter CARNAVAL ! EDUbase fiche n°1235 - FLE  -FLS: Une journée-type : les actions quotidiennes EDUbase fiche n° 1165 - Lire  des  contes africains avec  des  ENA : niveau  A1  et  A2  EDUbase fiche n° 1164 - Spots publicitaires: Comment les exploiter en  Fle  -Fls (1) - La publicité en faveur  des  gran  des  causes [|Edubase fiche 1162] - Civilisation et compréhension orale en  FLE  /FLS (2) : Quelques lieux culturels importants en France Edubase fiche n°1161 -  FLE , FLS - Ecrire en s’amusant. Edubase Fiche n°1159 - FLE  -FLS: Les aventures de Charlot : Les Temps modernes (1936) Edubase Fiche 1123 -  FLE  -FLS: Un geste pour la planète - Edubase Fiche n°1130

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- Découvrir la Provence à travers internet - EDUbase fiche 1124 - FLE  -FLS: Les aventures de Tintin - [|EDUbase fiche 1122]====== Académie de Besançon : @http://www.ac-besancon.fr/spip.php?article391 Vocabulaire : lexique interdisciplinaire de français de scolarisation : pour aider l'enseignant à isoler les termes et les structures de base essentiel pour que l'élève accède rapidement à tous types d'énoncés Académie de Nice : @http://www.ac-nice.fr/lettres/fle/articles.php?lng=fr&pg=29 Lire et étudier les nationalités : cette activité permet de lire un texte en début d'apprentissage du français; de travailler sur les adjectifs de nationalité; d'apprendre à utiliser un atlas; de trouver des  informations au sein du collège. Académie d'Orléans-Tours : @http://www.ac-orleans-tours.fr/lettres/coin_prof/FLEFLS.htm - Ressources pour le Français Langue Etrangère : De nombreuses activités organisées en fonction des compétences  travaillées [|Méthodes alternatives] [|Idées de cours] [|Conseils pédagogiques]

[|Pour un enseignement réflexif] //(B.GRANDCOLAS et M-T.VASSEUR)// **// Considérant que tout apprentissage est par essence un auto-apprentissage puisque aucun enseignant n'a le pouvoir d'apprendre à la place d'un apprenant, toute méthode actuellement sur le marché est, de ce fait, une méthode d'auto-apprentissage. //** **// Il est alors nécessaire de préciser que les méthodes d'auto-apprentissage dont il est ici question sont à envisager dans le sens où l'apprenant est détaché du rapport à l'enseignant pour construire son apprentissage. //** **// Car, c'est un fait, le paysage éducatif du FLE (PEFLE) a désormais intégré l'obligation de rentabilité, l'évolution des profils d'apprenants, les espérances pratiques qui motivent l'apprentissage, l'obligation fréquente de se former dans la rapidité et l'autonomie et ce que F. Mariet a appelé la polychromie du temps. De ce fait, beaucoup de méthodes actuellement présentes sur le marché, si elles ne sont pas ouvertement d'auto-apprentissage, tendent au moins à miser sur une certaine polyvalence matérielle et pédagogique qui valorise, indéniablement, l'idée d'une efficacité double; même d'apparence. D'ailleurs, comme le rappelle L. Porcher, "la gestion des apparences fait aujourd'hui partie de l'offre et de la demande pédagogiques" (1). //**
 * Apprendre à apprendre ( [|- FLE Strasbourg Dossiers en ligne])
 * Dossier 1: Introduire la réflexivité dans la classe
 * Dossier 2:Les représentations des élevés
 * Dossier 3:Les rôles et activités
 * Dossier 4:Rôles et activités
 * Dossier 5:Styles et stratégies d'apprentissage
 * Dossier 6:Autour du vocabulaire
 * Dossier 7: Organiser la réflexivité dans la classe
 * Présentation générale
 * Annexes I
 * Annexes 2
 * Autoapprententissage

Evaluer les méthodes Rappelons alors qu'un enseignement du FLE en présentiel repose sur une unité pédagogique en quatre phases : découverte, utilisation, conceptualisation, systématisation. Partant de là, un auto-apprentissage linguistique ne peut être considéré comme performé qu'à condition qu'il soit en mesure de substituer à l'enseignant et son guidage un outil tout aussi performant tant d'un point de vue communicatif que d'un point de vue technique. Pour être labellisées d'"auto-apprentissage", les méthodes doivent donc valider au maximum les critères suivants : 1. la démarche communicative : centration sur l'apprenant, authenticité, interculturalité, unité pédagogique en 4 phases et évaluation des compétences (la dynamique de groupe étant, dans le cas présent un critère irrecevable), 2. l'interactivité : mobilisation maximale des 4 compétences, 3. la présence d'une progression grammaticale (quand la méthode vise la langue générale), 4. la présence d'une phase de conceptualisation ou, au minimum, d'explications linguistiques et/ou culturelles, 5. l'auto-correction des exercices proposés, 6. l'évaluation des quatre compétences. évaluation: [|Communication:Formation & évaluation en classe de LE] [|Cours d'évaluation en FLE] <span style="background: white; display: block; line-height: 11.25pt; margin: 0cm 0cm 6pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;"><span style="color: #0000ff; font-family: Century Gothic; font-size: 9pt; line-height: 0px; overflow: hidden;">[|Des systèmes d’évaluation en FLE] [|Didactique de l’évaluation en FLE]dossier sur l’évaluation - dossier sur l'évaluation d'un point de vue technique et pédagogique en relation avec les TICE. ** [PDF] ** [|L'évaluation en classe de FLE]- [|FLE en ESO: Évaluation A - 1 ( CECR )] [|Outils d’évaluation] [|Programmes, critères d'évaluation]d'un établissement (à mode d'exemple) __ Quels critères pragmatiques pour l'évaluation de la compétence de communication en langue étrangère ? __ La question de l'évaluation avec le CECR [|Evaluation initiale] [|Evaluation formative] [|Evaluation certificative]
 * [|Les types d'évaluation]

Au niveau européen, "Encourager la culture de l'évaluation chez les professionnels**"** fait partie des projets du Centre Européen des langues vivantes de Graz de 2008 à 2011

|| MOTEURS DE RECHERCHE FRANCOPHONES
 * RESSOURCES POUR LES PROFESSEURS DE FLE || DICTIONNAIRES || HUMOUR ||
 * BIBLIOTHÈQUES || MUSIQUE ET CHANSONS || ENFANTS || KARAOKE EN FRANÇAIS ||
 * CORRESPONDANCE AVEC DES FRANCOPHONES || DIALOGUE EN DIRECT OU "CHAT" || ÉTABLISSEMENTS FRANÇAIS AVEC VISIOCONFÉRENCE || LANGUE FRANÇAISE ||
 * GRAMMAIRE INTERACTIVE || JEUX DE MOTS || ÉCRITURE INTERACTIVE || PARTICIPATION AUX DÉBATS POUR ADOLESCENTS ||
 * PRODUCTION DE TEXTES ÉCRITS: histoires, blagues, recettes || COMPRÉHENSION ÉCRITE || PHONÉTIQUE  || TESTS DIVERS ET LEURS CORRIGÉS ||
 * TEXTES LITTÉRAIRES || BANDES DESSINÉES || PRESSE, RADIO ET TÉLÉVISON || CIVILISATION ||
 * MINISTÈRES ET ÉDUCATION EN FRANCE || TOURISME || GASTRONOMIE ET VINS || GÉOGRAPHIE ||


 * [[image:http://www.onyva.es/imagenes/logito.png width="24" height="29"]] || [|Civilisation et identité francophone] || [[image:http://www.onyva.es/imagenes/logito.png width="24" height="29"]] || [|Dictionnaires ONYVA] || [[image:http://www.onyva.es/imagenes/logito.png width="24" height="29"]] || [|Enseignants] ||
 * [[image:http://www.onyva.es/imagenes/logito.png width="24" height="29"]] || [|Pratique de la langue] || [[image:http://www.onyva.es/imagenes/logito.png width="24" height="29"]] || [|Blogs, Webquest, Blogs ONYVA Réseaux sociaux] || [[image:http://www.onyva.es/imagenes/logito.png width="24" height="29"]] || [|Ressources audio-vidéo] ||
 * [[image:http://www.onyva.es/imagenes/logito.png width="24" height="29"]] || [|Jeux] || [[image:http://www.onyva.es/imagenes/logito.png width="24" height="29"]] || [|Portails pédagogiques] || [[image:http://www.onyva.es/imagenes/logito.png width="24" height="29"]] || [|Divers] ||

rubriques FLE


 * [|Annuaire : sites FLE]
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 * sites sur Echo FLE (Alliance Française Sydney)
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 * 15)  [|la civilisation]
 * 16)  [|La poésie en classe de FLE]
 * 17)  [|Le théâtre et les jeux de rôles en classe de FLE]
 * 18)  [|Les jeux en classe de FLE]
 * 19)  [|Etude de texte en classe de FLE]
 * 20)  [|La chanson en classe de FLE]
 * 21)  [|La phonétique en classe de FLE]
 * 22)  [|Français à objectifs spécifiques]


 * recueil de sites sur RESTODE [|FLE]

