parler+au+niveau+avancé

__**niveau avancé**__ [|exemples de sujets:][]

conseils:
 * exposés:**

présenter un lieu, un personnage, un évènement (festival...), un monument, une époque historique, un sujet d'après des documents ou une recherche (une chanson, un film, un roman...) A la découverte d'Arles - A la découverte d'Arras - [|CybeRallye FLE - Voyage au coeur de Strasbourg (N.Bailly)]

- S'exprimer oralement en continu: Je peux m'exprimer de manière simple afin de raconter des expériences et des événements, mes rêves, mes espoirs ou mes buts. Je peux brièvement donner les raisons et explications de mes opinions ou projets. Je peux raconter une histoire ou l'intrigue d'un livre ou d'un filmr et exprimer mes réactions. - Prendre part à une conversation: Je peux faire face à la majorité des situations que l'on peut rencontrer au cours d'un voyage dans une région ou la langue est parlée. Je peux prendre part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers ou d'intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne (par exemple famille, loisirs, travail, voyage et actualité). retour à la page parler
 * __1e. année__**


 * opinion:**

commenter la pochette d'un libre: 1. Où se trouve la scène ? 2. Qui est la personne qui se trouve sur la photo ? Pouvez-vous la décrire ? 3. Comment décririez-vous cette atmosphère ? 4. À qui s’adresse ce livre ? 5. Pouvez-vous imaginer l’histoire du roman ? 6. Quel genre de femme/de garçon vous séduit ? Pourquoi ? 7. Quelle impression avez-vous de cette femme/cet homme? 8. Pour vous, qu’est-ce que c’est l’amour fou ? 9. Quels genres de romans aimez-vous lire ? Pourquoi lisez-vous ? commenter une citation
 * [|Exprimer son opinion] || exercice ||



le mensonge
 * débat (interaction)**

la télévision d'hier/d'aujourd'hui la pub: tout doit être permis? elle nous rend esclave? raconter une pub qui vous plaise/déplaise [|Les stéréotypes sont-ils justifiables ?] //Le Belge mange des frites, l’Espagnol festoie et l’Italien drague…//

Vous devez convaincre votre interlocuteur / interlocutrice de changer d’idée ou de comportement. Vous devez pour cela utiliser les structures de l’hypothèse, le subjonctif et le conditionnel ainsi que les articulateurs logiques :1. Vous voulez un enfant de votre petit( e) ami( e). 2. Un dépressif veut se jeter dans le vide. 3. Vos parents ont décidé de vous déshériter. 4. Vos grands-parents veulent s’installer chez vous. 5. Votre petit( e) ami( e) veut faire un retour à la terre. 6. Une adolescente demande à ses parents de laisser la maison pour faire une fête pendant un week-end. 7. Votre frère / sœur a décidé de rentrer dans les ordres. 8. Un ami rapporte dans ses bagages un bébé crocodile qu’il a l’intention de garder dans son appartement. 9. Votre meilleur( e) ami( e) vous demande de cacher le cadavre de son conjoint, tué par accident au cours d’une violente dispute. 10. Votre banquier vous refuse le crédit dont vous avez besoin pour monter votre entreprise.
 * argumenter**: pour ou contre le recyclage, la vidéovigilence
 * convaincre**
 * Niveau** : B2 - **Thème** : Simulation orale pour convaincre - **Matériel** : questions

[|Mes projets au futur antérieur - Fle B1/B2] conseiller une destination, recommendations avant/pendant le voyage
 * raconter** pendant ses vacances, une anecdote, incident ou fait surprenant, ses habitudes en tant que touriste[[image:http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSjat0aUWWaJiLEGitmyR9z2bDc_xAzYUepgphWzHYPFrQ9XXCBnA width="202" height="201" align="right" caption="humour"]], type de touriste,



monument, tableau [|Paul Gauguin et 3 questions philosophiques (Fle A2-C2)] un fait passé: le plus beau jour de ma vie, la peur de ma vie
 * description[[image:décrire un tableau.jpg width="264" height="410" align="right"]]**
 * sentiments - regrets - souvenirs**

catastrophes naturelles: causes, conséquences chez la voyante
 * interaction:** témoigner d'un accident à la police
 * réactions**
 * compte rendu**

- S'exprimer oralement en continu: Je peux m'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets relatifs à mes centres d'intérêt. Je peux développer un point de vue sur un sujet d'actualité et expliquer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. - Prendre part à une conversation: Je peux communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance qui rende possible une interaction normale avec un interlocuteur natif. Je peux participer activement à une conversation dans des situations familières, présenter et défendre mes opinions.
 * __2e. année__**

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__Scénarios pédagogiques d'exploitation du multimédia__ Cette page donne accès à une sélection de tâches ou de scénarios pédagogiques exploitant le multimédia et concernant l'apprentissage des langues. L'exemple de scénario tiré du livre **//Internet et la classe de langue//** (reproduit avec l'autorisation de l'éditeur, CLE International) fournit un **modèle de grille descriptive de scénario.** raconter le dernier film qu'on a vu, un fait historique Retrouvez le document à télécharger en pdf en cliquant : [|ICI] Voici quelques éléments d'explication : [|Cliquez ici]
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activités pour parler :
 * [|de la biodiversité,]
 * [|de l’alimentation,]
 * [|du changement climatique,]
 * [|du commerce équitable,]
 * [|des déchets,]
 * [|de la déforestation,]
 * [|du développement durable,]
 * [|de l’eau,]
 * [|de l’empreinte écologique,]
 * [|des OGM,]
 * [|de la pollution,]
 * [|des jeux, des tests et des activités en ligne pour parler des gestes écologiques,]
 * [|fiche pédagogique pour parler de la protection de l’environnement]