//Fiche pédagogique du groupe de travail des animateurs d'atelier du "1er rendez-vous École et nouvelles technologies" Français langue maternelle : secondaire inférieur, supérieur en appui. Français langue seconde : bon niveau.//Contact: télécharger "Fiche pédagogique "Exercices littéraires et grammaticaux interactifs pour l’étude du français"" || Vous trouverez dans cet annuaire des sites et des **cours gratuits pour apprendre une langue**. Cet espace s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux étudiants qui désirent **apprendre ou enseigner une langue**. Certains des liens proposés sont également destinés aux jeunes élèves. Cours proposés : **anglais, néerlandais, français langue étrangère (FLE), italien, allemand, espagnol, hébreu, breton, russe, vietnamien, arabe, chinois, grec, polonais, thaï, portugais, turc, etc...**Sont proposés également des cours de **langues anciennes, d'informatique, des liens vers des revues pédagogiques, vers des logiciels ou encore vers des plateforme de e-learning.** aller sur le site http://annuformation.free.fr/ || Cito s'adresse aux enseignants de **français langue étrangère** qui veulent trouver facilement et rapidement des ressources en ligne pour l'enseignement/apprentissage du FLE. Ce moteur de recherche a vu le jour à la demande du Centre Universitaire d'Etudes Françaises de Grenoble (CUEF-CPEE). Les activités ont été répertoriées selon des critères que l'on peut croiser :* les 6 niveaux du Cadre Européen Commun de Référence : A1 - A2 - B1 - B2 - C1 - C2 Des pédagogues et concepteurs d’outils pédagogiques, particulièrement dans le cadre des projets européens Leonardo da Vinci et Comenius, souhaitent vous informer de leurs travaux, consultables sur leur site. Beaucoup d'outils s’adressent aux jeunes et aux adultes en difficulté d’apprentissage ou d’insertion (sociale ou professionnelle) et sont utilisables en formation individualisée. Sélectionnés sur candidature de projets par la Commission Européenne la plupart des projets sont mis gratuitement à la disposition des enseignants par téléchargement Internet (sans publicités !), au moyen de liens à partir du site. On y trouve notamment : aller sur le site http://www.euro-cordiale.lu || Un dossier de Franc-Parler: "Tous les enseignants se posent la question de savoir comment **ancrer leurs cours dans la réalité.** En quoi l'approche actionnelle peut-elle les y aider ? Où est la nouveauté ? Que disent les chercheurs ? Tentative de clarification." Quelques points de vue, pistes, réalisations pour travailler en **Fle** mais aussi, de manière plus générale, **en langues modernes**. aller sur le site http://www.francparler.org/dossiers/fairefaire.htm || //Le site Franc-parler consacre un dossier aux nombreuses activités qui sont organisées un peu partout dans le monde pour célébrer la Francophonie (l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) fête cette année ses 40 ans.) Ce dossier propose également des **activités ludiques à mener en classe (ateliers de slam, de poésie et de théâtre) et une séquence pédagogique basée sur quelques sites internet francophones**.// aller sur le site http://www.francparler.org/dossiers/francophonie.htm || Un dossier de Franc-parler.org, initialement destiné aux étudiants en FLE, il intéressera les personnes soucieuses d'éducation aux médias, de lecture ... et de sport! L’image du sport « est ambivalente. On est ainsi passé de "l'image" du sport "aux images", que le sport produit, et qui peuvent servir de supports dans un cours de langue. » Au sommaire: **analyse de publicités, décryptage d'images, travail sur une vidéo**... aller sur le site http://www.francparler.org/dossiers/sport.htm || //Un dossier de Franc-parler consacré à l'éducation à l'environnement: une séquence pédagogique de FLE, des ressources classées par pays francophone mais aussi par âge (de la maternelle à l'âge adulte), ainsi que de nombreuses pistes pour aborder l'éducation à l'environnement en classe.// aller sur le site [|http://www.franc] parler.org/dossiers/environnement.htm || Ce site propose des cours pour apprendre et étudier le français. Le vocabulaire est accessible en cliquant sur des images. A chaque mot est associé le son afin de faciliter la prononciation des apprenants en français. Un exercice est ensuite proposé sur le même thème. Vous pouvez télécharger l'activité pour l'utiliser sans être connecté sur Internet. Les fiches sont libres de droit pour une utilisation non commerciale. Les thèmes proposés sont diversifiés ( le corps, les heures, la famille, l'alphabet, les chiffres, l'Europe, à la gare, en ville, à la maison, ...), ils sont interactifs et ludiques. Pour cette raison, ils sont également **transférables en maternel et au degré inférieur du primaire ou encore pour la remédiation en français.** aller sur le site http://lexiquefle.free.fr/index.htm || //Correspondance est une revue en ligne qui se veut un lieu d'échange privilégié, un espace de «communication réciproque», de «correspondance» pour tous ceux et celles qui se préoccupent de l'amélioration du français dans le réseau collégial (Québec). Il cherche à briser l'isolement et la morosité trop souvent ressentis dans chacun des collèges pour créer la synergie qui permettra de contribuer véritablement à cette amélioration.// aller sur le site http://www.ccdmd.qc.ca/correspo/ || Un dossier Franc-parler destiné prioritairement aux enseignants FLE mais aussi à tous les enseignants de français. Au sommaire : aller sur le site http://www.francparler.org/dossiers/variations.htm || Débutez en français avec TV5MONDE, en partenariat avec l'Université Catholique de Louvain-la-Neuve, Belgique et Wallonie-Bruxelles International (WBI). aller sur le site http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/enseigner-apprendre-francais/Premiere-classe/p-2040-lg0-Homepage-Premiere-Classe.htm || //Il s'agit du compte rendu d'expériences menées dans l'enseignement supérieur, mais qui pourrait être adaptée à d'autres classes.// aller sur le site http://davidcordina.free.fr/?p=292 || //Pratiquez votre français avec les collections d'exercices interactifs de TVMONDE : un dispositif gratuit ! Dictionnaires multifonctions, documents, jeux, exercices, dossiers multimedias...// aller sur le site http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_apprendre.php || Site du professeur de FLE débutant en E-formation, les bons plans pour utiliser Internet en classe de FLE. Les objectifs du forum et du yahoogroupes sont les suivants:* partager sur un forum des expériences de classe de FLE travaillant à partir (ou sur) Internet, aller sur le site http://bibliolangues.free.fr/ || //ClicNet édite et localise des ressources virtuelles en français pour les étudiants, les enseignants de français langue étrangère (FLE) ou langue seconde (FLS), et tous ceux qui s'intéressent aux cultures, aux arts et aux littératures francophones. Situé à l'Université de Swarthmore (Pennsylvanie, USA)// aller sur le site http://clicnet.swarthmore.edu/index.html || //Un cours mis en ligne par une professeure de "français langue étrangère" belge. Les documents sont sous licence libre. Au menu: exercices sur l'article, l'emploi des temps et des modes, le vocabulaire...// aller sur le site http://www.foo.be/%7Esteph/cours/FLE/ || //Sur le site de TV5 Monde, ce dictionnaire vous amène en un clic d'une fonction à l'autre. On passe ainsi de la définition d'un mot à ses synonymes, son équivalent anglais ou sa table de conjugaison quand il s'agit d'un verbe.// aller sur le site http://www.tv5.fr/TV5Site/lf/langue_francaise.php || Sur le site de l'Université d'Hasselt, DiWeF (Didactische Werkgroep Frans - Association de Didactique du FLE) met en ligne de nombreuses informations à destination des professeurs de FLE, en particulier:* une comparaison des principaux manuels de FLE utilisés dans les écoles flamandes, dans les différents degrés de l'enseignement général, aller sur le site https://www.uhasselt.be/ctl/ || //Ce dossier de franc-parler.org est initialement pensé pour les enseignants de FLE (Français langue étrangère) ; il peut toutefois apporter des informations utiles à tous ceux qui souhaitent pratiquer le théâtre dans les classes du secondaire, qu’ils soient professeurs de français langue maternelle, langue étrangère ou de toute autre discipline.// aller sur le site http://www.francparler.org/dossiers/theatre.htm || //Ce site s'adresse aux étudiants de français langue étrangère, son objectif est de permettre au visiteur de vérifier ses connaissances en français. Niveau d////'apprentissage: intermédiaire et avancé. Nombreux exercices interactifs, avec vérification immédiate, dont quelques-uns pour des néerlandophones.// aller sur le site http://www.ericvangeel.be/ || Plateforme gratuite d'apprentissage du néerlandais et du FLE basée sur des reportages TV Infos: Plateforme gratuite d'apprentissage du néerlandais et du FLE basée sur des reportages TV : [|http://www.franel.eu] télécharger "Franel réactive votre néerlandais" || //Le site de la Communauté mondiale des professeurs de français, publie régulièrement des dossiers, annonces... Un forum est à la disposition des visiteurs pour poser des questions de langue.// aller sur le site http://www.francparler.org/ || //Pour apprendre le français: "Imaginez...Un fichier compressé contenant plus de 15 000 mots et phrases prononcés. Un fichier mp3 pour chaque mot ou chaque phrase. Idéal pour votre lecteur mp3 : vous voyez le mot affiché à votre écran et vous entendez la prononciation au même moment. " Pour les amateurs de FLE.// aller sur le site http://www.imagiers.net/?page_id=5 || //Il s'agit d'un magazine d'actualités - également en ligne - en français accessible, réalisé par la FUNOC (Formation pour l'Université Ouverte de Charleroi) qui développe, depuis 1977, un ensemble de dispositifs de formation s'adressant aux jeunes et adultes peu qualifiés et peu scolarisés de la région de Charleroi. L'essentiel est principalement destiné aux apprenants des cours de FLE et d'alphabétisation. Sur le site, on trouve le magazine, des dossiers d'actualité, un agenda et un forum qui permet aux lecteurs de s'exprimer et de débattre en toute liberté sur le contenu des articles.// aller sur le site http://cours.funoc.be/essentiel/index.php || //Un dossier consacré à la Bretagne et à la découverte de son histoire et de sa culture, sur le site de la Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg : nombreux exercices interactifs et fiches pédagogiques.// aller sur le site http://www.ph-ludwigsburg.de/html/2b-frnz-s-01/overmann/baf4/bretagne/ || //Une plateforme pédagogique qui répertorie, en partenariat avec Bruxelles formation, des ressources numériques évaluées pour les formations du secteur de l’insertion socioprofessionnelle. Elle a listé un grand nombre de ressources consacrées au FLE.// aller sur le site http://www.pedagotheque.be/ || Sur le site de Rfi (Radio France international):* de très nombreux exercices de compréhension à l'audition basés sur des extraits brefs d'émissions: comprendre l'actualité, apprendre à écouter, aller sur le site http://www.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asp || //Le Point du FLE vous permet de trouver facilement les meilleures ressources gratuites en Français Langue Etrangère (FLE) et en Formation de base sur Internet. Grammaire interactive, exercices autocorrectifs, situations de communication, cyber enquêtes ... Nombreuses ressources audio : contes, histoires, chansons, abécédaires, ... Pour travailler en classe ou en autoapprentissage// aller sur le site http://www.lepointdufle.net/ || //Le blog de l'organisation d'alphabétisation Centre-Mons-Borinage: des informations utiles et une veille pour les outils utilisables dans les cours de FLE ou d'alphabétisation mais aussi dans les cours de français de base en général.// aller sur le site http://leecmb.blogspot.com/ || //Ce tournoi "Jouez le français" est parti d'une initiative d'enseignants flamands en collaboration avec les autorités françaises. Il s'est ensuite étendu à d'autres langues sources. Sur le site, des questionnaires, un réperoire de sites, des projets d'échanges, des questionnaires de langue centrés sur la pratique quotidienne...// aller sur le site http://www.olyfran.com/olyfran/ || //Découvrez le blog officiel du programme de l’OIF sur la didactique convergente du français. Qu’est-ce que la didactique convergente ? Qu’est-ce que le Français Langue Seconde (FLS) ? Vous trouverez sur ce blog toutes les informations sur ce programme : objectifs, projets, dates des séminaires, rapports et travaux, classées selon la zone francophone concernée. Le but ? Faire découvrir l’OIF et son programme, faire participer, et informer !// aller sur le site http://lewebpedagogique.com/oif/ || //Le Référentiel FLE est une plate-forme pédagogique collaborative qui permet la publication, la réalisation et le partage de supports pédagogiques destinés à l’enseignement du français langue étrangère, contextualisés sur les réalités socioculturelles belges, pour des débutants en FLE. Libre et accessible à tous ceux qui veulent apprendre le FLE, le Référentiel constitue un réservoir de supports pédagogiques et de bonnes pratiques.// aller sur le site http://www.referentiel-fle.be/ || //Ces fiches sont proposées comme accompagnement pédagogique aux films diffusés lors d'une Semaine du Cinéma français se déroulant en Flandre. Sur le site: le programme de la semaine, des fiches consacrées aux films (classées par genre et par niveau), des jeux et des liens orientés vers le FLE.// aller sur le site http://www.filmfrancaisenflandre.org/fr/accueil/ || //Les publications Alpha ont édité un vademecum qui reprend l'ensemble des coordonnées des associations du Réseau Alpha bruxellois qui organisent des cours de FLE.// aller sur le site http://publications.alphabetisation.be/images/documents/leebxl/leebxlpdf/vademecum%20fle.pdf || ** fle.fr ** Ce portail, animé par l'Agence de promotion du FLE, propose une sélection commentée des meilleurs sites Internet pour les professeurs et étudiants de FLE : ressources pédagogiques, certifications en français langue étrangère, formations à l'enseignement du FLE, évaluation et emploi. La rubrique "Le cartable connecté" contient une sélection de sites particulièrement riche pour animer la classe, répartis dans trois rubriques (Pédagogie, Formation et Références). Notre avis : Un site de référence pour le français langue étrangère, régulièrement mis à jour. Lien : @http://www.fle.fr/ ** ÉduFLE.net ** Site coopératif pour le FLE, ÉduFLE est un lieu d'échanges où tous les acteurs du Français Langue Étrangère sont invités à partager expériences et ressources pédagogiques. Il contient de très nombreuses ressources (dossiers didactiques, activités et exercices) très bien commentées. A consulter en priorité, la rubrique "Rechercher", très riche, dans laquelle vous trouverez activités et exercices en ligne classés selon une typologie détaillée (grammaire, vocabulaire, écoute/oral, écrit, etc.). Notre avis : Un site incontournable pour le français langue étrangère. Lien : @http://www.edufle.net/ ** ClicNet ** Carole Netter, enseignante de français à l'Université de Swarthmore (Etats-Unis) est la créatrice de cet annuaire qui édite et localise plus de 400 ressources pédagogiques pour animer les cours de français langue étrangère et langue seconde, classés par types d'activité et portant la mention du niveau de langue requis. Notre avis : Un portail riche dans lequel il est facile de naviguer. Lien : @http://clicnet.swarthmore.edu/fle.html ** Bonjour de France ** Créé par l'école Azurlingua de Nice, ce site contient des fiches pédagogiques complètes (documents didactisés, objectifs, déroulement des séquences…), directement utilisables en classe, et des activités pour tous niveaux. Il propose également un forum et une liste de diffusion. Notre avis : Un site très convivial. Lien : @http://www.bonjourdefrance.com/ ** FLE sitographie ** Thierry Lebeaupin (du Centre de Linguistique Appliquée à Besançon), propose une sitographie régulièrement mise à jour, qu'enseignants et étudiants de FLE à la recherche de matériel didactique, de documents authentiques ou d'informations, pourront consulter avec facilité. La rubrique "Français langue étrangère" propose une sélection de sites sur la langue, la pédagogie, la culture et des exercices. Notre avis : Un outil précieux pour les professeurs et apprenants de FLE. Lien : @http://pagesperso-orange.fr/fle-sitographie/ ** Les pages du FLE ** Réalisé par Sadurni Girona, Les pages du FLE proposent des exercices et activités en ligne, exploitation des situations et fonctions de communication, renvoi vers des sites classés par thème, listes de projets télématiques ou encore conseils pour les professeurs désireux d'exploiter les ressources Internet. Notre avis : Les ressources proposées sont intéressantes mais ne sont pas toujours commentées. Lien : http://www.xtec.es/%7Esgirona/index.htm ** FLENET ** L'Université de Léon en Espagne offre ici une excellente illustration de la richesse d'Internet pour un professeur de FLE : cours, exercices, réflexions méthodologiques, publications, échanges… Notre avis : Passée la page d'accueil, dont l'ergonomie n'est pas très agréable, le site offre de nombreuses ressources très utiles. Lien : @http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/ ** Au coin du FLE ** Ce portail pour les professeurs de français et d'espagnol langue étrangère réalisé par Julio Nieto, professeur de français en Espagne, constitue un annuaire de ressources très utile pour les professeurs. La rubrique "Français langue étrangère" propose une sélection de sites d'intérêt pour le FLE, des exercices et des outils pour l'enseignant (grammaires, logiciels). À consulter également, la rubrique Jeux et Exercices. Notre avis : Portail très intéressant pour les professeurs de français enseignant dans les pays hispanophones. Lien : @http://personales.mundivia.es/jcnieto/Index_fr.html ** Le weboscope ** Le Weboscope est un guide pour les "ressources en didactique du FLE" sur Internet qui s'adresse surtout aux (futurs) professeurs de français langue étrangère. Les quatre premières rubriques de ce site concernent l'emploi d'Internet pour le domaine des quatre compétences : lire, écrire, écouter, parler. Cette section est clôturée par la présentation d'une série d'activités qui visent l'intégration maximale des différentes compétences. Vient ensuite le domaine des connaissances, regroupant la grammaire, le vocabulaire et l'interculturel. Le dernier domaine regroupe des matériaux supplémentaires, des pistes pour la recherche d'informations (notamment les moteurs de recherche) et quelques rubriques pour les utilisateurs plus expérimentés qui veulent en savoir plus. Notre avis : Un très bon guide. Lien : @http://www.arts.kuleuven.be/weboscope/ ** Le Point du FLE ** Réalisé par Hélène Weinachter, Le Point du FLE est un portail dont l'objectif est de faciliter l'accès aux meilleures activités proposées sur Internet en français langue étrangère pour travailler en classe ou en auto-apprentissage. On y trouve une sélection de ressources classées regroupant les TICE, la grammaire interactive, les exercices autocorrectifs, les simulations... et annotées de symboles explicatifs (explications, audio, exercice, civilisation, lecture, vidéo, image, lexique). Notre avis : Les ressources bien commentées sont facilement accessibles. Lien : @http://www.lepointdufle.net/ ** Méthodologis ** Portail de ressources réalisé par Pierre Picard, professeur au Centre Audiovisuel de Royan pour l'Etude des Langues, à destination des étudiants et des professeurs de FLE. Les sections les plus remarquables sont les suivantes : Civilisation, Apprendre et Didactique. Notre avis : Une présentation des ressources simple et efficace. Lien : @http://pagesperso-orange.fr/methodologis/ ** Ressources didactiques sur Internet ** Convivial, très riche et très pratique pour les professeurs, ce portail a été conçu par Carmen Vera Pérez (Escuela Oficial de Idiomas de Hellin). Les ressources sont regroupées dans des domaines variés (de l'astronomie à la conjugaison en passant par la cuisine, les maths, la mythologie ou la grammaire). Notre avis : Un très bon site. Lien : @http://platea.pntic.mec.es/~cvera/ressources/recursosfrances.htm ** Le plaisir d'apprendre ** Ce site, créé par le CAVILAM de Vichy, propose de nombreuses ressources : chansons, civilisation française, échanges, expériences pédagogiques… Notre avis : Un site très convivial aux ressources pertinentes. Lien: @http://www.leplaisirdapprendre.com/ ** Tri sur le volet de 40 sites de FLE (EduFLE.net) ** Le portail EduFLE.net a sélectionné une quarantaine de sites qui ont particulièrement retenu l'attention soit d'enseignants en exercice, de futurs maîtres ou d'apprenants adultes de français langue seconde. Les sites, largement commentés, sont classés dans les catégories suivantes : Arts, Chansons et comptines, Culture, Expressions idiomatiques et proverbes, Grammaire, Jeux, Littérature, Outils de référence, Production et compréhension, Prononciation et Vocabulaire. Notre avis : Les sites contenus dans cette sitographie ont été sélectionnés selon des critères de pertinence du contenu, d'esthétique, d'originalité et d'utilisation et sont donc de grande qualité. Lien : @http://www.edufle.net/Tri-sur-le-volet-de-40-sites-de ** Le monde du FLE ** Le site des associations de français langue étrangère ADACEF, ANEFLE, ASDIFLE et SIHFLES, propose un annuaire de liens pour les étudiants et professeurs de FLE. On y trouve des ressources pédagogiques (autour de Noël, de la chanson, de la bande-dessinée, etc.), mais aussi de nombreux outils utiles pour les enseignants (listes de diffusion et groupes de discussion, associations de professionnels et fédérations d'associations, syndicats...) Notre avis : Les ressources sont abondantes, mais pas toujours commentées. Lien : @http://fle.asso.free.fr/liens/index.htm ** Sites didactiques du FLE ** Manfred Overmann propose une sélection des moteurs de recherche, des serveurs culturels, des pages pratiques, des sites didactiques et des cours à exploiter en classe. Notre avis : Un site à découvrir. Lien : @http://www.ph-ludwigsburg.de/html/2b-frnz-s-01/overmann/baf3/ ** Francofil ** Francofil est un centre de ressources académiques, scientifiques et culturelles sur les pays francophones. Ressources pédagogiques, sites de référence, institutions, échanges linguistiques et recherche d'emploi sont au menu de ce portail regroupant et commentant de nombreux sites sélectionnés et classés en fonction de leur intérêt pour les professeurs de FLE et de FLS. Notre avis : Un site bien présenté, facile d'accès. Le site existe également en version espagnole. Lien : @http://www.francofil.net/fr/fle_fr.html ** Lefrançais.com ** Lefrançais.com est un portail très complet de ressources pour professeurs et élèves de FLE/FLS Lien : @http://www.lefrancais.com/ ** TV5.org ** TV5 propose des ressources pédagogiques pour apprendre ou enseigner le français : les fiches pédagogiques, la lettre aux enseignants, des fiches présentant des émissions de la chaîne, les formations… Notre avis : TV5 propose des ressources directement exploitables en classe. Lien : @http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_enseigner.php ** La page pédagogique des internautes ** Ce site, réalisé par Michèle Magnin de l'Université de San Diego, effectue un tour d'horizon commenté très pratique du monde du FLE en ligne autour de six rubriques : Sites généraux pour l'enseignement du français, Côté langue et pratique, Sites pour les simulations et Sites mutimédia. Notre avis : De nombreuses ressources, parfois commentées. Lien : http://home.sandiego.edu/%7Emmagnin/SitesPeda.html ** Noé Education ** Le site Noé Education, destiné aux enseignants francophones, propose des ressources et des documents pédagogiques dans toutes les disciplines scolaires et en particulier en français langue étrangère. Lien : @http://noe-education.org/D145.php ** @ l'école.com ** @ l'école est un portail de ressources en allemand pour les enseignants de FLE, réalisé par Susan Wessin, professeur de français à Lübeck (Allemagne). Lien : http://www.wessin.de ** France Synergies ** Ce site, réalisé à l'initiative de l'Ambassade de France aux États-Unis et de l'Université du Wisconsin à Madison, vise à valoriser et développer des relations éducatives et culturelles avec la France, à promouvoir les meilleures pratiques pédagogiques et la diffusion de modèles et supports innovants pour l'enseignement du français. Le site propose un certain nombre de ressources pédagogiques : pour la langue, la culture et la civilisation, l'enseignement à distance… Lien : @http://www.france-synergies.org/ ** Sites Internet pour l'apprentissage du FLE ** Ce répertoire, réalisé par le Centre européen des langues vivantes, se propose d'attirer l'attention sur des sites susceptibles d'intéresser les enseignants et les apprenants du FLE dans trois grands domaines : Informations générales (presse écrite, musées, radio, télévision…), Textes et exercices (jeux, grammaire, lexique, FOS...) et Outils multimédia. Lien : @http://www.ecml.at/html/flesite/site/0introgener.htm ** On y va ! ** Un portail réalisé dans le cadre d'un projet de recherche pédagogique en français langue étrangère Ã l'université Carlos III (Madrid), qui utilise Internet comme outil dans le processus d'apprentissage. On y trouve des liens classés par thème : Culture et civilisation, Ressources didactiques (grammaire, vocabulaire, phonétique…) et Portails pédagogiques. Lien : @http://www.uam.es/personal_pdi/filoyletras/alfalv/onyva/ ** Educlic : le portail des professionnels de l'éducation ** Le portail Educlic, animé par le Centre national français de documentation pédagogique (CNDP) et destiné aux personnels et aux enseignants des établissements scolaires, consacre dans son portail thématique une rubrique au Français langue étrangère. Il y recense les grands sites institutionnels ou associatifs français dans ce domaine. Lien : @http://www.educasources.education.fr/ ** NTIC.org, le portail des TIC ** Le portail NTIC.org, dont l'objectif est de promouvoir et de soutenir l'intégration des TIC dans l'enseignement, propose une liste des sites de référence en français langue seconde ou étrangère ainsi qu'une sélection de forums et listes de discussion, projets de correspondance, projets de collaboration, journaux scolaires... qui peuvent être utiles à l'enseignant de FLE. Il publie également chaque année un guide "Internet et éducation" (document pdf) contenant des ressources Internet pour une vingtaine de disciplines, parmi lesquelles le français langue étrangère. Lien : @http://ntic.org/accueil.php3?lang=fr ** Spinoo ** Mis au point par le Centre national français de documentation pédagogique (CNDP) spécialement pour le domaine éducatif, Spinoo est un moteur de recherche entièrement dédié aux sites éducatifs institutionnels français (ministère, CNDP, CRDP, académies…). Lien : @http://www.cndp.fr/spinoo/ ** Portail efr@nçais ** Ce portail est l'œuvre d'une équipe bénévole de professeurs belges. Il propose un espace spécifique aux enseignants, leur fournissant des informations et des formations à l'utilisation des NTIC, des ressources et des applications pédagogiques, des conseils, des fiches de lecture, des comptes rendus d'événements, un carrefour de discussion ainsi qu'un forum pédagogique. A la même adresse, on retrouve le portail Litter@rt qui regroupe un certain nombre de sites dédiés à la littérature et à l'art. Lien : @http://www.restode.cfwb.be/francais/index.asp ** Les Mille et une feuilles ** Créé par des enseignants et coordinateurs de FLE / FLS / FLM dans une école européenne de Bruxelles, Les Mille et une feuilles a pour vocation d’accueillir, d’échanger et d’offrir des documents pédagogiques pour l’enseignement du français langue étrangère et langue maternelle dans le cycle secondaire. Il s’adresse plus particulièrement aux professeurs de lettres des écoles européennes mais aussi aux professeurs de français du monde entier. Les enseignants sont invités à participer au développement du site en envoyant des propositions de cours ou des démarches créatives. Lien : http://www.1001feuilles.com ** Frenchresources.info ** Ce site s'adresse aux professeurs de français qui enseignent en Alliances françaises ou dans des établissements américains ou français. Plusieurs rubriques sont proposées et offrent, notamment, une base d'information sur les ressources pédagogiques présentant un intérêt pour les professeurs de français langue étrangère, un calendrier de l'ensemble des formations disponibles aux États-Unis, des informations sur les principales certifications en français langue étrangère. Lien : @http://www.frenchresources.info/portail/fr/index.htm ** French starters ** Ce site, créé par le centre de langues de la faculté des arts de l'Université de Hong Kong, contient plusieurs rubriques intéressantes : phonétique (basée sur des fichiers audio), lexique (les mots français en 10 leçons), des vidéos (entretiens, reportages, documentaires sur le supermarché, le métro, le boulanger…), grammaire, etc. Une rubrique dédiée aux étudiants chinois, " From Chinese to French ", propose une sélection d'une centaine de structures de base en chinois avec leur traduction en français et leur enregistrement. À voir également, les sites des cours de français dispensés à l'université. Lien : @http://www.hku.hk/french/starters/main.htm ** Oasis FLE ** Ce site, créé à l'initiative d'un enseignant algérien, propose aux enseignants des extraits de textes de référence sur l'enseignement/apprentissage du français, sous forme de textes théoriques ou de fiches et de grilles pédagogique de pratique de classe. Il propose également des textes supports (récits, poèmes, fables, contes…) d'Algérie et d'ailleurs, pour des activités de classe ou tout simplement pour le plaisir de la lecture. Lien : http://www.oasisfle.com ** Référenciel FLE ** Le référentiel FLE est une plate-forme pédagogique collaborative pour l'apprentissage du français langue étrangère en Belgique à tous les niveaux. Né à l'initiative et sur demande de divers formateurs en FLE, ce site internet collaboratif permet l'échange et la diffusion de supports pédagogiques en français langue étrangère : exercices, textes, dialogues, bonnes pratiques, logiciels, supports sonores, images, etc.  Lien : @http://www.referentiel-fle.be/
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000002/000000001167_20081119144927_s.jpg]] || **Fiche pédagogique "Exercices littéraires et grammaticaux interactifs pour l’étude du français"**
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000003/000000001655_20091129101658_s.jpg]] || **Apprendre les langues en ligne : ANNUFORMATION**
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000001/000000000421_20090616102443_s.jpg]] || **Cito**
 * les 4 compétences de communication : Compréhension orale - CO - Expression orale - EO - Compréhension écrite - CE - Expression écrite - EE
 * le type de ressources : Exercice : activité fermée, courtes, auto-correctives ou non - Tâche : activité ouverte, demandent un investissement en temps supérieur à l'exercice et doivent être corrigées par l'enseignant - Parcours : ensemble de tâches et d’exercices qui demandent au moins une séance de travail en salle multimédia. //Ces activités sont auto-correctives ou non. En sélectionnant "auto-correctif" vous pouvez proposer des activités en totale autonomie à vos apprenants. (source: la pédagothèque)//[[image:http://www.enseignement.be/img/icone_pageweb_s.gif]] aller sur le site http://domus.grenet.fr/cuef/cito/citoprof/recherche.html ||
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000003/000000001887_20100120120312_s.jpg]] || **Euro Cordiale**
 * "900 entraînements à la communication professionnelle" (en français, anglais, allemand et bulgare),"Savoir Trouver", outil de raisonnement logique et de développement cognitif et comportemental (en français, anglais, allemand et bulgare),
 * "Les compétences sociales", ensemble d’entraînements développés par l’Académie de Reims (en français, anglais, allemand et bulgare),
 * Une quarantaine d’exercices imprimables pour les apprenants en grande difficulté (en français, anglais, allemand et portugais),
 * Fiches pratiques : "100 métiers racontés par leurs acteurs" (en français, anglais et allemand),
 * Livrets pédagogiques destinés aux formateurs,
 * Modules de formation continue,
 * Positionnements et évaluations inhérents à différents outils
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000001/000000000273_20100222102009_s.jpg]] || **Faire faire ?**
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000001/000000000273_20100222102009_s.jpg]] || **Fêter la francophonie**
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000001/000000000273_20100222102009_s.jpg]] || **L'image du sport**
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000001/000000000273_20100222102009_s.jpg]] || **Le prince des nuées**
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000002/000000001482_20090424144037_s.jpg]] || **Lexique FLE**
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000001/000000000374_20080110120516_s.jpg]] || **Linguistique: "Correspondance", une revue en ligne sur la langue française**
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000001/000000000273_20100222102009_s.jpg]] || **Linguistique: "Pratiques linguistiques"**
 * **"De la linguistique à la didactique"**, un entretien avec Jean-Louis Chiss (vidéo),
 * **"Pourquoi enseigner la grammaire ?"**par Danielle Manesse, professeur à l'université Paris 3 (vidéo),
 * **"Le français usuel"**par Jacqueline Picoche, exicologue et lexicographe,
 * **"Se faire comprendre"**par Frédérique Genot, secrétaire de rédaction à Radio France internationale (RFI),
 * **"Les registres de langue à l'écrit"**, par Youmna Tohmé est chargée de programmes de formation et d'expertise au département langue française du CIEP,
 * **"Échantillons"**, une sélection d'entretiens, de dialogues et de conversations en langue française faisant voir et entendre des locuteurs francophones d'âges, d'occupations et d'origines variés. Cette diversité montre combien la langue française n'est pas réductible à un accent, une syntaxe, un lexique, une prononciation.
 * "Quel français enseigner ?": en septembre 2008, l'École polytechnique organisait à Paris un colloque international sur le thème : "Quel français enseigner ? La question de la norme dans l'enseignement / apprentissage". Voici en avant-première deux des contributions qui figureront dans les actes du colloque.
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000002/000000000984_20080828120530_s.png]] || **Première classe**
 * Une initiation gratuite et multimédia à la langue française sur Internet** à destination des grands adolescents et adultes qui n'ont aucune connaissance du française et souhaitent en acquérir les premiers rudiments. Proposée dans une version multilingue (anglais, allemand, espagnol, français), l'initiation aborde 6 thématiques: les salutations, les loisirs, les repas, le logement, le travail, la santé.
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000003/000000001687_20090828162053_s.jpg]] || **Twitter en classe de FLE à Lille1 - expérimentations**
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000001/000000000413_20080115133948_s.jpg caption="TV5 monde"]] || **Apprendre.TV le français sur TV5MONDE**
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000001/000000000419_20080115140219_s.jpg]] || **Bibliolangues.free.fr**
 * partager des fichiers ajoutés par des enseignants sur des séquences pertinentes en classe de FLE ou des applications originales d'Internet en classe de FLE.
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000001/000000000416_20080115134932_s.jpg]] || **Clicnet**
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000001/000000000418_20080115135833_s.jpg]] || **Cours FLE adulte - niveau 2 intermédiaire**
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000001/000000000413_20080115133948_s.jpg caption="TV5 monde"]] || **Dictionnaire multi-usages de TV5**
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000001/000000000412_20080115133013_s.jpg]] || **DiWeF**
 * des syllabi centrés sur diverses problématiques
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000001/000000000273_20100222102009_s.jpg]] || **Enseigner le français avec le théâtre**
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000001/000000000418_20080115135833_s.jpg]] || **FLE - Exercices interactifs gratuits en ligne**
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000002/000000001391_20090707120843_s.jpg]] || **Franel réactive votre néerlandais**
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000001/000000000273_20100222102009_s.jpg]] || **Généralités: "Franc-parler"**
 * [[image:http://www.enseignement.be/upload/pics/000000000002/000000001251_20090121122844_s.jpg]] || **Imagiers**
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 * recueil de portails sur Ressources pédagogiques

Franc-parler.org : @http://www.francparler.org/ - Sitographie @http://perso.wanadoo.fr/fle-sitographie/ - Le site des associations de FLE @http://perso.club-internet.fr/fleasso/ - FRANCOFIL : une importante sélection de sites : ressources pédagogiques, linguistiques, littéraires, formatives et même administratives qui seront utiles à tous ceux qui enseignent la langue française à des non-francophones @http://www.francofil.net/fr/fle_fr.html - A la recherche du français perdu : @http://www.mylinea.com/vdw/ - Le Point du FLE @http://www.lepointdufle.net/ - La page française de l'Université de San Diego @http://www.sandiego.edu/~mmagnin/SitesPeda.html - American Association of Teachers of French @http://frenchteachers.org/general/cultweb/activf.html **L'Agence de promotion du** **FLE** http://www. fle .fr/ L'Agence de Promotion du FLE a pour  vocation d'accompagner les centres d'enseignement du français langue étrangère (  FLE  ) par la mise en place de services, de supports et de ressources  en  matière d'offre pédagogique, de communication et de gestion. **TICE et intégration** http://www.cndp.fr/dossiersie/50/ptidos50.asp Le n° 50 des //Dossiers de l'ingénierie éducative//, revue du CNDP consacrée à l'intégration des nouvelles technologies en classe, publie un "Point d'actu" sur le thème de l'intégration, dont tous les articles peuvent être consultés librement en ligne : c'est l'occasion de faire un tour d'horizon des pratiques liées aux TIC en FLE/FLS. Le dossier donne la parole à des acteurs variés, qui tantôt révèlent le peu de cas fait des TIC en classe d'accueil, tantôt mettent en lumière la richesse des activités avec les élèves : simulatoins globales en ligne, ordinateurs itinérants pour les enfants du voyage, activités en  ligne... On y trouvera également une sitographie commentée  pour  les professeurs de  FLE. //Les Dossiers...// sur Internet : @http://www.cndp.fr/DossiersIE/ **La base documentaire du CIEP** http://www.ciep.fr/bdd/ Le Centre de ressources documentaires du CIEP a développé aussi un fonds documentaire important sur les politiques scolaires et les systèmes éducatifs français et étrangers qui comprend plus de 20 000 ouvrages, articles, rapports et documents sur autres supports. **Franc parler.org** http://www.franc-parler.org Franc Parler est " le site de la communauté mondiale des professeurs de français ". Il dispose d'un intéressant moteur de recherche qui permet d'accéder facilement aux ressources pour  l'enseignement du français. Par exemple : enseignement à distance, correspondance scolaire, usages des TICE ; près de 200 ressources sur les pratiques de classe etc. **FLENET** http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/ FLENET est un projet de recherche sur Internet comme outil pédagogique dans l'enseignement / apprentissage du Français Langue Etrangère. Il s'adresse aux étudiants et aux enseignants de FLE  et il s' organise autour de trois orientations essentielles: - 1. Documentation sur les ressources Internet en  relation avec l'enseignement/apprentissage du  FLE. - 2. Recherches et projets sur Internet comme outil pédagogique. - 3. Activités, pratiques et publications, adressées aux internautes en  général et aux étudiants de  FLE  de la Univeridad de León. **CLICNET** http://clicnet.swarthmore.edu/ fle  .html Plus de 400 ressources pédagogiques virtuelles directement utilisables dans les cours de français langue étrangère et français langue seconde. Pour chacune d'entre elles, vous trouverez un descriptif et la mention du niveau de langue requis. **Groupement** **FLE** http://www.qualite- fle  .com/ Le Groupement FLE est un groupement de professionnels du français langue étrangère réunis par la volonté d'offrir la garantie de services de qualité aux étudiants, hommes d'affaires, ou passionnés. 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Ils viennent de terminer avec leurs élèves un riche dossier en  hypertexte sur la Provence avec documentation et exercices interactifs de compréhension, mais on y trouvera également des dossiers du même type déjà réalisés, sur les Alpes, les "peintres du soleil", et bien d'autres sujets bien français comme le jeux de boules! **Echo-****FLE** http://www.echo- fle  .org Avant tout un site pour  les professeurs de français du NSW  en  Australie et… par extension, ouvert à l'Australie et à tous, sur la toile. ECHO- FLE  est un site ressources pédagogiques mutualisables. Le tout est encore en  travaux mais l'interface est très prometteuse...
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Le karaoké grâce à l'Internet. Autor: Carmen Vera Pérez. E.O.I. de Hellín. Applications didactiques de l'Internet. Autor: Carmen Vera Pérez. Aplicación práctica en el aula de la Tesis Doctoral "Estudio comparativo de las traducciones al español de //Les Aventures de Télémaque// de Fénelon". Autor: Carmen Vera Pérez. E.O.I. de Hellín. Écriture interactive. Autor: Carmen Vera Pérez.Internet au service de l´enseignement du Français Langue Étrangère. Autor: Carmen Vera Pérez. E.O.I. de Hellín. Diciembre-1997.Internet al servicio de la enseñanza de las lenguas extranjeras. Autor: Carmen Vera Pérez.Internet en clase de Francés Lengua Extranjera. Autor: Carmen Vera Pérez. E.O.I. de Hellín. [|Internet en clase de FLE.] Autor: Carmen Vera Pérez. E.O.I. de Hellín. Contenido de la ponencia presentada en el Centro de Profesorado de Sevilla los días 17 y 18 de mayo de 2001, dentro del curso organizado para el profesorado de francés de Sevilla, por dicho CEP.Marzo-2000.Logiciels d'emploi éducatif sur Internet. Autor: Carmen Vera Pérez. E.O.I. de Hellín. Marzo-Abril 2000.Exercices grammaticaux.. Ce site a été créé pour que mes élèves de français (ou ceux qui aiment bien le français) travaillent en dehors des cours. J'y ajouterai d'autres activités, évidemment, mais c'est tout simplement un exemple d' application du réseau en cours de français.
 * ressources proposées sur les sites [|Escuela Oficial de Idiomas de Hellín. Páginas personales] - [|Ressources didactiques sur Internet. Carmen Vera Pérez] - [|Recursos de francés]

Vocabulaire peinture Beaucoup de liens intéressants Info Porte. Le Journal Francophone de L'IESS Benito/La Laguna. Por Alberto Díaz. EducaSource //Apuesta por la introducción de las tecnologías de la información y la comunicación en la pedagogía y la utilización de los recursos multimedia en la enseñanza, facilitando el acceso a diversos tipos de recursos electrónicos.// Multimania.comCortland: [[@[|http://www.lire-fran][|çais.com/]|Lire-français]] fle.fr Polarfle Foreignword Eoihelin.org [|Sites éducatifs] [|Je parle français avec Internet] Clic Net: Français langue étrangère et langue seconde : //Mas de 300 recursos pedagógicos virtuales para las enseñanza del francés como lengua extranjera o como segunda lengua// Apprenez le français avec Internet//(Website desarrollado por la Universidad de Swarthmore con diccionarios y recursos lingüísticos del idioma)// Le Point du FLE. //Sitio personal de par Hélène Weinachter, professeur finlandaise.// Internet dans la classe de FLE.//Sitio personal de Sadurní Girona. -// [|Pages de l'APFC, pages du FLE:] exercices et activités pour la classe. S. Girona Le coin du français.//Sitio personal de Cristina Torrent, EOI de Lleida.// Departamento de francés de la EOI de Huesca. //Sitio personal de Belén Martí.// La Gaceta de Cyrano.//La página de los que quieren saber algo más sobre Francia y los franceses.//

On y va! Outils pour l'apprentissage de la langue française. Projet de recherche pédagogique de Français Langue Étrangère, qui s'adresse aux étudiants et aux professeurs (et plus spécialement à ceux de l'Université Carlos III), et qui utilise l'Internet comme outil dans le processus d'apprentissage. ON Y VA a été créé par Alfredo Álvarez Álvarez en février 2004. Ça va! La revista francesa de Eléonore Degrigny. Professeur à l'EOI d'Hellin pendant l'année scolaire 01-02, voici son site web, créé pour les élèves des EOI ou pour ceux qui étudient le français! Le site de Jacqueline Picoche. Professeur émérite à l'Université de Picardie. Auteur, entre autres, du //[|Dictionnaire du français usuel]//, (Bruxelles, De Boeck-Duculot, 2001), en collaboration avec Jean-Claude Rolland. Departamento de francés del IES "Leonardo da Vinci" de Majadahonda. Autor: José María Campo Delgado y Sylvia Caro Balaguer. Francés Lengua Extranjera. Autor: Carmen Naval. Autor: Julio Nieto. Guía Internet para profesores de FLE.À ne pas rater. Contribuciones de nuestros alumnos. Animamos a que nuestros alumnos nos indiquen, igualmente, las direcciones de los sitios Web que consideren interesantes para la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas. El preciosismo francés. Miguel Alcobendas Fernández. C.P. PADRE JERÓNIMO de Algete (Madrid). ALPAF. Asociación de Profesores de Francés de León. Ana María Escapa.

Autor: Julio Nieto. Le site des professeurs d´espagnol et de français langue étrangère.Très belle page, où vous trouverez des ressources pour le FLE ou l´ELE, ainsi que des adresses où l´on peut télécharger des logiciels, entre autres.
 * ressources et exercices proposés sur le site Au coin du FLE

Sitios educativos  || <span style="font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;">Sites d'intérêt, grammaires,tests on line, logiciels,dictionnaires. Sitios FLE de interés  || <span style="font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;">Logiciels éducatifs, graticiels. Programas:Clic,Hot potatoes  || Apuntes de gramática francesa  || <span style="font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;">Grammaires on line - Exercices.- Gramática - Conjugación   || Ejercicios, tests. || [|FLENET Français langue étrangère et Internet]. Espace de recherche sur Internet comme outil pédagogique .. Mario [|Le point du FLE:] Pour faciliter l'accès aux meilleures activités de (FLE) proposées sur Internet [|ClicNet] : regroupe par sujets des ressources pédagogiques directement utilisables dans les cours deFLE. [|Le monde du FLE] :site des associations de FLE [|Educasource] : Le site du CNDP. Des milliers de références de ressources et de notices documentaires, pour les enseignants. [|Français et nouvelles technologies:] site Internet pour stimuler les activités du cours de français à l'aide des nouvelles technologies [|Franc-parler] :La communauté mondiale des professeurs de français [|Le français en Grèce:] Partage de ressources et d´expériences pour l'apprentissage du français [|Espace FLE] : réalisé par F.Mangenot  avec une équipe du CUEF et du département de FLE de l'Université Stendhal-Grenoble3 [|Zéro de conduite] :Correspondance Scolaire, Ressources Pédagogiques, une foule d'exercices interactifs en EFL, FFL, un espace Download [|Webscope:] Ressources en didactique du FLE. [|FSL activités] : Activités de français pour le FLE. M Renaud [|Le portail des TIC] :promouvoir et soutenir l'intégration des TIC en enseignement [|Internet] :Site très intéressant sur l'utilisation d'Internet par les élèves [|Linguatic] :utilisation des TIC dans l'apprentissage des langues étrangères [|FLE sitographie] :Internet apprentisage et enseignement. Thierry Lebeaupin [|FLE et méthodologie] :les pages de Pierre PICARD [|Centre de ressources pour le français sur objectifs spécifiques] droit, économie, médecine. [|Bonjour de France:] Journal édité par AZURLINGUA et le CIEL [|French language.] Laura K Lawless Site en anglais :prononctiation, grammaire,vocabulaire [|Francofil] :ressources pédagogiques et culturelles FLE [|Le site professionnel du FLE] : site animé par l'Espace Universitaire Albert Camus. [|Le français au lycée] : Répertoire de ressources éducatives pour l'étude et l'enseignement du français au lycée [|L'escale:] Site éducatif pour les jeunes de 4 à 12 ans. [|Projets classes] (Canada) [|Rescol canadien] : réseau des écoles interactives [|Premiers pas sur Internet] : Des écoles francophones sur Internet [|Ressources] en français langue seconde ( U.Otawa  ) [|Bonjour] : Le français au Royaume Uni:examens,outils, sallede profs...  [|Le centre d'écriture]  ( Université d' Otawa  Textes numérisés Journaux et revues Littérature, écriture et création Grammaires et exercices de français...) [|CIFFAD:] Guide du multimédia francophone pour l'enseignement du français langue étrangère [|CLA.] Centre de Linguistique appliquée. Université de Franche-Comté. [|Animation pédagogique] Sites pédagogiques. Séquences didactiques. Badouin Branders [|Le français au secondaire] : utilisation des ressources pédagogiques de qualité présentes dans Internet [|Aubahu] t:Tous les collèges et lycées où la Langue Française est enseignée [|Ressouces en enseignement du FLE] :Hans Le Roy [|SOUFFLE] :Pour Les étudiants étrangers ou les professeurs de FLE qui désirent effectuer un stage linguistique en France [|BAC-L] : un répertoire de ressources utiles pour tout ce qui touche à la langue, la littérature et la culture française. Excellent: [|Babelnet] :Canal rêve, coordonné par l'Université de Salzburg [|Planète-Enseignant] : est au service de la collectivité éducative, avec une priorité : Contribuer à améliorer la vie et la fonction des enseignants [|Le cours de français] : (FRANDIDAC) Un site destiné surtout aux professeurs de français et aux étudiants qui suivent des cours de français dans l'enseignement secondaire supérieur ou au lycée [|Problématique SGAV] :Problématique Structuro-Glogale Audio-Visuelle, site de l'association SGAV [|Centre de ressources pour l'enseignement du Français] [|L'aventure pédagogique des cités du monde]: (textes, vidéo, son.photos)
 * ~ [[image:http://personales.mundivia.es/jcnieto/images/LOGOcoin.jpg width="97" height="30" align="absMiddle"]] **<span style="color: #ffffff; font-family: verdana,arial,helvetica,sans-serif;">Portail pour les professeurs de français et d'espagnol langue étrangère ** ||
 * <span style="font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;">Sites éducatifs, outils, logiciels,
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 * <span style="font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;">Sites d'intérêt,dictionnaires, grammaires.. .Rincón del alumno  || <span style="font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;">Grammaire,littérature, exercices, sites d'intéret. Recursos para la enseñanza de ELE   || <span style="font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;">Traduction "on line", dictionnaires. Traducción,diccionarios   ||
 * <span style="font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;">Journal des élèves . Periódico escolar  || <span style="font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;">Précis de grammaire pour hispanophones.
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 * [[image:http://3w.mundivia.es/jcnieto/images/apuntes1.jpg width="148" height="22" align="middle" link="http://yo.mundivia.es/jcnieto/gramar/gramaire.htm"]] Précis de grammaire française pour hispanophones: exercices
 * [|Universidad de Calgary]: Très complet et pratique.Ejercicios y tests recogidos por la Universidad canadiense de Calgary.
 * [|Swarthmore]: Exercices intractifs.-Ejercicios sobre distintas cuestiones gramaticales
 * [|Webscope]: Université Kuleuven: Gran variedad de ejercicio
 * [|Les exercices de Réal St. Jacques]:de nombreux exercices interactifs
 * [|"ACCORD"] Niveau 1,2 Didier: Ejercicios autocorrectivos para evaluar tus conocimientos
 * [|Exercices de grammaire sur la Toile] :Un document très complet.( Jacqueline Verstraeten, Dominique Markey)
 * [|Funambule]:Practicar el francés a través de las emisiones de TV5.- Videos, ejercicios ...
 * [|Cyberprof]:testez vos connaissances grammaticales, orthographiques et culturelles. Interesante
 * [|Grimoire]: Université de Toronto: grammaire, exercices, tests
 * [|French Online Grammar Quiz] :tests sur différents points grammaticaux. Elemental y práctico
 * [|Polar FLE] : Roman policier.- Ejercítate en francés leyendo una novela políciaca.
 * [|Exercices de Français] : professeur Réal de St Jacques .Interesantes y prácticos ejercicios
 * [|Educaserve]: cours de français en ligne: 204 leçons et exercices.- Corrección instantánea. Inscripción gratuita
 * [|Bonjour de France]: tests de autocorrección:[|Numéro 9 BJDF] : jeux
 * [|Grefi]:Tests de langue,la evaluación formativa informatizada
 * [|BBC]:Ejercicios y tests elaborados por la BBC
 * [|Institut Franco-Japonais de Tokyo]: Tests de langue.- Tests de evaluación según niveles.
 * [|Vocabulario e imágnes]: Intéressant pour débutants.-Revisar el vocabulario a través de imágnes.
 * [|Sadurni GIRONA]: Exercices.- Ejercicios propuestos por Sadurní Girona
 * [|EOI Hellín]: Ejercicios propuestos por Carmen Vera: para estudiantes de escuelas de idiomas y alumnos españoles en general
 * [|Action: XXI]: Editoral Santillana: Nouvelle méthode pour l'a``rentissage du français
 * [|L'École des trois ponts]: Tests sur la Culture française: sobre civilización y cultura francesas,
 * [|Zéro de conduite]: exercices, correspondance scolaire
 * [|Weavers French site]: site del colegio inglés de Weavers:más de 65 ejercicios interactivos realizados con Hot potatoes
 * [|Exercices grammaticaux]: FLIQ! - Friedman's Little Interactive Quizzes
 * [|French cyberbook].(exercices pour le cours de FLE)
 * [|Ficelle](Fun Interactive Computer-Based Exercises for Language Learning)
 * [|210 Activités en français]créés avec QUIA . Posibilidad de ejercicios interactivoc
 * [|Lire le français]: activités pédagogiques autour d'articles du Journal //Sud Ouest//
 * [|CLIC]: Interesante programa con actividades de todas las materias. Actividades en francés
 * [|Exercices pour la classe:]expression écrite, forums, exercices
 * [|L'expression du temps]:quand, lorsque, aussitôt que...
 * [|Quia]: ejercicios y herramientas para fabricarlos
 * [|Exercices de grammaire élémentaire]: Collège Vanier eleborados con con Netquiz
 * [|Ejercicios de Aula fácil]: ejercicios para hispanohablantes
 * [|Actividades hechas con el programa CLIC]
 * [[[|http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/lexiquecours.htm#activit]éslexique|FLENET: activités, lexique,vocabulaire]] (Mario Tomé: Université de León, Espagne)

**Liens d'information en général:** Culture et science L´Europe [|La France (géographie, météo, voyages, tourisme,...)] Moyens de communication en général ( b.d., ciné, presse,radio, télé) Sources d'information pour ados Vie quotidienne Sources d' information pour le professeur [| Annuaires de sites pédagogiques][|Enseignement Primaire] [|Enseignement Secondaire][| Magazines spécialisés] [| Ressources n.t.i]. [| Sites f.l.e.] [| Stages pour profs] Thèmes transversaux Sources de création pour le professeur [| Compréhension orale] [| Comptines et contes]  [| Correspon-dance]   [| Chansons]  [| Chasse au trésor] [| Écriture créative] [| Écriture intéractive]  [| Encyclopédies et dictionnaires]  [| Forums]  [| Graticiels]  [|I.d.d.]  [|Jeux]  [|Jeux intéractifs] [| Karaoké] [|Lexique][| et Divers]  [| Méthodes CD-rom]  [| Phonétique et grammaire]   [|Presse]  [|Q.c.m.]  [|Quizz]  [| Rallyes] [| Sites éducatifs]  Webquest   sources de création en général (réalité virtuelle, blogs, podcast) Sites vie lycéenne sites web pour enfantssites web insolites Quelle grammaire en classe de FLE ? J AN G OES Université d'Artois - France 1. Introduction : grammaire et classe de langue En 1996 déjà, Jean-Pierre Cuq écrivit : « la ... ||  || LIEU DE LA RENCONTRE INSTITUT FRANÇAIS DE BARCELONE C/ Moià, 8· 08006 Barcelone Métro : Diagonal (Lignes 3 et 5) Train (FGC) : Provença et Gràcia Bus : lignes 6, 7, 15, 16, 17, 27 ... ||  || SOMMAIRE Qu'est-ce que le traitement de texte ? ? Le traitement de texte : un outil d'aide à l'écriture ? Traitement de texte et informatique Comment aborder le traitement de ... ||  || Comment exploiter la vidéo en classe de FLE Sommaire 1. Quels types de séquences vidéo proposer ? 2. Comment exploiter les divers supports ? a. ||
 * ressources proposées sur le site Asociación de Profesores de Francés de Tenerife.:
 * Le site des professeurs d´espagnol et de français langue étrangère.Autor: Julio Nieto Guía Internet para profesores de FLE. Autor: Julio Nieto.La France. Links en francés. Autor: Pedro Bellido. Página para amantes de la lengua francesa.
 * ressources proposés sur le site [|classe de fle : 20 Ebooks Gratuits format pdf]
 * [|**__Exemples de sujets de jeux de roles en classe de FLE__**] ||  ||   ||   ||
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La 5 e Rencontre FLE est organisée par l'Institut Français de Barcelone et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues Coordination pédagogique Katia Coppola et ... || 77 Nazmiye Topçu Tecelli Université de Hacettepe A literary text has always an important place in teaching and learning French as a foreign language. ||  || Présentation et analyse des articles - descriptifs des enseignants (des projets conçus en classe de FLE ... ||   || 50 Rencontres Pédagogiques du Kansaï 2008 Hors-thème Enseigner la francophonie 1 en classe de FLE : pourquoi et comment ? KOMATSU Sachiko DELMAIRE Gilles Université de Tsukuba Institut ... ||   || 1 La construction du sens en classe de FLE : du cheminement discursif hypothético-déductif à la caractérisation typologique du lexique à expliquer Julie R ANÇON, Nathalie S PANGHERO ... || [|**__Le discours politique en classe de FLE : le cas des allocutions ...__**] 57 Christophe Premat Chercheur associé au laboratoire SPIRIT (UMR 5116 du CNRS, Sciences Po Bordeaux) Attaché de coopération pour le français auprès de l´ambassade de France et de ... Synergies FLE - [|http://www.france-synergies.org] Module sur l'utilisation de la vidéo en classe de Module sur l'utilisation de la vidéo en classe de français langue ... || - 7 - rÉpublique algÉrienne dÉmocratique et populaire ministere de l'enseignement superieur et de la recherche scientifique universitÉ mentouri - constantine facultÉ des ... ||  || L'Humour dans la classe de Français Langue Etrangère Pourquoi travailler sur l?humour en classe de FLE ||   || « Analyse de discours d'enseignants de FLÉ en classe maternelle » Analyse de discours d?enseignants de FLÉ en classe maternelle ||  || Fiche pédagogique pour la classe de FLE - 1 - Document ... ||  || ? Approche actionnelle et partage des tâches en classe de FLE. ? Grammaire et approche actionnelle. ? Les conséquences du CECR sur l'évaluation et les certifications. ||
 * [|**__LES (NOUVEAUX ?) ENJEUX EN CLASSE DE FLE ...__**]
 * [|**__La nouvelle en classe de FLE en Turquie__**]
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 * [|**__Pourquoi travailler sur l?humour en classe de FLE__**]
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 * [|**__Fiche pédagogique pour l?exploitation de l?album en classe de FLE__**]
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Les Alliances Françaises de Foligno, San Benedetto, Macerata, Rimini et San Marino organisent du 20 au 23 octobre 2009 « DES JOURNÉES POUR LE FRANÇAIS » JOURNÉE DE FORMATION ... || ... pour le français Ambassade de France en Thailande 5 L E DESSIN COMME METHODE D ' APPRENTISSAGE Quand le dessin devient outil d'imitation et de socialisation dans la classe de FLE. ||  || APPRENANTS SINOPHONES ET PLACE DE LA PAROLE DANS LA CLASSE DE FLE Résumé: Les apprenants chinois de FLE en France et leurs enseignants natifs s'accordent à reconnaître les ... ||
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**Enseignants de français langue maternelle** Vous trouverez pour les [|enfants francophones] des activités d'[|aide à la lecture] et [|un cours pour apprendre à lire en ligne : AlphaLire], des [|exercices de maîtrise de la langue] ainsi que des [|exercices de numération et de mathématiques] et des activités sur les [|'Prérequis', comme l'observation, la logique ou le repérage spacio-temporel]. Tout le monde savourera les [|contes et histoires] et les [|compréhensions audio]. Les lecteurs plus chevronnés profiteront des activités de [|compréhension écrite], d'[|expression écrite] et des [|cyber enquêtes sur l'histoire, la géographie, l'art, les institutions], des pages dédiées à l'[|orthographe], à la [|littérature], à l'[|éducation aux médias et au décryptage de la publicité] et bien d'autres choses encore. Enfin ne manquez pas les pages **Spécial enseignants** contenant des informations sur [|la linguistique] et [|la didactique], des [|pistes de réflexion sur l'utilisation de l'Internet en classe] et des [|idées d'activités pour la classe].

**Amis des langues et du français** [|L'éventail des références] est assez large pour réjouir aussi les plus érudits. Le Point du FLE rassemble des liens vers d'excellentes ressources sur la [|langue française], la [|culture générale], les [|médias francophones], la [|littérature francophone], les [|contes et légendes francophones], les [|jeux de lettres et jeux de langue]. Les inconditionnels des dictées trouveront, dans les rubriques [|orthographe], [|participes passés] ou [|passé simple], de quoi lever le voile sur d'éventuelles dernières incertitudes.

Accord Nombreuses activités de langue ( grammaire, lexique...) pour étudiants de niveaux A1, A2 ( Accord 1) à B1 (Accord 2 ).Ce site peut être utilisé en complément de la méthode du même nom. : [|www.didieraccord.com]
 * ressources sur Guide de sites FLE
 * Activités diverses

Appuifle Exercices d'écoute grammaticaux et lexicaux. Fiches de grammaire dans la rubrique "Pannes grammaticales".Niveaux de A2 à B1 : [|www.appuifle.net/hotpot.htm]

Bonjour de France Activités de compréhension orale.Exercices grammaticaux et lexicaux. Niveaux indiqués. : [|www.bonjourdefrance.com]

Canal Rêve Activités très diverses proposées par plusieurs enseignants. Niveaux A1 à C1.: [|babelnet.sbg.ac.at/canalreve]

Civilisation française Exercices de compréhension orale et écrite à partir de divers thèmes socio-culturels.Niveaux A2 à B2.: [|www.cortland.edu/flteach/civ]

Cités du monde Exercices variés multimédia ( textes, images, sons ,vidéos ) à partir de sites culturels sur des villes étrangères. Niveaux indiqués: [|www.cites.tv.TV5Site/ap]

Connexions Exercices très divers pour niveau A1,A2 ( Connexions 1). Ce site peut être utilisé en complément de la méthode du même nom.: [|www.didierconnexions.com/niveau1]

Enquête policière Site de langue proposant des exercices divers à partir d'une enquête policière. Niveaux indiqués: [|www.polarfle.com]

Carmen Vera Site de langue proposant des activités très diverses (grammaire, lexique, compréhension orale...). Niveaux indiqués. : []

Festival Activités diverses de niveaux A1 à B1. Ce site peut être utilisé en complément de la méthode du même nom. [[ [] �6578�|�4416� [] �6578�]]

Langue et gastronomie [|�][|4417][|��][|4418][|��][|4419][|��][|4420][|� �][|6582][|��][|6583][|��][|6584][|��][|6585][|�] Blog présentant des activités autour de la gastronomie. [|�][|4425][|�][][|�][|6587][|�]

L'auberge Site proposant des activités sur le thème d'un séjour linguistique en France d'étudiants étrangers: []

Le Français en ligne Exercices pour améliorer l'expression écrite ( grammaire, vocabulaire, expression écrite). Exercices de culture générale. Tous niveaux. : [|www.restena.lu/amifra/exos/index.htm]

Jeu de l'oie Exercices grammaticaux et d'expressions idiomatiques basés sur le jeu de l'oie.Niveaux indiqués: [|jeudeloie.free.fr]

Peinturefle Exercices de langue autour de tableaux et dessins : [|peinturefle.free.fr]

Point FLE Site portail très complet proposant diverses activités et exercices grammaticaux.Tous niveaux. . [|www.lepointdufle.net]

Tout va bien Activités diverses de niveaux A1 à B1. Ce site peut être utilisé en complément de la méthode du même nom. [|�][|4438][|��][|4439][|�][][|�][|6603][|��][|6604][|�]

Compréhension orale Gabfle Blog proposant des exercices à partir d'interviews authentiques de francophones. Niveaux A1 à B2. [|�][|4447][|��][|4448][|��][|4449][|��][|4450][|�][|http://gabfle.blogspot.com][|�][|6612][|��][|6613][|��][|6614][|��][|6615][|�]

Langue parlée Site présentant des courtes vidéos présentant des jeunes qui se rencontrent dans un café. : []

RFI Radio france international propose dans sa rubrique "Langue française " des activités de compréhension orale à partir de l'actualité. Niveaux: B1 à C1 []

TV5 : 7 jours sur la planète Exercices à partir de vidéo sur l'actualité.Renouvellement régulier des exercices. Niveaux indiqués. : [] TV5 : les cités du monde Exercices à partir de photos, vidéos sur des villes du monde.Choix d'activités par compétences et niveaux. : []

Chansons Site de chansons didactisées par Carmen Vera, enseignante de FLE: [] Site pour écouter des chansons en ligne : [|www.deezer.com/fr] Site de paroles de chansons : [|www.parolesmania.com]

Grammaire Niveaux indiqués : [|www.lefrancaispourtous.com] Tous niveaux : [|fis.ucalgary.ca/repsit/langue_grammaire.htm] Niveaux avancé et perfectionnement [|www.pomme.ualberta.ca/pomme/FMPRO?-db=r.FP5&-format=index_frame1.htm&-view] [|pages.infinit.net/jaser2/Bienvenue]

Phonétique Exercices de reconnaissance des sons, dictées phonétiques: [|phonetique.free.fr] [|www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/courstourdumonde/carnetph.htm]

Test langue et Delf/Dalf Répertoire de sites préparant aux tests et examens de FLE: [] Tests de langue:: [|www.ciep.fr/tester/testlang/index.htm] - [|www.campus-electronique.tm.fr/TestFle] Exemples d'épreuves de Delf/Dalf: [|www.ciep.fr/delfdalf/sujets-delf.php] - www.delfdalf.ch/index.php?id=96

Vocabulaire || [|lexiquefle.free.fr] [|fis.ucalgary.ca/repsit/langue_vocabulaire.htm]
 * Tous niveaux :
 * Tous niveaux :

Atelier d'écriture Atelier d'écriture autour d'un scénario de départ " Le bal du prince" : [|www.captage.com]

Dictionnaires Définition de mots en français. [|www.francophonie.hachette-livre.fr] [|www.lexilogos.com/francais_langue_dictionnaires.htm] Recherche les synonymes des mots français: [|elsap1.unicaen.fr/dicosyn.html] || Français des affaires Des informations sur l'économie et la politique française ainsi que des tests en Français de Spécialités. : [|www.fda.ccip.fr] Définition du lexique économique. : [|www.projetdafa.net] || Niveaux B2 à C2 Site permettant d'écouter et/ou de voir des conférences universitaires dans tous les domaines. : [|www.canal-u.education.fr] ||
 * Français à objectifs spécifiques
 * Conférences

Liens Catégories
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 * [|Tests grammaire - L'infinitif]
 * [|Tests grammaire - Pronoms]
 * [|Tests grammaire - Pronoms relatifs]
 * [|Tests- Le subjonctif]
 * [|Thèmes expression orale et écrite]
 * [|Vocabulaire]

BIBLIOTHÈQUES – CDI ** http://www.bpi.fr/ **** * **** Centre Pompidou: Permite acceder a archivos temáticos de información. Enormes recursos. **** [[@http://www.fdlm.org/|[|http://www.fdlm.org/] **** ]] *Revista de los profesores de francés. Contiene audio. ** ** http://humanities.uchicago.edu/orgs/ARTFL/  **** *Recursos informatizados para la investigación filológica del francés ** ** [|http://www.centrepompidou.fr/Pompidou/WebTV.nsf/0/4325606276E58174C1256F3A005A104F?OpenDocument&sessionM=5&L=1] ** Página especialmente dedicada al audio/video. Archivos de conferencias, debates, exposiciones...  EXERCICES EN LIGNE: http:// www.french.ch/  ** * **** Ejercicios en 4 niveles con corrección. 4 niveles, gramática, por competencias (comprensión, dictados)... Contiene Audio. **  http://www.olyfran.com/olyfran/  ** * **** Juegos competitivos seleccionados por nivel de dificultad y distintas actividades para estudiantes avanzados. Contiene soluciones ****. **  http://www.polarfle.com/indexbis.htm  ** * **** Activididades para perfeccionar la competencia gramátical y léxica, la expresión escrita y la comprensión oral. Elaborados de una forma original y entretenida en forma de historia policiaca. Contiene Audio. ** [[@http://www.didieraccord.com/Accord1/dossier1/|[|http://www.didieraccord.com/Accord1/dossier1/]]] *Ejercicios para mejorar la expresión escrita. Nivel de dificultad 1 y 2 (intermediarios). [|http://www.bbc.co.uk/languages/french/index.shtml]*Interesante recurso para la práctica de la comprensión oral. Contiene audio. [|http://www.adodoc.net/intro/index.html]*Ejercicios de comprensión oral con corrección DICTIONNAIRES ET LEXIQUE http://elsap1.unicaen.fr/cgi-bin/cherches.cgi * Laboratoire Crisco: Diccionario en línea multilingüe. http://www.granddictionnaire.com/_fs_global_01.htm * Grand Dictionnaire: Diccionario para la consulta de derivados, sinónimos... [[@http://cr.middlebury.edu/public/french/Lexique/|[|http://cr.middlebury.edu/public/french/Lexique//]]] *Vocabulario visual. Ejemplificaciones por nivel de lengua en distintos registros. Interesante y original. [[@http://atilf.atilf.fr/dendien/scripts/tlfiv4/showps.exe?p=combi.htm;java=no;|[|http://atilf.atilf.fr/dendien/scripts/tlfiv4/showps.exe?p=combi.htm;java=no;]]] ***Corrector de errores léxicos****.** PHONETIQUE ** [|http://phonetique.free.fr/indexvir.htm] **** [|***Ejercicios**] ** [|http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phonetiquecours.htm#phonpratique]*Ejercicios variados de fonética. Contiene Audio. [|http://walras.u-strasbg.fr/crl/fle_sites_educatifs.htm#phonetique]*Ejercicios fonéticos por niveles. Incluye selección para hispanófonos. Contiene Audio. [|http://phonetique.free.fr/alpha.htm]*Ejercicios de discriminación. Contiene audio EXPRESSION ECRITE ET LITTERATURE http://www.cafe.edu/cle/ *Estudio de los distintos tipos de texto y modalidades de expresión escrita (Nivel avanzado). http://humanities.uchicago.edu/orgs/ARTFL/ *Colección de 2000+ textos franceses. Nivel avanzado. [|http://www.modele-lettre.com/]*Ejemplos de documentos administrativos para estudio y aplicación. Nivel avanzado ** [|http://www.site-magister.com/typtxt1.htm] **** *Archivos de varios tipos de textos para aprender a redactar en francés. ** Nivel avanzado. **COMPLÉMENTS DIDACTIQUES/CIVILISATION** ** [|http://www.linguanet-europa.org/cgibin/navigation/showpage.cgi?topbar=&logo=&search=education&guided =&forum=&offline=&leftbar=teaching&preleftbar=si&tabbar=training&head=&content=&botton=&rightbar= french&trozofinal=&pagina=pag-estandar&lang=fr] **** *Linguanet. Selección de recursos en inglés y francés. ** ** http://frenchrc.rutgers.edu/fr/index.htm  **** *Centro de Recursos para el profesor defrancés **** http://www.uc3m.es/uc3m/gral/ES/ESID/FRA/ONYVA.html  ** ** * Sitio de Alfredo Álvarez: muchos recursos para el profesor conectado. **** [|http://fr.wikipedia.org/wiki/Portail:Fran%C3%A7ais] **** *Interesante portal para todo tema relacionado con Francia y los países francófonos **** [|http://perso.orange.fr/pierre.gay/PagesFra/FraMetro] **** *Las regiones francesas con sus emblemas. Informaciones curiosas para amenizar documentos. ** ** [[@http://www.educnet.education.fr/res/rip9.htm|[|http://www.educnet.education.fr/res/rip9.htm] **** ]] *Presentación de materiales informáticos RIP (Reconocidos por su Interés Pedagógico) ** ** [[@http://www.educnet.education.fr/res/rip9.htm|[|http://www.educnet.education.fr/res/rip9.htm] **** ]] *Materiales informáticos RIP (Reconocidos por su Interés Pedagógico, en distintas modalidades que FLE) ** ** http://www.portail.lettres.net/ ** *Página de recursos para la enseñanza de francés para alumnos francófonos. Recursos para profesores. http://www.ccdmd.qc.ca/index.asp *Recursos para los profesores y de perfeccionamiento de alumnos francófonos. http://www.swarthmore.edu/Humanities/clicnet/ *Buscador de recursos para profesores y alumnos avanzados de FLE. [[@http://www.xtec.es/~sgirona/fle/exploitations_web.htm#comorale|[|http://www.xtec.es/%7Esgirona/fle/exploitations_web.htm#comorale]]] *Página para los profesores de FLE con propuestas de ejercicios en las 4 competencia por niveles. Teórica. http://aix1.uottawa.ca/~weinberg/french.html *Interesante página de recursos. Muy amplia y variada. Necesita tiempo para utilizarla. [|[[http://www.leplaisirdapprendre.com/litterature/ecrire/index.php*Ideas|http://www.leplaisirdapprendre.com/litterature/ecrire/index.php]]] *Ideas y enlaces interesantes para la enseñanza del francés (expresión nivel superior) ** [|http://education.france5.fr/index.cfm /][|http://www.lesite.tv/] **** Recursos varios con visionado de videos ** ** http://www.utm.edu/departments/french/french.html ** *Enorme colección de enlaces de francés **, seleccionados por temáticas muy amplias. Exige estudio previo de utilidades.** [[@http://www.univ-nancy2.fr/relint/index.html?depuis_id=30|[|http://www.univ-nancy2.fr/relint/index.html?depuis_id=30]]] *Programa de intercambios y otros recursos. No útil para el aprendizaje guiado. http://www.insee.fr/fr/ffc/detail.asp * Francia: datos y cifras. http://alsic.u-strasbg.fr/ * Revista de investigación para profesores intercambiar información teórica y práctica. http://www.info-europe.fr/ * Información sobre la Unión Europea. [|http://perso.wanadoo.fr/pierre.gay/PagesFra/FraMetro] ** * **** Documentos con imágenes atractivas para completar estudios / investigaciones ** [|http://technoresto.org/] ** * **** Restauración en Francia. Fichas y curiosidades para profesionales ** [|http://www.cortland.edu/flteach/civ/Index.html] ** * **** Webquest sobre temas de civilización francesa. Selección por temas ** [|[[http://www.voyagevirtuel.info/*Viaje|http://www.voyagevirtuel.info/]]] ***Viaje virtual. webquest para documentarse sobre el mundo (fotografía)** [|http://flenet.rediris.es/acti/cyberallyeFrance1.html] ** (Nivel debutante) ** [|http://flenet.rediris.es/actipedago.html#jeuxdepiste] ** ( **** Varios temas)*Webquests para el descubrimiento de Francia y su cultura ** [[@http://fis.ucalgary.ca/odyssee/|[|http://fis.ucalgary.ca/odyssee/]]] *Un viaje a la francofonía [|http://www.diplomatie.gouv.fr/mediasociete/documentaire/promotion/diffusion/collections/horizon/index.html] ** * **** Página para seleccionar recursos en todas las competencias de FLE ** PRESSE ET MAGAZINES http://www.cyberpresse.ca/soleil/ ** * **** Directorio de los medios de comunicación canadienses. **  http://www.lefigaro.fr/  ** * **** Contiene Audio y Video. **  http://www.lemonde.fr/  ** * **** Selección de información. Foros, blogs y Chats para participar. **  http://www.liberation.fr/  ** * **** Página participativa. Contiene foros, chats y selección de blogs. **  http://www.france-jeunes.net/  ** * **** Página muy participativa, donde los jóvenes manifiestan sus opiniones sobre temas de actualidad. ** ** Util para expresarse por escrito. ** MEDIAS [|http://www.france2.fr/]*Posibilidad de consultar telediarios y otros programas informativos de última emisión, con los temas tratados disponibles con el tiempo dedicado a cada uno. [|http://www.france5.fr/contact/] *Emisión sobre los artistas con imágenes y palabras sobre una impresión sobre sus experiencias en el museo de arte de arte moderno del centro G. Pompidou. [|http://www.france5.fr/contact/]*Selección de videos por temas para visionar en “le site des vidéos” [|http://www.arte.tv/fr/connaissance-decouverte/karambolage/archives/104016,CmC=959830.html]*Interesante emisión sobre las expresiones y la civilización francesa (franco-allemana) [|http://www.tv5.org/TV5Site/webtv/index.php?rub=8&srub=76]*Página de TV5 dedicada a las expresiones francesas (Video) [|http://www.lesite.tv/] ** * **** Recursos varios en videos educativos ** [[@http://www.educnet.education.fr/dossier/rechercher/media4.htm|[|http://www.educnet.education.fr/dossier/rechercher/media4.htm]]] *Directorio de medios **de comunicación. (Audio y video disponibles)** [|http://www.rfo.fr/] ** * **** Réseau France-Outremer (Audio y video de Francia no metropolitana) ** [|http://www.tsr.ch/tsr/index.html?siteSect=100000] ** * **** Télévision de la Suisse Romande (Audio y video) ** [|http://www.tv5.org/TV5Site/mediatheque/accueil.php] ** * **** Selección por temas de documentos multimedia ** [|http://www.telequebec.qc.ca/] ** * **** Radio Télévision du Quebec (Audio y video) ** [|http://www.rtbf.be/rtbf_2000/bin/view_something.cgi?id=0087916_pagefiche] ** * **** Radio Télévision Belge (Audio y video) ** [|http://www.tv5.org/TV5Site/7-jours/] **FICHES PÉDAGOGIQUES ET AUTRES EXERCICES EN LIGNE** [|http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/oral/index.htm] __ + __** * **** Ideas para preparar una presentación oral (fichas pedagógica) ** [|http://www.arte-tv.com/fr/70.html] ** * **** Arte Tv. (cadena arte : colaboración Francia/alemania de documentales en francés y alemán) ** [|http://www.ina.fr/] ** * **** Institut de l'audio visuel (Archivos por temas en Audio y video) ** [|http://www.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asp]*Contiene ejercicios de comprensión oral y las transcripciones correspondientes. Archivos descritos por los propios seleccionadores (distintos temas y personajes públicos). http://www.france2.fr/ ** * **** Selección de videos e información actualizada. *Información en video y audio con distintos enlaces a otros medios. ** [[@http://www.tf1.fr/|[|http://www.tf1.fr/]]] *Televisión a la carta. Posibilidad de visionar documentos de última actualidad o archivados. [[@http://www.telesavoirs.com/|[|http://www.telesavoirs.com/]]] *Acceso a teleconferencias de contenido cultural. **Se necesita código prepago.** http://www.tv5.org/TV5Site/programmes/accueil_continent.php ** * **** Página muy interesante por su trabajo sobre documentos. Contiene página pedagógica y gran variedad de actividades (juegos, concursos,foros...) ** MOTEURS DE RECHERCHE http://clicnet.swarthmore.edu/fle.html ***Buscador de FLE.** ** Amplio, necesita actualización, pero contiene recursos útiles seleccionados. Contiene Audio. **  http://www.lehman.cuny.edu/deanhum/langlit/french/dicos.html  ** * **** Buscador de recursos muy bien seleccionados, por nivel y actividades. Útil y fácil de usar. ** [|Recursos Francés Google]*Buscador clásico remodelado por C. Vera, cómodo fácil de usar, agradable y lúdico. http://aix1.uottawa.ca/~weinberg/french.html ** * **** Interesante página con amplios recursos. Muy amplia, necesita tiempo para utilizarla ** http://www.leplaisirdapprendre.com/index.asp [|[[http://www.momes.net/comptines/index.html*Estudiar|http://www.momes.net/comptines/index.html]]] *Estudiar con el ritmo [Comptines, chansons et poésies d'autres temps] [[@http://www.caslt.org/research/fsllinks.htm|[|http://www.caslt.org/research/fsllinks.htm]]] *Portal enlaces a otros sitios de FLE. Original en selección y amplia en recursos. [|http://platea.pntic.mec.es/~cvera/ressources/recursosfrances.htm] [|[[http://platea.pntic.mec.es/~cvera/ressources/recursosfrances.htm*Web|*Web]]] **[[@** ** [|http://centros6.pntic.mec.es/eoi.de.hellin/ppersonales.htm#fran] **** çais| **** [|http://centros6.pntic.mec.es/eoi.de.hellin/ppersonales.htm#fran] **** çais ]] **
 * ressources sur le site [|ACTUALISATION DE LA PAGE DU DEPARTEMENT DE FRANÇAIS] ( [[@[|http://centros6.pntic.mec.es/eoi.de.hellin/ppersonales.htm#fran]çais|Publié par LOUIZZA à 00:13:28 dans ]] 2006)


 * ressources sur [|Les Pages du FLE Web] - [|Les Pages du FLE. Exercices pour la classe de FLE. Dossiers]-
 * ** [|Ressources pour la classe de FLE]
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 * ~ <span style="font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;">**[[image:http://www.xtec.cat/~sgirona/cerca.jpg width="40" height="40" link="http://www.xtec.es/entitats/apfc/recherche_apfc.htm"]] [|.][[image:http://www.xtec.cat/~sgirona/carte.jpg width="40" height="40" link="http://search.freefind.com/find.html?id=2874712&m=0&p=0"]]**s [[image:http://www.xtec.cat/~sgirona/britannica.jpg width="40" height="40" link="http://www.edu365.cat/escriptori/index.htm"]]. [[image:http://www.xtec.cat/~sgirona/universalis.jpg width="40" height="40" link="http://www.edu365.cat/escriptori/index.htm"]] [[image:http://www.xtec.cat/~sgirona/culturefr.jpg width="39" height="39" link="http://www.culture.fr/fr/sections/themes/livres_et_litterature"]] <span style="font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif;">[[image:http://www.xtec.cat/~sgirona/evene_culture.jpg width="40" height="40" link="http://www.evene.fr/"]] ||
 * Ressources sur Aicolenet

@http://nachon.net/Cito-CUEF.html Un outil très bien conçu pour trouver des activités en fonction de vos objectifs. Riche et facile à utiliser. @http://farum.it/facilefle/ Un annuaire de sites qui permet aussi une recherche par aptitude, niveau et mot-clé. Très bien conçu, facile à utiliser et très précis. Disponible en français et en italien. http://perso.orange.fr/fle-sitographie - @http://perso.orange.fr/fle-sitographie/toile.htm - @http://perso.orange.fr/fle-sitographie/menu.html La sitographie FLE réalisée par l'enseignant Thierry Lebeaupin: Un répertoire de liens dédiés au français langue étrangère, de nombreuses ressources Des sites sur le Français Langue Etrangère par pays. @http://www.culture.gouv.fr/culture/dglf Ressources linguistiques en ligne de la prestigieuse délégation générale à la langue française et aux langues de France. @http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=18339 Sites / Portails spécifiques pour le Français Langue Étrangère (FLE). Dans sa sélection des Portails pédagogiques en Français langue étrangère (FLE), M. Mario Tomé de l'Université de León en Espagne, a retenu tous ceux qui ont obtenu des résultats acceptables ou remarquables selon sa grille d'évaluation, en considérant leur contenu, leur utilité pédagogique pour le FLE et le renouvellement de leur documentation. @http://fr.wikipedia.org/wiki/Portail:Fran%C3%A7ais Portail wikipedia sur la langue française @http://en.wikibooks.org/wiki/French Le wikibook dédié à l'apprentissage du français, une leçon pas à pas pour ceux qui parlent anglais. http://www.fle.fr La référence professionnelle du FLE, pour connaître l'actualité des métiers, les formations en France etc. http://www.fdlm.org La revue des professeurs de français http://www.lepointdufle.net Le Point du FLE vous permet de trouver de très nombreuses ressources gratuites de Français Langue Etrangère (FLE) proposées sur Internet. Grammaire interactive, exercices autocorrectifs, situations de communication, cyber enquêtes .. @http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/exos/index.htm Des exercices en tous genres, de tous niveaux, réalisés par le Professeur Carmen Vera Perez @http://www.francparler.org/cgi/index.pl Fiches techniques concernant de nombreux sites liés au français langue étrangère
 * Ressources sur Français en ligne (sélection):


 * Le cartable connecté et autres ressources
 * <span style="color: #ff6600; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[[image:http://www.fle.fr/images/puce4_vert.png width="12" height="12"]] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**[|ACTUALITÉS]** || <span style="color: #ff6600; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[[image:http://www.fle.fr/images/puce4_vert.png width="12" height="12"]] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**[|ACTIVITÉS]** || <span style="color: #ff6600; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[[image:http://www.fle.fr/images/puce4_vert.png width="12" height="12"]] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**[|RÉFÉRENCES]** || <span style="color: #ff6600; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[[image:http://www.fle.fr/images/puce4_vert.png width="12" height="12"]] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**[|OUTILS]** ||


 * ** [|Le point du FLE] 5*** **Hélène Weinachter. Bordeaux. France. 5*. Le site de référence des resssouces FLE**
 * **[|Ressources didact. sur Internet]** **Carmen Vera. EOI Hellín. 5***
 * **[|ClicNet]****Carole Netter. Université Swarthmore. Pennsylvanie**
 * **[|Ressources FR et FLE]** ***5 Univ. of Calgary. Canada.** **Eileen Lohka & Odile Rollin**
 * ** [|2Learn.ca Fr. langue seconde] Univ. of Alberta. Canada**
 * **[|CAFOC de Nantes]** **Ressources formation au FLE**
 * ** [|Site Bonjour de France] Thierry Perrot**
 * ** [|Lexique FLE] Thierry Perrot** [|Polar FLE] | **[|Peinture FLE]** ** [|Jeu de l'Oie] | [|Usina Quiz] |** **[|Phonétique]**
 * **[|AdoMonde]** **Site des ados canadiens**
 * **[|ADODOC.NET]****Documents et clips vidéo.**
 * **[|CIEP - Langue française]** **Langue et culture françaises**
 * ** [|Comm. Express. Clé Internat.] ** **Liens thématiques**
 * **[|Clavir. Classe virtuelle de fr.]** **Christine Lombaerts**
 * **[|CyberScol]** **Projets éducatifs canadiens**
 * ** [|Cyberpresse] Magazine franco-québeois** **CyberScol et CRDP de Poitou-Charentes**
 * **[|Cyberprof. Site Francité.net]****Jacques Rancourt**
 * ** [|Eurosésame.org] Robert Valette**
 * ** [|Eurosésame Espagne] CRLE. SGTI.**
 * **[|Enseigner le français avec TV5]** **Fiches pédagogiques**
 * **[|Étudier/Enseigner le fr. au lycée]** **J.-E. Gadenne 1997-2004**
 * **[|FLE.fr]** **Centres de FLE en France 5***
 * **[|FLE de l'Univ. de Grenoble]** **Univ. de Grenoble (François Mangenot)**
 * **[|Site Professionnel du FLE]** **Univ. A. Camus Montpellier**
 * **[|École de français moderne]** **Univ. de Lausanne**
 * **[|Page pédag. des Internautes]** **Univ. de San Diego. M. Magnin**
 * ** [|FLE. Pages de français] J. P. Weibrecht N. Gymnasium**
 * ** [|FLENET. Pages de Mario Tomé] Université de León. Mario Tomé**
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 * [|ÉduFLE.net] **Site coopératif du FLE**
 * ** [|FLE Lycée Gammel Hellerup] ** **Génia Jensen**
 * ** [|RESTODE Serveur pédag.] Belgique**
 * ** [|Scénarios pédagogiques] Radio Canada**
 * ** [|Protic] Louise Ménard**
 * ** [|Projet LINGUATIC] Michel Barbier. Univ. d'Uppsala. Suède**
 * ** [|Sites de profs de lettres] Lettres.net 5***
 * ** [|Sitographie FLE] Thierry Lebeaupin**
 * ** [|Weboscope] Tommy Segers**
 * ** [|French 198] ** **Katherine Watson**
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 * ** [|La souris de l'école] Giedo Custers**
 * ** [|eSK@web] ****Severine X**
 * ** [|European Schoolnet] [|en français]  **
 * ** [|FLTeachers' Web Pages] Beverly Larson**
 * ** [|French Resources] Beverly Larson**

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[] - Página con propuestas de trabajo muy interesantes mini unidades didácticas con temas varios y actividades para trabajar con el ordenador. [] - Web oficial del Ministerio de Educación, política social y deportes. Cnice. Internet al servicio de la enseñanza de FLE. Carmen Vera. Alvarez, S. et Martínez, J.A. Curso Aprendiendo y Enseñando una Lengua Extranjera. Universidad de Oviedo Curso mai 2007: [] Curso décembre 2007: [] Curso mai 2008: [] Alvarez, A. Universidad Carlos III - Madrid [|Tourisme21-2005.com] - [|Traducteurs.com] - [|Financiers.com] Baruch, T. (2004-2006) Journal-Cm1b de l'Ecole Turgot (Paris) [] Blogs de l'école Robert Schuman (Lyon) [|CM1] - [|CE2] Blondeau, J. FLE et Web 2.0 [] Campo, J. M. IES "Leonardo da Vinci" [|FLE d'artifice][|Francés ESO] [|Francés 2º Bachillerato] Cordina, D. Université Lille 1 w2YDAvid [] Ducrot, J.M. Insuf-FLE [] Girona, S. Pages du FLE blog [] Huffaker, D., Media, Technology and Society @ Northwestern University [] Jordan, L., Davis, A. (2003-2004) Literacy & Technology Instructor's EduBlog [] Juin, L. Ma onzième année [] [|laderniereannee Twitter] Jeux de langues, langues en jeu [] Lavigne, G. Blogs et savoirs - Le blog en milieu éducatif [] Lefilleul, J.N., Apprentissage du français (Université Galatasaray, Istanbul) : [] Métral, S. Imagine [] Ollivier, C. FLE, didactique du FLE et des langues [] Perrot, T. et A. Apprendre et enseigner la langue française [] Rambert, J. Chez Jérôme [] Tomé, M. Réseaux FLE Langues [] FLE Kaleidosblog [] Netvibes Campus [] Vera, C. Mes coups de coeur [|http://carmenvera.blogspot.com] Le français, le FLE et les TICE http://carmenvera.wikispaces.com/ Acide FLE [] ActionsFLE [] BeaBees [] Français point comme..! - (EOI Ciudad Real) [] 1.

[|Internet en classe de FLE. Exploitations des situations]

2. [|Demander et donner des informations] | 3. [|Exprimer l'action et demander l'action des autres] | 4. [|Décrire des attitudes et exprimer ses sentiments] |  ||   ||   ||
 * Exploitation des situations et intentions communicative |||| [|Introduction] ||
 * 1. [|Liens scolaires, familiaux et sociaux] |

[|Communiquer en classe. Les expressions de la classe]

[|Apprentissage du vocabulaire] [|Didactique du lexique, de la sémantique FLE] [|Formation sur le vocabulaire pour les professeurs de - Ateliers ALEA] [] (débutants, intermédiare, avancé) [] (débutants, avec écoute des mots) [|http://users.skynet.be/providence/vocabulaire/francais/menu.htm](débutants) [|http://cweb.middlebury.edu/cr/lexique/](intermédiaire, avancé, avec écoute des mots) [] (intermédiaire) Charades: __télécharger le document ci-joint au format PDF__ - rébus: [] [|Cours de français - Le Point du FLE] [|Cours pour apprendre le français avec Lexique FLE - learn french] [|Exercices de vocabulaire](Le point de FLE) [|FLE | Vocabulaire - Activités et exercices de FLE en ligne]- Vocabulaire - Activités et exercices de FLE en ligne : Sélection d' activités et d'exercices en ligne autour du vocabulaire, utiles pour l'enseignement [|lexique FLE, vocabulaire, exercices, activités]par ordre alpahbétique - [|Phonétique]- [|Grammaire]- [|Culture/Civilisation]- (Thierry Perrot) Situations Vocabulaire - Page 1 Vocabulaire - Page 2 Vocabulaire - Page 3 Tests de vocabulaire [|Vocabulaire du français - Le Point du FLE]- Enseigner le français - Spécial profs. Idées d' activités pour la classe ... [|Vocabulaire] - [|Fiches de vocabulaire]


 * Bonjour de France : Activités pour travailler sur les expressions idiomatiques. || [|http://www.bonjourdefrance.com/index/indexexpresidiom.htm] ||
 * Bonjour de France : Activités de vocabulaire. La météo, les pays européens, la trousse, l’ordinateur, la maison, les vêtements, la voiture. Supports audio. || [|http://www.bonjourdefrance.com/index/indxvocab.html] ||
 * La chanson en cours de FLE : Sélectionner « le vocabulaire par les chansons ». || [|http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/chansons/index.htm] ||
 * Le point du FLE : La famille, le corps, les magasins, les transports, le travail, l’école, la maison, les nombres, l’heure, la date, les saisons, le climat, la météo, les animaux, le sport, les arts, les loisirs, les couleurs, les formes, les matières, etc. Supports audio et vidéo. || [|http://www.lepointdufle.net/vocabulaire.htm] ||
 * Repsit : Se présenter, les nombres, la famille, la maison, le temps, l’heure et la date, les voyages et les transports, les magasins, les parties du corps, les animaux, l’école et le bureau, la nourriture, les fêtes et la musique, les vêtements et les couleurs, les métiers, les expressions idiomatiques. || [|http://fis.ucalgary.ca/Repsit/langue_vocabulaire.htm] ||
 * TV5 : Jeux et activités pour travailler sur la langue française || [|http://www.tv5.org/TV5Site/lf/langue_francaise.php] ||

Niveaux A1-A2 (Débutants)
 * Appui FLE : Les fruits, les légumes, les transports, les animaux, le corps, le visage, les vêtements, etc. Supports audio. || [|http://www.appuifle.net/hotpot.htm] ||
 * Lexique FLE : Le corps, la famille, les chiffres, l’Europe, à la gare, en ville, ma maison, les heures, l’alphabet, les animaux, au téléphone, les vêtements, le calendrier. Supports audio. || [|http://lexiquefle.free.fr/] ||
 * Peinture FLE : Lexique de la peinture (couleurs, formes, corps et visage, tableau, alphabet, types de peintures), supports audio || [|http://peinturefle.free.fr/] ||

Niveaux B1-B2
 * TLE Lexique : L’école et les études, la cuisine, vacances et voyages, médias, informations et culture, le travail et l’argent, habitat et cadre de vie, politique et société ||

[|LA GRAMMAIRE EN FLE ? POUR QUOI FAIRE ? - ACIDE FLE] [DOC][|grammaire inductive / déductive] [|Quelle grammaire enseigner dans une classe de FLE ?] [|FLE | Pourquoi, quand, comment ... "faire" de la grammaire] [|Pourquoi enseigner la grammaire?] [|La grammaire en FLE] [|Didactique de la grammaire française]
 * Grammaire

Activités de grammaire [|Liens vers des exercices grammaticaux à faire en ligne] [|Exercices pour apprendre le français]/ Français facile.com : grammaire et vocabulaire **Grammaire** (Le point du FLE) [|Gramática francesa con ejercicos] [|Exercices de grammaire sur la Toile]:Un document très complet.( Jacqueline Verstraeten, Dominique Markey) [|Exercices de grammaire élémentaire]: Collège Vanier eleborados con Netquiz [|Exercices grammaticaux]: FLIQ! - Friedman's Little Interactive Quizzes Exercices grammaticaux. (Carmen Vera) Exercices variés de grammaire [|Le français pour tous avec des exercices] [|French grammar - Grammaire FLE - Cours et exercices gratuits] [|Morphologie française intéractive] [|TicK Pablo Sanz : exercices choix multiple] [|Weboscope - Exercices de grammaire interactifs] Activités proposées par: [|Apprendre le français - Cours de français en France]
 * Titre || Thèmes || Matériel ||
 * Dernier n° de BdF : [|L'anti-pub] || Forme négative || * ||
 * N°12 [|Les colocataires] || Forme interrogative || * ||
 * N°11 [|Le tribunal céleste] || Pratique de l'argumentation || * ||
 * N°10 [|Une photo] || Les verbes pronominaux || * ||
 * N°4 [|La boussole] || Les prépositions de lieu || * ||
 * N°3 [|Dessinez] || l'impératif / les prépositions locatives || * ||
 * N°2 [|Le répondeur] || Simulation || * ||
 * N°1 [|Se présenter] || Activité de présentation || * ||

Activités proposées par: http://www.ccdmd.qc.ca Déterminer la catégorie grammaticale des mots soulignés (nom, pronom, adjectif, adverbe, déterminant) 6 modules de 20 questions. Impression détaillée des résultats. Exercices d'approfondissement || Déterminer la fonction grammaticale des mots soulignés (sujet, attribut, complément de phrase, etc.) 3 modules de 20 questions. Impression détaillée des résultats. Exercices d'approfondissement || Dans un texte suivi, repérer les marqueurs de relation, puis préciser leur rôle et leur signification. 10 paragraphes, 126 marqueurs. Impression du résultat global. Exercice d'approfondissement || Ponctuer correctement des phrases. 6 modules de 20 phrases. Rétroactions et règles contextualisées. Impression des résultats globaux. Exercices d'entraînement || Compléter des phrases avec les prépositions appropriées. Choix de réponses. 5 modules de 10 phrases; 140 occurrences. Impression des résultats globaux. Exercices d'entraînement || Dans de courts textes, repérer tous les mots qui appartiennent à la catégorie ciblée (adjectifs, déterminants, noms, etc.). 4 modules de 20 problèmes. Impression détaillée des résultats. Exercices d'approfondissement || Dans de courts textes, repérer tous les mots qui appartiennent à la catégorie ciblée (adjectifs, déterminants, noms, etc.). 4 modules de 20 problèmes. Impression détaillée des résultats. Exercices d'approfondissement ||
 * Exercices sur la syntaxe ||
 * Identification des catégories
 * Identification des catégories
 * [|Identification des fonctions]
 * [|Introduction aux marqueurs de relation]
 * [|Ponctuation]
 * [|Prépositions]
 * [|Repérage des catégories]
 * [|Repérage des catégories]

· Sur le site Au coin du FLE: [|Précis de grammaire]: "Apuntes de gramática francesa" pour hispanophones [|French grammar central] [|Univ de Toronto] Grimoire [|Grammaire française] BEPP - Université de Laval, Québec [|Les points de grammaire](Les outils) [|Synapse][[[]çais.htm|:]](débutants) [|Grammaire en ligne] (gráficos ) [|CIEP]:tests de langue [|Académie de Lyon] [|C][|AFE:]Cours Autodidacte de Français Ecrit. Université de Montréal [|Capsules linguistiques] [|Guide de la prononciation française]:pour des étudiants espagnols [|BAC-L]: Savoirs techniques en matière littéraire [|Phonétique française] (Flenet) :Phonétiqye articulatoire, éthodes de correction... - activités de phonétique: [|Dictées audio, exercices, activités phonétique FLE, Flenet]

[|FLE phonétique, activités, exercices, audio, vidéo] Travailler le français avec la phonétique

§ Activités d'écoute Audio (Le point du FLE) Audiofle - Wiki pour travailler la compréhension orale à partir de documentes authentiques. [|Compréhension audio - French Listening Comprehension - Le Point du FLE] [|Exercices d'écoute] [|DES EXERCICES DE COMPRÉHENSION ORALE] [|FLE - Apprendre à écouter] [|Les pages du FLE. Compréhension orale] [|FLE | Écoute, oral - Activités et exercices de FLE en ligne] [] [|Internet en classe de FLE. Exploitations proposées.] [|Lecturas Frances] - [|Lecturas Frances II] - [|Lecturas Frances III] [|Les pages du FLE. Compréhension orale] divers: CAVILAM (Vichy): @http://doc.vichy-universite.com/index.pl/a1co Une activité sous forme de jeu, tout en flash, très actuelle et amusante, qui vous fera découvrir Paris au fil d'un parcours dont vous êtes le héros (intérêt linguistique et culturel, car vous allez vous entraîner en compréhension orale et écrite, prendre le métro, remplir des formulaires, passer commande au restaurant, participer à une enquête policière... ): @http://www.ciep.fr/sourire/ De petites vidéos pour la vie quotidienne. Authentique et intéressant: http://www.ashcombe.surrey.sch.uk/ - Curriculum/modlang/shared/vod_fr.htm# Des activités de compréhension orale à partir de documents liés au cinéma: http://platea.pntic.mec.es/~cvera/cine/cinema.htm Des activités de compréhension orale sur des thèmes d'actualité ou de culture française, présentées dans un environnement graphique agréable: @http://www.adodoc.net/ Canal Rêve, des activités de compréhension écrite et orale à __choisir par thèmes, objectifs et niveaux__: @http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/regie/index.htm Le portail des activités conçues par TV5 pour l'apprentissage du français: @http://www.apprendre.tv/

[|Enseigner avec la radio] [|Un dossier mode d'emploi pour travailler avec la radio en classe.] <span style="background: white; color: #000000; display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 10pt; margin: 0cm -7.15pt 0pt 32.6pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">a) [|Le journal en français facile]: l'actualité au jour le jour en une dizaine de minutes. Vous avez l'audio et la transcription, qui vous aidera à vérifier votre niveau de compréhension et à enrichir votre répertoire linguistique. Bien sûr, il faudrait écouter d'abord et lire après! b) [|Les mots de l'actualité:] chronique sur un mot qui est à la une. L'utilisation serait la même que pour le journal en français facile.c) [|Le fait du jour]offre des activités de compréhension plus "structurées".   [|Franc-parler - Fiche : Des projets en classe de FLE : Faire de la] radio

[|Francophonies] [|Pour les 40 ans de l'OIF, notre dossier Francophonies s'enrichit !] Les fiches pédagogiques

[|Les ressorts de l'humour chez Mamane] [|Analysez les ressorts de l'humour chez Mamane tout en exerçant votre sens critique !] L'actu du FLE [|« Nos sons préférés »] [|Menez avec votre classe une expérience radiophonique. Suivez le guide !]

voir: TIC et FLE (podcast)

· Activités de civilisation ( [|Banque de textes et de fiches pédagogiques (tous - La langue FLE rit])   * niveau débutant - **niveau intermédiaire** - * niveau avancé

Amour: Ne me quitte pas - Jacques Brel / Me jette pas - Renaud *

Avenir: [|Demain finira bien, Mickey 3D, 2003] [|Jeune et con, **Damien Saez, 1999**] *

BD: [|Le Tour de gaule d´Astérix - **Goscinny-Uderzo**]* [|La Belgique - Tintin, Le Chat, Gaston] *

Education: Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran - Eric-Emmanuel Schmitt [|Place (La) - Annie Ernaux ***] [|Tanguy - Etienne Chatiliez ***]

Environnement: Respire - Mickey 3D

Extrêmisme: [|Matin Brun - Franck Pavloff ***] [|Quand ils sont venus chercher... Martin Niemöller ***]

Femmes: Féminin se forme sur le masculin (Le) - Le Nouvel Observateur, 10 mars 1975 Femme est faite pour l'homme (La), Emile, Jean-Jacques Rousseau, 1762 Ni putes, ni soumises Précieuses ridicules (Les) - Molière* [|Quarante ans du MLF (Les)- Anna Hadrien - France Dimanche n°324, 17-23 oct. 2008 **] Sohane, morte brûlée vive - Romy Duhem-Verdière *

France: [|La Marseillaise: activités] [|La Marseillaise: traduction] [|DOM-TOM: La Guyane]

Francophonie: [|DOM-TOM: La Guyane] [|Belgique] *

Homosexualité: [|P'tit pédé - Renaud - 2002] Adam et Yves - Zazie- 2001

Humour: [|Anachronismes et clin d´oeil dans le Tour de gaule d´Astérix - **Goscinny-Uderzo**]* [|sur scène: satire de la médecine (Molière, Jules Romains, les Inconnus)]

Racisme: La ballade des gens qui sont nés quelque part - Georges Brassens *

Santé: A notre santé - Bénabar Les gens raisonnables - Mickey 3D

Satire : [|Satire de la médecine (Jules Romains - Molière - Renaud - Les Inconnus) ** / ***]

Société [|Jeune et con**, Damien Saez, 1999**] * [|Place (La) **- Annie Ernaux *****]

Stylistique: [|Place (La) - Annie Ernaux *** (énonciation)] Ne me quitte pas - Jacques Brel / Me jette pas - Renaud * (oxymore)

Surréalisme: Magritte (René) : [|Prévert (Jacques) Le poète des gens simples - magazine Ecoute, 09/2007]

Théâtre: [|Le Petit Nicolas (adaptation) - Sempé- Goscinny] *

Villes: [|Lyon à travers le Tour de gaule d´Astérix - Goscnny-Uderzo] * [|Bruxelles**:**] [|Manneken Pis, atomium, BD, moules-frites] *

Travailler la presse et l'humour (Au coin du FLE) presse et éducation [|Leaweb] [|Français dans le Monde] [|Bonjourdefrance] [|Café pédagogique] [|Thot]:formation à distance [|Philagora] [|L'infobourg] [|Phosphore] [|Okapi] [|Comunidad escolar] / Comunidad Escolar [|Sites sur la presse écrite] [|Primeras Noticias] Magisnet Profes.net Cuadernos de Pedagogía · [|Journet]: journal franco-espagnol des élèves du lycée José Mª Pereda Santander. Espagne · [|Presse École] : Le journal Breton Le Télégramme vous aide à faire votre journal : · [|Notre Une]: Une réalisée avec le ciberkit du journal Le Télégramme · [|Journaux scolaires et lycéens en ligne] : médias scolaires · [|Réseau éducation-médias] : Site de ressources sur l'éducation aux médias, contient une section destinée spécifiquement aux enseignants. · [|CLEMI]:Le site du Centre de Liaison de l'Enseignement et des Moyens d'Information (France). · [|Les conseils du CLEMI de France]Le centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information en France, le Clemi, publie sur son site une rubrique consacrée aux médias réalisés en milieu scolaire. · [|MédiActeurs] : Site proposé par Medialogue et MediaAnimation. Spécialisé entre autres en éducation aux médias. · [|EducAuMedia]: Le site du projet de formation continue des enseignants en éducation aux médias réalisé grâce à la collaboration de MédiActeurs et du département de communication de l'Université catholique de Louvain (Belgique). · [|Apprendre à lire les journaux français] : Les conseils du quotidien français Sud-Ouest sur la façon de lire le journal et le langage des médias et la façon de produire un journal. · [|EducAuMedia en Suisse]: · [|Éducation aux médias] : · [|Arrêt sur images]:Site d'une émission de télé française hebdomadaire qui comprend entre autres une "classe télé" pendant laquelle des jeunes du primaire analysent une séquence de télévision. · [|CinéCité] : Éducation cinématographique (et télévisuelle). Sa bibliothèque contient un glossaire cinéma et télé. · [|L' Image de presse analysée]: Séquence pédagogique sur l'image de presse. · [|Chronologie des médias] : Relate les grandes dates du développement des médias, de l'homo sapiens à Internet. Comprend également une petite description pour chacun des événements. · [|Journalisme - Rescol] : RDR est un réseau de journalisme électronique multimédia pour les élèves du primaire et du secondaire à travers le Canada. Il offre aux jeunes Canadiens et Canadiennes des ressources d'apprentissage et l'occasion de se faire publier en ligne. · [|Interagence jeune presse] · [|Cyberpresse] · [|L'Espiègle], l'agence de presse des enfants. :   · [|Reporters en ligne] :Le site propose aux jeunes de 15 à 25 ans de devenir les correspondants d'une d'une agence de presse et d'un quotidien sur Internet. Site très jeune, dirigé par des journalistes belges. · [|L'Agence de presse des jeunes] · [|Presse internatioanle] [|Toute la presse] [|Le kiosque à journaux] [|Courrier international] [|Presse "on-line"] [|Presse europe] [|Le Monde] [|Libération] [|Le parisien] [|Le petit bouquet] [|Le Figaro] [|Paris Match] article écrit par Guillaume Garçon. Lisez-le, je vous le conseille : Le roman photo multimédia, un projet d’écriture collective et d’éducation à l’image <span style="font-family: comic sans ms,sans-serif; font-size: small;">Un autre lien intéressant de l'Alliance Française de Sydney : Réaliser un roman photo sur l'Europe
 * le roman photo[[file:roman photo 1.pdf]][[file:roman photo 2.pdf]]

· l'humour: · [|Page france] [|Je me marre]

[|Humour et FLE]

· Le site portail du professeur de FLE

[|Le rap: le cri des banlieues (3)] B1/B2 ||   ||  [|Le phénomène raï (Aïcha)] B1/B2  || [|Voyage en francophonie] B1/ C1 |||||||| B1/B2 || [|Le Québec] B1/ C1 |||||||||| [|Michel Rivard - Le coeur de ma vie: Lecture hypertextuel et exploitation pédagogique de la chanson (2007)] B1/B2/C1  || __ [|Cours / textes sur la colonisation] __ ||
 * [|Travailler avec un ordinateur et avec Internet: 3ème année] A2/B1 ||||||||||||||   || A2/B1 ||  [|Cours de civilisation sur le bulletin météo] A2/B1  ||
 * [|La promenade du vituo-touriste à travers le Paris] A2/B1 ||||||||||||||   || A2/B1 ||   ||
 * [|Le phénomène rap (1)] B1/B2 ||||||||||||||  [|Le phénomène rap (2)] –
 * B2 ||  ||||||||  [|Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran] B2/C1  ||||||   ||||||  [|Film - Le gône du Chaâba: dossier pédagogique] B2/C1  ||
 * [|Travailler à partir d’une séquence vidéo ou d’un film - Claude Chabrol: Au coeur du mensonge] B2/C1 ||   |||||| [|Génération Kangourou - word][|(Cours pour adultes - VHS)] ||||||||  Modules élaborés par les étudiants de la B1-C1 [|faculté supérieure de pédagogie de Ludwigsburg]  ||
 * A2/B1-C2 ||  |||||| Nouveau site (2009/2010)
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 * [|Le portfolio européen] |||||||||||||| Nouveau Glossaire hypertextuel de didactique du FLE (2008) __(__ __ [|en construction] ____ ) __ C1/C2  |||||||||| Nouveau (2009)

Cours multimédia élaborés par des collègues à partir de la 5e année) © Astrid Hillenbrand ||   |||||| La rue Daguerre et la tour Montparnasse  © Astrid Hillenbrand ||  ( www.lehrer-online.de )   © Astrid Hillenbrand ||   |||||||||| Le vocabulaire de la mode et de la météo   ( www.lehrer-online.de ) © Astrid Hillenbrand    La mode chic - la mode chère ou la mode HUIT'A ©Susan Wessin  ||   || A la découverte d'Arles  à partir de la 5e année ||
 * [|Entre les murs (2008)] : Didactisation sur le site de TV5 ||   ||  Un voyage virtuel à Paris (
 * Le tabagisme

© Astrid Hillenbrand ||  ||  Une journée à Nice(Commentaires didactiques - www.lehrer-online.de ) ©Astrid Hillenbran ||  ||  Racisme (Cpmmentaire didactiques  -    www.lehrer-online.de ) à partir de la 3e année © Astrid Hillenbrand ||
 * A la découverte d'Arras

à partir de la 3e année © Astrid Hillenbrand || [|L'oreille coupée - Une BD interactive] © Alexander Kraus  ||  [|Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran] © Axel Braun - www.lehrer-online.de - [|Oscar et la dame rose]  || © Florence Auger, Anne Mension, Michèle Coulouvrat (2003) || [|8 femmes: Dossier pédagogique PDF (27p.)] © Fiche pédagogique, Laurence Frison et Martine Saussure (2003) - [|8 femmes (2)]  ||   ||   ||   ||   ||~   ||   ||   ||   ||~   ||
 * Un appartement à Paris (Commentaires didactiques - www.lehrer-online.de )
 * [|La Haine] © Andreas Grünewald - www.lehrer-online.de ||  [|Le Hussard sur le toit - film et texte] © Birgit Tramnitz - www.lehrer-online.de  ||  [|À la recherche d'un appartement] © Achim Schröder - www.lehrer-online.de  ||   ||   ||   ||   ||~   ||   ||
 * [|Le destin d'Amélie Poulain dans le monde fabuleux de l'internet:] "Des fiches de travail avec Hot Potatoes"© Sabine Münchow [|Le fabuleux destin d'Amélie Poulain] © Inalco: Fiche d'exploitation en html (2003) || [|Kirikou et la sorcière: Dossier pédagogique PDF (65p.)]


 * [|Zidane a tapé : comment juger le coup de tête de Zidane ?] © Dr. Achim Schröder - 21.09.2006 www.lehrer-online.de ||  [|Autour du Tour de France] © Sonia Di Luca - 29.06.2006 www.lehrer-online.de  ||  [|La Coupe du Monde 2006] © Sonia Di Luca - 16.06.2006 www.lehrer-online.de  ||
 * [|Le Petit Prince] © Andreas Grünewald 13.10.2003 www.lehrer-online.de ||  [|L'Étranger - lecture guidée] © Birgit Tramnitz - 2.08.2003 www.lehrer-online.de  ||  [|Anne ici - Sélima là-bas] © Astrid Hillenbrand 17.10.2002 www.lehrer-online.de  ||
 * [|Voltaire: Un philosophe qui ment?] © Dr. Achim Schröder - 8.11.2004 www.lehrer-online.de || [|Les choristes - audition scene 3:28][|Un extrait des choristes - Loto-Québec 1:53][|Petit détournement du film: les choristes 2:37] || [|Affiches de cinéma (de A à Z)] ||
 * [|Les élections présidentielles] ,© Sonja Di Luca www.lehrer-online.de ||  [|Une lecture politique de la nouvelle "Junior" d'Anna Gavalda] © Dr. Achim Schröder (lehrer online) (B1) www.lehrer-online.de  ||  [|Les gestes] © Dr. Daniel Reimann (A2) www.lehrer-online.de ( [|24 gestes] ), ( [|Les gestes français] ), ( [|Top ten french gestures] ) ( [|exercice interactif] )  ||


 * Téléfrançais, Niveau A 1-2 [|Episode 1][|Episode 2] ||  [|Samia] – interkulturelle Begegnungen © Axel Braun 16.04.2007 B2  ||   ||

JEUX Les activités ludiques dans la classe de langue peuvent constituer d’excellents supports pédagogiques, à condition de faire l’objet d’une réflexion préalable à leur utilisation. Elles rendent l’apprentissage attrayant et motivant et sont ainsi accueillies favorablement par les étudiants quel que soit leur âge ou leur niveau. En effet, les jeunes enfants sont le public avec lequel le recours aux activités ludiques se fait le plus naturellement, mais la plupart des adultes accepteront également de participer à ce type d’activités créatives, si l’enseignant est lui-même motivé par celles-ci. Jeux sur la langue française Divers En ligne Pour les petits de 4 à 10 ans, les jeux de Lulu contiennent un grand nombre de jeux de lettres et de mots, classés par âge et par thèmes, dont un jeu sur les conjugaisons à l'imparfait, au présent et au futur , un jeu du pendu  (avec des mots de sens contraires, des noms de métiers ou d'animaux…), ou encore un grand classique : le jeu du petit bac. Plus spécifiquement dédié à la classe de FLE, Bonjour de France propose des jeux variés (rébus, anagrammes, mots croisés, mots mêlés, quiz, pendu, charades, etc.) classés par niveaux. L'Office québécois de la langue française met également à disposition sur son site de nombreux jeux linguistiques (anagrammes et devinettes, charades, mots croisés, QCM), tout comme la chaîne de télévision francophone TV5  (mots croisés, mots fléchés, mots maxi, cripto phrases, mots mêlés, etc.). Au Québec encore, la Fondation Paul Gérin-Lajoie, a mis en ligne en 2008 Terrain de jeux, un site internet éducatif interactif destiné aux élèves des classes francophones et des classes d'immersion en français qui désirent améliorer leur maîtrise du français. Les activités proposées (mots croisés, anagrammes, devinettes, jeux de mots, de déduction, d'association ou de catégorisation), structurés par niveau, sont inspirées de la dictée P.G.L., un projet pédagogique qui vise à accroître la maîtrise du français écrit chez les jeunes élèves du primaire, de la maternelle à la 7e année, des classes francophones et des classes d'immersion française. Outre l'enrichissement du vocabulaire, le site permet également aux enfants de découvrir une panoplie de jeux de français portant, entre autres, sur l'Afrique et Haïti. Certains jeux de tapis font également l'objet d'adaptations sur Internet. Sur le principe du célèbre jeu de l'oie, Thierry Perrot propose ainsi aux apprenants de FLE de répondre à des questions portant sur la langue française. Du même auteur, Polarfle invite les apprenants à résoudre une énigme policière et à démasquer un coupable en mettant leurs connaissances linguistiques à l'épreuve. Toujours dans le genre policier, les éditions Didier proposent, en complément de la méthode //Bravo//, un jeu en Flash intitulé Maigret mène l'enquête, qui permet de voir la relation passé composé/ imparfait en écoutant les témoins d'un fait divers. De nombreuses énigmes et problèmes, sont également disponibles sur Internet pour réviser ses connaissances en français tout en développant sa logique. Sans ordinateur Dans sa collection //Thém@doc//, le Centre régional de documentation pédagogique du Limousin propose un dossier très complet sur le jeu en classe de langue. Ce dossier met en évidence l'importance du jeu dans les apprentissages (il permet de motiver les élèves, facilite l'appropriation et améliore les compétences de prononciation et de compréhension) et propose de très nombreux jeux à réaliser en classe pour manipuler des structures de phrases, acquérir des repères culturels, reproduire des phonèmes ou construire du sens. Chaque jeu fait l'objet d'une fiche pédagogique complète qui constitue une aide précieuse pour les enseignants. Le site Momes.net propose de son côté un répertoire contenant les règles des jeux "traditionnels" français, parmi lesquels les jeux de langue, classés selon qu'ils peuvent se jouer seul, à plusieurs, avec du matériel ou sans rien, à l'intérieur ou à l'extérieur. Si vous avez envie d'exploiter dans votre classe les jeux de carte, EduFLE consacre un article à l'utilisation de ce matériel qui permet par exemple de travailler sur l'acte de présentation. Vous trouverez également de nombreuses idées de jeux sur le blog Allumez le FLE, qui est le fruit d'un travail de collaboration de trois étudiantes sur la thématique du jeu et de l'humour en FLE. Vous pourrez enfin utiliser en classe les jeux de mots et de mémoire proposés par Anne Moreau (le téléphone arabe, l'alphabet parlé, la valise, etc.) ou encore le jeu du Oukikankoi ou les jeux de mots  (documents en pdf) du site de l'association des maîtres E  (AME). Les jeux de société peuvent également donner lieu à d'intéressantes activités en classe de langue : Chantal Weststrate montre ainsi comment le bingo, les dominos, le jeu de l'oie et même le monopoly peuvent servir à s'exercer en français, à pratiquer le vocabulaire ou à mieux appliquer la grammaire. Haydée Silva consacre elle aussi un article très intéressant à la manière dont on peut détourner et adapter les jeux de société. Vous trouverez enfin sur le blog d'un enseignant de FLE en Corée plusieurs exemples de jeux traditionnels que pratiquaient autrefois les enfants lors de leurs temps libres, qu'il a adaptés pour la classe de langue. Pour compléter ces sites, jetez un coup d'œil au dossier que l'Association des professeurs de langues vivantes consacre à l'enseignement par les jeux : vous y trouverez de nombreuses ressources en ligne pour la classe de langue. Vocabulaire Le vocabulaire est souvent présenté sous forme ludique. Pour travailler le vocabulaire avec des images et des sons, le site Lexique FLE propose également des fiches humoristiques sur le thème de la famille, de la gare, des heures, des animaux, etc. Vous pouvez, si vous le désirez, télécharger l'activité pour l'utiliser sans être connecté sur Internet. Développé par des enseignants de français langue étrangère, Imagiers.net regroupe également, en téléchargement, des modules thématiques dont le but est de favoriser l'enrichissement lexical de l'apprenant. L'Alliance française de Sydney propose quant à elle une activité de communication orale porte sur le lexique lié à la description des personnes, intitulée Qui suis-je ? s'inspirant du jeu "Celebrity heads". Les mots croisés font partie des supports que les enseignants de langues se plaisent à utiliser en classe. Le site Croisade propose de nombreux mots croisés en ligne. Divers thèmes sont abordés, de la langue française à la chanson québécoise en passant par les pâtisseries, les sciences ou l'économie. À réserver aux niveaux avancés et/ou pour le français sur objectifs spécifiques. Les charades sont également tout à fait utilisables en classe de FLE. Sylvie Gachet, conseillère pédagogique à l'Institut Français de Bratislava en Slovaquie, vous propose ainsi d' approcher la grammaire et le vocabulaire par les charades, s'inspirant des créations de Victor Hugo. Vous trouverez d'autres activités autour des charades sur les sites Prof-FLE (école Accord) et @ide élèves, ce dernier s'inspirant de l'ouvrage //Les charades// de Jean-Hugues Malineau. Enfin, également inspiré d'un ouvrage, le site EduFLE propose un exemple d'appplication en FLE du livre //Les mots en jeux,// l'objectif du jeu proposé étant de familiariser les apprenants avec un certain nombre de préfixes – suffixes – radicaux. Jeux d'écriture Le site de l'académie de Poitiers (France) propose plusieurs fiches pédagogiques permettant d'aborder l'écriture sous un aspect ludique. Au programme : l'anagramme, les contrepèteries, les poèmes acrostiches, les vers olorimes et les palindromes. Henri Landroit, instituteur belge, expose quant à lui 50 jeux de langue et donne des conseils très utiles pour les exploiter en classe. Vous pourrez également découvrir de nombreux exemples de jeux d'écriture sur le site Jeux de mots. Autre ressource originale, le Bestiaire poétique est un espace de découverte, de création et de jeu autour de la poésie. L'enfant découvre tous les mois un nouveau poème animalier d'un auteur qui a marqué la poésie de son temps ou d'un jeune auteur et il est invité à s'exercer à la poésie, selon les contraintes de construction ou de vocabulaire du poème qu'il vient de lire. Si vous souhaitez approfondir ce type d'activité, nous vous invitons à consulter notre précédent parcours consacré à la poésie ainsi que nos fiches pratiques, dans lesquels vous trouverez de très nombreuses ressources complémentaires. Jeux sur la culture française et francophone Certains sites proposent des jeux en ligne qui permettront de travailler sur les aspects de civilisation et de découvrir la culture française ou francophone. Ainsi, Maison de quartier propose aux apprenants de découvrir la vie à la française en parcourant les étages et les pièces d'une maison : en cliquant sur les objets, vous découvrirez les éléments incontournables de la culture française, vous pourrez écouter, comprendre et faire des exercices.
 * Jeux - voir apprends en t'amusant
 * [|Franc-parler - Parcours : Apprendre le français par le jeu]
 * [|Fiches jeux - Jeux et exercices… - Jeux à imprimer]
 * [|Jeux sur la langue française]
 * [|Jeux sur la culture française et francophone]
 * [|Autres jeux]
 * [|Créer des jeux interactifs]

Quiz en ligne Les quiz interactifs peuvent être un moyen ludique pour les élèves de tester et d'améliorer leurs connaissances sur la culture française ou francophone. Le quiz le plus complet et qui contient la plus grande variété de questions sur la connaissance de la francophonie est certainement le Voyage francophone, réalisé par l'Organisation internationale de la Francophonie (OIF), le Carrefour international francophone de documentation et d'information (CIFDI) et l'Institut francophone des nouvelles technologies de l'information et de la formation (INTIF). Ce voyage contient 1400 questions réparties selon les thèmes histoire, géographie, art culinaire, économie, etc. Ne manquez pas non plus le très riche jeu-questionnaire interactif du site des Olympi@des du français et de la francophonie OLYFRAN, qui aborde tous les aspects de la francophonie et de ses pays-membres : leur structure administrative, leur géographie et leurs paysages, leur culture, leur histoire, leurs peuples, leurs langues...  Pour les plus jeunes, le Rallye X 5, jeu ludo-éducatif créé à l'initiative de la Communauté des télévisions francophones, permet de découvrir les multiples facettes de cinq territoires : le Canada, la France, la Belgique, la Suisse et la France outre-mer, représentée par la Guyane française. À une échelle plus réduite enfin, le ministère français des Affaires étrangères invite à une balade culturelle dans Paris pour tester ses connaissances sur la capitale française dans un questionnaire animé : Paris en tête. Le visiteur se promène sur une carte de Paris et découvre les monuments et les quartiers célèbres. Rallyes Internet Pour rendre la découverte de la France ou de la francophonie attrayante grâce à l'utilisation d'Internet, EduFLE propose de nombreux rallyes. Un guide-questionnaire permet d'orienter la recherche des élèves sur la toile francophone tout en leur permettant d'acquérir des techniques de lecture rapide, de compréhension générale et de repérage de mots-clés. La Découverte des langues et cultures francophones, réalisée par Aline Germain-Rutherford de l'université de Trent (Peterborough), présente, quant à elle, quatre modules pour faire découvrir les cultures francophones à des étudiants étrangers. Basés sur des liens Internet, ces modules, qui contiennent des exemples de productions d'étudiants, pourront inspirer les enseignants.

Autres jeux A un niveau plus avancé, il est possible d’envisager des jeux plus complexes tels que les simulations globales, ou encore des activités théâtrales. Pour en savoir plus sur ces deux activités, consultez nos précédents parcours ! Enfin, si vous souhaitez proposer à vos apprenants des jeux sans qu'ils soient nécessairement couplés avec des objectifs d'apprentissage, vous pourrez vous inspirez des jeux des cours d'école du monde entier répertoriées sur le site québécois Prof-Inet. Créer des jeux interactifs Et si vous créiez vous-même vos jeux ? Plusieurs logiciels (gratuits) vous permettent de réaliser facilement des jeux interactifs. Usinaquiz, réalisé par un couple de professeurs de FLE, est précisément dédié aux enseignants qui veulent fabriquer des activités pédagogiques sur le web. Vous pouvez tester toutes les activités avant de les télécharger et les adapter (générateurs de QCM en ligne, des quiz et des jeux à reprogrammer, etc.). Si vous souhaitez compléter ces ressources en ligne par des ouvrages spécialisés, nous vous invitons à consulter la bibliographie du CIEP sur le thème de la créativité et des activités ludiques ainsi que la bibliographie proposée par Haydée Silva dans notre dossier consacré au jeu. Terminons ce parcours par cette phrase de François Muller, selon qui "le jeu peut être un détour, une situation d'apprentissage parmi d'autres". Quelques pages de son site sont consacrées à des réflexions sur les jeux de stratégie économique et les jeux de rôles, ainsi qu'à des comptes rendus d'expériences d'utilisation du jeu en formation.

[|Activités ludiques en classe de FLE, aspect théorique] - Par Nicolas Frappe, Alliance française de Vladivostok [|Allumez le FLE !!: Le jeu : outil pédagogique en classe de FLE] Le Français Langue Etrangère par le jeu. [|Ateliers-ALEA]- Formation professeurs de fle et langues étrangères sur le jeu en classe [|jeux fle] [|Le jeu en classe de FLE] [|Des jeux à imprimer pour apprendre le français] [|Jeux pour apprendre le FRANCAIS](à télécharcher) Jeux de société pour apprendre le français [|Jeux]( [|Le Conjugueur - Toute la conjugaison des verbes]  § [|**Jeu de mémoire**]    § [|**Anagramme**]    § [|**Le pendu**]    § [|**Puzzle 1**]    § [|**Puzzle 2**]    § [|**Puzzle 3**]    § [|**Recherche de mots**]    § [|**Verbe caché**]   Captage, "le bal du prince" (jeu interactif) : [|http://www.captage.com]  [|Diamoramas : Jeux gratuits pour apprendre le français] [|Jeux de grammaire de **français**]: diaporamas fle: jeux pour apprendre les conjugaisons des verbes [|jeux]: débutant, élémentaire, intermédiaire, avancé; Lexique:le corps, la famille, les heures, les animaux, à la gare ... [|Jeux de lettres et jeux de langue - Mots croisés - Mots cachés]: 27 exercices, Jeux linguistiques ( jeu de lettres, pendu, rébus etc.  Jeux de langue : [|http://users.skynet.be/Landroit/tablej.htm]  [|Jeux de lettres interactifs]  [|Jeux de **mots** - Web-Libre.org]  [|Jeux de piste / CybeRallyes]  Jeux de vocabulaire +son   [|Jouons en Français] Rallye de la Conjugaison § [|**JEUX DE VOCABULAIRE**] § [|**ACTIVITÉS INTERACTIVES**]- __ Jeux intéractifs __ § [|**APPRENDRE LE FRANÇAIS EN S'AMUSANT**] [|**__Les activités ludiques en classe de FLE__**]- [|Le jeu en classe de FLE] [|Liste des documents pédagogiques à télécharger ( FLE, FLS... )] § jeux proposées sur [|Jeux pour la classe] [|Fiche pédagogique qui veut gagner des millions] [|Fiche pédagogique jeu pour mémoriser le vocabulaire des magasins] [|jeu de l'oie] [|Le conte éclaté] [|Le chef a dit] [|Le chasseur a dit] [|L'arc en Ciel] [|TAPIS MAGIQUE] [|l´HISTOIRE DE FRANCE] [|Au téléphone] [|Jeu de rôles] [|le jeu de l'oie] [|SMS] [|Mot-valise] [|Calligramme] [|Jeux pour travailler l’oral] [|Jeux pour travailler le vocabulaire] [|Jeux et activités pour parler et pour créer] [|L’alibi] § jeux proposés sur Guide France ||   ||   ||   ||   ||
 * Apprendre le français avec des jeux

[|jeu de l'oie] |||| [|Usinaquiz] || ||  ||
 * [[image:http://3w.mundivia.es/jcnieto/images/jvocab.jpg align="center" link="http://users.skynet.be/providence/vocabulaire/"]] || [[image:http://3w.mundivia.es/jcnieto/images/lexique.jpg align="center" link="http://lexiquefle.free.fr/"]] |||| [[image:http://3w.mundivia.es/jcnieto/journet/grafic/jeux.h1.gif width="65" height="62" link="http://usinaquiz.free.fr/jeux/tic_tac_toe/tic_tac_toe0.htm"]] || [[image:http://3w.mundivia.es/jcnieto/journet/grafic/didierjeux.jpg width="78" height="36" link="http://www.didierbravo.com/html/jeux/index.htm"]] |||| [[image:http://3w.mundivia.es/jcnieto/images/jeux.jpg align="center" link="http://www.bonjourdefrance.com/n8/jeu1.htm"]] ||
 * ^  |||||||| [[image:http://3w.mundivia.es/jcnieto/images/jabiru.jpg width="170" height="30" align="center" link="http://www.jabiru.com/index.php3?kheops.htm"]] |||| [[image:http://3w.mundivia.es/jcnieto/images/matabos.jpg width="122" height="44" align="center" link="http://www.mathabos.com/exe/index.php3"]] ||
 * [[image:http://3w.mundivia.es/jcnieto/images/henouvil.jpg width="92" height="69" link="http://ecoles.henouville.org/flash/index.php3"]] |||| [[image:http://3w.mundivia.es/jcnieto/images/jeuoie.jpg align="center" link="http://jeudeloie.free.fr/"]]

[|Activités/enfants] ||  |||| [|L'oreille coupée B.D] ||
 * [[image:http://personales.mundivia.es/jcnieto/images/enfants.jpg width="48" height="42" align="center" link="http://fslactivities.sd61.bc.ca/tools/kids/index.html"]]

§ Jeux traditionnels en classe de langue: [|Préambule] [|Aimes-tu tes voisins] [|Chameaux - Chamois] [|Le maitre du souffle] [|Le marché de Padipado] [|Poissons - Pêcheurs] [|Pierre appelle Paul] [|La clef de l'académie] [|Les fusées] [|Ma grand-mère va en France] [|La ronde des commerçants] [|La Galoche] [|Les Zanimos]

TIC et FLE - outils web et logiciels (Au coin du FLE, en espagnol et français) - web 2.0 - podcast radio - vidéos

[|Analyser une page Web - Éducation aux médias - Le Point du FLE] [|pédagogie et internet], [|Internet en classe de FLE. Exploitations proposées.] [|TICALE, TIC et apprentissage des langues] [|Tice en FLE]

De nombreuses applications en ligne peuvent être utilisées en langues (Le blog du cartable connecté: outils) En effet, il est désormais possible de travailler à plusieurs sur un même document ou de préparer un exposé en commun grâce à des services gratuits comme [|**Googledocs**]qui permettent aux étudiants d’accéder et de modifier leur document depuis n’importe quel poste connecté. On peut dialoguer par chat dans toutes les langues. Les conférences complétées de vidéos et de diaporamas sont légion, la création d’une visioconférence est devenue assez facile, ainsi que celle d’un forum. Pour la visioconférence : [|Didim] [|Tokbox] On peut aujourd’hui créer les conditions idéales pour communiquer en langue étrangère ou bien participer à un projet collectif en utilisant une langue étrangère. Pour l’enseignant reste à composer avec la réalité de sa classe et celle de la technologie : les limites sont temporelles d’abord, viennent ensuite l’équipement et la formation nécessaire à l’utilisation des outils. Un grand nombre d’outils vont servir à la formation personnelle et professionnelle du professeur : outils de recherche, de veille, de mise en forme de l’information, outils de partage d’informations. Une autre série d’outils sera dédiée à la production de documents de classe que ce soient des pages en ligne sur des blogs, des diaporamas en ligne, des tests ou bien des exercices interactifs. Sans vouloir lancer sa classe dans des projets d’envergure, il est aujourd’hui facile de proposer des mico-activités qui exposent à la langue tout en obligeant à s’exprimer en français et ce grâce à un certain nombre d’outils à expérimenter. Nous avons retenu ici les outils les plus simples d’accès pour étudiants et professeurs : Notre billet d’octobre 2009, « [|Les outils qui tiennent la route]» essaie de faire court

Le [|Guide 2011 du Web Pédagogique] est consultable gracieusement [|à cette adresse]. Les adhérents du Café peuvent le télécharger gratuitement. [|solutions pour créer des ressources Internet]. [|TICE, multimédia et FLE] [|TICEment vôtre] [|Tourdetoile, TICE langue et culture françaises, FLE] [|Momes-net]: da tus primeros pasos en internet en francés [|Créativité, informatique et évaluation en classe de français]: [|Sitographie sélective du Français langue étrangère] [|Grille d’analyse de sites Internet] parcours pédagogiques: [|14 missions virtuelles] sur le site Merlin de l’Alliance française USA ; [|cyber-enquête autour du Saint Emilion] sur le site de la région Aquitaine ; [|visite à la cité des sciences] sur Réseau pensant ; [|célébrités françaises du spectacle] par Elisabeth Louveau et François Mangenot ; [|autour du film Indigènes], par une professeure de FLE ; [|cyber-enquête, l’affaire Sisley] par le Département de Français IES “Leonardo da Vinci” Majadahonda //(Madrid)//

Relevez toutes les pistes d’exploitation pédagogique possibles à partir du site suivant :[|allociné] [|Rédiger un document à plusieurs avec Google docs] comment publier son parcours pédagogique sur un blog, que nous allons créer sur la plateforme [|Blogger]. Si besoin, vous trouverez toutes les explications dans les [|pages d’aide à l’utilisation de blogger]. Pour les personnes souhaitant un outil plus puissant, il est également possible de créer un blog sur le site [|Le web pédagogique], basé sur le logiciel Wordpress (En cas de besoin, vous pourrez consulter des explications concernant [|l’utilisation de Wordpress]). Blogs répertoriés: [|dossier de Franc-parler consacré aux blogs], [|classement des blogs],

<span style="background: white; color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 10pt; margin: 0cm -7.15pt 12pt 32.6pt; text-indent: 0cm;">Le Web 2.0 n’est pas une technologie au sens propre, mais plutôt un regroupement de services et d’applications : une des caractéristiques de ces différents services est le partage de contenu, que ce contenu soit textuel, sonore, ou vidéo. Cette caractéristique est de plus en plus exploitée par les institutions éducatives. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Blogs, wikis, flux rss, podcasts ou baladodiffusion, "screencasts", réseaux sociaux : ce sont de nouveaux usages qui arrivent avec ces mots que la langue française n' a pas encore assimilés ou adaptés. Voir à ce sujet le tout nouveau site **France term. ** L'outil Google et toutes ses fonctionnalités - [|Google Books] L'outil le plus classique est la lettre de diffusion. Pour les professeurs de langues, voici les principales listes professionnelles : Franc-parler-org : **Lettre d'informations** FIPF :**Lettre d'informations** TV5 : **Service d'abonnement** TICEment vôtre : **abonnement** Quelques listes de discussion qui permettent de participer aux échanges : La liste de la revue "**Le français dans le monde**" de classer, sauvegarder et partager ses marque-pages. Nos adresses préférées sont donc en ligne et nous pouvons aussi bénéficier des bonnes adresses des autres.
 * [[image:http://2.bp.blogspot.com/_hqtvvHXgdiY/S6i9te2uFxI/AAAAAAAAAPk/B-fbzRqJKvY/s320/web_2_0_social_media_marketing_business_blog_consultants.png width="160" height="125" align="right"]] Web 2.0:

"Pratiques de classe multimédia". http://www.pntic.mec.es/recursos/bachillerato/lengua_extranjera/frances/pratique.htm "Internet au service de l'enseignement du Français Langue Étrangère". @http://www.pntic.mec.es/recursos/primaria/lenguas_extranjeras/artipnti.htm [|Propuesta de Actividades FLE Desde Internet Ppt Presentation] [|La WebQuest Un Referente Para Actividades Pedagógicas En FLE] le français, le FLE, les TICE... - Los wikis en clase de francés [|Ejercicios hechos con Hot Potaoes] ( atención a la diversidad).- [|Galería de imágenes]

Les listes Les listes permettent à un groupe de personnes de communiquer sur un thème donné par l'intermédiaire du courrier électronique. On distingue les listes modérées des listes dites ouvertes. Le modérateur se charge d'organiser les débats en commentant ou en groupant les messages. Il censure parfois ce qui est hors sujet ou répréhensible. Consultez les archives des listes avant de vous abonner pour mesurer leur activité : ~ autoformation@cru.fr Autoformation dans le domaine de l'apprentissage des langues comme langues étrangères, particulièrement du français langue étrangère. ~ edufrancais@cru.fr Échanges d'informations francophones, pédagogiques, éducatives et récréatives entre les enseignants et tous les amis de la langue française. ~ immersion-fr@sfu.ca Programme d'immersion française (seconde langue). ~ isoc.education@cru.fr Discussion sur l'usage de l'Internet pour l'éducation et la formation. ~ iufm-forum@cru.fr Formation initiale des enseignants. ~ liste-apop@ntic.org Utilisation de l'ordinateur dans l'enseignement et dansl'apprentissage ~fle@onelist.com L'enseignement en langue française dans le monde. - Les Forums Forum virtuel du multimédia en français langue étrangère Le CIFFAD est à l'initiative de ce forum qui a quelque difficulté à fonctionner. A suivre.. - Les IRC (Internet Relay Chat) sont des espaces de communication en temps réel. A essayer avant d'y entraîner vos élèves. Le deuxième monde Site de Canal Plus Multimédia qui offre la possibilité de bavarder en temps réel dans un Paris virtuel. Le Salon de bavardage de Multimania Il y a aussi des forums pour élèves en temps différé : Collège de Gillestre Forum en temps différé et modéré sur une dizaine de thèmes. - Le MOO Lorsque on s'inscrit dans un MOO, on se crée un personnage imaginaire. C'est par le biais de ce personnage que l'on explore l'environnement et que l'on peut converser avec d'autres personnages. Le MOO français a pour cadre une représentation virtuelle de Paris, avec ses rues, ses musées ou ses magasins. Nous pouvons y découvrir toutes sortes de personnages, d'objets et de documents, ainsi qu'un journal (Le Moonde) et des listes de diffusion sur différents sujets. Le MOO du Rescol (Réseau scolaire canadien)

<span style="background: white; color: black; font-family: Wingdings; font-size: 10pt; margin: 5pt -7.15pt 5pt 176.6pt; text-indent: -18pt;">§ ** Outils podcasting - radio, podcast, extraits sonores ** petite explication en vidéo, avec les sous-titres en français ! [|Le podcast et ses usages] Si vous choisissez iTunes, dans l'émission Podcast qui vous intéresse, cliquez sur [installer dans iTunes]. L'ensemble des opérations de téléchargement et d'abonnement sont alors gérées de façon automatique par iTunes. Vous n'avez plus qu'à régler vos préférences Podcast dans le menu édition>préférences>podcast. Si vous préférez un autre logiciel de gestion des Podcast, cliquez sur [voir le lien RSS]. Dans la fenêtre qui s'ouvre alors, copiez-collez l'adresse de la feuille RSS du Podcast de Radio France auquel vous souhaitez vous abonner puis suivre les indications de votre logiciel. Vous pouvez également, si vous le souhaitez, accéder à un site portail de Podcast, Podemus. Il vous proposera de nombreux Podcast et une écoute à la carte vous permettant, sans téléchargement dans un logiciel pré-installé sur votre PC, de pouvoir écouter les __Podcasts de Radio France__. <span style="background: white; color: #333333; font-family: Trebuchet MS; font-size: 10pt; margin: 5pt -7.15pt 5pt 104.6pt; text-indent: -18pt;"> o [|Arte Radio] - [|Canal Académie]: s'abonner <span style="background: white; color: black; font-family: Trebuchet MS; font-size: 10pt; margin: 5pt -7.15pt 5pt 104.6pt; text-indent: -18pt;">o [|Vidéo clips] (TV5 monde - webTV) [|journal en français facile]RFI propose l’actualité avec des mots simples et expliquant les événements dans leur contexte en pod-casting. [|Tous les podcasts] [|Tous les exercices] (La Langue FLE rit) - e[|xercice audio - la voiture] >> [|VOIX, RADIOS, PODCASTS, ÉMISSIONS, PAROLES ..] >> [|Liens AUDIOBLOGS - PODCASTS] >> [|Audioblogs / Podcast / Vidéoblogs] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|AUDIO BLOGS FLENET] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|VOIX, RADIOS, ÉMISSIONS, PAROLES ..] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|Podcasts et baladodiffusion Education - Langues] <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">[|LIENS AUDIOBLOGS - PODCASTS]
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 * Enseignement et humour ( [|Humour et FLE])
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